Индивидуальный план повышения профессионального уровня Зиннатуллиной Анфисы Миннихайдаровны, воспитателя МБДОУ «Детский сад комбинированного вида с группами для детей с нарушениями речи №68» на 2016 - 2020 г.г.
материал (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) по теме

Индивидуальный план повышения профессионального уровня    

                           Зиннатуллиной Анфисы Миннихайдаровны воспитателя

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида с группами для детей с нарушениями речи №68»  

«Золотые зернышки»  

г.Нижнекамска РТ на 2016-2020 годы.

Методическая тема: «Нравственное воспитание дошкольников через художественную литературу».

Актуальность:

Важную роль в формировании нравственных суждений и оценок у детей играет художественная литература. Художественные произведения привлекают ребенка не только своей яркой образной формой, но и смысловым содержанием. Они, раскрывая внутренний мир героев, заставляют детей волноваться, переживать, как свои, радости и горести героев. При слушании литературного произведения дошкольник занимает позицию «внутри него». Он стремится подражать любимым героям. Так возникают механизмы нравственной идентификации, внутреннее действие в воображаемом плане, обогащается личный опыт ребенка, ведь он активно переживает события, в которых не участвовал. Влияние художественной литературы на нравственное воспитание дошкольников многогранно. В связи с важностью данного направления мной была выбрана тема:                                                                                                                                                                   работы с детьми: «Нравственное воспитание дошкольников через художественную литературу». 

Цель самообразования:  Повысить свой профессиональный уровень , профессиональную компетентность. Внедрять в работу новые методы и направления в воспитании и обучении детей. Создание условий для интеллектуального, духовно- нравственного и эстетического развития детей.                                                                                                                                                  

Задачи:

• Повышение своего профессионального уровня;
• Изучить и проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу,
• Изучить и использовать передовой опыт педагогов работающих по этой теме (втом числе и на интернет сайтах);
• Планомерно и систематически совершенствовать методы учебно-воспитательного процесса;
• Анализ и оценка своей деятельности и деятельности воспитанников.

Источники самообразования:

Специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная). Интернет,  медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, выставки.

Формы самообразования:

Индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в деятельности дошкольной организации и районного методических объединений   воспитателей КМО.

Ожидаемый результат самообразования:

• разработка учебных рабочих программ,  мероприятий с применением ИКТ;
• разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей;
• разработка и проведение открытых занятий, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
• доклады, выступления на заседаниях КМО, участие в конкурсах и конференциях по обмену  опыта;
• умение оказать практическую помощь коллегам
• Разработка рабочих программ в соответствии с ФГОС.

Форма отчетности о проделанной работе:  выступление на педсовете, семинарах, участие в профессиональных конкурсах.

Этапы работы над темой