Тематический план образовательной деятельности по ФГОС в первой младшей группы
методическая разработка (младшая группа) по теме
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение Детский сад «Теремок»
Утверждаю
Заведующая МБДОУ д/с «Теремок»
______________ Л.Т.Курганская
«_______» _________ 2013г.
Тематический план
образовательной деятельности
по ФГОС
в первой младшей группы
Составила воспитатель
МБДОУ Детский сад «Теремок»
Первакова Н.В.
п. Залари
Комплексно-тематическое планирование
содержания организованной деятельности детей
Первая младшая группа2013/2014 учебный год
№ п/п | Образовательные области | Тема | Интегративные качества (планируемые результаты) |
0 | 2 | 3 | 4 |
Сентябрь
1-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. Музыка | 1. Игрушки. Мишка.
| «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) |
| «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Мишка. 2.Игра «Построим мишке домик» | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1. Стихотворение А.Барто «Смотрит солнышко в окошко». 2.Лучики для солнышка | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Домик мишке. 2.Игра «Окошки» | Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
2-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. Музыка | 1. Любимые игрушки (сравнение пластмассовых, резиновых, тканевых игрушек на ощупь).
| «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Русская народная песенка «Пошел котик на торжок…». 2.Пирожок для котика | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Рассматривование «живой картинки», «Птичий двор». 2.Игра «Чудесный мешочек» | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1. Русская народная песенка «Петушок, петушок…» 2.Петушка накормлю, дам я зернышек ему | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Сложим шар из разрезных картинок. 2.Шары на осеннем празднике | Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
3-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. Музыка | 1. Дружная семья.
| «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Показ настольного театра по русской народной сказке «Репка». 2.Угостим мышку горошком | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.У бабушки в гостях. 2.Игра «Чудесный мешочек» | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1. Русская народная сказка «Репка». 2.Раскрасим репку | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Кроватка для неваляшки. 2.Большая и маленькая неваляшки | Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. Музыка | 1. Осень золотая.
| «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Б.Житков «Храбрый утенок». 2.Крошки для утят | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Лесная гостья. 2.Игра «Цветочная поляна» | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1. Русская народная песенка «Как по лугу, лугу…» 2.Травка на лугу | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Заборчик для уточки. 2.Игра «Волшебный мешочек» | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
Октябрь
1-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. Музыка | 1. Петушок с семьей.
| «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Русская народная песенка «Как у нашего кота…». 2.Бублики для кота | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Кошка с котятами. 2.Игра «Найди миски для кошки и котенка» | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1. Русская народная песенка «Наши уточки с утра…» 2.Зернышки для петушка. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Построим будку для собачки. 2.Игра «Найди будку каждой собачке». | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
2-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. Музыка | 1. Кто нам помогает? (О няне).
| «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Баю-бай, баю-бай, ты собачка, не лай…». 2.Миска для собачки | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Собака со щенятами. 2.Сравнение игрушек собаки и щенка. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1. Русская народная песенка «Курочка Рябушечка» 2.Желтые комочки. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Кроватка для неваляшки (усложнение конструкции). 2.Какая наша неваляшка? | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
3-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. Музыка | 1. Чайная посуда.
| «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Русская народная сказка «Козлятки и волк» в обр. К.Ушинского. 2.Заборчик для козлят | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Знакомство с игрушечным домом. 2.Игра «Спрячь зайку от лисы» | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1. Русская народная песенка «Ладушки, ладушки…» 2.Красивая чашка (в горошек). | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Строим дорожку. 2.Машины. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. Музыка | 1. Рассматривание игрушечных машин.
| «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Русская народная песенка «Уж как я мою коровушку люблю…». 2.Травка для коровушки | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Одежда для кукол. 2.Игра «Угадай по описанию» | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1Стихотворение А.Барто «Грузовик». 2.Колеса для машины.. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Заборчик для коровы с теленком. 2.Корова и теленок (сравнение). | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
Ноябрь
1-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. Музыка | 1. Лошадь с жеребенком. 2. Знакомство с игрушечной лошадкой. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Стихотворение С.Капутикян «Все спят». 2.Пирожки для зверят. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Медвежья семья. 2.Игра «Кто спрятался?» | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1Стихотворение В.Берестова «Большая кукла». 2.Яблоки для ку4клы. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Превращение башни в поезд. 2.Игра «Чудесный мешочек». | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
2-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. Музыка | 1. Комнатные растения в нашей группе. 2. Ознакомление с комнатными цветами группы | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Русская народная песенка «Коза-дереза»». 2.Веточки для козы | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Коза с козлятами. 2.Коза и козленок (сравнение) | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1.Русская народная песенка «Большие ноги шли по дороге…». 2.Маленькие и большие следы | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Строим домик для матрешки. 2.Складывание из трех элементов | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
3-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. Музыка | 1. Игра с матрешками 2. Матрешки танцуют. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Русская народная песенка «Заяц Егорка…». 2.Морковка для зайчика | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Знакомство с игрушечным зайцем. 2.Игра «Найди пару» | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1.Рассказ Л.Н. Толстого «Спала кошка на крыше…» 2.Веточка для птички | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Спрячь зайку. 2.Большой и маленький зайчики. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. Музыка | 1. Одевание куклы на прогулку. 2. Рассматривание кукольной одежды. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Произведение С.Маршака «Сказка о глупом мышонке». 2.Зернышки для мышонка. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Научим куклу раздеваться после прогулки. 2.Разноцветная одежда. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1. Рассказ Л.Н. Толстого «Был у Пети и Маши конь…» 2.Раскрасим коню хвост. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Кроватка для мышонка. 2.Игра «Найди по описанию». | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
Декабрь
1-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. Музыка | 1. Зима. 2. Тепло оденем куклу. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Русская народная песенка «Наша Маша маленька…». 2.Скатывание одного шара для снеговика | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Птицы зимой. 2.Игра «Какие бывают птицы». | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1Стихотворение К.Чуковского «Котауси и Мауси». 2.Мячики для котят. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Кормушка для птиц. 2.Маленькие и большие зерна для птиц. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
2-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. Музыка | 1. Зимние забавы родителей и малышей.
| «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Русская народная песенка «Чики, чики…». 2.Ягоды для птичек. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Ежик. 2.Игра «Волшебный мешочек» | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1Стихотворение А.Барто «Слон». 2.Разноцветные ворота. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Санки для зверят. 2.Покатаем зверей (один – много). | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
3-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. Музыка | 1. В обувном магазине. 2. Какая бывает о обувь. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Стихотворение Н.Пикулевой «Надувала кошка шар…» 2.Разноцветные шары. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Рассматривание сюжетной картинки «Лиса с лисятами». 2.Знакоиство с игрушечной лисой. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1.Потешки «Ой ты заюшка-пострел…» (перевод с молдавского И.Токмаковой). 2.Елочные шары. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Коробка для игрушек. 2.Что бывает круглым? | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. Музыка | 1. Скоро новогодний праздник. 2. Рассматривание елки. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Театрализованный показ сказки «Теремок» (в обр. М.Булатова). 2.Палочки для крыши. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Как зверята готовятся к празднику елки. 2.Найди каждому снеговику елочку. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1.Русская народная сказка «Теремок» (в обр. М.Булатова). 2.Рисование палочек. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Поможем построить теремок. 2.Разноцветные стены. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
Январь
1-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. | 1. Знакомство с волком. 2. Волк в гостях у ребят. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Русская народная песенка «Ай ду-ду, ду-ду, ду-ду! Сидит ворон на дубу». 2.Дудочки для ребят. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Лесные жители. 2.Игра «Выкладывание елочек из треугольников». | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1Стихотворение С.Капутикян «Маша обедает». 2.Тарелочка. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Подставки для елочек. 2.Игра «Найди самую большую и самую маленькую елочку». | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
2-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. | 1. Одежда и обувь.
| «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Стихотворение И. Саксонской «Где мой пальчик?» 2.2.Снеговик (скатывание большого и маленького шаров). | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Зимняя одежда и обувь. 2.Игра «Сравнение одежды и обуви». | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1Стихотворение П.Воронько «Обновки». 2.Шарф для кошки. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Полочка для кукольной обуви. 2.Игра «Сколько обуви у кукол?». | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
3-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. | 1. Игрушки и посуда. 2. Для чего нужны игрушки и посуда. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Стихотворение Н. Сынгаевского «Помощница». 2.Яблочки. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Игрушки в гостях у ребят. 2.Игра «Расставь посуду». | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1.Отрывок из стихотворения З.Александровой «Мой мишка». 2.Штанишки для мишки. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Стол для кукол. 2.Сколько стульев у кукол? | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. | 1. Мебель в нашей группе. 2. Мебель для куклы. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Стихотворение В. Хорола «Зайчик» 2.Морковка для зайчика. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками». |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Устроим кукле комнату. 2.Игра «Найди кроватку для каждой игрушки». | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1.Стихотворение М.Познанской «Снег идет». 2.Снежная улица. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Стулья для кукол. 2.Разноцветные метки для стульев. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
Февраль
1-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. | 1. Ознакомление детей с качествами и свойствами предметов. 2. Игра «Пароход». | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Скакзка Л.Н.Толстого «Три медведя». 2.Миски для медведей. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Такие разные предметы. 2.Игра «Найди на ощупь». | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1.Театрализованный показ сказки Л.Н. Толстого «Три медведя». 2.Украсим тарелочку. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Лодочка для кошки. 2.Пароход и лодочка. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
2-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. | 1. Рассматривание автомашин, автобуса, трамвая (игрушки).
| «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Стихотворение О. Высотской «Холодно». 2.2.Блюдце. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Наблюдение за птичкой. 2.Игра «Птички (одна-много)». | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1Стихотворение В.Берестова «Котенок». 2.Цветные мячики. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Сиденья для автобуса. 2.Что бывает квадратным? | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
3-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. | 1. Покормим птичек. 2. Игра «Что делают птички?» | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Стихотворение А. Барто «Зайка». 2.Пряники для зайчика. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Совместное сочинение рассказа «Как мы птичек кромили».. 2.Игра «Рассматривание разных игрушечных птиц». | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1. Стихотворение А. Барто «Кто как кричит?». 2.Червячок. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Весенний домик для птиц. 2.Игра «Подбери предметы по цвету». | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. | 1. Домашние животные и их детеныши. 2. Игра «Послушай и назови». | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Сказка В. Сутеева «Кто сказал «мяу»?». 2.Печенье для щенка. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Игра «Угадай по голосу». 2.Рассматривание и сравнение героев сказки В. Сутеева «Кто сказал «мяу»?». | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1.Сказка В.Сутеева «Кто сказал «мяу»?». 2.Бублик. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Будки для собаки и щенка. 2.Сериация картинок по величине (пес, собака, щенок). | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
Март
1-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. | 1.Наблюдение за золотой рыбкой. 2. Коллективный рассказ о рыбке. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Немецкая песенка «Снегирек» (перевод В.Викторова). 2.Ягоды для снегиря | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Ознакомление с качествами предметов. 2.Игра «Широкий и узкий». | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1.Стихотворение А. Барто «Кораблик». 2.Морские волны. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Широкая и узкая дорожки. 2.Игра «Расставь машины на дорожках». | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
2-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. | 1. Игра «Куда что положить?».
| «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Русская народная песенка «Бежала лесочком лиса с кузовочком…» 2.2.Кузовок. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Наблюдение за рыбками в аквариуме. 2.Игра «Сравниваем рыбок». | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1.»В магазине игрушек» (главы из книги Ч. Янчарского «Приключения Мишки Ушастика», перевод с польского В. Прихлдько). 2.Красивый зонтик. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Подставка для аквариума. 2.Сравнение аквариумов по форме и величине. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
3-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. | 1. Кто трудится на огороде. 2. Игра «Кто что делает?» | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Русская народная закличка «Солнышко-ведрышко». 2.Лучики для солнышка. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Выбираем игрушки для прогулки. 2.Игра «Покажи предмет» (признаки предметов). | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1. Закличка «Дождик, дождик, веселей…» 2.Дождик. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Скамеечка для куклы. 2.Игра «Покажи предмет нужной формы». | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. | 1. Из чего сделаны игрушки. 2. Рассматривание деревянных игрушек | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Русская народная сказка «Маша и медведь» (в обработке М.Булатова). 2.Пирожки для бабушки. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками» «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками». |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Рассматривание комнатных растений и веток деревьев с почками. 2.Игра «Какие бывают листья». | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1.Русская народная сказка «Маша и медведь» (в обр. М. Булатова) (повторение). 2.Дорожки. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Полочка для деревянных игрушек. 2.Игра «Определи на ощупь». | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
Апрель
1-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. | 1.Признаки весны. 2. Одеваем куклу на прогулку. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Стихотворение А.Плещеева «Сельская песенка». 2.Вессеняя травка. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Рассматривание картины «Дети играют в кубики». 2.Игра «Разноцветные кубики». | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1. «Ветер по морю гуляет…» (отрывок из сказки А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане»). 2.Море. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Построй такую же башню, как на картине. 2.Игра «Сравни башни по цвету». | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
2-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. | 1. Кому что нужно? (повар, врач, шофер).
| «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Стихотворение А.Введенского «Мышка». 2.2.Сыр для мышки. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Рассказ воспитателя «Как Катя нашла щенка». 2.Игра «Разноцветный коврик для щенка». | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1. Стихотворение Г.Сапгира «Кошка». 2.Разноцветные колечки. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Грузовик для шофера. 2.Игра «Чудесный мешочек». | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
3-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. | 1. Мамины помощники. 2. Игра «Угадай и назови». | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Русская народная потешка «Из-за леса, из-за гор…». 2.Разноцветные колеса. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Что делает повар? 2.Игра «Найди предметы для повара». | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1. Сказка В.Бианки «Лис и мышонок». 2.Заборчик. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Большой стол для повара. 2.Игра «Угадай предмет и принеси». | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. | 1. Что делает шофер? 2. Составление рассказа «Шофер ведет грузовую машину». | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Рассказ Г.Балла «Желтячок». 2.Яйцо. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Кто что ест? 2.Домашние животные и их детеныши (сравнение). | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1.Стихотворение А. и П. Барто «Девочка – ревушка». 2.Украсим платье узором. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Дома для животных. 2.Сравнение домиков. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
Май
1-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. | 1.Где живут домашние птицы? 2. Игра «Кто как кричит?» | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Стихотворение К. Чуковского «Путаница». 2.Лесенка. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Рассматривание картины «Дети кормят курицу и цыплят». 2.Игра «Домашние птицы и их птенчики» (сравнение). | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1. Сказка Д. Биссета «Га-га-га» (перевод с англ. Н. Шерешевской). 2.Зеленая трава. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Построй по образцу. 2.Игра «Расставь предметы так же, как на картинке». | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
2-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. | 1.Любимые игрушки ребят.
| «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Русская народная потешка «Огуречик, огуречик…» 2.2.Огуречик. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Рассказ воспитателя о петушке. 2.Игра «Подари петушку перышко». | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1. Стихотворение «Сапожник» (пер. с польск. в обр. Б. Заходера). 2.Идет дождик. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Подставка для игрушек. 2.Сравни игрушки. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
3-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. | 1.Любимые предметы (карандаши, краски, кисточки, пластилин (глина)). 2. Игра «Угадай по описанию». | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Стихотворение Б. Заходера «Кискино горе». 2.Сосиски для киски. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Инсценировка знакомых потешек на фланелеграфе. 2.Игра «Рассматривание домиков для зверей» (сравнение). | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1. Стихотворение А. Бродского «Солнечные зайчики». 2.Солнечный зайчик. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Поможем построить забор для зоопарка. 2.Сериация картинок (животные разной величины). | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
4-я неделя
1 | Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). Коммуникация. | 1. Что есть на нашем участке? 2. Составление коллективного рассказа «Что мы видели на прогулке». | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» |
2 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) | 1.Сказка Н. Павловой «Земляничка». 2. Земляничка. | «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
3 | Коммуникация. Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Что растет за окном? 2. Игра «Какие бывают деревья?» | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», |
4 | Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка | 1. «Друзья» (глава из книги Ч. Янчарского «Приключения Мишки Ушастика»). 2.Разноцветные мячи. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками» |
5 | Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура | 1.Дачный домик. 2.Посади деревья на даче. | «Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Тематический годовой план для первой младшей группы
Россия - родина для многих. Но для того чтобы считать себя её сыном или дочерью, необходимо ощутить духовную жизнь своего народа и творчески утвердить себя в ней, принять русский язык, историю и культ...
Примерное комплексно – тематическое планирование для детей первой младшей группы
Примерное комплексно – тематическое планирование для детей первой младшей группы по программе "От рождения до школы" Н.Е.Веракса...
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по кубановедению первая младшая группа
Рабочий планпо ознакомлению детей с малыми фольклорными жанрами устного народного творчества.1 младшая группа...
Развернутое календарно-тематическое планирование для детей первой младшей группы
В помощь воспитателю работающему на первой младшей группы...
Тематическое родительское собрание в первой младшей группе "Грузовая машина"
Закрепить знания детей о транспортном средстве — грузовом автомобиле и его назначением, о профессии «водитель», о частях автомобиля (кузов, кабина, колёса); продолжать закреплять знания цветов (красны...
календарно-тематическое планирование развитие речи первая младшая группа
календарно-тематическое планирование развитие речи первая младшая группа...
Методическая разработка тематического досуга с детьми первой младшей группы "Моя любимая мамочка"
Тематический досуг приурочен ко Дню Матери...