Образовательная деятельность в ходе режимных моментов (средняя группа)
методическая разработка (средняя группа) на тему
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов (средняя группа)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 obrazovatelnaya_deyatelnost_v_hode_rezhimnyh_momentov.docx | 547.08 КБ |
Предварительный просмотр:
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Тема недели: «Наша группа»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 01.09.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие | Беседа: «Какая наша группа?» Задачи: рассказать детям о нашей группе, из каких помещений состоит она, какие есть развивающие уголки, какие есть игрушки. Предложить рассказать детям об их любимой игрушке, (развивать связную речь и словарный запас). Помочь адаптироваться детям к условиям МБДОУ, режиму работы. Упражнение «Самые аккуратные». Задачи: формировать культурно-гигиенические навыки, правила личной гигиены |
Прогулка | Физическое развитие | Подвижные игры: «Лиса в курятнике» Задачи: развивать у детей ловкость и умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге. «Зайцы и волк» Задачи: Развивать умения выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обоих ногах, в приседании. Трудовые поручения – уборка игрушек на место. Задачи: приучать детей видеть беспорядок и устранять его. Наблюдение за живой природой | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие | Сюжетно-ролевые игры: «Семья» «Готовим обед» Задачи: развивать интерес в игре. Формировать положительные взаимоотношения в игре. ПДД: Беседа: «Что такое улица?» (закрепить понятия «улица», «дорога», «транспорт», познакомить с понятиями «переход», «перекресток»). | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие | Дидактические игры: «Найди ошибку» Задачи: учить отчетливо произносить слова громко, развивать слуховое внимание «Так бывает или нет» Задачи: учить замечать непоследовательность в суждениях, развивать логическое мышление. Чтение: Потешки: «Наш козел…», «Зайчишка-трусишка…».Сказки: «Про Иванушку-дурачка», обр. М. Горького | ||
Вторник 02.09.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие | Пальчиковая гимнастика: «Этот пальчик дедушка…», «Собираем мы в лукошко…», «Сорока-сорока» Артикуляционная гимнастика: «Трубочка», «Заборчик», «Лошадка», «Барабан», «Качели», «Часики» Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад» Задачи: развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Беседа: «Какие бывают игрушки?» |
Прогулка | Физическое развитие Познавательное развитие | Подвижные игры: «У медведя во бору» Задачи: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге. «Птички и кошка» Задачи: развивать у детей решительность, упражнять в беге. Наблюдение за погодой. Дидактическая игра «Ветер» Программное содержание: поднять глаза к небу, опустить взгляд на землю, закрыть глаза, подставить лицо ветру, отвернуться от него. Итог – идем по ветру. Труд на улице | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Театрализованные игры: «Зеркало» Цель: развивать монологическую речь «Мыльные пузыри»(игра-стих) Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать, стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движения, мимику. Дидактические игры: «Доскажи слово» Цель: учить произносить громко слова, развивать слуховое внимание «Где что можно делать?» Цель: активизация в речи глаголов, употребляющихся в определенной ситуации. | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Художественно-эстетическое Познавательное развитие | Потешки: «Дон! Дон! Дон!», «Гуси, вы, гуси…», «Ножки, ножки, где вы были?» Сказка «Три поросенка», пер. с англ. С. Михалкова. Задачи: Учить детей внимательно слушать и запоминать небольшие и простые по содержанию произведения. Формировать интерес к книге, культуре русского народа. ПДД: Просмотр видеофильма “Правила дорожного движения”. | ||
Среда 03.09.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательная деятельность | Пальчиковая гимнастика: «Этот пальчик дедушка…», «Собираем мы в лукошко…», «Сорока-сорока» Артикуляционная гимнастика: «Трубочка», «Заборчик», «Лошадка», «Барабан», «Качели», «Часики» Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад» Задачи: развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Беседа: «Моя любимая игрушка» |
Прогулка | Физическое развитие Познавательное развитие | Подвижные игры: «Лиса в курятнике» Задачи: развивать у детей ловкость и умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге. «Зайцы и волк» Задачи: Развивать умения выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обоих ногах, в приседании. Трудовые поручения – уборка игрушек на место. Задачи: приучать детей видеть беспорядок и устранять его. Наблюдение за живой природой | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие | Сюжетно-ролевые игры: «Семья» Задачи: развивать интерес в игре. Формировать положительные взаимоотношения в игре. Дидактические игры: «Какая? Какое? Какой»? Цель: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению, активизировать словарный запас. ПДД: Чтение С.Михалков «Скверная история» Познавательно-исследовательская деятельность «Узнаем, какая вода» Цель: выявить свойства воды: прозрачная, без запаха, льется, в ней растворяются некоторые вещества, имеет вес. | |
В течение дня | Художественно-эстетическое Познавательное развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Чтение: А. Барто «Мишка», «Бычок», «Слон», «Зайка», «Лошадка», «Грузовик», «Мячик», Козленок», «Кораблик», «Самолет», «Лягушата», «Смешной цветок». | |||
Четверг 04.09.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие | Пальчиковая гимнастика: «Этот пальчик дедушка…», «Собираем мы в лукошко…», «Как фасолинки в стручке» Артикуляционная гимнастика: «Трубочка», «Заборчик», «Лошадка», «Барабан», «Качели», «Часики» Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад» Задачи: развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Беседа: «Что есть в моей группе» |
Прогулка | Физическое развитие Познавательное развитие | Подвижные игры: «У медведя во бору» Задачи: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге. «Птички и кошка» Задачи: развивать у детей решительность, упражнять в беге. Наблюдение за погодой. Дидактическая игра «Ветер» Программное содержание: поднять глаза к небу, опустить взгляд на землю, закрыть глаза, подставить лицо ветру, отвернуться от него. Итог – идем по ветру. Труд на улице | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие | Театрализованные игры: «Паровозики» «Сердитый гусь» (игра-стих) Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать, стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движения, мимику. Дидактические игры: Познавательно-исследовательская деятельность «Что в пакете?» Цель: обнаружить воздух в окружающем пространстве | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Сказка «Заяц и еж» из сказок братьев Гримм, пер. с нем. А. Веденского, под ред. С. Маршака. Настольные игры Игры малой подвижности: «Тишина» «Раки» «Медведь» ПДД: В.Житков «Светофор» | ||
Пятница 05.09.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие | Беседа: «Какая наша группа?» Задачи: рассказать детям о нашей группе, из каких помещений состоит она, какие есть развивающие уголки, какие есть игрушки. Предложить рассказать детям об их любимой игрушке, (развивать связную речь и словарный запас). Помочь адаптироваться детям к условиям МБДОУ, режиму работы. Упражнение «Самые аккуратные». Задачи: формировать культурно-гигиенические навыки, правила личной гигиены Пальчиковая гимнастика Задачи: развитие моторики рук Артикуляционная гимнастика Задачи: Развитие артикуляционного аппарата |
Прогулка | Физическое развитие Познавательное развитие | Подвижные игры: «Лиса в курятнике» Задачи: развивать у детей ловкость и умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге. «Зайцы и волк» Задачи: Развивать умения выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обоих ногах, в приседании. Трудовые поручения – уборка игрушек на место. Задачи: приучать детей видеть беспорядок и устранять его. Наблюдение за живой природой | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие | Театрализованные игры: «Зеркало» Цель: развивать монологическую речь «Мыльные пузыри»(игра-стих) Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать, стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движения, мимику. Дидактические игры: «Где что можно делать?» Цель: активизация в речи глаголов, употребляющихся в определенной ситуации. | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательная деятельность | Потешки: «Идет лисичка по мосту…» «Кот на печку пошел…» «Солнышко-ведрышко…» ПДД: Составление детьми рассказов “Что я видел на улице, когда шел в детский сад” |
Тема недели: «Игрушки»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 08.09.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика Беседа «Какие у тебя есть игрушки?» Задачи: рассказать детям об игрушках: какие они бывают, из каких материалов они бывают, какие на ощупь, в какие игры можно играть с ними. Дидактические игры: Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова. Сюжетно-ролевые игры: «Магазин игрушек» Цель: воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас, ввести понятия «игрушки» |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Подвижны игры: «Лиса в курятнике» Задачи: развивать у детей ловкость и умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге. «Зайцы и волк» Задачи: Развивать умения выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании. Наблюдение за сезонными изменениями в природе Цель: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее). Трудовая деятельность: Сбор выносного материала Задачи: формировать положительное отношение к труду. Познавательно-исследовательская деятельность «Вода» Задачи: показать детям, что вода испаряется, тем самым солнце высушивает предметы. Развивать любознательность | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Песенки, потешки, заклички: «Солнышко-ведрышко…», «Идет лисичка по мосту…», «Сегодня день целый…» Песенки: «Рыбки», «Утята», франц., обр. Н.Гернет и С. Гиппиус. Театрализованная игра «Зеркало» Цель: развивать монологическую речь | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности. ПДД: А.Северный «Самокат» | ||
Вторник 09.09.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика Сюжетно-ролевые игры: «Магазин игрушек» Цель: воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас, ввести понятия «игрушки» «Детский сад» Цель: расширить знания детей о назначениях детского сада, о профессиях, тех людях, которые здесь работают – воспитатели, няни, повара… Развитие детского творчества «Игрушка, которую сделал я» Цель: развитие моторики руки, воображения, внимания, усидчивости. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Подвижные игры: «Птички и кошка» Задачи: развивать у детей решительность, упражнять в беге. «Через ручеек» Задачи: развивать у детей решительность, упражнять к прыжках на обеих ногах. Наблюдение за вороной: Цели: расширять знания о вороне, воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц. Индивидуальная работа: развитие движений Цель: закреплять умения прыгать на одной/двух ногах Трудовые поручения | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Театрализованные игры: Игры-стихи Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движение, мимику, позу, жест Беседа (этика): «Зачем говорят «Здравствуй!» Задачи: напомнить детям вежливые слова, прививать уважение к ближнему. | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | В. Осеева «Волшебная иголочка» Настольные игры по развитию моторики руки «Мыльные пузыри»(игра-стих) Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать, стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движения, мимику. ПДД: Рассматривание макета светофора, рассказ воспитателя о назначении светофора в дорожном движении, чередовании и расположении цветов. | ||
Среда 10.09.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика Беседа «Какие игрушки продаются в магазине?» Задачи: развитие связной речи, активизировать словарный запас Сюжетно-ролевые игры: «Магазин игрушек» «Семья» Цель: воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас, ввести понятия «игрушки» |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Подвижны игры: «Лиса в курятнике» Задачи: развивать у детей ловкость и умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге. «Зайцы и волк» Задачи: Развивать умения выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании. Наблюдение за погодой Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений Трудовая деятельность: Сбор выносного материала Задачи: формировать положительное отношение к труду. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Сюжетно-ролевые игры: «Семья» «Готовим обед» Задачи: развивать интерес в игре. Формировать положительные взаимоотношения в игре. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Песенки, потешки, заклички: «Солнышко-ведрышко…», «Идет лисичка по мосту…», «Сегодня день целый…» Песенки: «Рыбки», «Утята», франц., обр. Н.Гернет и С. Гиппиус. Театрализованная игра «Зеркало» Цель: развивать монологическую речь Настольные игры по развитию мелкой моторики «Найди домик для горошинки» Развивающие игры по методике В.В. Воскобовича «Шнур-затейник» ПДД: Беседа «Нужно слушаться без спора указаний светофора» Цель: закрепить знания перехода улицы по сигналам светофора. Аппликация “Светофор”. | |||
Четверг 11.09.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика Сюжетно-ролевые игры: «Магазин игрушек» «Семья» «Детский сад» Цель: воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас, ввести понятия «игрушки» Развивающие игры по методике В.В. Воскобовича «Шнур-затейник» |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Подвижные игры: «У медведя во бору» Задачи: развивать у детей выдержку, умение выполнять движение по сигналу, навык коллективного движения. «Птички и кошка» Задачи: развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием Наблюдение за воробьем Цель: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений, активизировать внимание и память детей. Индивидуальная работа: Развитие движений Трудовая деятельность: Собирать выносной материал, убирать игрушек. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Театрализованные игры: Игры-стихи Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движение, мимику, позу, жест Настольные игры на развитие мелкой моторики руки «Найди домик для горошинки» Развивающие игры по методике В.В. Воскобовича «Игровизор» | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности ПДД: В.Кожевников «Машины» | ||
Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Заучивание наизусть: «Ножки, ножки, где вы были?» рус. на песенки. Театрализованная игра «Зеркало» Цель: развивать монологическую речь Настольные игры Дидактические игры по теме «Игрушки» ПДД: Чтение худ. лит. В. Миходед “Уроки светофора”. | ||
Пятница 12.09.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика Сюжетно-ролевые игры: «Магазин игрушек» «Семья» «Детский сад» Цель: воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас, ввести понятия «игрушки» Дидактические игры на тему «Игрушки» |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Подвижные игры: «У медведя во бору» Задачи: развивать у детей выдержку, умение выполнять движение по сигналу, навык коллективного движения. «Птички и кошка» Задачи: развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием Наблюдение за березой Цель: продолжать знакомить с характерными особенностями березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев, воспитывать желание любоваться красотой дерева Индивидуальная работа: Развитие движений Трудовая деятельность: Собирать выносной материал, убирать игрушек. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Театрализованные игры: «Три поросенка» Цель: учить навыкам актерского мастерства, развивать различные виды детского творчества, воспитывать интерес к театрализованной игре Настольные игры на развитие мелкой моторики руки «Найди домик для горошинки» Развивающие игры по методике В.В. Воскобовича «Игровизор» | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности Н.Носов «Как Незнайка изучал ПДД» | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Заучивание наизусть: «Ножки, ножки, где вы были?» рус. на песенки. Театрализованная игра «Зеркало» Цель: развивать монологическую речь Настольные игры Дидактические игры по теме «Игрушки» ПДД: Беседа: “Как вести себя в общественном транспорте”. |
Тема недели: «Признаки осени»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 15.09.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие | Беседа «Вот и осень наступила» Цель: формировать понятие «время года», «осень», вызвать интерес к перемене времени года. Настольные игры по методике В.В. Воскобовича «Игровизор», «Шнур-затейник» Цель: развитие моторики рук, воображения, внимания. Сюжетно-ролевые игры: «Семья» «Больница» Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика Цель: развитие моторики рук |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Подвижные игры: «У медведя во бору» Задачи: развивать у детей выдержку, умение выполнять движение по сигналу, навык коллективного движения. «Птички и кошка» Задачи: развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием Наблюдение за березой Цель: продолжать знакомить с характерными особенностями березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев, воспитывать желание любоваться красотой дерева Индивидуальная работа: Развитие движений Трудовая деятельность: Собирать выносной материал, убирать игрушек. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Настольные игры на развитие мелкой моторики руки «Найди домик для горошинки» Развивающие игры по методике В.В. Воскобовича «Логоформочки» Развитие моторики рук, внимания, усидчивости. | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие | Игры малой подвижности: «Тишина», «Раки», «Медведь». Заучивание наизусть: «Ножки, ножки, где вы были?» рус. на песенки. ПДД: Беседа «По стране дорожных знаков». Цель: Знакомство с дорожными знаками. | ||
Вторник 16.09.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие | Беседа «Что происходит, когда наступает осень?» Цель: формировать понятие «время года», «осень», вызвать интерес к перемене времени года, развитие связной речи, активизировать словарный запас Настольные игры по методике В.В. Воскобовича «Игровизор», «Шнур-затейник» Цель: развитие моторики рук, воображения, внимания. Сюжетно-ролевые игры: «Детский сад» «Поликлиника» Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика Цель: развитие моторики рук ПДД: Составление детьми рассказов по серии картинок “Улицы нашего города”. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Подвижные игры: «У медведя во бору» Задачи: развивать у детей выдержку, умение выполнять движение по сигналу, навык коллективного движения. «Птички и кошка» Задачи: развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием Наблюдение за собакой Цель: расширять представления о породах собак, воспитывать заботливое отношение к животным. Индивидуальная работа: Развитие движений Трудовая деятельность: расчистка дорожки от листьев Цель: прививать любовь к труду в коллективе | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное | Заучивание наизусть: «Ножки, ножки, где вы были?» рус. на песенки. Настольная игра «Найди домик для фасольки» Игры малой подвижности: «Тишина», «Зайка серый улыбается», «Раки», «Узнай по голосу» | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Развитие детского творчества «Осеннее дерево - аппликация» (индивидуальная работа) Цель: развитие моторики рук, усидчивости, формировать любовь к природе родного края. И. Бунин «Листопад» (отрывок) А. Майков «Осенние листья по ветру кружат» | ||
Среда 17.09.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие | Беседа «Что происходит, когда наступает осень?» Цель: формировать понятие «время года», «осень», вызвать интерес к перемене времени года, развитие связной речи, активизировать словарный запас Настольные игры по методике В.В. Воскобовича «Игровизор», «Шнур-затейник» Цель: развитие моторики рук, воображения, внимания. ПДД: Сюжетно-ролевые игры: “Пассажиры” Цель: помочь детям развить сюжет, познакомить детей с элементарными правилами поведения пассажиров. Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика Цель: развитие моторики рук ПДД: Рассматривание иллюстраций дорожных знаков. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Подвижны игры: «Лиса в курятнике» Задачи: развивать у детей ловкость и умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге. «Зайцы и волк» Задачи: Развивать умения выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании. Наблюдение за воробьем Цель: продолжать закреплять и систематизировать знания о воробье. Обогащать словарный запас художественным словом о воробье, активизировать внимание и память Трудовая деятельность: подметание дорожек Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное | Заучивание наизусть: «Ножки, ножки, где вы были?» рус. на песенки. Настольная игра «Найди домик для фасольки» Игры малой подвижности: «Тишина», «Зайка серый улыбается», «Раки», «Узнай по голосу» | |
В течение дня | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Развитие детского творчества «Осеннее дерево - аппликация» (индивидуальная работа) Цель: развитие моторики рук, усидчивости, формировать любовь к природе родного края. Игры малой подвижности «Тишина», «Медведь», «Зайка серый умывается», «Узнай по голосу» | |||
Четверг 18.09.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие | Беседа «Деревья осенью» Цель: вызвать интерес к перемене времени года, развитие связной речи, активизировать словарный запас Настольные игры по методике В.В. Воскобовича «Логоформочки» Цель: развитие моторики рук, воображения, внимания. ПДД: Сюжетно-ролевые игры: «Мы - шоферы» Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика Цель: развитие моторики рук |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Подвижны игры: «Лиса в курятнике» Задачи: развивать у детей ловкость и умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге. «Зайцы и волк» Задачи: Развивать умения выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании. Наблюдение за березой Цель: продолжать знакомить с характерными особенностями березы, воспитывать бережное отношение к природе родного края Трудовая деятельность: сгребать отпавшие листья граблями Цель: приучать доводить начатое дело до конца | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие | Заучивание наизусть: «Ножки, ножки, где вы были?» рус. на песенки. Настольная игра с желудями и каштанами Игры малой подвижности: Сюжетно-ролевые игры: «Больница» «Автобус» | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | В.Витка «Считалочка», пер. с белорус. И.Токмаковой Настольные игры Дидактические игры: «Кто летает», «Наоборот», «Дай действие словам». Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания ПДД: Рассматривание иллюстраций дорожных знаков. | ||
Пятница 19.09.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие | Беседа «Осеннее небо» Цель: вызвать интерес к перемене времени года, развитие связной речи, активизировать словарный запас Цель: развитие моторики рук, воображения, внимания. Сюжетно-ролевые игры: «Семья» «Шоферы» Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика Цель: развитие моторики рук |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Подвижные игры: «У медведя во бору» Задачи: развивать у детей выдержку, умение выполнять движение по сигналу, навык коллективного движения. «Птички и кошка» Задачи: развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием Наблюдение за листопадом Цель: знакомить с многообразием красок золотой осени, понятием «листопад», воспитывать любовь к природе Индивидуальная работа: Развитие движений Трудовая деятельность: уборка мусора с огорода Цель: закреплять навыки работы в огороде | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Театрализованные игры: «Зеркало» Цель: развивать монологическую речь «Мыльные пузыри»(игра-стих) Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать, стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движения, мимику. Дидактические игры: «Доскажи слово» Цель: учить произносить громко слова, развивать слуховое внимание «Где что можно делать?» Цель: активизация в речи глаголов, употребляющихся в определенной ситуации. | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Настольные игры, развивающие моторику рук |
Тема недели: «Осень. Деревья»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 22.09.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие | Беседа «Деревья осенью» Цель: вызвать интерес к перемене времени года, развитие связной речи, активизировать словарный запас Настольные игры по методике В.В. Воскобовича «Логоформочки» Цель: развитие моторики рук, воображения, внимания. Сюжетно-ролевые игры: «Семья» «Шоферы» Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика Цель: развитие моторики рук |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Подвижные игры: «У медведя во бору» Задачи: развивать у детей выдержку, умение выполнять движение по сигналу, навык коллективного движения. «Птички и кошка» Задачи: развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием Наблюдение за собакой Цель: расширять представления о породах собак, воспитывать заботливое отношение к животным. Индивидуальная работа: Развитие движений Трудовая деятельность: расчистка дорожки от листьев Цель: прививать любовь к труду в коллективе | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Заучивание наизусть: «Ножки, ножки, где вы были?» рус. на песенки. Настольная игра с желудями и каштанами Игры малой подвижности: Сюжетно-ролевые игры: «Больница» «Автобус» | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Вторник 23.09.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие | Беседа: «Какие ты знаешь?» Задачи: развивать связную речь и активизировать словарный запас. Упражнение «Самые аккуратные». Задачи: формировать культурно-гигиенические навыки, правила личной гигиены Пальчиковая гимнастика Задачи: развитие моторики рук Артикуляционная гимнастика Задачи: Развитие артикуляционного аппарата |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Подвижные игры: «Птички и кошка» Задачи: развивать у детей решительность, упражнять в беге. «Через ручеек» Задачи: развивать у детей решительность, упражнять к прыжках на обеих ногах. Наблюдение за вороной: Цели: расширять знания о вороне, воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц. Индивидуальная работа: развитие движений Цель: закреплять умения прыгать на одной/двух ногах Трудовые поручения | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное Физическое развитие | А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…» (из романа «Евгений Онегин») Заучивание наизусть: «Ножки, ножки, где вы были?» рус. на песенки. Настольная игра по развитию моторики рук «Найди домик для горошинки» Гимнастика с массажными мячиками Пальчиковая гимнастика | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Познавательное развитие Речевое развитие | Поделка «Мое осеннее дерево» Цель: развитие моторики рук, развитие усидчивости, воображения. «Мыльные пузыри» (игра-стих) Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать, стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движения, мимику. ПДД: Сюжетно-ролевые игры: «Шоферы» Цель: развитие коммуникативных связей между детьми, взаимопомощи в игре. Беседа «Железнодорожный транспорт». Цель: Расширение знаний о видах транспорта (назначение железнодорожного транспорта, его особенности, кто управляет поездом?). | ||
Среда 24.09.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие | Беседа «Деревья осенью» Цель: вызвать интерес к перемене времени года, развитие связной речи, активизировать словарный запас Настольные игры по методике В.В. Воскобовича «Шнур-затейник» Цель: развитие моторики рук, воображения, внимания. Сюжетно-ролевые игры: «Автобус» «Детский сад» Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика Цель: развитие моторики рук |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Подвижные игры: «Птички и кошка» Задачи: развивать у детей решительность, упражнять в беге. «Через ручеек» Задачи: развивать у детей решительность, упражнять к прыжках на обеих ногах. Наблюдение за кленом: Цели: расширять знания о деревьях, воспитывать любознательность и интерес к жизни деревьев. Индивидуальная работа: развитие движений Цель: закреплять умения прыгать на одной/двух ногах Трудовые поручения | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное | Игры малой подвижности: «Раки», «Медведь», «У ребят порядок строгий» Сюжетно-ролевые игры: «Больница» «Детский сад» ПДД: Просмотр мультфильма “Паровозик из Ромашково”. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика Игра «Шел король по лесу…» Цель: учить ходить в хороводе, выполнять действия по сигналу. Заучивание наизусть: «Ножки, ножки, где вы были?» рус. на песенки. Настольная игра «Найди домик для фасольки» М. горький «Воробьишко» | |||
Четверг 25.09.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие | Беседа «Какого цвета ты видел листочки» Цель: вызвать интерес к перемене времени года, развитие связной речи, активизировать словарный запас Настольные игры по методике В.В. Воскобовича «Разноцветные веревочки» Цель: развитие моторики рук, воображения, внимания. Сюжетно-ролевые игры: «Поликлиника» «Приготовим обед» Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика Цель: развитие моторики рук |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Подвижные игры: «У медведя во бору» Задачи: развивать у детей выдержку, умение выполнять движение по сигналу, навык коллективного движения. «Птички и кошка» Задачи: развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием Наблюдение за деревьями Цель: дать понятия «осень», «осеннее дерево», прививать любовь к природе родного, уметь отличать березу от других деревьев Индивидуальная работа: Дыхательная гимнастика Трудовая деятельность: уборка игрушек Цель: прививать любовь к труду в коллективе | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие | Заучивание наизусть: «Ножки, ножки, где вы были?» рус. на песенки. Настольная игра с желудями и каштанами Игры малой подвижности: Сюжетно-ролевые игры: «Больница» «Автобус» | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие | Настольные игры Упражнения с гимнастическими массажными мячиками Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика Дыхательная гимнастика ПДД: Чтение - Стихотворение «Торопыжка» авт. Волков С. | ||
Пятница 26.09.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие | Беседа «Какого цвета ты видел листочки» Цель: вызвать интерес к перемене времени года, развитие связной речи, активизировать словарный запас Сюжетно-ролевые игры: «Детский сад» «Шоферы» Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика Цель: развитие моторики рук ПДД: Беседа по сюжетным картинкам “Правила поведения на железной дороге” |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Подвижные игры: «Мыши водят хоровод» Задачи: развивать у детей выдержку, умение выполнять движение по сигналу, навык коллективного движения. «Птички и кошка» Задачи: развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием Наблюдение за деревьями Цель: дать понятия «осень», «осеннее дерево», прививать любовь к природе родного, уметь отличать березу от других деревьев Индивидуальная работа: Дыхательная гимнастика Трудовая деятельность: уборка игрушек Цель: прививать любовь к труду в коллективе | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Заучивание наизусть: «Ножки, ножки, где вы были?» рус. на песенки. Настольная игра с желудями и каштанами Игры малой подвижности: Сюжетно-ролевые игры: «шкница» «Автобус» | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Дыхательная гимнастика Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика Настольные игры |
Тема недели: «Игрушки»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 27.10.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика Беседа «Какие у тебя есть игрушки?» Задачи: рассказать детям об игрушках: какие они бывают, из каких материалов они бывают, какие на ощупь, в какие игры можно играть с ними. Дидактические игры: Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова. Сюжетно-ролевые игры: «Магазин игрушек» Цель: воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас, ввести понятия «игрушки» |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Подвижны игры: «Лиса в курятнике» Задачи: развивать у детей ловкость и умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге. «Зайцы и волк» Задачи: Развивать умения выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании. Наблюдение за сезонными изменениями в природе Цель: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее). Трудовая деятельность: Сбор выносного материала Задачи: формировать положительное отношение к труду. Познавательно-исследовательская деятельность «Вода» Задачи: показать детям, что вода испаряется, тем самым солнце высушивает предметы. Развивать любознательность | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Песенки, потешки, заклички: «Солнышко-ведрышко…», «Идет лисичка по мосту…», «Сегодня день целый…» Песенки: «Рыбки», «Утята», франц., обр. Н.Гернет и С. Гиппиус. Театрализованная игра «Зеркало» Цель: развивать монологическую речь | |
В течение дня | ПДД: Сюжетно-ролевая игра ”На дороге” (игра на макете железной дороги). | ||
Вторник 28.10.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика Сюжетно-ролевые игры: «Магазин игрушек» Цель: воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас, ввести понятия «игрушки» «Детский сад» Цель: расширить знания детей о назначениях детского сада, о профессиях, тех людях, которые здесь работают – воспитатели, няни, повара… Развитие детского творчества «Игрушка, которую сделал я» Цель: развитие моторики руки, воображения, внимания, усидчивости. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Подвижные игры: «Птички и кошка» Задачи: развивать у детей решительность, упражнять в беге. «Через ручеек» Задачи: развивать у детей решительность, упражнять к прыжках на обеих ногах. Наблюдение за вороной: Цели: расширять знания о вороне, воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц. Индивидуальная работа: развитие движений Цель: закреплять умения прыгать на одной/двух ногах Трудовые поручения | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Театрализованные игры: Игры-стихи Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движение, мимику, позу, жест Беседа (этика): «Зачем говорят «Здравствуй!» Задачи: напомнить детям вежливые слова, прививать уважение к ближнему. | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | В. Осеева «Волшебная иголочка» Настольные игры по развитию моторики руки «Мыльные пузыри»(игра-стих) Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать, стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движения, мимику. ПДД: Игра- тренинг (“Дорожные знаки” Н.Н.Авдеева “Безопасность”) | ||
Среда 29.10.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика Беседа «Какие игрушки продаются в магазине?» Задачи: развитие связной речи, активизировать словарный запас Сюжетно-ролевые игры: «Магазин игрушек» «Семья» Цель: воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас, ввести понятия «игрушки» ПДД: Игра-массаж: рельсы-рельсы, шпалы-шпалы. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Подвижны игры: «Лиса в курятнике» Задачи: развивать у детей ловкость и умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге. «Зайцы и волк» Задачи: Развивать умения выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании. Наблюдение за погодой Цель: развивать познавательную деятельность, закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений Трудовая деятельность: Сбор выносного материала Задачи: формировать положительное отношение к труду. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Сюжетно-ролевые игры: «Семья» «Готовим обед» Задачи: развивать интерес в игре. Формировать положительные взаимоотношения в игре. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Песенки, потешки, заклички: «Солнышко-ведрышко…», «Идет лисичка по мосту…», «Сегодня день целый…» Песенки: «Рыбки», «Утята», франц., обр. Н.Гернет и С. Гиппиус. Театрализованная игра «Зеркало» Цель: развивать монологическую речь Настольные игры по развитию мелкой моторики «Найди домик для горошинки» Развивающие игры по методике В.В. Воскобовича «Шнур-затейник» | |||
Четверг 30.10.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика Сюжетно-ролевые игры: «Магазин игрушек» «Семья» «Детский сад» Цель: воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас, ввести понятия «игрушки» Развивающие игры по методике В.В. Воскобовича «Шнур-затейник» |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Подвижные игры: «У медведя во бору» Задачи: развивать у детей выдержку, умение выполнять движение по сигналу, навык коллективного движения. «Птички и кошка» Задачи: развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием Наблюдение за воробьем Цель: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений, активизировать внимание и память детей. Индивидуальная работа: Развитие движений Трудовая деятельность: Собирать выносной материал, убирать игрушки. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Театрализованные игры: Игры-стихи Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движение, мимику, позу, жест Настольные игры на развитие мелкой моторики руки «Найди домик для горошинки» Развивающие игры по методике В.В. Воскобовича «Игровизор» | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Заучивание наизусть: «Ножки, ножки, где вы были?» рус. на песенки. Театрализованная игра «Зеркало» Цель: развивать монологическую речь Дидактические игры по теме «Игрушки» ПДД: «Знаки, сопутствующие железной дороге». Знакомство со знаками, сопутствующими железной дороге, с понятиями “железнодорожный переезд”, ”шлагбаум”. | ||
Пятница 31.10.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика Сюжетно-ролевые игры: «Магазин игрушек» «Семья» «Детский сад» Цель: воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас, ввести понятия «игрушки» Развивающие игры по методике В.В. Воскобовича «Шнур-затейник» Дидактические игры на тему «Игрушки» |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Подвижные игры: «У медведя во бору» Задачи: развивать у детей выдержку, умение выполнять движение по сигналу, навык коллективного движения. «Птички и кошка» Задачи: развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием Наблюдение за березой Цель: продолжать знакомить с характерными особенностями березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев, воспитывать желание любоваться красотой дерева Индивидуальная работа: Развитие движений Трудовая деятельность: Собирать выносной материал, убирать игрушки | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Театрализованные игры: «Три поросенка» Цель: учить навыкам актерского мастерства, развивать различные виды детского творчества, воспитывать интерес к театрализованной игре Настольные игры на развитие мелкой моторики руки «Найди домик для горошинки» Развивающие игры по методике В.В. Воскобовича «Игровизор» | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Заучивание наизусть: «Ножки, ножки, где вы были?» рус. на песенки. Театрализованная игра «Зеркало» Цель: развивать монологическую речь Настольные игры Дидактические игры по теме «Игрушки» ПДД: “Дорога до детского сада”. Предложить детям построить из строительного материала улицу (дома, дорогу) и обыграть ее. |
Тема недели: «Одежда»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 3.11.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Артикуляционная гимнастика: «Трубочка», «Улыбочка», «Кружок», «Часики», «Качели», «Лошадка», «Блинчик» Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика: «Гладим котика рукой», «Белочка», «Курица», «Встреча», «Замок» Цель: развитие моторики руки Дидактическая игра «Куда наденем?» Цель: практическое употребление в речи предлога на. Физкультминутка-логоритмика «Идем на прогулку» Цель: импровизация движений. |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за лужами Цель: развитие наблюдательности, развитие познавательной способности Сюжетно-ролевая игра «Приготовим мы обед» Цель: развитие коммуникативных способностей, активизация словарного запаса Подвижные игры: «Через ручеек» Цель: развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии «Кошка и мышка» Цель: развивать умение у детей быстро действовать по сигналу, ходить сохраняя форму круга, упражнять в беге с ловлей. Трудовая деятельность: сбор выносного материала Цель: развивать умение видеть беспорядок и устранять его. | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать. Дидактическая игра «Чья, чей, чьи?» Цель: употребление притяжательных местоимений Чтение «Мой Мишка» З.Александрова | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Заучивание наизусть «Дождик-дождик, кап-кап-кап…» Дидактическая игра «Оденем куклу» Цель: развитие связной речи, пополнение словарного запаса. Чтение « Мойдодыр» К.Чуковский ПДД: Складывание разрезных картинок с транспортом, паззлы. | |
Вторник 4.11.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Артикуляционная гимнастика: «Трубочка», «Улыбочка», «Кружок», «Часики», «Качели», «Лошадка», «Блинчик» Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика: «Гладим котика рукой», «Белочка», «Курица», «Встреча», «Замок» Цель: развитие моторики руки Дидактическая игра «Найди одежду» Цель: практическое употребление в речи предлога в ПДД: «Машины специального назначения». Познакомить детей с машинами специального назначения: «cкорая помощь», «пожарная», «милиция», «хлеб», «продукты», «мебель» и т.д. Объяснить, что автобус, грузовые и легковые машины заправляются бензином, а трамваи и троллейбусы работают от электричества. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Физкультминутка-логоритмика «Идем на прогулку» Цель: импровизация движений. Подвижные игры: «Лошадки» Цель: развивать умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе. «Кролики» Цель: развивать умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке, упражнять в беге, в прыжках на двух ногах. «Море волнуется» Цель: развитие координации движений, красоты движений. Наблюдение за листопадом Цель: развитие наблюдательности, любви к природе родного края. Трудовые поручения: наполнить кормушки для птиц кормом. Цель: развитие познавательной деятельности, привитие любви и ответственности за птиц. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Дидактическая игра «Большой-маленький» Цель словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов) Дидактическая игра «Подбери признак» Цель: учить детей подбирать признак к существительному Заучивание наизусть «Ножки, ножки, где в были?..» | |
В течение дня | Организация среды для индивидуальной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Заучивание наизусть «Дождик-дождик, кап-кап-кап…» «Повтори потешки» Цель: развитие фонематического слуха, умение повторять за взрослым «Постучи карандашом» Цель: отстучать карандашом по столу количество слогов в словах. Дидактическая игра «Найди одежду» Цель: практическое употребление в речи предлога в | ||
Среда 5.11.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Артикуляционная гимнастика: «Трубочка», «Улыбочка», «Кружок», «Часики», «Качели», «Лошадка», «Блинчик» Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика: «Гладим котика рукой», «Белочка», «Курица», «Встреча», «Замок» Цель: развитие моторики руки Дидактическая игра «Оденем куклу» Цель: развитие связной речи, пополнение словарного запаса. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за дождем Цель: развитие наблюдательности, познавательной деятельности. Подвижные игры: «Через ручеек» Цель: развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии «Кошка и мышка» Цель: развивать умение у детей быстро действовать по сигналу, ходить сохраняя форму круга, упражнять в беге с ловлей. Трудовая деятельность: собрать и разложить по коробкам природный материал Цель: развитие познавательной деятельности. Индивидуальная работа: бросание мячика в кольцо. Цель: развитие координации движений. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать Дидактическая игра «Чья, чей, чьи?» Цель: употребление притяжательных местоимений Сюжетно-ролевая игра «Ателье» Цель: развитие коммуникационных связей между детьми, работа над лексической темой недели. Настольные игры по выбору детей Цель: развитие моторики руки, развитие решительности при выборе занятия, усидчивости. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Заучивание наизусть «Дождик-дождик, кап-кап-кап…» Физкультминутка-логоритмика «Идем на прогулку» Цель: импровизация движений. Дидактическая игра «Найди одежду» Цель: практическое употребление в речи предлога в Сюжетно-ролевая игра «Семья» | |||
Четверг 6.11.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Артикуляционная гимнастика: «Трубочка», «Улыбочка», «Кружок», «Часики», «Качели», «Лошадка», «Блинчик» Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика: «Гладим котика рукой», «Белочка», «Курица», «Встреча», «Замок» Цель: развитие моторики руки Физкультминутка-логоритмика «Идем на прогулку» Цель: импровизация движений. ПДД: Чтение худ. лит. С.Маршак “Кошкин дом”. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за погодой Цель: развитие наблюдательности, познавательной способности, привитие любви к родному краю. Подвижные игры: «Лошадки» Цель: развивать умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе. «Кролики» Цель: развивать умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке, упражнять в беге, в прыжках на двух ногах. «Море волнуется» Цель: развитие координации движений, красоты движений. Трудовые поручения: собрать разлетевшиеся листья Цель: умение приходить на помощь друг другу. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Заучивание наизусть «Дождик-дождик, кап-кап-кап…» Дидактическая игра «Найди одежду» Цель: практическое употребление в речи предлога в Развивающие игры по методике В.В. Воскобовича «Шнур-затейник» Цель: развитие моторики руки Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: развитие коммуникационных связей, дружественных отношений в игре. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать Дидактическая игра «Чья, чей, чьи?» Цель: употребление притяжательных местоимений Музыкальные подвижные игры М Кашинской «Мальчик-пальчик», «Ладушки», Потягунюшки», «Сорока-белобока» Цель: развитие умения двигаться и петь под музыку | |
Организация среды для самостоятельной деятельности. | |||
Пятница 7.11.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Артикуляционная гимнастика: «Трубочка», «Улыбочка», «Кружок», «Часики», «Качели», «Лошадка», «Блинчик» Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика: «Гладим котика рукой», «Белочка», «Курица», «Встреча», «Замок» Цель: развитие моторики руки Дидактическая игра «Оденем куклу» Цель: развитие связной речи, пополнение словарного запаса. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за погодой Цель: развитие наблюдательности, познавательной способности, привитие любви к родному краю. Подвижные игры: «Лошадки» Цель: развивать умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе. «Кролики» Цель: развивать умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке, упражнять в беге, в прыжках на двух ногах. «Море волнуется» Цель: развитие координации движений, красоты движений. Трудовые поручения: собрать разлетевшиеся листья Цель: умение приходить на помощь друг другу. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Заучивание наизусть «Дождик-дождик, кап-кап-кап…» Дидактическая игра «Найди одежду» Цель: практическое употребление в речи предлога в Музыкальные подвижные игры М Кашинской «Мальчик-пальчик», «Ладушки», Потягунюшки», «Сорока-белобока» Цель: развитие умений двигаться и петь под музыку | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Дидактическая игра «Большой-маленький» Цель словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов) Дидактическая игра «Подбери признак» Цель: Физкультминутка-логоритмика «Идем на прогулку» Цель: импровизация движений. «Лисичка-сестричка и волк», обр. М. Булатова Индивидуальная работа по лексической теме недели Настольные игры по выбору детей Игры с сенсорным боксом Цель: развитие сенсо-моторных навыков в игре |
Тема недели: «Обувь»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 10.11.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Артикуляционная гимнастика: «Трубочка», «Улыбочка», «Кружок», «Часики», «Качели», «Лошадка», «Блинчик» Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика: «Гладим котика рукой», «Белочка», «Курица», «Встреча», «Замок» Цель: развитие моторики руки Беседа «Что оденем мы на ножки?» Цель: развитие связной речи, пополнение словарного запаса Физкультминутка-логоритмика «Идем на прогулку» Цель: импровизация движений. ПДД: Беседы с использованием иллюстраций. |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за птицами Цель: развитие наблюдательности, развитие познавательной способности Сюжетно-ролевая игра «Приготовим мы обед» Цель: развитие коммуникативных способностей, активизация словарного запаса Подвижные игры: «Через ручеек» Цель: развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии «Кошка и мышка» Цель: развивать умение у детей быстро действовать по сигналу, ходить сохраняя форму круга, упражнять в беге с ловлей. Трудовая деятельность: сбор выносного материала Цель: развивать умение видеть беспорядок и устранять его. | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать. Дидактическая игра «Чья, чей, чьи?» Цель: употребление притяжательных местоимений Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Цель: развитие коммуникативных связей, дружественных отношений в игре между детьми | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Заучивание наизусть «Дождик-дождик, кап-кап-кап…» Дидактическая игра «Оденем куклу» Цель: развитие связной речи, пополнение словарного запаса. | |
Вторник 11.11.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Артикуляционная гимнастика: «Трубочка», «Улыбочка», «Кружок», «Часики», «Качели», «Лошадка», «Блинчик» Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика: «Гладим котика рукой», «Белочка», «Курица», «Встреча», «Замок» Цель: развитие моторики руки Дидактическая игра «Найди обувь» Цель: практическое употребление в речи предлога в |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Физкультминутка-логоритмика «Идем на прогулку» Цель: импровизация движений. Подвижные игры: «Лошадки» Цель: развивать умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе. «Кролики» Цель: развивать умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке, упражнять в беге, в прыжках на двух ногах. «Море волнуется» Цель: развитие координации движений, красоты движений. Наблюдение за растениями Цель: развитие наблюдательности, любви к природе родного края. Трудовые поручения: наполнить кормушки для птиц кормом. Цель: развитие познавательной деятельности | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Дидактическая игра «Большой-маленький» Цель словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов) Дидактическая игра «Подбери признак» Цель: учить детей подбирать признак к существительному Заучивание наизусть «Дождик, дождик пуще…» | |
В течение дня | Организация среды для индивидуальной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Заучивание наизусть «Дождик-дождик, кап-кап-кап…» «Повтори потешки» Цель: развитие фонематического слуха, умение повторять за взрослым Индивидуальная работа по лексической теме недели Настольные игры по выбору детей Игры с сенсорным боксом Цель: развитие сенсо-моторных навыков в игре ПДД: Беседа «Путешествие за город». Цель: закрепить знания детей о правилах безопасного поведения на дороге и правилах дорожного движения. | ||
Среда 12.11.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Артикуляционная гимнастика: «Трубочка», «Улыбочка», «Кружок», «Часики», «Качели», «Лошадка», «Блинчик» Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика: «Гладим котика рукой», «Белочка», «Курица», «Встреча», «Замок» Цель: развитие моторики руки Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Цель: развитие дружественных отношений в игре |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за погодой Цель: развитие наблюдательности, познавательной деятельности. Подвижные игры: «Через ручеек» Цель: развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии «Кошка и мышка» Цель: развивать умение у детей быстро действовать по сигналу, ходить сохраняя форму круга, упражнять в беге с ловлей. Трудовая деятельность: собрать и разложить по коробкам природный материал Цель: развитие познавательной деятельности. Индивидуальная работа: бросание мячика в кольцо. Цель: развитие координации движений. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать Дидактическая игра «Чья, чей, чьи?» Цель: употребление притяжательных местоимений Сюжетно-ролевая игра «Ателье» Цель: развитие коммуникационных связей между детьми, работа над лексической темой недели. Настольные игры по выбору детей Цель: развитие моторики руки, развитие решительности при выборе занятия, усидчивости. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
«Заплатка» Н.Носов. Физкультминутка-логоритмика «Идем на прогулку» Цель: импровизация движений. Дидактическая игра «Найди одежду и обувь» Цель: практическое употребление в речи предлога в Сюжетно-ролевая игра «Приготовим обед» | |||
Четверг 13.11.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Артикуляционная гимнастика: «Трубочка», «Улыбочка», «Кружок», «Часики», «Качели», «Лошадка», «Блинчик» Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика: «Гладим котика рукой», «Белочка», «Курица», «Встреча», «Замок» Цель: развитие моторики руки Физкультминутка-логоритмика «Идем на прогулку» Цель: импровизация движений. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за погодой Цель: развитие наблюдательности, познавательной способности, привитие любви к родному краю. Подвижные игры: «Лошадки» Цель: развивать умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе. «Кролики» Цель: развивать умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке, упражнять в беге, в прыжках на двух ногах. «Море волнуется» Цель: развитие координации движений, красоты движений. Трудовые поручения: собрать разлетевшиеся листья Цель: умение приходить на помощь друг другу. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Заучивание наизусть «Дождик-дождик, кап-кап-кап…» Дидактическая игра «Найди одежду» Цель: практическое употребление в речи предлога в Развивающие игры по методике В.В. Воскобовича «Шнур-затейник» Цель: развитие моторики руки ПДД: Н.Н.Авдеева “Безопасность” | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать Дидактическая игра «Чья, чей, чьи?» Цель: употребление притяжательных местоимений Музыкальные подвижные игры М Кашинской «Мальчик-пальчик», «Ладушки», Потягунюшки», «Сорока-белобока» Цель: развитие умения двигаться и петь под музыку | |
Организация среды для самостоятельной деятельности. | |||
Пятница 14.11.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Артикуляционная гимнастика: «Трубочка», «Улыбочка», «Кружок», «Часики», «Качели», «Лошадка», «Блинчик» Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика: «Гладим котика рукой», «Белочка», «Курица», «Встреча», «Замок» Цель: развитие моторики руки Игры с сенсорным боксом Цель: развитие сенсо-моторных навыков в игре |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за погодой Цель: развитие наблюдательности, познавательной способности, привитие любви к родному краю. Подвижные игры: «Лошадки» Цель: развивать умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе. «Кролики» Цель: развивать умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке, упражнять в беге, в прыжках на двух ногах. «Море волнуется» Цель: развитие координации движений, красоты движений. Трудовые поручения: собрать разлетевшиеся листья Цель: умение приходить на помощь друг другу. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | К.Чуковский «Федорино горе» Дидактическая игра «Найди одежду» Цель: практическое употребление в речи предлога в Музыкальные подвижные игры М Кашинской «Мальчик-пальчик», «Ладушки», Потягунюшки», «Сорока-белобока» Цель: развитие умений двигаться и петь под музыку | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Дидактическая игра «Большой-маленький» Цель словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов) Дидактическая игра «Подбери признак» Цель: Физкультминутка-логоритмика «Идем на прогулку» Цель: импровизация движений. Заучивание наизусть «Ветер, ветер! Ты могуч…» А. Пушкин (из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях») Индивидуальная работа по лексической теме недели ПДД: Физкультминутка «Три сигнала светофора» |
Тема недели: «Мебель»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 17.11.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Артикуляционная гимнастика: «Улыбочка», «Трубочка», «Качели», «Часики», «Лошадка», «Кружок» Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика: «Дом», «Стул», «Мы с тобою красим дом», «Рубим дрова», «Качели», «Курица», «Замок» Цель: развитие моторики рук Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: развитие дружественных отношений в игре, активизация словаря Беседа «Какая мебель у нас есть в группе?» Цель: обогащение словарного запаса, активизация словаря, развитие наблюдательности. |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за небом Цель: развитие наблюдательности, познавательной способности. Подвижные игры: «Через ручеек» Цель: развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии «Лошадки» Цель: развивать умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе. «Кролики» Цель: развивать умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке, упражнять в беге, в прыжках на двух ногах | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | ПДД: Беседа «Как вести себя на улице» Цель: Расширять представления детей о правилах поведения на улице, о дорожных знаках и светофоре. Цель: развитие умений двигаться и петь под музыку Дидактическая игра «Подбери признак» Цель: учить детей подбирать признак к существительному | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Физкультминутка-логоритмика «Строим дом» Цель: развитие умений согласовано двигаться и произносить слова Логические упражнения Цель: развитие логических связей и связной речи Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку. | |
Вторник 18.11.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Артикуляционная гимнастика: «Улыбочка», «Трубочка», «Качели», «Часики», «Лошадка», «Кружок» Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика: «Дом», «Стул», «Мы с тобою красим дом», «Рубим дрова», «Качели», «Курица», «Замок» Цель: развитие моторики рук Беседа «Какая мебель у тебя в комнате?» Цель: обогащение словарного запаса, развитие познавательной способности |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Наблюдение за осенними деревьями Цель: развитие любознательности, наблюдательности, познавательной способности. «Лошадки» Цель: развивать умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе. «Кролики» Цель: развивать умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке, упражнять в беге, в прыжках на двух ногах. Индивидуальная работа: бросание мяча в кольцо Цель: развитие координации движений Трудовая деятельность: сбор выносного материала Цель: развивать умение видеть беспорядок и устранять его | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Физкультминутка-логоритмика «Строим дом» Цель: развитие умений согласовано двигаться и произносить слова Дидактическая игра «Подбери признак» Цель: учить детей подбирать признак к существительному Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать К.Чуковский «Телефон» Индивидуальная работа по лексической теме недели | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | ПДД: Беседа «Из чего состоит автомобиль» Цель: Расширять представление детей о грузовом и пассажирском транспорте, вспомнить основные части транспортного средства (кабина, салон, кузов, дверь, окна, колёса, руль). Логические упражнения Цель: развитие логических связей и связной речи Настольная игра «Найди домик для Фасольки» Цель: развитие мелкой моторики руки | ||
Среда 19.11.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Артикуляционная гимнастика: «Улыбочка», «Трубочка», «Качели», «Часики», «Лошадка», «Кружок» Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика: «Дом», «Стул», «Мы с тобою красим дом», «Рубим дрова», «Качели», «Курица», «Замок» Цель: развитие моторики рук Настольные игры по выбору детей Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: развитие дружественных отношений в игре |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за ветром Цель: развитие наблюдательности, чувствительности, познавательной способности. Подвижные игры: «Зайцы и волк» Задачи: Развивать умения выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обоих ногах, в приседании. «Через ручеек» Цель: развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии Индивидуальная работа: бросание мяча ногой в ворота Цель: развитие координации движений Трудовая деятельность: сбор опавших листьев
| |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Музыкальные подвижные игры М Кашинской «Мальчик-пальчик», «Ладушки», Потягунюшки», «Сорока-белобока» Цель: развитие умений двигаться и петь под музыку Физкультминутка-логоритмика «Строим дом» Цель: развитие умений согласовано двигаться и произносить слова Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для индивидуальной деятельности | |
Дидактическая игра «Подбери признак» Цель: учить детей подбирать признак к существительному Логические упражнения Цель: развитие логических связей и связной речи ПДД: Беседа «Когда мы пассажиры» Цель: Добиться, чтобы дети усвоили понятия «пешеход», «пассажир» и получили представления о правильном поведении в общественном транспорте | |||
Четверг 20.11.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Артикуляционная гимнастика: «Улыбочка», «Трубочка», «Качели», «Часики», «Лошадка», «Кружок» Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика: «Дом», «Стул», «Мы с тобою красим дом», «Рубим дрова», «Качели», «Курица», «Замок» Цель: развитие моторики рук Музыкальные подвижные игры М Кашинской «Мальчик-пальчик», «Ладушки», Потягунюшки», «Сорока-белобока» Цель: развитие умений двигаться и петь под музыку |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за лужами Цель: развитие любознательности, наблюдательности, познавательной деятельности «Лошадки» Цель: развивать умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе. «Кролики» Цель: развивать умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке, упражнять в беге, в прыжках на двух ногах. «Зайцы и волк» Задачи: Развивать умения выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обоих ногах, в приседании. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Дидактическая игра «Подбери признак» Цель: учить детей подбирать признак к существительному Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: развитие коммуникационных связей между детьми Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика Настольные игры по выбору детей | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Физкультминутка-логоритмика «Строим дом» Цель: развитие умений согласовано двигаться и произносить слова Логические упражнения Цель: развитие логических связей и связной речи К. Чуковский «Тараканище» Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская» Цель: развитие дружественных отношений в игре между детьми | |
Организация среды для самостоятельной деятельности | |||
Пятница 21.11.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Артикуляционная гимнастика: «Улыбочка», «Трубочка», «Качели», «Часики», «Лошадка», «Кружок» Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика: «Дом», «Стул», «Мы с тобою красим дом», «Рубим дрова», «Качели», «Курица», «Замок» Цель: развитие моторики рук ПДД: Подвижная игра «Мы - пешеходы» Цель: Закреплять знания детей о правилах движения. Познакомить с понятием «Регулировщик» |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за птицами Цель: развитие наблюдательности, познавательной способности. Подвижные игры: «Через ручеек» Цель: развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии «Лошадки» Цель: развивать умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе. «Кролики» Цель: развивать умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке, упражнять в беге, в прыжках на двух ногах. Трудовая деятельность: сбор выносного материала Цель: умение видеть беспорядок и устранять его Индивидуальная работа: бросание мяча ногами в ворота Цель: развитие координации | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Физкультминутка-логоритмика «Строим дом» Цель: развитие умений согласовано двигаться и произносить слова Дидактическая игра «Подбери признак» Цель: учить детей подбирать признак к существительному Дыхательная гимнастика | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Музыкальные подвижные игры М Кашинской «Мальчик-пальчик», «Ладушки», Потягунюшки», «Сорока-белобока» Цель: развитие умений двигаться и петь под музыку Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать Настольные игры по выбору детей Развивающие игры по методике В.В. Воскобовича «Игровизор» Цель: развитие познавательной способности, наблюдательности, моторики руки. Индивидуальная работа по лексической теме недели |
Тема недели: «Посуда»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 24.11.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Артикуляционная гимнастика: «Качели», «Трубочка», Улыбочка», «Часики», «Кружок», «Лошадка», «Блинчик» Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика: «Чашка», «Чайник», «Гладим котика рукой», «Сидит белка…», «Курица», «Мы положим кузовок…» Цель: развитие моторики руки, координации движений Беседа «Что такое посуда?» Цель: развитие познавательной способности, увеличение словарного запаса. |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за погодой Цель: развитие наблюдательности, любознательности, познавательной деятельности Подвижные игры: «Через ручеек» Цель: развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии «Лошадки» Цель: развивать умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе. «Кролики» Цель: развивать умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке, упражнять в беге, в прыжках на двух ногах. Трудовая деятельность: сбор выносного материала Цель: умение видеть беспорядок и устранять его | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Дидактическая игра «Побери признак» Цель: учить детей подбирать признак к существительному ПДД: Дидактическая игра «Правила дорожного движения» Музыкальные подвижные игры Железновой Е.С. «Пять ракушек», «Как котята тиха, тихо…», «Где же наши детки….» Цель: развитие умений двигаться под музыку и выполнять определенные движения. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Дидактическая игра «Один – много» Цель: учиться образовывать единственное и множественное число имен существительных, увеличение словарного запаса Физкультминутка-логоритмика «Чашку в руки я беру…» Цель: импровизация движений в такт стихотворений | |
Вторник 25.11.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Артикуляционная гимнастика: «Качели», «Трубочка», Улыбочка», «Часики», «Кружок», «Лошадка», «Блинчик» Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика: «Чашка», «Чайник», «Гладим котика рукой», «Сидит белка…», «Курица», «Мы положим кузовок…» Цель: развитие моторики руки, координации движений Музыкальные подвижные игры Железновой Е.С. «Пять ракушек», «Как котята тиха, тихо…», «Где же наши детки….» Цель: развитие умений двигаться под музыку и выполнять определенные движения. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Наблюдение за солнцем Цель: развитие любознательности, внимательности, познавательной деятельности. «Лошадки» Цель: развивать умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе. «Кролики» Цель: развивать умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке, упражнять в беге, в прыжках на двух ногах. «Зайцы и волк» Задачи: Развивать умения выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обоих ногах, в приседании. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Дидактическая игра «Найди шкафчик» Цель: формирование воображения, внимания, сенсорное развитие Дидактическая игра «Один – много» Цель: учиться образовывать единственное и множественное число имен существительных, увеличение словарного запаса | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Дидактическая игра «Побери признак» Цель: учить детей подбирать признак к существительному ПДД: Дидактическая игра «Собери светофор» Физкультминутка-логоритмика «Чашку в руки я беру…» Цель: импровизация движений в такт стихотворений Музыкальные подвижные игры Железновой Е.С. «Пять ракушек», «Как котята тиха, тихо…», «Где же наши детки….» Цель: развитие умений двигаться под музыку и выполнять определенные движения | ||
Среда 26.11.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Артикуляционная гимнастика: «Качели», «Трубочка», Улыбочка», «Часики», «Кружок», «Лошадка», «Блинчик» Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика: «Чашка», «Чайник», «Гладим котика рукой», «Сидит белка…», «Курица», «Мы положим кузовок…» Цель: развитие моторики руки, координации движений |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за рябиной Цель: развитие любознательности, внимательности, познавательной деятельности. Подвижные игры: «Через ручеек» Цель: развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии «Лошадки» Цель: развивать умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе. «Кролики» Цель: развивать умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке, упражнять в беге, в прыжках на двух ногах. Трудовая деятельность: сбор выносного материала Цель: умение видеть беспорядок и устранять его Индивидуальная работа: метание мячика в цель Цель: развитие координации движений | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | К. Чуковский «Федорино горе» Дидактическая игра «Найди шкафчик» Цель: формирование воображения, внимания, сенсорное развитие Дидактическая игра «Побери признак» Цель: учить детей подбирать признак к существительному Настольная игра «Шнуровка» Цель: развитие внимания, усидчивости Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Дидактическая игра «Один – много» Цель: учиться образовывать единственное и множественное число имен существительных, увеличение словарного запаса ПДД: лото «Транспорт» Индивидуальная работа по лексической теме недели | |||
Четверг 27.11.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Артикуляционная гимнастика: «Качели», «Трубочка», Улыбочка», «Часики», «Кружок», «Лошадка», «Блинчик» Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика: «Чашка», «Чайник», «Гладим котика рукой», «Сидит белка…», «Курица», «Мы положим кузовок…» Цель: развитие моторики руки, координации движений |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Физкультминутка-логоритмика «Идем на прогулку» Цель: импровизация движений. Подвижные игры: «Лошадки» Цель: развивать умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе. «Кролики» Цель: развивать умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке, упражнять в беге, в прыжках на двух ногах. «Море волнуется» Цель: развитие координации движений, красоты движений. Наблюдение за листопадом Цель: развитие наблюдательности, любви к природе родного края. Трудовые поручения: наполнить кормушки для птиц кормом. Цель: развитие познавательной деятельности, привитие любви и ответственности за птиц. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Дидактическая игра «Побери признак» Цель: учить детей подбирать признак к существительному Дидактическая игра «Построй по росту» Цель: формирование умения выстраивать предметы по определенному признаку, сенсорное развитие Музыкальные подвижные игры Железновой Е.С. «Пять ракушек», «Как котята тиха, тихо…», «Где же наши детки….» Цель: развитие умений двигаться под музыку и выполнять определенные движения. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Дидактическая игра «Один – много» Цель: учиться образовывать единственное и множественное число имен существительных, увеличение словарного запаса Физкультминутка-логоритмика «Чашку в руки я беру…» Цель: импровизация движений в такт стихотворений | |
ПДД: домино «Дорожные знаки». | |||
Пятница 28.11.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Артикуляционная гимнастика: «Качели», «Трубочка», Улыбочка», «Часики», «Кружок», «Лошадка», «Блинчик» Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика: «Чашка», «Чайник», «Гладим котика рукой», «Сидит белка…», «Курица», «Мы положим кузовок…» Цель: развитие моторики руки, координации движений Индивидуальная работа по лексической теме недели |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за вороной: Цели: расширять знания о вороне, воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц. Подвижные игры: «Птички и кошка» Задачи: развивать у детей решительность, упражнять в беге. «Через ручеек» Задачи: развивать у детей решительность, упражнять к прыжках на обеих ногах. Индивидуальная работа: развитие движений Цель: закреплять умения прыгать на одной/двух ногах Трудовые поручения: сбор выносного материала Цель: развивать умение видеть беспорядок и устранять его | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Дидактическая игра «Один – много» Цель: учиться образовывать единственное и множественное число имен существительных, увеличение словарного запаса Музыкальные подвижные игры Железновой Е.С. «Пять ракушек», «Как котята тиха, тихо…», «Где же наши детки….» Цель: развитие умений двигаться под музыку и выполнять определенные движения. Настольная игра «Найди домик для Фасольки» Цель: развитие мелкой моторики руки | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Дидактическая игра «Побери признак» Цель: учить детей подбирать признак к существительному Дидактическая игра «Найди шкафчик» Цель: формирование воображения, внимания, сенсорное развитие Заучивание наизусть «Дождик-дождик, кап-кап-кап…» ПДД: Чтение: В. Клименко «Зайка-велосипедист» Лото «Посуда» Цель: развитие внимательности, усидчивости, познавательной способности |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Тема недели: «Зима»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 01.12.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие | Беседа «Время года – зима» Цель: развитие познавательных процессов, пополнение словаря, познакомить с признаками зимы. Дидактическая игра « Назови одним словом» Цель: учить обогащать предметы одним словом, обогащать словарный запас. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. |
Прогулка | Физическое развитие | Наблюдение за снегопадом. Дидактическая игра: «Назови зимние месяцы» Цель: учить детей по приметам называть зимние месяцы. Эксперимент: Провести эксперимент с падающими снежинками на ладонь. Цель: развитие познавательных процессов. Подвижная игра: «Караси и щука» Цель: учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, бегать по сигналу. «Санный поезд» Цель: учить детей бегать парами. Индивидуальная работа: метание в цель левой и правой рукой. Цель: развитие координации движений. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие | Чтение: «Первый снег» Я.Аким, «Зимнее утро» А.С. Пушкин Дидактическая игра «Узнай по описанию» Цель: продолжать учить составлять описательные рассказы, узнавать предмет по описанию ППБ: Кошкин дом. Пусть ёлка новогодняя нам радость принесет! Цель: предостеречь детей от возможных пожаров, ожогов, испуга и других проблем, связанных с огнем. | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие | Игры малой подвижности: «Флажок», «Волк-волчок» Индивидуальная работа по лексической теме недели Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика Беседа о нравственности «Зачем говорят здравствуй» | ||
Вторник 02.12.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие | Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: Закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи. Развивать интерес к игре. Учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет. Беседа: «Какую одежду носят зимой?» Цель: развитие познавательных процессов, активизация словаря. |
Прогулка | Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за живым объектом. Наблюдения за деревьями и кустарниками. Дидактическая игра «Как называется это дерево» Цель: учить детей по внешнему виду и описанию определять дерево. Подвижная игра: «Волк и овцы» Цель: упражнение в прыжках в длину с разбега, развитие ловкости, быстроты движений, умения быстро действовать по сигналу. Индивидуальная работа: развить умения метать снежки точно в цель. Трудовые поручения: дать лопаты подгруппе детей и предложить детям укрыть деревья и кустарники. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Игры малой подвижности: «Воздушный шар», «Топики» Дидактическая игра «Угадай звук» Цель: развитие фонематического слуха Артикуляционная гимнастика Пальчиковая гимнастика Дыхательная гимнастика Цель: Цель: учить детей укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей. Настольные игры по методике В.В. Воскобовича «Игровизор», «Шнур-затейник» Цель: развитие моторики рук, воображения, внимания. | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Художественно-эстетическое Познавательное развитие | Чтение: «Хризантемы» И. Бунин, «Чародейкою зимою…» Ф.Тютчев Дидактическая игра «Что изменилось?» Цель: развитие внимания, связной речи, умение описывать предмета. Работа по подгруппам: «Снежное дерево» (аппликация) Цель: развитие мелкой моторики, привитие любви к природе родного края, развитие взаимопомощи и выручки, дружеских отношений в работе. Музыкальные подвижные игры Железновой Е.С. «Пять ракушек», «Как котята тиха, тихо…», «Где же наши детки….» Цель: развитие умений двигаться под музыку и выполнять определенные движения | ||
Среда 03.12.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательная деятельность | Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» Цель: Расширить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада. Вызвать у детей желание подражать действиям взрослых. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре между детьми. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Настольные игры |
Прогулка | Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за живым объектом. Продолжать рассказывать о деревьях. Дидактическая игра: «Найди старое дерево и молодое» Цель: учить детей по внешнему виду определять дерево. Подвижная игра: «Лошадки» Цель: упражнение в ходьбе с соблюдением равновесия, прыжках, развивается быстрота, ловкость, координация движений. Индивидуальная работа: спрыгивания в крылечка (ступеньки). Трудовые поручения: очистить дорожку | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие | Чтение: «Заметает пурга» С.Есенин, «Вот север тучи нагоняя…» А.С. Пушкин ППБ: Кошкин дом. Пусть ёлка новогодняя нам радость принесет! Цель: Объяснить детям, почему дома нельзя зажигать бенгальские огни, устраивать фейерверки. Дыхательная гимнастика Цель: Цель: учить детей укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей. Настольные игры по методике В.В. Воскобовича «Игровизор», «Шнур-затейник» Цель: развитие моторики рук, воображения, внимания. | |
В течение дня | Художественно-эстетическое Познавательное развитие | Игры малой подвижности: «Веселые снежинки», «Море волнуется…» | |
Дидактическая игра « Ласковые слова» Цель: активизация ласкательных существительных Артикуляционная гимнастика Пальчиковая гимнастика Коррекционно-развивающая игра по формированию лексико-грамматического строя речи « Повар» Цель: учить образовывать относительные прилагательные от существительных с помощью суффиксов. Логические упражнения Цель: развитие логических связей и связной речи Настольная игра «Найди домик для Фасольки» Цель: развитие мелкой моторики руки | |||
Четверг 04.12.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие | Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Индивидуальная работа по лексической теме недели Настольные игры по развитию моторики руки Физкультминутка-логоритмика «Строим дом» Цель: развитие умений согласовано двигаться и произносить слова |
Прогулка | Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за живым объектом. Продолжать рассказывать о деревьях. Дидактическая игра: «Найди старое дерево и молодое» Цель: учить детей по внешнему виду определять дерево. Подвижная игра: «Лошадки» Цель: упражнение в ходьбе с соблюдением равновесия, прыжках, развивается быстрота, ловкость, координация движений. Индивидуальная работа: спрыгивания в крылечка (ступеньки). Трудовые поручения: очистить дорожку | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие | Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника» Цель: Вызвать у детей интерес к профессии врача. Формировать умение творчески развивать сюжет игры. Закрепить названия медицинских инструментов: фонендоскоп, шприц, шпатель. Дыхательная гимнастика Цель: Цель: учить детей укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей. Настольные игры по развитию моторики руки | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Чтение: «Зима» И. Суриков, «Одеяльце» А. Коринфский Логические упражнения Цель: развитие логических связей и связной речи Настольная игра «Найди домик для Фасольки» Цель: развитие мелкой моторики руки Игры малой подвижности: «Веселые снежинки», «Море волнуется…» Артикуляционная гимнастика Пальчиковая гимнастика Физкультминутка-логоритмика «Строим дом» Цель: развитие умений согласовано двигаться и произносить слова Индивидуальная работа по лексической теме недели | ||
Пятница 05.12.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие | Сюжетно-ролевая игра «Я-водитель» Цель: Расширять у детей представления о профессии шофера, автомеханика. Развивать умение строить ролевой диалог, использовать ролевую речь, творчество в игре, используя реальные предметы для создания игровой обстановки. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. |
Прогулка | Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за живой природой.. Наблюдения за деревьями и кустарниками. Дидактическая игра «Как называется это дерево» Цель: учить детей по внешнему виду и описанию определять дерево. Подвижная игра: «Волк и овцы» Цель: упражнение в прыжках в длину с разбега, развитие ловкости, быстроты движений, умения быстро действовать по сигналу. Индивидуальная работа: развить умения метать снежки точно в цель. Трудовые поручения: дать лопаты подгруппе детей и предложить детям укрыть деревья и кустарники. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие | Игры малой подвижности: «Флажок», «Волк-волчок» ППБ: Кошкин дом. Пусть ёлка новогодняя нам радость принесет! Цель: закрепление знаний о профессии пожарного. Объяснить детям, почему дома нельзя зажигать бенгальские огни, устраивать фейерверки. Дидактическая игра « Ласковые слова» Цель: активизация ласкательных существительных Коррекционно-развивающая игра по формированию лексико-грамматического строя речи « Повар» Цель: учить образовывать относительные прилагательные от существительных с помощью суффиксов. Артикуляционная гимнастика Пальчиковая гимнастика | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательная деятельность | Чтение: «Зимняя песенка» 3. Александрова, «На лыжах» А.Введенский, «Зимняя ночь в деревне» И.Никитин. Беседа о нравственности «Добрые поступки» Цель: углубить представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Дидактическая игра «Что изменилось?» Цель: развитие внимания, связной речи, умение описывать предмета. Дыхательная гимнастика Цель: Цель: учить детей укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей. |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Тема недели: «Зимующие птицы»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 08.12.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие | Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: Воспитывать любовь и уважение к членам семьи и их труду. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Физкультминутка-логоритмика «Строим дом» Цель: развитие умений согласовано двигаться и произносить слова |
Прогулка | Физическое развитие | Наблюдение за живым объектом – наблюдение за зимующими птицами: воробьи, голуби, вороны. Дидактическая игра «Назови зимующих птиц» Цель: учить называть 2-3 вида птиц. Подвижная игра «Два мороза» Цель: упражнять детей в беге, воспитывать ловкость, смелость. Индивидуальная работа: боковой галоп со сменой направления. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие | Дыхательная гимнастика Цель: Цель: учить детей укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей. Беседа о нравственности «Что такое доброта» Цель: Формировать представление у детей о доброте как важном человеческом качестве. Поощрять стремление совершать добрые поступки; закреплять представления детей о добрых делах, понимать, что вежливые слова помогают людям в общении. | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие | Коррекционно-развивающая игра по формированию лексико-грамматического строя речи « Повар» Цель: учить образовывать относительные прилагательные от существительных с помощью суффиксов. ПДД: Чтение отрывка из книги Сегал и Ильина «Машины на нашей улице» | ||
Вторник 09.12.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие | Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Дидактическая игра по развитию речи « Я начну, а ты закончи» Цель: активизировать в речи предлога У |
Прогулка | Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за живым объектом – наблюдение за крупными птицами на кормушках: сороки, вороны, галки – это все «воронья» родня. Дидактическая игра «Какие это птицы» Цель: учить называть 2-3 вида зимующих птиц. Подвижная игра «Перелетные птиц» Цель: учить детей бегать, упражняться прыжках, уметь от одного движения перейти к другому, развивать ловкость, ориентировка в пространстве. Индивидуальная работа: боковой галоп со сменой направления. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи. Учить действовать в воображаемых ситуациях, использовать различные предметы – заместители. Воспитывать любовь и уважение к членам семьи и их труду. Дидактическая игра «Что из чего сделано?» Цель: активизировать произношение прилагательных, согласовывать существительное и прилагательное в роде и числе Развивающие игры по методике В.В. Воскобовича «Шнур-затейник» Цель: развитие моторики руки | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Художественно-эстетическое Познавательное развитие | Дидактическая игра «Что изменилось?» Цель: развитие внимания, связной речи, умение описывать предмета. Дыхательная гимнастика Цель: Цель: учить детей укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей. Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика Индивидуальная работа по лексической теме недели. Музыкальные подвижные игры М Кашинской «Мальчик-пальчик», «Ладушки», Потягунюшки», «Сорока-белобока» Цель: развитие умения двигаться и петь под музыку Физкультминутка-логоритмика «Идем на прогулку» Цель: импровизация движений. | ||
Среда 10.12.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательная деятельность | Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Дыхательная гимнастика Цель: Цель: учить детей укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей. Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи. |
Прогулка | Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за живым объектом – наблюдение за зимующими птицами: воробьи, голуби, вороны. Дидактическая игра «Назови зимующих птиц» Цель: учить называть 2-3 вида птиц. Подвижная игра «Два мороза» Цель: упражнять детей в беге, воспитывать ловкость, смелость. Индивидуальная работа: боковой галоп со сменой направления. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие | Дидактическая игра «Что изменилось?» Цель: развитие внимания, связной речи, умение описывать предмета. Дидактическая игра по развитию речи « Я начну, а ты закончи» Цель: активизировать в речи предлога У Развивающие игры по методике В.В. Воскобовича «Шнур-затейник» Цель: развитие моторики руки Настольные игры по выбору детей Цель: развитие моторики руки, развитие решительности при выборе занятия, усидчивости. | |
В течение дня | Художественно-эстетическое Познавательное развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» Цель: Вызвать у детей желание подражать действиям взрослых. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре между детьми. Физкультминутка-логоритмика «Идем на прогулку» Цель: импровизация движений. Музыкальные подвижные игры Железновой Е.С. «Пять ракушек», «Как котята тиха, тихо…», «Где же наши детки….» ПДД: Дидактическая игра «Найди такой знак». Цель: Закрепить знания о дорожных знаках. Индивидуальная работа по лексической теме недели. | |||
Четверг 11.12.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие | Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. ППБ: Чтение стихотворений по пожарной безопасности. (Дидактическая копилка с.12) (ППБ Шорыгина 18) |
Прогулка | Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за живым объектом – наблюдение за крупными птицами на кормушках: сороки, вороны, галки – это все «воронья» родня. Дидактическая игра «Какие это птицы» Цель: учить называть 2-3 вида зимующих птиц. Подвижная игра «Перелетные птиц» Цель: учить детей бегать, упражняться прыжках, уметь от одного движения перейти к другому, развивать ловкость, ориентировка в пространстве. Индивидуальная работа: боковой галоп со сменой направления. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие | Дидактическая игра по развитию речи « Я начну, а ты закончи» Цель: активизировать в речи предлога У Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника» Цель: Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. Развивающие игры по методике В.В. Воскобовича «Шнур-затейник» Цель: развитие моторики руки | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Дыхательная гимнастика Цель: Цель: учить детей укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей. Коррекционно-развивающая игра по формированию лексико-грамматического строя речи « Повар» Цель: учить образовывать относительные прилагательные от существительных с помощью суффиксов. Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи. Настольные игры по выбору детей Цель: развитие моторики руки, развитие решительности при выборе занятия, усидчивости. Индивидуальная работа по словообразованию Цель: закрепить понятие о зимних явлениях, активизация словаря по теме. | ||
Пятница 12.12.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие | Сюжетно-ролевая игра «Я - водитель» Цель: Воспитывать культуру поведения в транспорте. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Беседа о нравственности «Спешите делать добро» Цель: Продолжать знакомство с полярными понятиями «добро» и «зло». Формировать осознанное отношение к социальным нормам поведения, закреплять навыки доброжелательного поведения в повседневной жизни. |
Прогулка | Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за живым объектом – наблюдение за крупными птицами на кормушках: сороки, вороны, галки – это все «воронья» родня. Дидактическая игра «Какие это птицы» Цель: учить называть 2-3 вида зимующих птиц. Подвижная игра «Перелетные птиц» Цель: учить детей бегать, упражняться прыжках, уметь от одного движения перейти к другому, развивать ловкость, ориентировка в пространстве. Индивидуальная работа: боковой галоп со сменой направления. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие | Дыхательная гимнастика Цель: Цель: учить детей укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей. Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку. Дидактическая игра «Что из чего сделано?» Цель: активизировать произношение прилагательных, согласовывать существительное и прилагательное в роде и числе Индивидуальная работа по словообразованию Цель: закрепить понятие о зимних явлениях, активизация словаря по теме. | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательная деятельность | Игры малой подвижности: «Флажок», «Волк-волчок» Дидактическая игра «Что изменилось?» Цель: развитие внимания, связной речи, умение описывать предмета. Физкультминутка-логоритмика «Идем на прогулку» Цель: импровизация движений. Настольные игры |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Тема недели: «Комнатные растения»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 15.12.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика Беседа «Что такое комнатное растение? Задачи: рассказать детям о комнатных растениях: какие они бывают, как они называются, какого они цвета, какие на ощупь, как нужно за ними ухаживать. Дидактические игры: Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова. Сюжетно-ролевые игры: «Магазин игрушек» Цель: воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас, ввести понятия «игрушки» |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Подвижны игры: «Лиса в курятнике» Задачи: развивать у детей ловкость и умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге. «Зайцы и волк» Задачи: Развивать умения выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании. Наблюдение за сезонными изменениями в природе Цель: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее). Трудовая деятельность: Сбор выносного материала Задачи: формировать положительное отношение к труду. Познавательно-исследовательская деятельность «Вода» Задачи: показать детям, что вода испаряется, тем самым солнце высушивает предметы. Развивать любознательность | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Г.Х. Андерсен «Дюймовочка» Театрализованная игра «Зеркало» Цель: развивать монологическую речь Артикуляционная гимнастика Пальчиковая гимнастика ПДД: Сюжетно-ролевая игра ”На дороге” (игра на макете железной дороги). | |
Вторник 16.12.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика Сюжетно-ролевые игры: «Магазин игрушек» Цель: воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас, ввести понятия «игрушки» «Детский сад» Цель: расширить знания детей о назначениях детского сада, о профессиях, тех людях, которые здесь работают – воспитатели, няни, повара… Дидактическая игра «Четвертый лишний» |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Подвижные игры: «Птички и кошка» Задачи: развивать у детей решительность, упражнять в беге. «Через ручеек» Задачи: развивать у детей решительность, упражнять к прыжках на обеих ногах. Наблюдение за вороной: Цели: расширять знания о вороне, воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц. Индивидуальная работа: развитие движений Цель: закреплять умения прыгать на одной/двух ногах Трудовые поручения | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Театрализованные игры: Игры-стихи Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движение, мимику, позу, жест Беседа (этика): «Зачем говорят «До свидания» Задачи: напомнить детям вежливые слова, прививать уважение к ближнему. | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Г.Х. Андерсен «Дюймовочка « Настольные игры по развитию моторики руки «Мыльные пузыри»(игра-стих) Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать, стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движения, мимику. ПДД: Игра- тренинг (“Дорожные знаки” Н.Н.Авдеева “Безопасность”) | ||
Среда 17.12.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика Беседа «Для чего нужны нам растения?» Задачи: развитие связной речи, активизировать словарный запас Сюжетно-ролевые игры: «Магазин игрушек» «Семья» Цель: воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас, ввести понятия «игрушки» ПДД: Игра-массаж: рельсы-рельсы, шпалы-шпалы. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Подвижны игры: «Лиса в курятнике» Задачи: развивать у детей ловкость и умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге. «Зайцы и волк» Задачи: Развивать умения выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании. Наблюдение за погодой Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений Трудовая деятельность: Сбор выносного материала Задачи: формировать положительное отношение к труду. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Сюжетно-ролевые игры: «Семья» «Готовим обед» Задачи: развивать интерес в игре. Формировать положительные взаимоотношения в игре. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Песенки, потешки, заклички: «Солнышко-ведрышко…», «Идет лисичка по мосту…», «Сегодня день целый…» Песенки: «Рыбки», «Утята», франц., обр. Н.Гернет и С. Гиппиус. Театрализованная игра «Зеркало» Цель: развивать монологическую речь Настольные игры по развитию мелкой моторики «Найди домик для горошинки» Развивающие игры по методике В.В. Воскобовича «Шнур-затейник» | |||
Четверг 18.12.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика Сюжетно-ролевые игры: «Магазин игрушек» «Семья» «Детский сад» Цель: воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас, ввести понятия «игрушки» Развивающие игры по методике В.В. Воскобовича «Шнур-затейник» |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Подвижные игры: «У медведя во бору» Задачи: развивать у детей выдержку, умение выполнять движение по сигналу, навык коллективного движения. «Птички и кошка» Задачи: развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием Наблюдение за воробьем Цель: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений, активизировать внимание и память детей. Индивидуальная работа: Развитие движений Трудовая деятельность: Собирать выносной материал, убирать игрушек. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Театрализованные игры: Игры-стихи Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движение, мимику, позу, жест Настольные игры на развитие мелкой моторики руки «Найди домик для горошинки» Развивающие игры по методике В.В. Воскобовича «Игровизор» | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Г.Х. Андерсен «Дюймовочка» Театрализованная игра «Зеркало» Цель: развивать монологическую речь Дидактические игры по теме «Игрушки» ПДД: «Знаки, сопутствующие железной дороге». Знакомство со знаками, сопутствующими железной дороге, с понятиями “железнодорожный переезд”, ”шлагбаум”. | ||
Пятница 19.12.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика Сюжетно-ролевые игры: «Магазин игрушек» «Семья» «Детский сад» Цель: воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас, ввести понятия «игрушки» Развивающие игры по методике В.В. Воскобовича «Шнур-затейник» Дидактические игры на тему «Игрушки» |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Подвижные игры: «У медведя во бору» Задачи: развивать у детей выдержку, умение выполнять движение по сигналу, навык коллективного движения. «Птички и кошка» Задачи: развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием Наблюдение за березой Цель: продолжать знакомить с характерными особенностями березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев, воспитывать желание любоваться красотой дерева Индивидуальная работа: Развитие движений Трудовая деятельность: Собирать выносной материал, убирать игрушек. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Театрализованные игры: «Три поросенка» Цель: учить навыкам актерского мастерства, развивать различные виды детского творчества, воспитывать интерес к театрализованной игре Настольные игры на развитие мелкой моторики руки «Найди домик для горошинки» Развивающие игры по методике В.В. Воскобовича «Игровизор» | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Г.Х. Андерсен «Дюймовочка» Театрализованная игра «Зеркало» Цель: развивать монологическую речь Настольные игры Дидактические игры по теме «Игрушки» ПДД: “Дорога до детского сада”. Предложить детям построить из строительного материала улицу (дома, дорогу) и обыграть ее. |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Тема недели: «Новогодний праздник»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 22.12.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Артикуляционная гимнастика: «Качели», «Трубочка», Улыбочка», «Часики», «Кружок», «Лошадка», «Блинчик» Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика: «Чашка», «Чайник», «Гладим котика рукой», «Сидит белка…», «Курица», «Мы положим кузовок…» Цель: развитие моторики руки, координации движений Беседа «Новогодний праздник?» Цель: развитие познавательной способности, увеличение словарного запаса. |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за погодой Цель: развитие наблюдательности, любознательности, познавательной деятельности Подвижные игры: «Через ручеек» Цель: развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии «Лошадки» Цель: развивать умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе. «Кролики» Цель: развивать умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке, упражнять в беге, в прыжках на двух ногах. Трудовая деятельность: сбор выносного материала Цель: умение видеть беспорядок и устранять его | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Т.Тонина «Наряжаем елку» ПДД: Дидактическая игра «Правила дорожного движения» Музыкальные подвижные игры Железновой Е.С. «Пять ракушек», «Как котята тиха, тихо…», «Где же наши детки….» Цель: развитие умений двигаться под музыку и выполнять определенные движения. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие | Дидактическая игра «Один – много» Цель: учиться образовывать единственное и множественное число имен существительных, увеличение словарного запаса | |
Вторник 23.12.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Артикуляционная гимнастика: «Качели», «Трубочка», Улыбочка», «Часики», «Кружок», «Лошадка», «Блинчик» Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика: «Чашка», «Чайник», «Гладим котика рукой», «Сидит белка…», «Курица», «Мы положим кузовок…» Цель: развитие моторики руки, координации движений Музыкальные подвижные игры Железновой Е.С. «Пять ракушек», «Как котята тиха, тихо…», «Где же наши детки….» Цель: развитие умений двигаться под музыку и выполнять определенные движения. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Наблюдение за солнцем Цель: развитие любознательности, внимательности, познавательной деятельности. «Лошадки» Цель: развивать умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе. «Кролики» Цель: развивать умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке, упражнять в беге, в прыжках на двух ногах. «Зайцы и волк» Задачи: Развивать умения выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обоих ногах, в приседании. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Дидактическая игра «Найди шкафчик» Цель: формирование воображения, внимания, сенсорное развитие Дидактическая игра «Один – много» Цель: учиться образовывать единственное и множественное число имен существительных, увеличение словарного запаса | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | М. Михайлов «Два Мороза» Дидактическая игра «Побери признак» Цель: учить детей подбирать признак к существительному Физкультминутка-логоритмика «Чашку в руки я беру…» Цель: импровизация движений в такт стихотворений Артикуляционная гимнастика Пальчиковая гимнастика Дыхательная гимнастика ПДД: Дидактическая игра «Собери светофор» | ||
Среда 24.12.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Артикуляционная гимнастика: «Качели», «Трубочка», Улыбочка», «Часики», «Кружок», «Лошадка», «Блинчик» Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика: «Чашка», «Чайник», «Гладим котика рукой», «Сидит белка…», «Курица», «Мы положим кузовок…» Цель: развитие моторики руки, координации движений Г.Х. Андерсен «Снежная Королева» |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за рябиной Цель: развитие любознательности, внимательности, познавательной деятельности. Подвижные игры: «Через ручеек» Цель: развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии «Лошадки» Цель: развивать умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе. «Кролики» Цель: развивать умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке, упражнять в беге, в прыжках на двух ногах. Трудовая деятельность: сбор выносного материала Цель: умение видеть беспорядок и устранять его Индивидуальная работа: метание мячика в цель Цель: развитие координации движений | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | К. Чуковский «Федорино горе» Дидактическая игра «Найди шкафчик» Цель: формирование воображения, внимания, сенсорное развитие Дидактическая игра «Побери признак» Цель: учить детей подбирать признак к существительному Настольная игра «Шнуровка» Цель: развитие внимания, усидчивости Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Г.Х. Андерсен «Снежная Королева» Дидактическая игра «Один – много» Цель: учиться образовывать единственное и множественное число имен существительных, увеличение словарного запаса ПДД: лото «Транспорт» Индивидуальная работа по лексической теме недели | |||
Четверг 25.12.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Артикуляционная гимнастика: «Качели», «Трубочка», Улыбочка», «Часики», «Кружок», «Лошадка», «Блинчик» Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика: «Чашка», «Чайник», «Гладим котика рукой», «Сидит белка…», «Курица», «Мы положим кузовок…» Цель: развитие моторики руки, координации движений |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Физкультминутка-логоритмика «Идем на прогулку» Цель: импровизация движений. Подвижные игры: «Лошадки» Цель: развивать умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе. «Кролики» Цель: развивать умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке, упражнять в беге, в прыжках на двух ногах. «Море волнуется» Цель: развитие координации движений, красоты движений. Наблюдение за листопадом Цель: развитие наблюдательности, любви к природе родного края. Трудовые поручения: наполнить кормушки для птиц кормом. Цель: развитие познавательной деятельности, привитие любви и ответственности за птиц. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Дидактическая игра «Побери признак» Цель: учить детей подбирать признак к существительному Дидактическая игра «Построй по росту» Цель: формирование умения выстраивать предметы по определенному признаку, сенсорное развитие Музыкальные подвижные игры Железновой Е.С. «Пять ракушек», «Как котята тиха, тихо…», «Где же наши детки….» Цель: развитие умений двигаться под музыку и выполнять определенные движения. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Русская народная сказка «По щучьему веленью» Дидактическая игра «Один – много» Цель: учиться образовывать единственное и множественное число имен существительных, увеличение словарного запаса Индивидуальная работа по лексической теме недели | |
ПДД: домино «Дорожные знаки». | |||
Пятница 26.12.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Артикуляционная гимнастика: «Качели», «Трубочка», Улыбочка», «Часики», «Кружок», «Лошадка», «Блинчик» Цель: развитие артикуляционного аппарата Пальчиковая гимнастика: «Чашка», «Чайник», «Гладим котика рукой», «Сидит белка…», «Курица», «Мы положим кузовок…» Цель: развитие моторики руки, координации движений Г.Х. Андерсен «Снеговик» |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за вороной: Цели: расширять знания о вороне, воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц. Подвижные игры: «Птички и кошка» Задачи: развивать у детей решительность, упражнять в беге. «Через ручеек» Задачи: развивать у детей решительность, упражнять к прыжках на обеих ногах. Индивидуальная работа: развитие движений Цель: закреплять умения прыгать на одной/двух ногах Трудовые поручения: сбор выносного материала Цель: развивать умение видеть беспорядок и устранять его | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Дидактическая игра «Один – много» Цель: учиться образовывать единственное и множественное число имен существительных, увеличение словарного запаса Музыкальные подвижные игры Железновой Е.С. «Пять ракушек», «Как котята тиха, тихо…», «Где же наши детки….» Цель: развитие умений двигаться под музыку и выполнять определенные движения. Настольная игра «Найди домик для Фасольки» Цель: развитие мелкой моторики руки | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Г.Х. Андерсен «Елка» Дидактическая игра «Побери признак» Цель: учить детей подбирать признак к существительному Дидактическая игра «Найди шкафчик» Цель: формирование воображения, внимания, сенсорное развитие Заучивание наизусть «Дождик-дождик, кап-кап-кап…» ПДД: Чтение: В. Клименко «Зайка-велосипедист» |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Тема недели: «Повторение изученных тем»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 29.12.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: развитие дружественных отношений в игре, активизация словаря Русская народная сказка «Морозко» |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за небом Цель: развитие наблюдательности, познавательной способности. Подвижные игры: «Через ручеек» Цель: развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии «Лошадки» Цель: развивать умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе. «Кролики» Цель: развивать умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке, упражнять в беге, в прыжках на двух ногах | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | ПДД: Беседа «Как вести себя на улице» Цель: Расширять представления детей о правилах поведения на улице, о дорожных знаках и светофоре. Цель: развитие умений двигаться и петь под музыку Дидактическая игра «Подбери признак» Цель: учить детей подбирать признак к существительному | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Н. Лосева «Новогодняя история» Цель: развитие логических связей и связной речи Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку. | |
Вторник 30.12.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Беседа «Какая мебель у тебя в комнате?» Цель: обогащение словарного запаса, развитие познавательной способности |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Наблюдение за зимними деревьями Цель: развитие любознательности, наблюдательности, познавательной способности. «Лошадки» Цель: развивать умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе. «Кролики» Цель: развивать умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке, упражнять в беге, в прыжках на двух ногах. Индивидуальная работа: бросание мяча в кольцо Цель: развитие координации движений Трудовая деятельность: сбор выносного материала Цель: развивать умение видеть беспорядок и устранять его | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Физкультминутка-логоритмика «Строим дом» Цель: развитие умений согласовано двигаться и произносить слова Дидактическая игра «Подбери признак» Цель: учить детей подбирать признак к существительному Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать К.Чуковский «Телефон» Индивидуальная работа по лексической теме недели | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | А. Усачев «Школа Снеговиков» ПДД: Беседа «Из чего состоит автомобиль» Цель: Расширять представление детей о грузовом и пассажирском транспорте, вспомнить основные части транспортного средства (кабина, салон, кузов, дверь, окна, колёса, руль). Логические упражнения Цель: развитие логических связей и связной речи Настольная игра «Найди домик для Фасольки» Цель: развитие мелкой моторики руки | ||
Среда 31.12.14 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Настольные игры по выбору детей Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: развитие дружественных отношений в игре А. Усачев «Чудеса в ДедМорозовке» |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за ветром Цель: развитие наблюдательности, чувствительности, познавательной способности. Подвижные игры: «Зайцы и волк» Задачи: Развивать умения выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обоих ногах, в приседании. «Через ручеек» Цель: развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии Индивидуальная работа: бросание мяча ногой в ворота Цель: развитие координации движений Трудовая деятельность: сбор игрушек
| |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Музыкальные подвижные игры М Кашинской «Мальчик-пальчик», «Ладушки», Потягунюшки», «Сорока-белобока» Цель: развитие умений двигаться и петь под музыку Физкультминутка-логоритмика «Строим дом» Цель: развитие умений согласовано двигаться и произносить слова Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для индивидуальной деятельности | |
А. Усачев «Чудеса в ДедМорозовке» Дидактическая игра «Подбери признак» Цель: учить детей подбирать признак к существительному Логические упражнения Цель: развитие логических связей и связной речи ПДД: Беседа «Когда мы пассажиры» Цель: Добиться, чтобы дети усвоили понятия «пешеход», «пассажир» и получили представления о правильном поведении в общественном транспорте |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Тема недели: «Домашние птицы»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 12.01.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк» Цель: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей. |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Подвижные игры: «У медведя во бору» Задачи: развивать у детей выдержку, умение выполнять движение по сигналу, навык коллективного движения. «Птички и кошка» Задачи: развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием Наблюдение за воробьем Цель: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений, активизировать внимание и память детей. Индивидуальная работа: Развитие движений Трудовая деятельность: Собирать выносной материал, убирать игрушек. | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Дидактическая игра «Наши игрушки» Цель: Практика правильного произношения согласных (р, ш, ц, в, ж) интегрированные в словах и развития речи у малышей в детском саду; приобретение навыков правильно выразить свои мысли в простых и более сложных предложениях у детей средней группы детского сада. Дыхательная гимнастика Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности Русская народная сказка «Гуси лебеди» ПДД: «Бульвар дорожных знаков». Сами не видят, а другим указывают Цель: Продолжить знакомить детей с дорожными знаками, с их назначением. | |
Вторник 13.01.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» Цель: расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают, – воспитателя, няни, повара, музыкального работника, воспитать у детей желание подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам. ПДД: Дидактическая игра «Какой это знак?» Цель: Учить запоминать знаки. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Наблюдение за снегом Цель: развитие наблюдательности, познавательной деятельности. Подвижные игры: «Через ручеек» Цель: развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии «Кошка и мышка» Цель: развивать умение у детей быстро действовать по сигналу, ходить сохраняя форму круга, упражнять в беге с ловлей. Трудовая деятельность: собрать и разложить по коробкам природный материал Цель: развитие познавательной деятельности. Индивидуальная работа: бросание мячика в кольцо. Цель: развитие координации движений. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Дидактическая игра «Что это и где это используется?» Цель: Укрепление навыков правильного изложения своих мыслей в простых и более сложных предложениях у детей средней группы детского сада; развивать способность распознавать и называть неодушевленные и одушевленные предметы (простые существительные); использование накопленных знаний в новых ситуациях. | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Русская народная сказка «Курочка Ряба» Театрализованная постановка детей по мотивам сказки «Курочка Ряба» Дидактические игры: «Кто летает», «Наоборот», «Дай действие словам». Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания Развивающие игры по методике В.В. Воскобовича «Шнур-затейник» Индивидуальная работа: развитие движений Цель: закреплять умения прыгать на одной/двух ногах Трудовые поручения | ||
Среда 14.01.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. ПДД: Чтение художественной литературы: О. Бедарев «Если бы», Г. Юрмин «Любопытный мышонок». |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за рябиной Цель: развитие любознательности, внимательности, познавательной деятельности. Подвижные игры: «Через ручеек» Цель: развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии «Лошадки» Цель: развивать умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе. «Кролики» Цель: развивать умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке, упражнять в беге, в прыжках на двух ногах. Трудовая деятельность: сбор выносного материала Цель: умение видеть беспорядок и устранять его Индивидуальная работа: метание мячика в цель Цель: развитие координации движений | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Дидактическая игра «Наши игрушки» Цель: Практика правильного произношения согласных (р, ш, ц, в, ж) интегрированные в словах и развития речи у малышей в детском саду; приобретение навыков правильно выразить свои мысли в простых и более сложных предложениях у детей средней группы детского сада. Настольная игра «Найди домик для фасольки» Игры малой подвижности: «Тишина», «Зайка серый улыбается», «Раки», «Узнай по голосу» | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Русская народная сказка «Петушок золотой гребешок» Музыкальные подвижные игры М Кашинской «Мальчик-пальчик», «Ладушки», Потягунюшки», «Сорока-белобока» Цель: развитие умений двигаться и петь под музыку | |||
Четверг 15.01.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Сюжетно-ролевая игра «Автобус (Троллейбус)» Цель: Закрепление знаний и умений о труде водителя и кондуктора, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Знакомство с правилами поведения в автобусе. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между деть ми. Воспитание у детей уважения к труду водителя и кондуктора. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за живым объектом. Наблюдения за деревьями и кустарниками. Дидактическая игра «Как называется это дерево» Цель: учить детей по внешнему виду и описанию определять дерево. Подвижная игра: «Волк и овцы» Цель: упражнение в прыжках в длину с разбега, развитие ловкости, быстроты движений, умения быстро действовать по сигналу. Индивидуальная работа: развить умения метать снежки точно в цель. Трудовые поручения: дать лопаты подгруппе детей и предложить детям укрыть деревья и кустарники. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Русская народная сказка «Петушок и чудо-меленка» Музыкальные подвижные игры Железновой Е.С. «Пять ракушек», «Как котята тиха, тихо…», «Где же наши детки….» Цель: развитие умений двигаться под музыку и выполнять определенные движения Настольные игры по выбору детей Цель: формирование коммуникативных связей и положительных взаимоотношений в игре | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Дидактическая игра «Что это и где это используется?» Цель: Укрепление навыков правильного изложения своих мыслей в простых и более сложных предложениях у детей средней группы детского сада; развивать способность распознавать и называть неодушевленные и одушевленные предметы (простые существительные); использование накопленных знаний в новых ситуациях. Трудовые поручения – уборка игрушек на место. Задачи: приучать детей видеть беспорядок и устранять его. | |
Организация среды для самостоятельной деятельности ПДД: Складывание разрезных картинок с транспортом, паззлы. | |||
Пятница 16.01.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Сюжетно-ролевая игра «Шоферы» Цель: Закрепление знаний и умений о труде шофера, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду шофера. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за снегопадом. Дидактическая игра: «Назови зимние месяцы» Цель: учить детей по приметам называть зимние месяцы. Эксперимент: Провести эксперимент с падающими снежинками на ладонь. Цель: развитие познавательных процессов. Подвижная игра: «Караси и щука» Цель: учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, бегать по сигналу. «Санный поезд» Цель: учить детей бегать парами. Индивидуальная работа: метание в цель левой и правой рукой. Цель: развитие координации движений. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Настольные игры по развитию мелкой моторики «Найди домик для горошинки» Развивающие игры по методике В.В. Воскобовича «Шнур-затейник» Индивидуальна работа по лексической теме Дыхательная гимнастика Артикуляционная гимнастика Пальчиковая гимнастика Трудовые поручения – уборка игрушек на место. Задачи: приучать детей видеть беспорядок и устранять его. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Дидактическая игра «Наши игрушки» Цель: Практика правильного произношения согласных (р, ш, ц, в, ж) интегрированные в словах и развития речи у детей в детском саду; приобретение навыков правильно выразить свои мысли в простых и более сложных предложениях у детей средней группы детского сада. ПДД: Складывание разрезных картинок с транспортом, паззлы. Беседа «Какие домашние птицы есть в деревне» Цель: развитие познавательных способностей, активизация словаря. |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Тема недели: «Дикие животные и их детеныши»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 19.01.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Сюжетно-ролевая игра «Зоомагазин» Цель: Закрепление знаний и умений о труде продавца зоомагазина, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду продавца. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за погодой Цель: продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях; формировать интерес к неживым объектам природы. Подвижные игры: «Найди свой домик», «Утята». Цель: учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде, находить свои «домики». Трудовая деятельность Сгребание снега на участке в определенное место; расчистка дорожки. Цель: учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы. | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать Дидактическая игра «Дикие животные и их детеныши» Цель: Практика правильного произношения согласных (р, ш, ц, в, ж) интегрированные в словах и развития речи у детей; приобретение навыков правильно выразить свои мысли в простых и более сложных предложениях. ПДД: Рисование дорожных знаков «Узнай и нарисуй». | |
Вторник 20.01.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Заучивание наизусть стихотворения «Почему медведь спит зимой?» Цель: развитие памяти и интеллекта, развитие познавательной деятельности Песочная терапия «Зима в лесу» Цель: Упражнять в ориентировке в пространстве, согласно словесным указаниям. Развивать умение работать в песке пальчиками и находить спрятанные игрушки. Добиваться четкого проговаривания окончаний слов. Воспитывать самостоятельность, уверенность в себе, сообразительность. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Наблюдение за ветром Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра. Трудовая деятельность: Сгребание снега в определенное место для построек. Цель: учить выполнять задание хорошо; воспитывать положительное отношение к труду. Подвижные игры: «Ловишки», «Вороны и гнезда». Цель: учить бегать по всему участку, быстро реагируя на сигнал воспитателя. Индивидуальная работа: Развитие движений. Цели: - учить ориентироваться на участке; - находить спрятанный предмет по словесному описанию. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Настольные игры по развитию мелкой моторики «Найди домик для горошинки» Развивающие игры по методике В.В. Воскобовича «Шнур-затейник» Индивидуальна работа по лексической теме Дыхательная гимнастика Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей. Чтение «Белка на балконе» (Шорыгина, стр.48) | |
В течение дня | ПДД: Чтение стихотворения И.Лешкевича «Гололёд». (ПДД под ред. Романовой 46) | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Беседа о правилах поведения осенью в лесу. Цель: развитие познавательных процессов Заучивание наизусть стихотворения «Почему медведь спит зимой?» Цель: развитие памяти и интеллекта, развитие познавательной деятельности Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк» Цель: Закрепление знаний и умений о труде людей в зоопарке, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду смотрителей, ветеринаров, дрессировщиков и пр. | ||
Среда 21.01.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма Строительно-конструктивная игра «Зоопарк» Цель: упражнять детей в моделировании и конструировании из строительного материала и деталей конструкторов; закрепить название деталей строительного материала; развивать внимание, воображение, сообразительность. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за рябиной Цель: продолжать наблюдение за рябиной зимой, рассказать, как сберечь ее от сильных морозов. Трудовая деятельность Сгребание снега на участке в определенное место. Цель: закреплять умение действовать лопатками. Подвижные игры «Снежинки и ветер», «Найди Снегурочку». Цель: учить ходить по кругу, по сигналу воспитателя переме¬щаться в разных направлениях. Индивидуальная работа: Развитие движений. Цели: - учить ориентироваться на участке; - находить спрятанный предмет по словесному описанию. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Чтение «Булька и кабан» Л. Н. Толстой Рассматривание иллюстраций «Дикие животные зимой в лесу» Цель: развитие познавательной деятельности Дидактическая игра « Составь предложение со словом Заяц, Ёж, Волк» Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания, мышления | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности ПДД: Сюжетно-ролевая игра «Ты сегодня пешеход» | |
Трудовая деятельность: дежурство по столовой. Цель: закрепить знания о правилах аккуратной сервировки стола. Дидактическая игра «Назови животных по описанию» Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания Заучивание наизусть стихотворения «Почему медведь спит зимой?» Цель: развитие памяти и интеллекта, развитие познавательной деятельности Индивидуальная работа по лексической теме недели | |||
Четверг 22.01.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Дидактическая игра «Назови детенышей диких животных» Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания Сюжетно-ролевая игра «Ветеринарная клиника» Цель: расширять у детей представления о труде работников ветклиники; формирование умения применять в игре полученные ранее знания об окружающей жизни. Индивидуальная работа по лексической теме недели |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за елью Цель: формировать представление о строении ели. Трудовая деятельность Коллективный труд на участке по уборке снега. Цель: закреплять умение пользоваться деревянной лопаткой. Подвижные игры: «Ловишки», «С бережка на бережок». Цель: упражнять в беге врассыпную, прыжках через шнур. Индивидуальная работа «Попади комом снега в цель». Цель: развивать глазомер и силу броска. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Чтение Л.Н.Толстой «Белка и волк» Ситуативный разговор «Что есть у белки?» Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания Чтение «Волчишко» Е.Чарушин | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Чтение «Ночной гость» (Шорыгина стр. 30) Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. Зоологическое лото. Пазлы. Индивидуальная работа по лексической теме недели Заучивание наизусть стихотворения «Почему медведь спит зимой?» Цель: развитие памяти и интеллекта, развитие познавательной деятельности ПДД: Дидактическая игра «Узнай знак, правильно ли поставили знак». | |
Организация среды для самостоятельной деятельности | |||
Пятница 23.01.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма Зоологическое лото. Пазлы. Чтение «Как птицы и звери к зиме готовятся» Г. Снегирев |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение: Сравним живую и игрушечную ель Цель: показать детям главные особенности живого дерева. Трудовая деятельность Очистка участка от снега, сбор его в кучки для постройки горок для катания кукол на санках. Цель: воспитывать трудолюбие. Подвижные игры «Цыплята», «Кто дальше бросит?». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, спрыгивании со ска¬мейки, метании шишек, снежков на дальность. Индивидуальная работа «Попади комом снега в цель». Цель: развивать глазомер и силу броска. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Трудовая деятельность: хозяйственно-бытовой труд - помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок); Цель: формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Трудовая деятельность: дежурство по столовой. Цель: закрепить знания о правилах аккуратной сервировки стола. Индивидуальная работа по лексической теме недели Чтение. Русская народная сказка «Кот и лиса» (В обр. А.Толстого) Заучивание наизусть стихотворения «Почему медведь спит зимой?» Цель: развитие памяти и интеллекта, развитие познавательной деятельности Песочная терапия «Зима в лесу» Цель: Упражнять в ориентировке в пространстве, согласно словесным указаниям. Развивать умение работать в песке пальчиками и находить спрятанные игрушки. Добиваться четкого проговаривания окончаний слов. Воспитывать самостоятельность, уверенность в себе, сообразительность. ПДД: «Бегут машины в ряд» на чём люди ездят (Виды городского транспорта) |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Тема недели: «Домашние животные»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 26.01.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма Дидактическая игра на развитие сенсомоторики: «Ферма» Цель: развитие мелкой моторики, развитие познавательных процессов, активизация словаря. Чтение. Потешки: «Котя-коток», «Ой, ду-ду…», (Хрестоматия, стр. 4-6), |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за солнцем Цель: формировать знания о том, в каком месте поднимается солнце и где оно прячется. Трудовая деятельность: Расчистка дорожки от снега. Цель: учить доводить начатое дело до конца; воспитывать положительное отношение к труду. Подвижные игры: «Зайцы», «Птички и кошки». Цель: учить играть, соблюдая правила, развивать ловкость, быстроту реакции, внимание. Индивидуальная работа - «Подбрось повыше». Цель: учить бросать мяч вверх и ловить его, развивать внимание. | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Дидактическая игра на развитие сенсомоторики: «Ферма» Цель: развитие мелкой моторики, развитие познавательных процессов, активизация словаря. Сюжетно-ролевая игра «Ветеринарная клиника» Цель: расширять у детей представления о труде работников ветклиники; формирование умения применять в игре полученные ранее знания об окружающей жизни. Индивидуальная работа по лексической теме недели Чтение: Б. Житков «Беспризорная кошка» | |
Вторник 27.01.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма Чтение «Три поросенка», пер. с англ. С.Михалкова |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Наблюдение за снегом Цель: продолжать формировать представление детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый). Трудовая деятельность Уборка снега на участке. Цель: собрать снег в ведро и внести в группу для поливки растений водой; поручить расчистить дорожки. Подвижные игры: «Снежинки», «Кто скорей добежит до флажка?». Цель: развивать меткость, ловкость, быстроту, смекалку Индивидуальная работа: «Кто выше прыгнет?». Цель: учить прыгать в высоту, развивать силу, ловкость. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Чтение. Потешки: «На хромой козе…»(Хрестоматия, стр. 8), Считалочки «Шел котик по лавочке…» (Хрестоматия, стр. 9), «О чем разговаривают кошки» (Хрестоматия, стр. 25) Дидактическая игра «Узнай по описанию» Цель: продолжать учить составлять описательные рассказы, узнавать предмет по описанию Театрализованная игра «Игра «Гав-гав на заре…» Цель: Обучение выразительным движениям и звукоподражанию. Сюжетно-ролевая игра «Айболит» Цель: Воспитание бережного отношения к животным | |
В течение дня | ПДД: Беседы об одностороннем и двустороннем движении. Цель: Познакомить детей с 2-х сторонним и односторонним движением. | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Сюжетно-ролевая игра «Ветеринарная клиника» Цель: расширять у детей представления о труде работников ветклиники; формирование умения применять в игре полученные ранее знания об окружающей жизни. Ситуация, общение «Как мы заботимся о домашних животных» Цель: Познакомить с ролью человека по уходу за домашними животными Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. | ||
Среда 28.01.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма Сюжетно-ролевая игра «Ветеринарная клиника» Цель: расширять у детей представления о труде работников ветклиники; формирование умения применять в игре полученные ранее знания об окружающей жизни. Индивидуальная работа по лексической теме недели |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за снегопадом Цель: закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде. Трудовая деятельность: Сгребание снега на участке в определенное место; расчистка дорожки к веранде (коллективный труд). Цель: формировать ответственное отношение к труду, учить выполнять коллективные поручения. Подвижные игры: «Дед Мороз», «Снег кружится». Цель: прививать умение выполнять характерные движения; продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры. Индивидуальная работа - «Попади в цель». Цель: развивать меткость, глазомер. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. М. Карем «Мой кот», пер. с франц. М.Кудиновой Что изменилось? Цель: развитие внимания, связной речи, умение описывать предмета. Сюжетно-ролевая игра «Айболит» Цель: Воспитание бережного отношения к животным | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Дидактическая игра на развитие сенсомоторики: «Ферма» Цель: развитие мелкой моторики, развитие познавательных процессов, активизация словаря. Дидактическая игра « Ласковые слова» Цель: активизация ласкательных существительных Трудовая деятельность: дежурство по столовой. Цель: закрепить знания о правилах аккуратной сервировки стола. | |||
Четверг 29.01.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма Дидактичская игра «Кто как кричит» Цель: образование глаголов от звукоподражательных слов. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за погодой Цель: учить замечать изменения в природе. Трудовая деятельность: Расчистка кормушек от снега, кормление птиц. Цель: воспитывать положительное отношение к труду. Подвижные игры: «Снежная карусель», «Ловишки». Цель: учить быстро действовать по сигналу воспитателя; развивать внимание, быстроту бега. Индивидуальная работа - «Самым ловким окажись!». Цель: продолжать развивать ловкость, выносливость | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Дидактическая игра на развитие сенсомоторики: «Ферма» Цель: развитие мелкой моторики, развитие познавательных процессов, активизация словаря. Чтение О.Альфаро «Козлик-герой», пер. с исп. Т.Давитьянц Театрализованная деятельность: Инсценировка «Курочка-рябушечка», «Кисонька-мурысенька» Цель: Учить изображать характерные движения животных, развивать диалогическую речь | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Сюжетно-ролевая игра «Ветеринарная клиника» Цель: расширять у детей представления о труде работников ветклиники; формирование умения применять в игре полученные ранее знания об окружающей жизни. ПДД: Чтение отрывка из книги Сегал и Ильина «Машины на нашей улице» | |
Дидактическая игра «Где собачка искала свой мяч?» Цель: привлечь внимание детей к различным вариантом пространственных отношений между предметами, активизировать в их речи предлоги ПОД, ЗА, НА, ОКОЛО, С. Учить изменять падежные окончания существительных при употреблении различных предлогов. | |||
Пятница 30.01.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма Дидактическая игра на развитие сенсомоторики: «Ферма» Цель: развитие мелкой моторики, развитие познавательных процессов, активизация словаря. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за снежинками Цель: продолжать закреплять знания о снежинке, ее свойствах. Трудовая деятельность: Расчистка дорожек от снега. Цель: воспитывать положительное отношение к труду. Подвижные игры: «Метелица», «Скок-подскок». Цель: учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, между валами, снежными постройками, уметь быстро действовать по сигналу воспитателя. Индивидуальная работа - «Кто дальше?». Цель: учить метать снежок как можно дальше | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Чтение. Потешки: «Наш козел…», «Кот на печку пошел...», «Козлик», «У кота ли, у кота…», «Уж как я ль мою коровушку люблю…», (Хрестоматия, стр. 6-7) Дидактическая игра « Угадай животное» Цель: формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки, описание. Рассматривание иллюстраций Ю. Васнецова к русским народным сказкам и потешкам Цель: Учить детей эмоционально воспринимать художественное произведение | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Сюжетно-ролевая игра «Зоомагазин» Цель: расширять у детей представления о труде работников зоомагазина, формирование умения применять в игре полученные ранее знания об окружающей жизни. Индивидуальная работа по лексической теме недели Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. Беседа – занятие по книге Э. Успенского «Дядя Федор, пес и кот», «Домашние животные». Цель: Обучить детей понимать особенности поведения животных. |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Тема недели: «Моя семья»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 02.02.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи. Заучивание наизусть «Что такое семья?» Трудовая деятельность: дежурство по столовой Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах хлебниц, столовых приборов и пр.; |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за сосульками Цель: продолжать закреплять знания о сосульке, ее свойствах льда. Сгребание снега на участке в определенное место; расчистка дорожки к крыльцу (коллективный труд). Цели: формировать ответственное отношение к труду; учить выполнять коллективные поручения. Подвижные игры «Дед Мороз», «Снег кружится». Цель: прививать умение выполнять характерные движения; продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры. Индивидуальная работа «Попади в цель». Цель: развивать меткость, глазомер. | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи. Чтение Н. М. Артюхова «Большая берёза» Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний); способствовать формированию привычки заботится о своём здоровье. Трудовая деятельность: дежурство в уголке природы, дежурство по столовой Цель: совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения, обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах хлебниц, пр. ПДД: Правила поведения на улице | |
Вторник 03.01.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Наблюдение за погодой Цель: учить замечать изменения в природе. Трудовая деятельность: Сбор кормушек с участка. Цель: воспитывать положительное отношение к труду. Подвижные игры «Снежная карусель», «Ловишки». Цель: учить быстро действовать по сигналу воспитателя; развивать внимание, быстроту бега. Индивидуальная работа «Самым ловким окажись». Цель: продолжать развивать ловкость, выносливость. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Наблюдение за снежинками Цель: продолжать закреплять знания о снежинке, ее свойствах. Трудовая деятельность Расчистка дорожек от снега. Цель: воспитывать положительное отношение к труду. Подвижные игры «Метелица», «Скок-подскок». Цель: учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, между валами, снежными постройками, уметь быстро действовать по сигналу воспитателя. Индивидуальная работа «Кто дальше?». Цель: учить метко кидать снежок в цель | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Чтение В. Ю. Драгунский «Чики-брык» Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи. Развивающие игры по методике В.В. Воскобовича «Шнур-затейник» Цель: развитие моторики руки Настольная игра «Найди домик для Фасольки» Цель: развитие мелкой моторики руки Трудовая деятельность: хозяйственно-бытовой труд - уход за игрушками, их мытьё Цель: формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков. ПДД: Чтение художественной литературы: С. Михалков, «Шагая осторожно» | ||
Среда 04.02.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи. Заучивание наизусть стихотворения Л.Квитко «Что такое семья?» |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за трудом дворника Цель: продолжать знакомство с трудом дворника; формировать желание приходить на помощь окружающим; воспитывать чувство уважения к труду взрослых; способствовать развитию связной речи. Трудовая деятельность: постройка снежной горки Цель: собирать снег в кучу и утрамбовывать его лопатками. Спортивное развлечение "Гонки на санках" Цель: развитие ловкости, силы и выносливости, развитие взаимовыручки и помощи между детьми. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Чтение М.Скребцова «Сердце матери» Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки, профилактика развития плоскостопия Дидактическая игра «Семья» Цель: формирование у детей понятий о семье. Игра малой подвижности «У ребят порядок строгий» | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний); способствовать формированию привычки заботится о своём здоровье. Беседа с детьми «Какая моя семья» Цель: закрепить у детей представления о семье, ее членах; воспитывать у детей любовь, ласковое и чуткое отношение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях. Трудовая деятельность: дежурство по столовой Цель: закрепление навыков дежурства по столовой Дидактическая игра «Что делает»? Цель: Развивать речь детей, обогащать словарь, обучать выбору глаголов обозначающих действие человека (мамы, папы, бабушки, дедушки, сестры, брата…) Индивидуальная работа по лексической теме «Семья» ПДД: Чтение художественной литературы А.Дорохон «Подземный переход» | |||
Четверг 05.02.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма Индивидуальная работа с детьми по лексической теме недели |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за снегирями Цель: расширять знания и представления о внешнем виде и повадках снегирей. Трудовая деятельность: подметание дорожек от снега метлой. Цель: приучать выполнять трудовые поручения. Подвижные игры: «Метелица», «Скок-подскок». Цель: учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, между валами, снежными постройками, уметь быстро действовать по сигналу воспитателя. Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: способствовать развитию двигательных навыков (кидание снежков в цель). | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи. Беседа с детьми «Чем занимаются члены твоей семьи?» Цель: развивать коммуникативные навыки детей; воспитывать уважение к повседневному труду родителей; воспитывать чувства семейной сплоченности (на основе представлений о семье, ее составе, взаимоотношениях и домашнем уюте). Дидактическая игра «Что делает»? Цель: Развивать речь детей, обогащать словарь, обучать выбору глаголов обозначающих действие человека (мамы, папы, бабушки, дедушки, сестры, брата…) | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Чтение М.Скребцова «Улыбка Бога» Рассматривание сюжетных картинок о семье Цель: закрепить у детей представления о семье, ее членах; воспитывать у детей любовь, ласковое и чуткое отношение к членам семьи Дидактические слова «Ласковые слова». Цель: Учить детей образовывать «ласковые слова» на основе различных существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов, воспитывать любознательность. Дидактическая игра «Что кому»? Задачи: Знакомить с особенностями разных профессий, развивать речь, воспитывать интерес к труду взрослых. ПДД: Чтение художественной литературы В.Семернин «Запрещается разрешается». | |
Организация среды для самостоятельной деятельности | |||
Пятница 06.02.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма Чтение русской народной сказки «Маша и три медведя» |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за синичкой Цель: расширять представления детей о внешнем виде синички, ее повадках, среде обитания; воспитывать заботу о зимующих птицах Подвижные игры: «Мороз – красный нос» Цель: учить детей перебегать в рассыпную с одной стороны площадки на другую, увёртываясь от ловишки, действовать по сигналу, сохранять неподвижную позу. Развивать выдержку, внимание. Эксперимент: Собрать в ведерко снег и принести в группу. Посмотреть, что происходит со снегом в теплом помещении. Дать ответ на вопрос «Сколько в полном ведерке снега воды?» Цель: развитие познавательных процессов. Индивидуальная работа: игра – “Птичка на дерево” Цель: ориентировка в пространстве | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Чтение С.Маршак «12 месяцев» Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний); способствовать формированию привычки заботится о своём здоровье. Дидактическая игра «Что делает»? Цель: Развивать речь детей, обогащать словарь, обучать выбору глаголов обозначающих действие человека (мамы, папы, бабушки, дедушки, сестры, брата…) | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи. Театрализованная деятельность: Игра «Назови ласково соседа». Пантомимические загадки и упражнения. Цель: Создать эмоционально благоприятную атмосферу для дружеских взаимоотношений; познакомить с понятиями «мимика», «жест»; упражнять в изображении героев с помощью мимики, жестов. |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Тема недели: «Профессия - продавец»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 09.02.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. ладони с целью активизации работы всего организма Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Цель: развитие дружественных отношений в игре Индивидуальная работа по лексической теме недели |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение "Следы на снегу". Цель: развитие познавательных процессов Подвижные игры: «Загони льдинку» Цель: учить детей прыгать на одной ноге, стараясь носком ноги загнать предмет в круг. Развивать ловкость, умение рассчитывать силу толчка. «Охотники и звери» Цель: учить детей бросать маленький мяч, стараясь попасть в зверей, выполнять имитационные движения, изображая лесных зверей. Развивать ловкость, глазомер. Эксперимент: «Где быстрее?» Цель: Выявить условия изменения агрегатных состояний жидкости (лед —> вода, вода —> лед). Трудовая деятельность: очистка дорожек от льда и снега. Цель: закреплять навыки работы с лопатой; воспитывать настойчивость, самостоятельность. Индивидуальная работа «Кто дальше?». Цель: упражнять в метании снежков правой и левой рукой в определенном направлении. | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Театрализованная деятельность: Игра-инсценировка с помощью пальчиков. Цель: Учить характерной передаче образов движениями рук, пальцев. Сюжетно-дидактическая игра «Магазин подарков» Цель: Расширять представления детей о работе магазина; развивать умения оперировать сразу двумя свойствами предметов: выявлять и абстрагировать два свойства; сравнивать, классифицировать и обобщать предметы сразу по 2-м свойствам. | |
Вторник 10.01.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организму Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний); способствовать формированию привычки заботится о своём здоровье. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Рассматривание построек из снега на участках для прогулок других возрастных групп. Катание с горки. Подвижные игры: «Кто самый меткий» Цель: учить детей бросать комочки снега в вертикальную цель сверху из-за головы, стараясь попасть в неё. Развивать глазомер, моторику рук. «Фигурная ходьба» Цель: учить детей выполнять в соответствии с заданием разные виды ходьбы: змейкой, улиткой, цепочкой, держась за руки. Развивать умение ориентироваться на площадке, внимание. Трудовая деятельность: сгребание снега на участке под деревья. Цель: воспитывать бережное отношение к природе. Индивидуальная работа: Закрепление навыков ходьбы на лыжах. Цель: учить скользить по лыжне, развитие координации движений | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Дидактическая игра «Где это можно купить» Цель: Закреплять знания детей о том, что разные товары продаются в различных магазинах: продуктовых, промтоварных, книжных; учит детей различать магазины по их назначению, ориентироваться в окружающей обстановке; воспитывать желание помогать родителям, делать несложные покупки. | |
В течение дня | ПДД: Словесная-игра «Найди правильное решение». | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Сюжетно-ролевая игра «Продуктовый магазин» Цель: Учить осуществлять игровые действия по речевой инструкции; учить распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли; учить моделировать ролевой диалог; воспитывать дружеское отношение друг к другу, определять характеры героев, оценивать их поступки. Индивидуальная работа по лексической теме недели Песочная терапия. Упражнение "Волшебный песок" Цель: развитие тактильно-кинетической чувствительности, снятие эмоционального напряжения; учить говорить о своих чувствах, учить взаимодействию. | ||
Среда 11.02.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Индивидуальная работа по лексической теме недели Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Цель: развитие дружественных отношений в игре ПДД: Правила поведения на улице Цель: Учить детей обращать внимание на дорожные знаки. Учить правильно вести себя на улице. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за поземкой. Цель: обратить внимание, что по дороге, как бы подметая несется снег. Это – поземка. Прочитать стихотворение Маршака «Февраль». Подвижные игры: «Тройка» Цель: учить детей ходить по площадке тройками, помогая друг другу, согласовывая свои движения с движениями других детей, сохранять расстояние между тройками. Развивать глазомер, ориентировку в пространстве, внимание. «Зайка беленький сидит» Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста; доставить детям радость. Трудовая деятельность: уборка участка от снега. Цель: учить собирать снег на носилки, ссыпать в определенное место. Индивидуальная работа: выполнение упражнений на сохранение равновесия. Цель: развивать координацию движений. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Дидактическая игра «Назови одним словом» Цель: Упражнять детей в классификации предметов Песочная терапия. Упражнение "Волшебный песок" Цель: развитие тактильно-кинетической чувствительности, снятие эмоционального напряжения; учить говорить о своих чувствах, учить взаимодействию. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний); способствовать формированию привычки заботится о своём здоровье. Настольные игры по развитию мелкой моторики «Найди домик для горошинки» Развивающие игры по методике В.В. Воскобовича «Шнур-затейник» Дыхательная гимнастика Цель: Цель: учить детей укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей. | |||
Четверг 12.02.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма Развивающие игры по методике В.В. Воскобовича «Чудо-крестики1» |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Подвижные игры: «Снег идёт» Цель: научить соотносить собственные действия с действиями участников игры; упражнять детей в беге, делать повороты вокруг себя. «Снежинки и ветер» Цель: развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании. Трудовая деятельность: сбор снега для постройки зимнего городка. Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща. Трудовая деятельность: Укрывание стволов деревьев на участке снегом, чтобы они не вымерзли. Цель: учить работать сообща; воспитывать трудолюбие. Индивидуальная работа: Элементы хоккея. Цель: учить прокатывать шайбу в заданном направлении, закатывать в ворота. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Сюжетно-ролевая игра «Продуктовый магазин» Цель: Учить осуществлять игровые действия по речевой инструкции; учить распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли; учить моделировать ролевой диалог; воспитывать дружеское отношение друг к другу, определять характеры героев, оценивать их поступки. Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний); способствовать формированию привычки заботится о своём здоровье. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Театрализованная деятельность: Игра «Угадай героя». Учить узнавать героя по характерным признакам. Индивидуальная работа по лексической теме недели Дыхательная гимнастика Цель: Цель: учить детей укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей. | |
Организация среды для самостоятельной деятельности | |||
Пятница 13.02.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма Сюжетно-ролевая игра «Цветочный магазин» Цель: воспитывать дружеское отношение друг к другу, определять характеры героев, оценивать их поступки. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за вороной. Цель: расширять представление о зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду; воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам. Подвижные игры: «Мороз Красный Нос» Цель: развитие умения выполнять характерные движения; упражнять детей в беге. «По ровненькой дорожке» Цель: развивать у детей согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировке в пространстве. Трудовая деятельность: расчистка участка и дорожек от снега и мусора. Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Индивидуальная работа по лексической теме недели Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний); способствовать формированию привычки заботится о своём здоровье. Дыхательная гимнастика Цель: Цель: учить детей укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Сюжетно-ролевая игра «Продуктовый магазин» Цель: Учить осуществлять игровые действия по речевой инструкции; учить распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли; учить моделировать ролевой диалог; воспитывать дружеское отношение друг к другу, определять характеры героев, оценивать их поступки. Песочная терапия. Упражнение "Волшебный песок" Цель: развитие тактильно-кинетической чувствительности, снятие эмоционального напряжения; учить говорить о своих чувствах, учить взаимодействию. Развивающие игры по методике В.В. Воскобовича «Чудо-соты» ПДД: «Юный пешеход» Цель: дать понятия: пешеход, наземный, подземный переход, проезжая часть, тротуар |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Тема недели: «День Защитника Отечества»
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Тема недели: «Зима (обобщение)»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Вторник 24.02.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма Дидактическая игра «Выпал беленький снежок» Цель: Уточнить и расширить словарь по теме, учить согласовывать слова с движениями. ПДД: Дидактическая игра «Найди правильный светофор», «Почини светофор». |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Наблюдение за погодой Цель: учить замечать изменения в природе (день становится длиннее, солнце ярче светит, становится теплее) Подвижные игры: «Снег идёт» Цель: научить соотносить собственные действия с действиями участников игры; упражнять детей в беге, делать повороты вокруг себя. Подвижная игра «Снежинки и ветер» Цель: развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании. Опыты со снегом: «Цветной снежок». Цель: Продолжать знакомить детей со свойствами снега; развивать любознательность; воспитывать интерес к опытам. Трудовая деятельность: расчистка участка и дорожек от снега и мусора. Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Чтение художественной литературы «Поет зима, аукает…» С. Есенин Дидактическая игра «Что лишнее?» Цель: Расширить и активизировать словарь по теме. Рассматривание альбома: «Зима» Цель: Продолжать знакомить детей со временем года «Зима»; развивать речь, память; воспитывать любознательность. Чтение художественной литературы С.Маршак «Тает месяц молодой» | |
Среда 25.02.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Индивидуальная работа по лексической теме недели Дыхательная гимнастика Цель дыхательной гимнастики - увеличить объем дыхания, нормализовать его ритм, выработать плавный, длительный, экономный выдох |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за сосульками Цель: продолжать закреплять знания о сосульке, ее свойствах льда Подвижные игры: «Мороз Красный Нос» Цель: развитие умения выполнять характерные движения; упражнять детей в беге. «Снежинки и ветер» Цель: Учить эмоционально выполнять движения; быстро ориентироваться, собираясь в круг. Развивать выносливость. Трудовая деятельность: очистка участка от снега. Цель: продолжить учить правильно пользоваться лопатой; развивать желание помочь взрослым в уборке территории от снега; воспитывать трудолюбие. Индивидуальная работа: Закрепление навыков ходьбы на лыжах. Цель: учить скользить по лыжне, развитие координации движений Опыты со снегом «Можно ли пить талую воду?» Показать, что даже самый, казалось бы, чистый снег грязнее водопроводной воды. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Дидактическая игра «Сделай снеговика» Цель: Формировать целостность восприятия предмета, учить правильно располагать готовые формы; активизировать речь во время выполнения задания. Беседа: «Зима в лесу» Цель: Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы в лесу, формировать представление о простейшей взаимосвязи между животными и явлениями окружающего мира. Развивать речь, память. Воспитывать любознательность. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Чтение художественной литературы А.С. Пушкин «Зима» Дидактическая игра « Сложи елочку» Цель: Научить правильно выкладывать елку из треугольников, ориентируясь на их величину, закрепить словарь по теме. Индивидуальная работа по лексической теме недели ПДД: Рассматривание картин с изображением светофора | |||
Четверг 26.02.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма Рассматривание сюжетных картинок о зиме Цель: Показать детям, что зима – красивое время года; зимой не только можно любоваться красотой зимнего пейзажа, но и принимать активное участие в зимних развлечениях. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за солнцем Цель: формировать знания о том, в каком месте поднимается солнце и где оно прячется. Беседа: «Мороз и солнце – день чудесный!» Цель: Продолжать знакомить детей с особенностями зимы; развивать разговорную речь; воспитывать желание вступать в диалог с воспитателем. Подвижные игры: «Мороз Красный Нос», «По ровненькой дорожке» Индивидуальная работа: Элементы хоккея. Цель: учить прокатывать шайбу в заданном направлении, закатывать в ворота | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Чтение русской народной сказки: «Снегурочка». Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой: «Снегурочка». Развивать желание слушать сказку. Воспитывать уважение к взрослым. Дидактическая игра «Мишка и мишутка» Цель: развивать умение сравнивать предметы по величине; воспитание зрительного внимания; активизация словаря; образование уменьшительной формы существительных. Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний); способствовать формированию привычки заботится о своём здоровье. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Строительная игра «Санки для зверят» Цель: Учить детей выкладывать из частей конструктора. Продолжать учить различать длинную и короткую грань. Воспитывать желание выполнять постройку по образцу. Сюжетно-ролевая игра: « В магазин за подарками» Цель: Развивать интерес к различным видам игр. Воспитывать желание объединяться для игры в группы по 2-3 человека на основе личных симпатий Трудовая деятельность: дежурство по столовой Цель: закрепление навыков дежурства по столовой | |
ПДД: Загадывание загадок о светофоре. (Дидактическая копилка с.26) | |||
Пятница 27.02.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Индивидуальная работа по лексической теме недели Дыхательная гимнастика Цель дыхательной гимнастики– увеличить объем дыхания, нормализовать его ритм, выработать плавный, длительный, экономный выдох. ПДД: Рассматривание серии картинок «Наша улица». |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за ветром Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра. Игра-забава: « Друг за другом по следам…». Цель: Развивать наблюдательность, умение получать радость от прогулки; воспитывать эстетическое восприятие от красоты зимнего пейзажа. Индивидуальная работа: Закрепление навыков ходьбы на лыжах. Цель: учить скользить по лыжне, развитие координации движений Опыты со снегом: «Таяние льда в воде» Показать взаимосвязь количества и качества от размера (Чем больше льдина - тем медленнее она тает, и наоборот) | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Дидактическая игра « Что зимой бывает» Цель: развитие представлений о приметах зимы; совершенствование связной речи. Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний); способствовать формированию привычки заботится о своём здоровье. Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Чтение художественной литературы С.Есенин «Береза» Сюжетно-ролевая игра: «Приглашаем гостей на праздник» Цель: Развивать умение соблюдать в ходе игры элементарные правила. Воспитывать желание встречать гостей. Беседа: «До свидание, Зимушка-зима!». Цель: Систематизировать и обобщить знания о зиме; рассказать детям, что зима приносит нам много радости (игры на улице, праздники, красота зимней природы), времена года сменяют друг друга. Воспитывать положительные эмоции. Трудовая деятельность: дежурство по столовой Цель: закрепление навыков дежурства по столовой |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Тема недели: «Ранняя весна»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 02.03.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма Беседа по картине «Весна пришла» Цель: Формировать умение рассматривать картину и отвечать на вопросы. Формировать элементарные представления о весне |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за птицами на участке детского сада Цель: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; -развивать наблюдательность, память. Подвижные игры: «Солнышко и Дождик», «Воробушки и автомобиль», «Птички летают», «Через ручеёк», «Птички в гнёздышках» Цель: Совершенствовать основные движения бег, ходьбу, прыжки, развивать желание играть вместе с другими детьми. Индивидуальная работа: Закрепление навыков ходьбы на лыжах. Цель: учить скользить по лыжне, развитие координации движений Трудовая деятельность: коллективный труд по уборке снега с дорожек. Цель: закреплять умение работать сообща. | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Сюжетно-ролевая игра «В гости к весне». Цель: Поощрять желание детей играть вместе, не ссорясь формировать начальные навыки ролевого поведения. Театрализованная деятельность: Настольный театр: «Маша и медведь», кукольный театр «Волк и семеро козлят». Цель: Учить детей внимательно смотреть и слушать сказки, принимать участие в играх -драматизациях, воспитывать любовь к сказкам. Трудовая деятельность: дежурство по столовой. Дежурство в уголке природы. Цель: закрепление навыков дежурства по столовой; обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения | |
Вторник 03.03.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Индивидуальная работа по лексической теме недели Дыхательная гимнастика Цель дыхательной гимнастики - увеличить объем дыхания, нормализовать его ритм, выработать плавный, длительный, экономный выдох |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Наблюдение за уборочными машинами Цель: расширять знания о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; - закреплять умение находить изображение машин по описанию; воспитывать интерес к технике, уважение к труду взрослых. Подвижные игры: «Кто самый меткий?», «Солнышко и Дождик» Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр, меткость, ловкость, умение соблюдать правила. Индивидуальная работа: метание в цель левой и правой рукой. Цель: развитие координации движений. Трудовая деятельность: Коллективный труд по уборке снега с дорожек. Цель: закреплять умение работать сообща. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Театрализованная деятельность: Показ на фланелеграфе «Курочка Ряба» Цель: Учить детей внимательно смотреть и слушать сказки, принимать участие в играх -драматизациях, воспитывать любовь к сказкам. Каждому времени года своё место» Цель: дать представление о прошлом, будущем, настоящим. Развивать у детей память и логическое мышление. Настольная игра «Найди домик для Фасольки» Цель: развитие мелкой моторики руки ПДД: Подвижная игра «ГАИ» | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Дидактическая игра «Узнай по голосу» Цель: Обогащать опыт детей; формировать у детей слуховое восприятие. Чтение потешек: «Бежала лесочком лиса с кузовочком», «Солнышко», «Вёдрышко» Цель: Продолжать побуждать детей слушать народные потешки, предоставлять детям возможность договаривать слова, фразы, при чтени воспитателем знакомых произведений. Трудовая деятельность: дежурство по столовой Цель: закрепление навыков дежурства по столовой | ||
Среда 04.03.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма Дидактическая игра «Кому что дать» Цель: Обогащать опыт детей; формировать умение находить предмет и называть его, развивать внимание детей. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Беседы: «Опасные сосульки» Цель: Познакомить детей с опасностями, которые могут исходить от свисающих больших сосулек, скоплений снега на крышах домов. Подвижные игры: «Горелки», «Угадай по голосу». Цель: приучать детей к самостоятельному выполнению правил игры, воспитывать у детей стремление участвовать в играх с элементами соревнований, находить спрятанные предметы, развивать быстроту реакции, упражнять в беге в прямом направлении, умении узнавать по голосу. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки, профилактика развития плоскостопия Чтение русской народной сказки «Маша и Медведь» Цель: Продолжать побуждать детей слушать народные сказки, предоставлять детям возможность договаривать слова, фразы, при чтении воспитателем знакомых произведений. Физкультминутка-логоритмика «Идем на прогулку» Цель: импровизация движений. Строительная игра: «Построить скворечник для скворца» из строительного материала. Цель: Учить детей сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала, использовать детали разных цветов для создания и украшения построек | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения Трудовая деятельность: дежурство по столовой Цель: закрепление навыков дежурства по столовой Чтение художественной литературы: «Бабушкин садик» С.Георгиев Цель: Формирование эмоционального отношения к литературным произведениям. Индивидуальная работа по лексической теме недели | |||
Четверг 05.03.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Индивидуальная работа по лексической теме недели Дыхательная гимнастика Цель дыхательной гимнастики - увеличить объем дыхания, нормализовать его ритм, выработать плавный, длительный, экономный выдох |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | «Осторожно – тонкий лед». Закрепить знания детей о том, что весной на реках лед тает, становится тонким и ломким, и ходить по нему опасно. Подвижные игры «Карусель», «Найди, где спрятано». Цель: приучать детей к самостоятельному выполнению правил игры, воспитывать у детей стремление участвовать в играх с элементами соревнований, находить спрятанные предметы, развивать быстроту реакции, упражнять в беге в прямом направлении, умении узнавать по голосу. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки, профилактика развития плоскостопия Дидактическая игра «Назови правильно» Цель: формировать умение группировать, устанавливать тождество однородных предметов по одному признаку. Чтение русской народной сказки «Рукавичка» Цель: Продолжать побуждать детей слушать народные сказки, предоставлять детям возможность договаривать слова, фразы, при чтении воспитателем знакомых произведений. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Беседа по картине «Грачи прилетели» Цель: Формировать умение рассматривать картину и отвечать на вопросы. Формировать элементарные представления о весне. Сюжетно-ролевая игра «Поездка в весенний лес» Цель: Совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли (мать, отец и.т.д.) расширять самостоятельность детей в разработке и осуществлении замысла. Трудовая деятельность: дежурство по столовой Цель: закрепление навыков дежурства по столовой ПДД: настольная игра «Азбука пешехода» | |
Организация среды для самостоятельной деятельности | |||
Пятница 06.03.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма ПДД: Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | «Гололед на дороге: его последствия». Цель: Познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут возникнуть при гололедице на проезжей части Подвижные игры: «Снег идёт» Цель: научить соотносить собственные действия с действиями участников игры; упражнять детей в беге, делать повороты вокруг себя. Подвижная игра «Снежинки и ветер» Цель: развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании. Трудовая деятельность: Посыпание гололеда песком Цель: закреплять умение работать сообща | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки, профилактика развития плоскостопия Театрализованная деятельность: Кукольный театр «Волк и семеро козлят». Цель: Учить детей внимательно смотреть и слушать сказки, принимать участие в играх -драматизациях, воспитывать любовь к сказкам. Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Дидактическая игра «Когда это бывает?» Трудовая деятельность: дежурство по столовой Цель: закрепление навыков дежурства по столовой Чтение художественной литературы: Е.Баратынский «Весна, весна», С.Вангели «Подснежники» Цель: Развитие интереса к художественной и познавательной литературе. Русский народный хоровод, «Платочек» Цель: Формировать навыки выразительного пения; продолжать развивать у детей интерес к музыке. |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Тема недели: «Праздник мам»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 09.03.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери» Цель: Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. Чтение художественной литературы Берестов В. «Праздник мам», Благинина Е. «Мамин день», Демыкина Г. «Мама» Изготовление поздравительной открытки и подарка к празднику. |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за трудом шофера Цель: продолжать знакомство с работой шофера, названиями частей машины; воспитывать уважение к труду взрослых. Подвижные игры на веранде: «Мы — шоферы», «Воробушки и автомобиль». Цель: развивать пространственную ориентировку; воспитывать самостоятельность в организации игры. Трудовая деятельность: Посыпание гололеда песком Цель: формировать ответственное отношение к заданию; поощрять инициативу в оказании помощи друг другу, взрослым. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия. | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Чтение художественной литературы А. Барто «Разлука», «Мама поёт» Рассматривание фотографий мам Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. ПДД: Настольная игра «Светофор» | |
Вторник 10.03.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика Сюжетно-ролевая игра «Мама на работе» (мама-парикмахер) Цель: продолжить развивать игровую деятельность детей, совершенствовать умение самостоятельно выбирать тему для игры Дидактические игры «Подбери наряд на праздник», «Накрой на стол» Цель: Формировать гендерную, семейную принадлежность ПДД: «Если на улице нет светофора». Цель: Знакомство детей с правилами переходы через дорогу, где нет светофора. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Наблюдение за трудом дворника Цель: формировать готовность прийти на помощь, способность оценить результаты труда; воспитывать уважение к людям труда; развивать речь, повышать словарный запас (название и предназначение рабочего инвентаря дворника). Подвижные игры на веранде: «Веселый воробей», «Солнечные зайчики». Цель: формировать умение соблюдать правила игры; воспитывать самостоятельность. Трудовая деятельность: Наведение порядка на участке. Цель: организовывать коллективный труд; в индивидуальном порядке давать конкретные поручения; прививать чувство удовлетворения от результата труда; совершенствовать трудовые умения. Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Беседа с детьми «Как я помогаю маме дома» Цель: Развить желание вместе с взрослым и с их помощью выполнять посильные трудовые поручения | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Чтение художественной литературы Емельянов Б. «Мамины руки», Кубилинкас К. «Мама», Михалков С. «А что у вас? » Трудовая деятельность: дежурство по столовой Цель: закрепление навыков дежурства по столовой Составление рассказов детей « Как я помогаю маме и бабушке» Цель: воспитывать уважение, заботу к близкому человеку. Песочная терапия «Отпечатки наших рук» Цель: Цель: развитие тактильно-кинетической чувствительности, снятие эмоционального напряжения; учить говорить о своих чувствах, учить взаимодействию. Индивидуальная работа по лексической теме недели Пальчиковая гимнастика | ||
Среда 11.03.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма Песочная терапия. Упражнения на восстановление сниженного и утраченного тактильного ощущения Цель: развитие тактильно-кинетической чувствительности, снятие эмоционального напряжения; учить говорить о своих чувствах, учить взаимодействию. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за ветром Цель: продолжать закреплять представления о погодных изменениях; формировать понятия о ветре, его свойствах; учить определять направление ветра. Подвижные игры на веранде «Быстрее ветра», «Кто выше?». Цель: развивать быстроту бега; учить прыгать легко. Индивидуальная работа: выполнение упражнений на сохранение равновесия. Цель: развивать координацию движений. Сюжетно-ролевая игра «Мама на прогулке с детьми» Цель: продолжить развивать игровую деятельность детей, совершенствовать умение самостоятельно выбирать тему для игры Трудовая деятельность: Сбор выносного материала Задачи: формировать положительное отношение к труду. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Чтение художественной литературы Мошковская Э. «Я маму мою обидел… », Раджаб У. «Мамочка», Саконская Н. «Разговор о маме» Индивидуальная работа по лексической теме недели Настольные игры по методике В.В. Воскобовича «Игровизор», «Шнур-затейник» Цель: развитие моторики рук, воображения, внимания. Настольная игра «Найди домик для Фасольки» Цель: развитие мелкой моторики руки ПДД: Дидактическая игра «Правильно ли поступил незнайка». | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери» Цель: Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. Трудовая деятельность: дежурство по столовой Цель: закрепление навыков дежурства по столовой | |||
Четверг 12.03.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. организма Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: развивать внимание, сообразительность, речь доказательную |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение «Следы на снегу» Цель: продолжать обучение в определении следов на снегу: детские, взрослые, следы птиц и животных. Подвижные игры на веранде «Прыгуны». Цель: учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 1м «Лиса в курятнике». Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя. Трудовая деятельность: украшение ледяной горки снежными куличиками. Цель: учить плотно набивать снегом форму, выбивать из нее снег, украшать снежные валы. Индивидуальная работа: выкладывание из веток. Цель: развивать мелкую моторику, самостоятельность, творчество. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. «Встреча гостей» Цель: Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. Дидактическая игра «Кто у кого?» Цель: практическое усвоение сложносочиненного предложения с противительным союзом А | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Чтение художественной литературы Успенский Э. «Если был бы я девчонкой», Цыферов Г. «Как стать большим» Рассматривание фотографий мам Трудовая деятельность: дежурство по столовой Цель: закрепление навыков дежурства по столовой Дидактическая игра «Узнай по описанию» Цель: продолжать учить составлять описательные рассказы, узнавать предмет по описанию ПДД: Заучивание стихотворения С.Михалкова «Шагая осторожно» | |
Организация среды для самостоятельной деятельности | |||
Пятница 13.03.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма Дидактическая игра «Ласковые слова» Цель: активизация ласкательных существительных |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за небом Цель: продолжить знакомство с различными природными явлениями; научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи). Трудовая деятельность: сгребание снега лопатками, расчистка площадки для игр. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. Подвижная игра на веранде «Догони самолет». Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад. Индивидуальная работа: выкладывание из льдинок. Цель: развивать мелкую моторику, самостоятельность, творчество. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери» Цель: Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. Индивидуальная работа по лексической теме недели Настольные игры по методике В.В. Воскобовича «Логоформочки» Цель: развитие моторики рук, воображения, внимания. Дидактическая игра «Назови одним словом» Цель: учить обогащать предметы одним словом, обогащать словарный запас. Театрализованная игра «Загадки без слов» Цель: развивать выразительность мимики и жестов. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. Песочная терапия. Упражнение «Песочный дождик» Цель: регуляция мышечного напряжения, расслабление. Театрализованная игра «Телефон» Цель: развивать фантазию, диалогическую речь. ПДД: Сюжетно-роевая игра «Я сегодня пешеход» |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Тема недели: «Первые весенние цветы»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 16.03.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма Беседа «Пришла весна» Цель: Закрепить знания о весеннем изменении в живой и не живой природе: развивать умение сравнивать различные периоды весны: воспитывать радостное, заботливое отношение детей к пробуждающейся природе; желание больше узнать об особенностях природы своего края. |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за птицами на участке детского сада Цель: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; -развивать наблюдательность, память. Подвижные игры: «Солнышко и Дождик», «Воробушки и автомобиль», «Птички летают», «Через ручеёк», «Птички в гнёздышках» Цель: Совершенствовать основные движения бег, ходьбу, прыжки, развивать желание играть вместе с другими детьми. Индивидуальная работа: Закрепление навыков ходьбы на лыжах. Цель: учить скользить по лыжне, развитие координации движений. | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Сюжетно-ролевая игра «Садовник» Цель: Воспитывать чуткое, внимательное отношение к цветам, воспитывать доброту, отзывчивость, культуру общения. Игра – имитация: «Звери и птицы встречают весну». Эксперимент: наблюдения за срезанными ветками различных деревьев, что происходит через несколько дней с ветками? Цель: развитие познавательных способностей, привитие любви к природе | |
Вторник 17.03.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Синквейн (ландыш, небо, мать-и-мачеха, тепло) Цель: развитие связной речи посредством составления синквейна с помощью моделей. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Наблюдение за таянием снега Цель: Расширять представления детей о свойствах снега, организовать наблюдение за его таянием. Подвести к пониманию связи свойств снега с состоянием погоды (температурой воздуха). Обогащать словарный запас детей, учить правильно называть наблюдаемые явления. Подвижные игры: «Вороны» Цель игры: Обучение основным видам движения, развивает дисциплинированность и внимательность. «Сокол и лиса» Цель игры: обучение ходьбе приставным шагом, развитие гибкости и воображения. Индивидуальная работа: метание в цель левой и правой рукой. Цель: развитие координации движений. Трудовая деятельность: Коллективный труд по уборке мусора с участка Цель: закреплять умение работать сообща. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний); способствовать формированию привычки заботится о своём здоровье. Дидактическая игра «Определи на ощупь» Цель: совершенствование тактильных ощущений детей Чтение художественной литературы: В.Орлов «Как появились ромашки?», Г.Виеру «мамин день», Н.Нищева «Мать-и-мачеха», З.Александрова «Одуванчик», Е.Стюарт «Подснежник», А.Матутис «Подснежник», Л.Кудрявская «Прибежал подснежник…» | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Дидактическая игра: «Цепочка слов» Учить подбирать слова на заданный звук, выделять начальный звук. Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. Индивидуальная работа по лексической теме недели | ||
Среда 18.03.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма Чтение художественной литературы В.Катаев «Цветик-семицветик» |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | ПДД: Беседа «Опасные участки пешеходной дороги» Цель: Совершенствовать знания и умения по основам безопасного поведения в дорожных условиях. Познакомить с опасными участками пешеходной дорожке, развивать внимание, мышление, формировать навыки поведения на дороге Подвижные игры: «Стрелок» Цель игры: Обучение попадание в цель, развитие ловкости, внимания. «Лохматый пес» Цель игры: Учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения. Трудовая деятельность: Сортировка уличных игрушек, выбрасывание сломанных игрушек. Цель: закреплять умение работать сообща. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Лото «Цветы» Цель: закрепление знаний по теме Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Песочная терапия: «Пираты на острове сокровищ» Цель: Развивать тактильную «чувствительность» как основу развития «ручного» интеллекта ребенка; формировать познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление); развивать мелкую моторику рук, а также и речь; обогащать и активизировать словарь детей. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Сюжетно-ролевая игра «Садовник» Цель: Воспитывать чуткое, внимательное отношение к цветам, воспитывать доброту, отзывчивость, культуру общения. Индивидуальная работа по лексической теме недели Дидактическая игра « Дай определение цветам» Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания, мышления | |||
Четверг 19.03.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Дидактическая игра « Четвертый лишний» Цель: развивать внимание, сообразительность, речь доказательную |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за погодой Цель: развитие познавательных способностей. Подвижные игры: «Охотники и зайцы» (на веранде) Цель игры: обучение прыжкам, бегу, развитие быстроты и ловкости. «Поезд» Цель игры: Учить детей ходить и бегать друг за другом. Сначала держась друг за друга, затем не держась; Трудовая деятельность: Коллективный труд по уборке мусора с участка Цель: закреплять умение работать сообща. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Сюжетно ролевая игра: «Дом» Цель: пробуждать к отображению в сюжете бытовых действий и трудовых процессов взрослых. Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний); способствовать формированию привычки заботится о своём здоровье. Синквейн (подснежник, весна, солнце, март) Цель: развитие связной речи посредством составления синквейна с помощью моделей. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Трудовая деятельность: дежурство по столовой Цель: закрепление навыков дежурства по столовой Индивидуальная работа по лексической теме недели Дидактическая игра « "Назови части цветка" Цель: обогащение словаря, развитие умения соотносить предмет и его части. Театрализованная игра « Упражнение с предметами» Цель. Тренировать зрительное внимание. | |
Организация среды для самостоятельной деятельности | |||
Пятница 20.03.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма Дидактическая игра «Ветерок» Цель. Развитие фонематического слуха. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение на солнечными зайчиками. Цель: развитие познавательных способностей. Подвижные игры: «Стрелок» Цель игры: Обучение попадание в цель, развитие ловкости, внимания. «Лохматый пес» Цель игры: Учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения. Индивидуальная работа: «Какое это дерево?» Цель: развитие познавательных способностей, закрепление знаний о деревьях. Трудовая деятельность: Сбор сухих веток Цель: развитие умений действовать сообща, развитие стремлений помочь природе, привитие любви к природе | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Песочная терапия «Садовники» Цель: Развивать тактильную «чувствительность» как основу развития «ручного» интеллекта ребенка; формировать познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление); развивать мелкую моторику рук, а также и речь; обогащать и активизировать словарь детей. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. Индивидуальная работа по лексической теме недели Дидактическая игра «Что ты слышишь» Цель. Тренировать слуховое внимание. ПДД: Сюжетно-ролевая игра «Водители и пешеходы» Настольная игра «Дорожное лото» Трудовая деятельность: посадка саженцев Цель: развитие познавательных способностей, привитие любви к природе |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Тема недели: «Русские народные сказки»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 23.03.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам Цель: Продолжать учить детей узнавать сказки по иллюстрациям, по отрывку, предметам, куклам (т. е. по характерным признакам и действиям героев). |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за птицами Цель: развитие познавательных способностей, закрепление знаний о птицах Подвижная игра: «Хитрая лиса» Цель: упражнять детей в беге, ловкости, хитрости, смекалки. «Лохматый пес» Цель игры: Учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения. Индивидуальная работа прыжки в длину с места (на веранде) Трудовые поручения: кормить птиц, почистить кормушки, собрать мусор на участке. | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Чтение русских народной сказки «Рукавичка» Подвижная игра «Нет у зайки рукавиц» Цель: Учить детей бегать, слышать сигнал, выполнять действия в соответствии текста. Работа по раскраскам иллюстраций сказки «Рукавичка» ПДД: Сюжетно-ролевая игра «Водители и пешеходы» Цель: развитие коммуникативных связей, развитие познавательных способностей Настольная игра «Театр на столе» Цель: Продолжать развивать диалогическую и монологическую речь детей, артикуляцию и дикцию, мимику; развивать артикуляционный аппарат и интонационную выразительность речи. Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. | |
Вторник 24.03.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Беседа «Моя любимая сказка» Цель: Развивать интерес к русским народным сказкам и театральной деятельности, творческое воображение, фантазию. Воспитывать доброжелательность, коммуникабельность. Чтение русской народной сказки «Репка» |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Наблюдение за ветром. Цель: развитие познавательных способностей, побуждение к исследовательской деятельности (определить ветрено ли на улице через ветерок-вертушку) Подвижная игра «Воробьишки и кот» Цель: упражнять детей в прыжках. «Поезд» Цель игры: Учить детей ходить и бегать друг за другом. Сначала держась друг за друга, затем не держась; Индивидуальная работа: ходьба змейкой. Трудовые поручения: очистить от мусора веранду, собрать сухие ветки. Цель: развитие умений действовать сообща, развитие стремлений помочь природе, привитие любви к природе | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Театрализованная деятельность: Драматизация отрывков из сказок «Репка» Цель: Продолжать развивать диалогическую и монологическую речь детей, артикуляцию и дикцию, мимику; развивать артикуляционный аппарат и интонационную выразительность речи. Учить сочетать движения и речь. Настольная игра «Найди домик для Фасольки» Цель: развитие мелкой моторики руки Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний); способствовать формированию привычки заботится о своём здоровье. | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Чтение русских народной сказки «Теремок» Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам Цель: Развивать интерес к русским народным сказкам и театральной деятельности, творческое воображение, фантазию. Воспитывать доброжелательность, коммуникабельность Трудовая деятельность: дежурство по столовой Цель: закрепление навыков дежурства по столовой Индивидуальная работа по лексической теме недели | ||
Среда 25.03.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма Дидактическая игра «Составь сказку по кубикам» Цель: Развивать интерес к русским народным сказкам и театральной деятельности, творческое воображение, фантазию. Развитие монологической речи |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за лужами Цель: развитие наблюдательности, развитие познавательной способности Сюжетно-ролевая игра «Приготовим мы обед» Цель: развитие коммуникативных способностей, активизация словарного запаса Подвижные игры: «Через ручеек» Цель: развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии «Кошка и мышка» Цель: развивать умение у детей быстро действовать по сигналу, ходить сохраняя форму круга, упражнять в беге с ловлей. Трудовая деятельность: уборка сухих листьев граблями с участка. Цель: развитие умений действовать сообща, развитие стремлений помочь природе, привитие любви к природе | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Чтение русской народной сказки «Колобок» Синквейн (сказка, колобок, теремок, репка) Цель: развитие связной речи посредством составления синквейна с помощью моделей. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Чтение русских народной сказки «Лисичка-сестричка и серый волк» Трудовая деятельность: дежурство по столовой Цель: закрепление навыков дежурства по столовой Индивидуальная работа по лексической теме недели Настольные игры по методике В.В. Воскобовича «Игровизор», «Шнур-затейник» Цель: развитие моторики рук, воображения, внимания. Физкультминутка-логоритмика «Идем на прогулку» Цель: импровизация движений. ПДД: Просмотр видеофильма “Будь внимателен на дороге, пешеход!”. | |||
Четверг 26.03.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Дидактическая игра «Составь сказку по кубикам» Цель: Развивать интерес к русским народным сказкам и театральной деятельности, творческое воображение, фантазию. Развитие монологической речи Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Дыхательная гимнастика Цель: Цель: учить детей укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за трудом дворника Цель: формировать готовность прийти на помощь, способность оценить результаты труда; воспитывать уважение к людям труда; развивать речь, повышать словарный запас (название и предназначение рабочего инвентаря дворника). Подвижные игры на веранде: «Веселый воробей», «Солнечные зайчики». Цель: формировать умение соблюдать правила игры; воспитывать самостоятельность. Трудовая деятельность: Наведение порядка на участке. Цель: организовывать коллективный труд; в индивидуальном порядке давать конкретные поручения; прививать чувство удовлетворения от результата труда; совершенствовать трудовые умения. Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Чтение русских народной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка" Настольная игра «Найди домик для Фасольки» Цель: развитие мелкой моторики руки Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний); способствовать формированию привычки заботится о своём здоровье. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Чтение русской народной сказки «Лиса и журавль» Песочная терапия. Упражнение "Волшебный песок" Цель: развитие тактильно-кинетической чувствительности, снятие эмоционального напряжения; учить говорить о своих чувствах, учить взаимодействию. | |
Организация среды для самостоятельной деятельности | |||
Пятница 27.03.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение облаками, «плывущими» по небу. Цель: развитие познавательной деятельности, внимания и фантазии. Дидактическая игра «Что я вижу на небе» Цель: развитие фантазии, активизация словаря. Подвижные игры на веранде: «Веселый воробей», «Солнечные зайчики». Цель: формировать умение соблюдать правила игры; воспитывать самостоятельность. Трудовая деятельность: Наведение порядка на участке. Цель: организовывать коллективный труд; в индивидуальном порядке давать конкретные поручения; прививать чувство удовлетворения от результата труда; совершенствовать трудовые умения. Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Чтение русских народной сказки «Кот, петух и лиса» Синквейн (сказка, колобок, теремок, репка) Цель: развитие связной речи посредством составления синквейна с помощью моделей Песочная терапия. Упражнения на восстановление сниженного и утраченного тактильного ощущения: Цель: развитие тактильно-кинетической чувствительности, снятие эмоционального напряжения; учить говорить о своих чувствах, учить взаимодействию. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Театрализованная деятельность: Драматизация отрывков из сказок «Колобок» Цель: Продолжать развивать диалогическую и монологическую речь детей, артикуляцию и дикцию, мимику; развивать артикуляционный аппарат и интонационную выразительность речи. Учить сочетать движения и речь. Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Тема недели: «Птицы прилетели»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 30.03.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма Дидактическая игра «У кого что?» Составление рассказа по картине А. К. Саврасова «Грачи прилетели» Цель: Развивать связную речь, активизировать глагольный словарь и словарь признаков. |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за птицами Цель: расширить представления детей о перелётных птицах. Подвижные игры: «Слушай внимательно» Цель: развивать умение выполнять словесную инструкцию, действовать по сигналу взрослого, закреплять знания о внешнем виде птиц: синицы, воробья, снегиря. «Птичьи стайки» Цель: закреплять знания о внешнем виде таких зимующих птиц как воробья, синицы, снегиря, развивать наблюдательность, внимание. Трудовая деятельность: Коллективный труд по уборке мусора с участка Цель: закреплять умение работать сообща. Индивидуальная работа: развитие движений Цель: закреплять умения прыгать на одной/двух ногах | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Трудовая деятельность: дежурство по столовой. Дежурство в уголке природы. Цель: закрепление навыков дежурства по столовой; обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения Дидактическая игра «Чего не бывает?» Прослушивание музыки, подражающая голосам птиц. Учить воспринимать и подражать голосам птиц с помощью музыкальных произведений. | |
Вторник 31.03.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Дидактическая игра «Скажи наоборот» Цель: закрепление навыков использования антонимов |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Наблюдение за ветром Цель: продолжать закреплять представления о погодных изменениях; формировать понятия о ветре, его свойствах; учить определять направление ветра. «Веселый воробей», «Солнечные зайчики». Цель: формировать умение соблюдать правила игры; воспитывать самостоятельность. Подвижная игра «Воробьишки и кот» Цель: упражнять детей в прыжках. «Свойства мокрого песка». Цель: познакомить детей со свойствами песка. Трудовая деятельность: Собрать выносной материал. Индивидуальная работа: Упражнять в подбрасывании и ловле шишек. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Дидактическая игра «Кто о ком заботится?» Цель: активизация словаря, введение в активную речь названия птенцов, развитие познавательных способностей Индивидуальная работа по лексической теме недели Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний); способствовать формированию привычки заботится о своём здоровье. Синквейн (весна, птицы, ласточка, скворец) Цель: развитие связной речи посредством составления синквейна с помощью моделей. ПДД: Рассматривание картины Чернякова В. «Машинист». Цель: познакомить детей с профессией машинист. | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Трудовая деятельность: дежурство по столовой Цель: закрепление навыков дежурства по столовой Индивидуальная работа по лексической теме недели Дидактическая игра «Кто кем станет?» Цель: активизация словаря, введение в активную речь названия птенцов и названия перелетных птиц, развитие познавательных способностей Беседа о жизни перелётных птиц, чем питаются птицы, где выводят потомство, зачем птицам перелёт в тёплые края. Цель: Формировать представление о том, что дикие животные приспосабливаются к изменениям погодных условий. Учить устанавливать причинно-следственные связи. | ||
Среда 01.04.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма Игра малой подвижности «Отгадай и присядь» Цель: развитие фонематического слуха, развитие познавательных способностей |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за птицами Цель: формировать желание заботиться о птицах;учить и называть птиц и части тела; упражнять в умении находить отличие и схожесть у птиц. Подвижные игры: «Перелетные птицы» Цель: Формировать умение двигаться в разных направлениях, не наталкиваясь, друг на друга, развивать ориентировку в пространстве; воспитывать выдержку, терпение. ПДД: Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» Трудовая деятельность: Расчистка дорожек от мусора. Цель: учить работать лопаткой; воспитывать любовь к труду Индивидуальная работа: «Добеги до флажка». Цель: развивать быстроту бега. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Дидактическая игра «Продолжи предложение, найди причину» Цель: развитие связной речи, развитие познавательных процессов. Настольная игра «Найди домик для Фасольки» Цель: развитие мелкой моторики руки | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Трудовая деятельность: дежурство по столовой Цель: закрепление навыков дежурства по столовой Индивидуальная работа по лексической теме недели Г. Снегирёв «Птицы наших лесов». Цель: Упражнять в использовании сравнений, подборе определений, синонимов к заданному слову ПДД: Беседа о правилах поведения в общественном транспорте. Цель: познакомить с правилами поведения в общественном транспорте; воспитывать желание соблюдать эти правила. Песочная терапия. Рисование на песке – композиции к рассказу «Серая Шейка» Цель: развитие тактильно-кинетической чувствительности, снятие эмоционального напряжения; учить говорить о своих чувствах, учить взаимодействию. | |||
Четверг 02.04.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за сорокой Цели: расширять представления о весне и поведении птиц в это время года; обогащать знания новыми словами, понятиями. Подвижные игры: «Слушай внимательно» Цель: развивать умение выполнять словесную инструкцию, действовать по сигналу взрослого, закреплять знания о внешнем виде птиц: синицы, воробья, снегиря. «Птичьи стайки» Цель: закреплять знания о внешнем виде таких зимующих птиц как воробья, синицы, снегиря, развивать наблюдательность, внимание. Трудовая деятельность: Сбор мусора на участке. Цель: воспитывать желание трудиться сообща. Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: закреплять умение быстро бегать по сигналу воспитателя в разные стороны. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Дидактическая игра «Назови перелётных птиц» Цель: Активизировать в речи названия перелётных птиц Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний); способствовать формированию привычки заботится о своём здоровье. Настольные игры по методике В.В. Воскобовича «Игровизор», «Шнур-затейник» Цель: развитие моторики рук, воображения, внимания. Театрализованная деятельность: этюд «Воробей» А. Тараскиной Цель: воспитывать доброжелательные отношения между детьми. Развивать воображение и творческую инициативу. Развивать интерес к театрализованной деятельности. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Трудовая деятельность: дежурство по столовой Цель: закрепление навыков дежурства по столовой Индивидуальная работа по лексической теме недели Загадки о перелётных птицах. Цель: Учить детей отгадывать загадки о птицах, построенные на описании и сравнении. Синквейн (лебедь, небо, лес, журавль) Цель: развитие связной речи посредством составления синквейна с помощью моделей. ПДД: «Играй да смекай!» Цель: развивать умственные способности и зрительное восприятие; учить соотносить речевую форму описания дорожных знаков с их графическим изображением. | |
Организация среды для самостоятельной деятельности | |||
Пятница 03.04.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма Чтение ненецкой сказки «Кукушка» |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за погодой Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Подвижные игры: «Перелетные птицы» Цель: Формировать умение двигаться в разных направлениях, не наталкиваясь, друг на друга, развивать ориентировку в пространстве; воспитывать выдержку, терпение. ПДД: Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» Индивидуальная работа: Цель: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия. Трудовая деятельность: подметание дорожек Цель: воспитывать желание трудиться сообща. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Чтение рассказов Д.Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка», Цель: Упражнять в использовании сравнений, подборе определений, синонимов к заданному слову. Настольная игра «Найди домик для Фасольки» Цель: развитие мелкой моторики руки Эксперимент: Прозрачность воды Цель: Подвести к обобщению «чистая вода – прозрачная», «грязная – непрозрачная» Индивидуальная работа по лексической теме недели | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Трудовая деятельность: дежурство по столовой. Дежурство в уголке природы. Цель: закрепление навыков дежурства по столовой; обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения Песочная терапия. Рисование на песке – композиции к рассказу «Серая Шейка» Цель: развитие тактильно-кинетической чувствительности, снятие эмоционального напряжения; учить говорить о своих чувствах, учить взаимодействию. Чтение отрывка из произведения К. Благослонова, В. Строкова «Трясогузка белая» Настольные игры: «Лото. Птицы», «Чей хвост?», «Лото. Парочки» |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Тема недели: «День космонавтики»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 06.04.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма Сюжетно–ролевая игра «Полёт в космос» Цель: Дать знания детям о работе космонавтов, о полетах в космос; воспитывать любознательность, желание быть похожими на космонавтов; активизация словаря. Формирование умения выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий, объединенных сюжетной канвой. |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за летящими самолетами Цель: развитие познавательных процессов, расширять представления детей о труде взрослых (профессия летчик) Подвижные игры: «Самолёты» Цель: развивать двигательную активность, ориентировку в пространстве. «День ночь» «Летает, не летает» Индивидуальная работа: метание в цель левой и правой рукой. Цель: развитие координации движений. Трудовая деятельность: Коллективный труд по уборке мусора с участка Цель: закреплять умение работать сообща. | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Рассматривание иллюстраций в книге «Космос» с голографическими рисунками и «волшебными» очками – высадка на Луну, выход в открытый космос, встреча с инопланетянами. Игры-имитации: «Мы - космонавты» | |
Вторник 07.04.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Беседа «Первый человек в космосе» Цель: развитие познавательных способностей Рассматривание иллюстраций о самолетах. Дидактическая игра «Космос» Цель: учить детей плоскостному конструированию по образцу,развивать мышление, творческое воображение, память |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Наблюдение за погодой. Цель: продолжать формировать представление о сезонных изменениях; развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы. Подвижные игры: «Не опоздай на ракету!» «Самолеты на посадку!» Индивидуальная работа: метание в цель левой и правой рукой. Цель: развитие координации движений. Трудовая деятельность: Коллективный труд по уборке мусора с участка Цель: закреплять умение работать сообща. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Дидактическая игра «Собери картинку» (ракеты) Цель: развивать умение подбирать необходимые части и составлять целое, развивать внимание, сообразительность, память. Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний); способствовать формированию привычки заботится о своём здоровье. | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Чтение художественной литературы. «Солнце» Я. Аким Цель: развить внимание, интерес к художественной литературе, умение отвечать на поставленный вопрос, эмоционально реагировать на поступки героев, события. Трудовая деятельность: дежурство по столовой Цель: закрепление навыков дежурства по столовой Индивидуальная работа по лексической теме недели ПДД: «Виды транспорта» Цель: Закрепить представление о видах транспорта; называть людей, управляющих транспортом; активизировать в речи употребление видов транспорта. | ||
Среда 08.04.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма Чтение художественной литературы «Летят самолеты» С. Марунин Цель: развить внимание, интерес к художественной литературе, умение отвечать на поставленный вопрос, эмоционально реагировать на поступки героев, события. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за птицами. Цель: обратить внимание детей на то, чем питаются птицы (червяки, жуки), развивать наблюдательность, любознательность, интерес к жизни птиц. Подвижные игры: «Школа космонавтов» «Летает- не летает» Индивидуальная работа: закрепление навыка ходить змейкой. Цель: развитие координации движений. Трудовая деятельность: Коллективный труд по уборке мусора с участка Цель: закреплять умение работать сообща. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Прослушивание записи Б.Шоль «Космическая симфония» Просмотр презентации «Космос» Цель: Формирование первичных представлений о космосе. Песочная терапия. Рисование на песке – композиции на тему «Космос» Цель: развитие тактильно-кинетической чувствительности, снятие эмоционального напряжения; учить говорить о своих чувствах, учить взаимодействию. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Чтение художественной литературы «Я ракету нарисую» М. Пляцковский Цель: развить внимание, интерес к художественной литературе, умение отвечать на поставленный вопрос, эмоционально реагировать на поступки героев, события. Трудовая деятельность: дежурство по столовой Цель: закрепление навыков дежурства по столовой Индивидуальная работа по лексической теме недели Гидротерапия. Игра с водой. «Теплый-холодный» Цель: закреплять понятие «тёплый» или «холодный». | |||
Четверг 09.04.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Гидротерапия. Игра с водой «Что как плавает?» Цель: Знакомство детей со свойствами материалов. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за ручейками и лужами. Цель: учить видеть и устанавливать связь одних явлений с другими, развивать наблюдательность. Подвижная игра «Ловишки». Цель: развивать двигательную активность, ориентировку в пространстве. Подвижная игра «Самолёты» Цель: развивать двигательную активность, ориентировку в пространстве. Индивидуальная работа: закрепление навыка прыгать на одной ноге. Цель: развитие координации движений. Трудовая деятельность: Коллективный труд по уборке мусора с участка Цель: закреплять умение работать сообща. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Сюжетно-ролевая игра «Космическое путешествие» Цель: Дать знания детям о работе космонавтов, о полетах в космос; воспитывать любознательность, желание быть похожими на космонавтов; активизация словаря. Формирование умения выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий, объединенных сюжетной канвой. Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний); способствовать формированию привычки заботится о своём здоровье. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Чтение художественной литературы «Сказка о маленьком самолетике» Цель: развить внимание, интерес к художественной литературе, умение отвечать на поставленный вопрос, эмоционально реагировать на поступки героев, события. Трудовая деятельность: дежурство по столовой Цель: закрепление навыков дежурства по столовой Индивидуальная работа по лексической теме недели | |
Организация среды для самостоятельной деятельности | |||
Пятница 10.04.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за деревьями и кустарниками. Цель: уточнить представления о строении растений, рассмотреть развивать кору, Подвижная игра «Кот и мыши». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве. «Медведь и пчелы» | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Чтение художественной литературы Н. Носов «Путешествие Незнайки на Луну» Цель: развить внимание, интерес к художественной литературе, умение отвечать на поставленный вопрос, эмоционально реагировать на поступки героев, события. Песочная терапия. Рисование на песке – композиции на тему «Космос» Цель: развитие тактильно-кинетической чувствительности, снятие эмоционального напряжения; учить говорить о своих чувствах, учить взаимодействию. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. Индивидуальная работа по лексической теме недели Просмотр презентации «Юрий Гагарин» Цель: Формирование первичных представлений о выдающихся людях. Расширять представления детей о труде взрослых. Дидактическая игра «Космос» Цель: учить детей плоскостному конструированию по образцу, развивать мышление, творческое воображение, память Гидротерапия. Игра с водой «Достань ракушку» Цель: развитие внимания координации движений. |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Тема недели: «Домашние животные весной»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 13.04.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма Чтение художественной литературы: братья Гримм. «Бременские музыканты», нем., пер. В. Введенского, под ред. С. Маршака. |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за работой садовника Цель: формировать представления детей о работах, проводимых в весенний период в саду и в огороде. Подвижные игры: «У медведя во бору» Цель: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге «Бездомный заяц» Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге Индивидуальная работа: ходьба обычная, на носках и на пятках, на наружных сторонах стоп. Цель: развитие координации движений | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. Индивидуальная работа по лексической теме недели Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли (мать, отец, дети), выполнять игровые действия, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом Дидактическая игра «Что изменилось?» Цель: Совершенствовать тактильные ощущения | |
Вторник 14.04.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Дыхательная гимнастика Цель: Цель: учить детей укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей. Дидактическая игра «Определи на ощупь» Цель: Совершенствовать тактильные ощущения |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Наблюдение за деревьями Цель: обратить внимание на набухшие почки деревьев, развивать познавательные способности детей. Подвижные игры: «Зайцы и волк» Цель: Развивать умения выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании. «Лиса в курятнике» Цель: развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле, в лазании. Индивидуальная работа: ходьба между линиями, по линии, по веревке. Цель: развитие координации движений | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний); способствовать формированию привычки заботится о своём здоровье. Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Гидротерапия. Игра с водой «Что как плавает?» Цель: Знакомство детей со свойствами материалов. | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Чтение художественной литературы: К. Чуковский. «Телефон», «Тараканище», «Федорино горе» Сюжетно-ролевая игра «В ветеринарной клинике» Цель: Учить детей договариваться о том, что они будут строить, распределять между собой материал, согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата Индивидуальная работа по лексической теме недели Настольная игра «Найди домик для Горошинки Цель: развитие мелкой моторики руки, тактильно-кинестетической чувствительности | ||
Среда 15.04.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма Гидротерапия. Игры с водой «Сосчитай игрушки» Цель: закрепить знание числового ряда и состава числа, развивать внимание, память и мышление. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за природой Цель: учить детей узнавать и называть время года; выделять признаки весны. Подвижные игры: «Зайка серый» Цель: развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле, в лазании. «Лошадки» Цель: закреплять умение энергичного бега и отталкивания носком. Индивидуальная работа: бег обычный, на носках, с высоким подниманием колен. Цель: развитие координации движений Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Цель: Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать умение считаться с интересами товарищей. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Чтение художественной литературы: В. Бианки. «Первая охота» Сюжетно-ролевая игры «Рыбаки» Цель: Закрепление представлений детей о рыбной ловле. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Дидактическая игра «Зоологическое лото» Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. Индивидуальная работа по лексической теме недели | |||
Четверг 16.04.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Дыхательная гимнастика Цель: Цель: учить детей укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за солнцем. Подвижные игры: «Подбрось – поймай» Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом; выполнять прыжки, отталкиваясь одновременно «Цветные автомобили» Цель: Упражнять детей в умении реагировать на цвет, развиваем внимание, закрепляем Правила дорожного движения. Индивидуальная работа: прыжки на месте, на двух ногах, продвигаясь вперед. Цель: развитие координации движений | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Сюжетно-ролевая игра «В зоопарке» Цель: Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, разработке и осуществлении замысла, использовании атрибутов; развивать социальные отношения играющих за счет осмысления профессиональной деятельности взрослых Настольная игра «Найди домик для Фасольки» Цель: развитие мелкой моторики руки, тактильно-кинестетической чувствительности | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний); способствовать формированию привычки заботится о своём здоровье. | |
Организация среды для самостоятельной деятельности | |||
Пятница 17.04.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за птицами весной Цели: познакомить с жизнью птиц весной; воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым. Подвижные игры: «Прятки» Цель: помочь ребенку снять или значительно уменьшить торможение, в первую очередь «Птичка и кошка» Цель: закрепить умение действовать по сигналу, совершенствовать бег в разных направлениях, развивать внимание, ловкость. Индивидуальная работа: прокатывание мяча друг другу между предметами. Цель: развитие координации движений | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: Учить детей договариваться о том, что они будут строить, распределять между собой материал, согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата. Песочная терапия. Упражнения на восстановление сниженного и утраченного тактильного ощущения: Цель: развитие тактильно-кинетической чувствительности, снятие эмоционального напряжения; учить говорить о своих чувствах, учить взаимодействию. Сюжетно-ролевая игра «День рождения у Степашки» Цель: расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда, закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность, желание помочь, расширить словарный запас. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. Индивидуальная работа по лексической теме недели Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Тема недели: «Дикие животные весной»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 20.04.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Сюжетно-ролевая игра «Аптека» Цель: расширить знания о профессиях работников аптеки: фармацевт делает лекарства, кассир-продавец продает их, заведующая аптекой заказывает нужные травы и другие препараты для изготовления лекарств, расширить словарный запас детей: «лекарственные препараты», «лекарственные растения». |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за снегом Цель: расширить представления о весне. Разобрать свойства снега. Подвижные игры: «Найди себе пару» Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары. Упражнять в беге, распознавании цветов. Развивать инициативу, сообразительность. «Позвони в погремушку» Цель: развивать реакцию на сигнал, совершенствовать навыки бега. Индивидуальная работа: бросание мяча друг другу снизу, из-за головы и ловля его. Цель: развитие координации движений | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Д. Биссет. «Про мальчика, который рычал на тигров», пер. с англ. Н. Шерешевской Сюжетно-ролевая игра «Автомобильный город» Цель: Развивать умение использовать в сюжетно-ролевой игре постройки из строительного материала. Побуждать детей создавать постройки разной конструктивной сложности (например, гараж для нескольких автомашин, дом в 2–3 этажа, широкий мост для проезда автомобилей или поездов, идущих в двух направлениях, и др.). Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. Индивидуальная работа по лексической теме недели | |
Вторник 21.04.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Дыхательная гимнастика Цель: Цель: учить детей укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей. Сюжетно-ролевая игра «Аптека» Цель: расширить знания о профессиях работников аптеки: фармацевт делает лекарства, кассир-продавец продает их, заведующая аптекой заказывает нужные травы и другие препараты для изготовления лекарств, расширить словарный запас детей: «лекарственные препараты», «лекарственные растения». |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Наблюдаем за небом и облаками Цель: Закрепить представления о весне. Обратить внимание на изменения, произошедшие на небе. Подвижные игры: «У медведя во бору» Цель: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге «Бездомный заяц» Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге Индивидуальная работа: ходьба с высоким поднимание колен, мелким и широким шагом. Цель: развитие координации движений | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний); способствовать формированию привычки заботится о своём здоровье. Настольная игра «Найди домик для Горошинки» Цель: развитие мелкой моторики руки, тактильно-кинестетической чувствительности | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: В совместных с воспитателем играх, содержащих 2–3 роли, совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли (мать, отец, дети), выполнять игровые действия, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом. ПДД: Кухня – не место для игр. Сказка «Пир мышей» Цель: Объяснить детям, почему они не должны играть на кухне. | ||
Среда 22.04.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Цель: Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать умение считаться с интересами товарищей. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за ветками деревьев Цель: Повторить названия деревьев. Обсудить строение деревьев (ствол, ветки, листья). Подвижные игры: «Лиса в курятнике» Цель: развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле, в лазании, прыжках в глубину. «Найди и промолчи» Цель: учить на участке, воспитывать выдержку, смекалку. Индивидуальная работа: бег в разных направлениях: по кругу, змейкой, врассыпную Цель: развитие координации движений | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Сюжетно-ролевая игра « Поликлиника» Цель: Продолжать работу с детьми по развитию и обогащению сюжетов игр; используя косвенные методы руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Чтение художественной литературы: Д. Самойлов. «У слоненка день рождения» Песочная терапия. Упражнения на восстановление сниженного и утраченного тактильного ощущения: Цель: развитие тактильно-кинетической чувствительности, снятие эмоционального напряжения; учить говорить о своих чувствах, учить взаимодействию. Индивидуальная работа по лексической теме недели Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк» Цель: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей. | |||
Четверг 23.04.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Дыхательная гимнастика Цель: Цель: учить детей укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей. Сюжетно-ролевая игры «В кафе» Цель: учить культуре поведения в общественных местах, уметь выполнять обязанности повара, официанта. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за ветками деревьев Цель: Повторить названия деревьев. Обсудить строение деревьев (ствол, ветки, листья). Подвижные игры: «Цветные автомобили» Цель: Упражнять детей в умении реагировать на цвет, развиваем внимание, закрепляем Правила дорожного движения. «Лошадки» Цель: закреплять умение энергичного бега и отталкивания носком. Индивидуальная работа: прыжки – ноги вместе, ноги врозь, на одной ноге. Цель: развитие координации движений | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний); способствовать формированию привычки заботится о своём здоровье. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Чтение художественной литературы: Л. Толстой. «Мальчик стерег овец…» Настольная игра «Найди домик для Фасольки» Цель: развитие мелкой моторики руки, тактильно-кинестетической чувствительности Песочная терапия. Игровые упражнения «Надави» Цель: развитие изолированных движений указательного пальца. ПДД: Чтение стихотворения С.Михалкова «Велосипедист». Загадывание загадок. | |
Организация среды для самостоятельной деятельности | |||
Пятница 24.04.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Сюжетно-ролевая игра «Большая стирка» Цель: развитие интереса к игре, формирование положительных взаимоотношений в игре; воспитание уважения о детей к труду прачки, бережного отношения к читсым вещам – результату ее труда. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за ветром Цель: продолжать закреплять представления о погодных изменениях; формировать понятия о ветре, его свойствах; - учить определять направление ветра. Подвижные игры: «Найди, где спрятано» Цель: учить ориентироваться или на участке, выполнять действия по сигналу. «Самолеты» Цель: развивать двигательную активность, ориентировку в пространстве. Индивидуальная работа: бросание мяча вверх, о землю и ловля его двумя руками Цель: развитие координации движений | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. ПДД: Сюжетно-ролевая игра «Я сегодня пешеход», «ГАИ». Театрализованная игра «На что похоже?» Цель: формирование игровых действий | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. Индивидуальная работа по лексической теме недели Песочная терапия. Упражнения на восстановление сниженного и утраченного тактильного ощущения: Цель: развитие тактильно-кинетической чувствительности, снятие эмоционального напряжения; учить говорить о своих чувствах, учить взаимодействию. Настольная игра «Найди домик для Горошинки» Цель: развитие мелкой моторики руки, тактильно-кинестетической чувствительности Игры малой подвижности «Шел король по лесу…» |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Тема недели: «Насекомые»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 27.04.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Чтение художественной литературы Г. Х. Андерсен «Дюймовочка» Прослушивание аудиозаписи Н. Римского-Корсакова «Полёт шмеля». Рассматривание иллюстраций с насекомыми Цель: знакомство с разнообразием бабочек (стрекоз, гусениц, божьих коровок), с местом их обитания, о способе питания, особенностях внешнего вида, воспитывать доброжелательное отношение к маленьким соседям по планете. |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за муравьями Цель: Способствовать систематизации представлений о многообразии насекомых (особенности внешнего строения, места обитания, способы передвижения, питания); учить бережно относиться ко всему живому. Подвижные игры: «Поймай комара» «Птички и бабочки» Цель: Развивать двигательную активность, учить действовать по сигналу воспитателя, учить играть в коллективе. Исследовательская деятельность Найти участок большого скопления мух (почему на данном участке большое скопление мух и как с этим бороться). | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. Индивидуальная работа по лексической теме недели Чтение художественной литературы Г. Скребицкий «Счастливый жучок» Театрализованная деятельность. Игра – драматизация «Друзья Мухи-Цокотухи» Цель: Учить узнавать и называть насекомых (бабочка, жук, комар, пчела, кузнечик). Обратить внимание на внешние признаки и отличительные особенности насекомых. Формировать умение группировать и классифицировать предметы. | |
Вторник 28.04.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Беседа «Зачем бабочки нужны» Цель: Учить искать решения поставленной игрой задачи, закреплять знание строения тел насекомых, их отличительные особенности. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Наблюдение за мухой Цель: продолжать расширять знания и представления об особенностях внешнего вида мухи, ее жизненных проявлениях; формировать реалистические представления о природе. Подвижные игры: «Раз, два три, мотылька лови» Цель: Развивать двигательную активность, учить действовать по сигналу воспитателя, учить играть в коллективе. Доставить детям радость от игры. Упражнять детей в счёте до 3-х, пользоваться знаниями полученными на познавательных занятиях. «День - ночь» Цель: Развивать двигательную активность, учить действовать по сигналу воспитателя, учить играть в коллективе. Индивидуальная работа: прокатывание мяча друг другу между предметами. Цель: развитие координации движений Трудовая деятельность: подметание дорожек Цель: воспитывать желание трудиться сообща | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Чтение художественной литературы А. Бианки «Как муравьишка домой спешил», «Паучок – пилот» Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк» Цель: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей. Гидротерапия. Иры с водой | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Чтение художественной литературы Г. Глушнёв «Кузнечик и кузнечики» Дидактическая игра «Угадай, про кого я говорю» Цель: Закрепление знаний о частях тела насекомых, их названия. Сюжетно-ролевая игра «Банный день» Цель: Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей любви к чистоте и опрятности, заботливого отношения к младшим. Песочная терапия «Пляж» Цель: Упражнения на восстановление сниженного и утраченного тактильного ощущения, закрепление знаний о насекомых, которые могут жить в песке на пляже | ||
Среда 29.04.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда». |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за бабочкой Цель: расширять знания о бабочке, ее происхождении, строении, размножении и пользе; способствовать развитию экологического мышления; воспитывать бережное отношение ко всему живому. Подвижные игры: «Собираем урожай» Цель: Воспитывать выдержку и дисциплинированность. Упражнять в метании мяча в горизонтальную цель левой и правой руками. Развивать глазомер, глазодвигательные функции, фиксацию взора. «Охотники и утки» Цель: Воспитывать организованность, внимание, умение управлять своими движениями. Упражнять детей в метании мяча в движущуюся цель. Развивать глазомер, глазодвигательные функции, фиксацию взора. Трудовая деятельность: подметание дорожек Цель: воспитывать желание трудиться сообща | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний); способствовать формированию привычки заботится о своём здоровье. Дидактическая игра «Найди отличия» Цель: Развивать зрительную память, логическое мышление | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Чтение художественной литературы С. Михалков «Академия наук» Прослушивание аудиозаписи А. Чайковского «Вальс цветов»; Сюжетно-ролевая игра «Большая стирка» Цель: Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду прачки, бережного от ношения к чистым вещам — результату ее труда. | |||
Четверг 30.04.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Беседа «Как появляются бабочки?» Цель: Побуждать участвовать в беседе, отвечать на вопросы, задавать их, развивать связную речь. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за муравейником Цель: закреплять знания о муравьях; воспитывать интерес к исследовательской работе. Подвижные игры: «Хитрый лис» Цель: Воспитывать доброжелательное отношение к участникам игры. «Лошадки» Цель: Воспитывать доброжелательное отношение к участникам игры. Исследовательская деятельность Одну дорожку засыпать песком и посмотреть, что муравьи будут делать; вторую — сахарным песком, посмотреть, как муравьи будут его собирать. Индивидуальная работа: прокатывание мяча друг другу между предметами. Цель: развитие координации движений Трудовая деятельность: подметание дорожек Цель: воспитывать желание трудиться сообща | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний); способствовать формированию привычки заботится о своём здоровье. Дидактическая игра « Какие части тела есть у божьей коровки» Цель: Закрепление знаний о частях тела насекомых, их названия. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. Индивидуальная работа по лексической теме недели Чтение художественной литературы К.Чуковский «Тараканище», «Муха-Цокотуха» Просмотр познавательного научного фильма «Дискавери. Жизнь насекомых» Цель: оставить детям радость от просмотра фильма, учить делиться впечатлениями | |
Организация среды для самостоятельной деятельности |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Тема недели: «Насекомые» (продолжение)
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Вторник 05.05.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Чтение художественной литературы Н.Романова «Что узнал дождевой червяк» Прослушивание аудиозаписи Н. Римского-Корсакова «Полёт шмеля». Рассматривание иллюстраций с насекомыми Цель: знакомство с разнообразием бабочек (стрекоз, гусениц, божьих коровок), с местом их обитания, о способе питания, особенностях внешнего вида, воспитывать доброжелательное отношение к маленьким соседям по планете. |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение цветами Цель: Способствовать систематизации представлений о многообразии цветов ; учить бережно относиться ко всему живому. Подвижные игры: «Поймай комара» «Птички и бабочки» Цель: Развивать двигательную активность, учить действовать по сигналу воспитателя, учить играть в коллективе. Исследовательская деятельность Найти участок большого скопления мух (почему на данном участке большое скопление мух и как с этим бороться). | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. Индивидуальная работа по лексической теме недели Чтение художественной литературы В.Сухомлинский «Пусть будет соловей и жук» Театрализованная деятельность. Игра – драматизация басни «Стрекоза и муравей» Цель: Учить узнавать и называть насекомых (стрекоза, муравей). Обратить внимание на внешние признаки и отличительные особенности насекомых. | |
Среда 06.05.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Беседа «Зачем бабочки нужны» Цель: Учить искать решения поставленной игрой задачи, закреплять знание строения тел насекомых, их отличительные особенности. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Наблюдение жуками Цель: продолжать расширять знания и представления об особенностях внешнего вида жуков, их жизненных проявлениях; формировать реалистические представления о природе. Подвижные игры: «Раз, два три, мотылька лови» Цель: Развивать двигательную активность, учить действовать по сигналу воспитателя, учить играть в коллективе. Доставить детям радость от игры. Упражнять детей в счёте до 3-х, пользоваться знаниями полученными на познавательных занятиях. «День - ночь» Цель: Развивать двигательную активность, учить действовать по сигналу воспитателя, учить играть в коллективе. Индивидуальная работа: прокатывание мяча друг другу между предметами. Цель: развитие координации движений Трудовая деятельность: подметание дорожек Цель: воспитывать желание трудиться сообща | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Чтение художественной И.А.Крылов «Стрекоза и муравей», Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк» Цель: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей. Гидротерапия. Иры с водой | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Чтение художественной литературы В.Драгунский «Он живой и светится» Дидактическая игра «Насекомые» Цель: Обогатить знания детей о насекомых, закрепить их названия Сюжетно-ролевая игра «Банный день» Цель: Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей любви к чистоте и опрятности, заботливого отношения к младшим. Песочная терапия «Пляж» Цель: Упражнения на восстановление сниженного и утраченного тактильного ощущения, закрепление знаний о насекомых, которые могут жить в песке на пляже | ||
Четверг 07.05.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда». |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за листьями деревьев Цель: способствовать развитию экологического мышления; воспитывать бережное отношение ко всему живому. Подвижные игры: «Собираем урожай» Цель: Воспитывать выдержку и дисциплинированность. Упражнять в метании мяча в горизонтальную цель левой и правой руками. Развивать глазомер, глазодвигательные функции, фиксацию взора. «Охотники и утки» Цель: Воспитывать организованность, внимание, умение управлять своими движениями. Упражнять детей в метании мяча в движущуюся цель. Развивать глазомер, глазодвигательные функции, фиксацию взора. Трудовая деятельность: подметание дорожек Цель: воспитывать желание трудиться сообща | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний); способствовать формированию привычки заботится о своём здоровье. Дидактическая игра «Кто, что умеет делать?» Цель: Расширять и активизировать глагольный словарь детей. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Чтение художественной литературы С. Михалков «Академия наук» Прослушивание аудиозаписи А. Чайковского «Вальс цветов»; Сюжетно-ролевая игра «Большая стирка» Цель: Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду прачки, бережного от ношения к чистым вещам — результату ее труда. | |||
Пятница 08.05.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Беседа «Как появляются бабочки?» Цель: Побуждать участвовать в беседе, отвечать на вопросы, задавать их, развивать связную речь. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за муравьями Цель: закреплять знания о муравьях; воспитывать интерес к исследовательской работе. Подвижные игры: «Хитрый лис» Цель: Воспитывать доброжелательное отношение к участникам игры. «Лошадки» Цель: Воспитывать доброжелательное отношение к участникам игры. Исследовательская деятельность Одну дорожку засыпать песком и посмотреть, что муравьи будут делать; вторую — сахарным песком, посмотреть, как муравьи будут его собирать. Индивидуальная работа: прокатывание мяча друг другу между предметами. Цель: развитие координации движений Трудовая деятельность: подметание дорожек Цель: воспитывать желание трудиться сообща | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний); способствовать формированию привычки заботится о своём здоровье. Дидактическая игра «На полянке» Цель: Уточнять и расширять словарь по теме. Закреплять понимание предлогов «на», «под». | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. Индивидуальная работа по лексической теме недели Чтение художественной литературы К.Чуковский «Тараканище», «Муха-Цокотуха» Цель: оставить детям радость от просмотра фильма, учить делиться впечатлениями | |
Организация среды для самостоятельной деятельности |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Тема недели: «Аквариумные рыбки»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Вторник 12.05.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Чтение художественной литературы Г.Х. Андерсен «Русалочка» |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за высотой стояния Солнца Цель – закреплять знания о влиянии солнечной энергии на жизнь растений, животных и человека. Подвижные игры: «У медведя во бору» Цель: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге «Бездомный заяц» Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге Индивидуальная работа: ходьба обычная, на носках и на пятках, на наружных сторонах стоп. Цель: развитие координации движений Исследовательская деятельность Дотрагиваясь до металлических предметов, определить, где солнце греет сильнее. | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. Индивидуальная работа по лексической теме недели Дидактическая игра «Лабиринт. Покорми золотую рыбку» Цель: Продолжать развивать умение сравнивать предметы, устанавливать их сходство и различие (чем эти предметы похожи и чем отличаются и т. д.) Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний); способствовать формированию привычки заботится о своём здоровье. | |
Среда 13.05.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Песочная терапия. «Морское царство» Цель: Упражнять в ориентировке в пространстве, согласно словесным указаниям. Развивать умение работать в песке пальчиками и находить спрятанные игрушки. Добиваться четкого проговаривания окончаний слов. Воспитывать самостоятельность, уверенность в себе, сообразительность. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Наблюдение за камнями Цель – знакомить с разнообразием камней и их свойствами Подвижные игры: «Слушай внимательно» Цель: развивать умение выполнять словесную инструкцию, действовать по сигналу взрослого, закреплять знания о внешнем виде птиц: синицы, воробья, снегиря. «Птичьи стайки» Цель: закреплять знания о внешнем виде таких зимующих птиц как воробья, синицы, снегиря, развивать наблюдательность, внимание. Трудовая деятельность: Коллективный труд по уборке мусора с участка Цель: закреплять умение работать сообща. Индивидуальная работа: развитие движений Цель: закреплять умения прыгать на одной/двух ногах Исследовательская деятельность Найти камни на участке детского сада: серого цвета, круглой формы, большие и маленькие. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Дидактическая игра «Мемори. Рыбки» Цель: Закреплять знания детей об аквариумных рыбках, развивать память, внимание | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Дидактическая игра «Собери рыбку» Цель: Познакомить ребенка с миром аквариумных рыбок, развивать навык складывать целое изображение из четырех-пяти частей Гидротерапия. Игры с водой «Сосчитай рыбки» Цель: закрепить знание числового ряда и состава числа, развивать внимание, память и мышление. | ||
Четверг 14.05.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Дыхательная гимнастика Дидактическая игра «Угадай рыбку по тени» Цель: Учить находить заданные силуэты рыбок. Индивидуальная работа по аппликации «Аквариум для рыбок» Цель: развитие познавательных способностей детей, закреплять навык аккуратного наклеивания готовых форм, располагать их на всем пространстве, закреплять умение работать с гуашью. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за мухой Цель – продолжать расширять знания и представления об особенностях внешнего вида мухи, ее жизненных проявлениях; формировать реалистические представления о природе. Подвижные игры: «Найди, где спрятано» Цель: учить ориентироваться или на участке, выполнять действия по сигналу. «Самолеты» Цель: развивать двигательную активность, ориентировку в пространстве. Индивидуальная работа: бросание мяча вверх, о землю и ловля его двумя руками Цель: развитие координации движений Исследовательская деятельность Найти участок большого скопления мух (почему на данном участке большое скопление мух и как с этим бороться). | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Песочная терапия. Песочный дождик Цель: регуляция мышечного напряжения, расслабление. Беседа: «Путешествие в рыбье царство» Цель: уточнить знания детей о рыбах, об их внешнем виде, защитной окраске, повадках и местах обитания, способствовать закреплению полученных знаний о рыбах. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Чтение художественной литературы А.С. Пушкин «Сказка о золотой рыбке» Гидротерапия. Игра с водой «Достань ракушку» Цель: развитие внимания координации движений. | |||
Пятница 15.05.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Дидактическая игра « Мемори. Рыбки» Цель: Закреплять знания детей об аквариумных рыбках, развивать память, внимание Беседа: «Для чего рыбкам жабры?» Цель: уточнить знания детей о рыбах, об их внешнем виде, способствовать закреплению полученных знаний о рыбах. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за почвой Цель – познакомить с почвенным слоем — торфом. Подвижные игры: «У медведя во бору» Цель: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге «Бездомный заяц» Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге Индивидуальная работа: ходьба обычная, на носках и на пятках, на наружных сторонах стоп. Цель: развитие координации движений Исследовательская деятельность Сравнить сухие и влажные комочки торфа. Через лупу рассмотреть, из чего состоит торф (стебельки листья, корешки растений, мох, кусочки земли). | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Дидактическая игра «Лабиринт. Покорми золотую рыбку» Цель: Продолжать развивать умение сравнивать предметы, устанавливать их сходство и различие (чем эти предметы похожи и чем отличаются и т. д.) Песочная терапия. Необыкновенные следы Цель: развитие тактильной чувствительности. ПДД: просмотр мультфильма «Аркадий Паровозов спешит на помощь» | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. Индивидуальная работа по лексической теме недели Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний); способствовать формированию привычки заботится о своём здоровье. ЭКСКУРСИЯ К БОЛЬШОМУ АКВАРИУМУ ДЕТСКОГО САДА |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Тема недели: «Наш город»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 18.05.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Песочная терапия. «Песочный город» Цель: Упражнять в ориентировке в пространстве, согласно словесным указаниям. Развивать умение работать в песке пальчиками и находить спрятанные игрушки. Добиваться четкого проговаривания окончаний слов. Воспитывать самостоятельность, уверенность в себе, сообразительность. |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Растения и кустарники на участке Цель – закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо. Подвижные игры: «Поймай комара» «Птички и бабочки» Цель: Развивать двигательную активность, учить действовать по сигналу воспитателя, учить играть в коллективе. Трудовая деятельность: Подметание веранды. Цель: воспитывать любовь к труду, упражнять в работе с веником | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. Индивидуальная работа по лексической теме недели Рассматривание иллюстраций "Памятники родного города" Цель: Воспитание гражданских чувств, чувства любви к малой Родине Беседа о названиях улиц Цель: дать знания детям об улицах родного города Сюжетно-ролевая игра Скорая помощь Цель: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. | |
Вторник 19.05.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Рассматривание изображения Российского флага Цель: Воспитывать у детей патриотические чувства |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Наблюдение за ветром Цель – уточнить представление о ветре. Подвижные игры: «Зайка серый» Цель: развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле, в лазании. «Лошадки» Цель: закреплять умение энергичного бега и отталкивания носком. Индивидуальная работа: бег обычный, на носках, с высоким подниманием колен. Цель: развитие координации движений Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Цель: Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать умение считаться с интересами товарищей. Исследовательская деятельность: Определить силу ветра с помощью флюгера. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Беседа о городском транспорте. Рассматривание фотографий Цель: дать знания детям о транспорте родного города. Сюжетно-ролевая игра « Строим дом» Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе. | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Трудовая деятельность: дежурство по столовой. Цель: закрепить знания о правилах аккуратной сервировки стола. Рассматривание иллюстраций об армии Цель: Воспитывать у детей патриотические чувства Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по городу» Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: развивать внимание, сообразительность, речь доказательную ПДД: просмотр мультфильма «Аркадий Паровозов спешит на помощь» | ||
Среда 20.05.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Сюжетно-ролевая игра «Шоферы» Цель. Закрепление знаний и умений о труде шофера, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду шофера. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за одуванчиком Цель – учить сравнивать одуванчик в начале и конце цветения, знать изменения, произошедшие с цветком; развивать познавательную деятельность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, применения. Подвижные игры: «Поймай комара» «Птички и бабочки» Цель: Развивать двигательную активность, учить действовать по сигналу воспитателя, учить играть в коллективе. Исследовательская деятельность: Определить возраст одуванчика. Рассмотреть через лупу розетку цветка. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Сюжетно-ролевая игра «Автобус» Цель. Закрепление знаний и умений о труде водителя и кондуктора, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Знакомство с правилами поведения в автобусе. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду водителя и кондуктора. Дидактическая игра «Назови одним словом» Цель: учить обогащать предметы одним словом, обогащать словарный запас. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Трудовая деятельность: дежурство по столовой. Цель: закрепить знания о правилах аккуратной сервировки стола. Индивидуальная работа по лексической теме недели Дидактическая игра «Узнай по описанию» Цель: продолжать учить составлять описательные рассказы, узнавать предмет по описанию Дидактическая игра Что изменилось? Цель: развитие внимания, связной речи, умение описывать предмета. Настольная игра «Найди домик для Горошинки» Цель: развитие мелкой моторики руки, тактильно-кинестетической чувствительности | |||
Четверг 21.05.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» Цель: расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают, – воспитателя, няни, повара, музыкального работника, воспитать у детей желание подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам. Гидротерапия. Игра с водой «Что как плавает?» Цель: Знакомство детей со свойствами материалов |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за работой дворника Цель – активизировать познавательную деятельность; развивать умение видеть целесообразность трудовых действий; учить оценивать результаты труда. Подвижные игры: «Перелетные птицы» Цель: Формировать умение двигаться в разных направлениях, не наталкиваясь, друг на друга, развивать ориентировку в пространстве; воспитывать выдержку, терпение. ПДД: Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» Трудовая деятельность: Подметание веранды. Цель: воспитывать любовь к труду, упражнять в работе с веником Индивидуальная работа: «Добеги до флажка». Цель: развивать быстроту бега. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Песочная терапия. «Песочный город» Цель: Упражнять в ориентировке в пространстве, согласно словесным указаниям. Развивать умение работать в песке пальчиками и находить спрятанные игрушки. Добиваться четкого проговаривания окончаний слов. Воспитывать самостоятельность, уверенность в себе, сообразительность. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Трудовая деятельность: дежурство по столовой. Цель: закрепить знания о правилах аккуратной сервировки стола. Сюжетно-ролевая игра « Поликлиника» Цель: Продолжать работу с детьми по развитию и обогащению сюжетов игр; используя косвенные методы руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов. Дидактическая игра «Я начну, а ты закончи» Цель: активизировать в речи предлога У | |
Организация среды для самостоятельной деятельности | |||
Пятница 22.05.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская» Цель: развитие дружественных отношений в игре между детьми Дидактическая игра «Где мишка искал свой мяч?» Цель: привлечь внимание детей к различным вариантом пространственных отношений между предметами, активизировать в их речи предлоги ПОД, ЗА, НА, ОКОЛО, С. Учить изменять падежные окончания существительных при употреблении различных предлогов. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Разные виды транспорта Цель – закреплять знания о том, что человек пользуется велосипедом, который не требует бензина; человек, вращая педали, передвигается. Подвижные игры: «Школа космонавтов» «Летает- не летает» Индивидуальная работа: закрепление навыка ходить змейкой. Цель: развитие координации движений. Трудовая деятельность: Коллективный труд по уборке мусора с участка Цель: закреплять умение работать сообща. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний); способствовать формированию привычки заботится о своём здоровье. Настольная игра «Найди домик для Фасольки» Цель: развитие мелкой моторики руки, тактильно-кинестетической чувствительности ПДД: Рассматривание иллюстрация к книге «Кошкин дом». Беседа. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | ПДД Индивидуальная работа по лексической теме недели Сюжетно-ролевая игра «Продуктовый магазин» Цель: Учить осуществлять игровые действия по речевой инструкции; учить распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли; учить моделировать ролевой диалог; воспитывать дружеское отношение друг к другу, определять характеры героев, оценивать их поступки. Дидактическая игра «На чем дети катаются» Цель активизировать в речи предлога НА |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Тема недели: «Правила дорожного движения»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 25.05.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Беседа: «Профессия - водитель» Цель: развивать выразительность речи детей, учить слышать и слушать, учить составлять рассказы по сюжетным картинкам, развивать мышление и расширять словарный запас детей. ПДД: Сюжетно-ролевая игра «Я-водитель» Цель: Расширять у детей представления о профессии шофера, автомеханика. Развивать умение строить ролевой диалог, использовать ролевую речь, творчество в игре, используя реальные предметы для создания игровой обстановки. |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за легковым автомобилем Цель: продолжать различать автомобили по их назначению, сравнивать с другими видами транспорта; развивать наблюдательность; воспитывать положительное отношение к людям труда. Подвижные игры: «Цветные автомобили» Цель: Учить детей выполнять функцию водителя. Развивать реакцию на цветовой сигнал. Упражняться в лёгком беге с поворотом влево – вправо. «Такси» Цель: Учить детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом, менять направления движения; быть внимательным к партнёрам по игре. | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. Индивидуальная работа по лексической теме недели Настольно-печатная игра «На дороге» Цель: развивать умение играть сообща, соблюдая правила, развивать речь детей. Словесная дидактическая игра «Путь - дорога» Цель: расширять знания детей о правилах поведения на дороге, закрепить правила поведения в общественном транспорте. | |
Вторник 26.05.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Беседа: «Как переходить улицу» Цель: развивать выразительность речи детей, учить слышать и слушать, учить составлять рассказы по сюжетным картинкам, развивать мышление и расширять словарный запас детей. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | «Парад самокатов». Наблюдение за транспортными средствами детей нашего детского сада. Цель: развитие познавательных способностей, изучение правил дорожного движения. Подвижные игры: «Принеси предмет» Цель: Научить детей придерживаться указанного воспитателем направления; изменять направление соответственно заданию; не наталкиваться друг на друга; ориентироваться в пространстве; выполнять в процессе игры несложные задания воспитателя. «Солнышко и дождик» Цель: Учить детей ходить и бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя. Индивидуальная работа: Катание на самокате Цель: развитие навыков катания на самокате Трудовые поручения: подметание дорожек Цель: воспитывать желание трудиться Индивидуальная работа: прокатывание мяча друг другу между предметами. Цель: развитие координации движений | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Сюжетно-ролевая игра «В автошколе» Цель: Знакомить детей с профессией инструктор, с его обязанностями. Знакомство с автошколой (зачем она нужна, кто ее посещает и т.д.). Развивать умение строить ролевой диалог, использовать ролевую речь, творчество в игре, используя реальные предметы для создания игровой обстановки. | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Словесная дидактическая игра «Кто прав?» Цель: расширять знания детей о правилах поведения на дороге, закрепить правила поведения в общественном транспорте, учить составлять предложения и небольшие рассказы, развивать мышление и память. Музыкально-театрализованная деятельность. Танец по показу под песню группы Барбарики «Бибика». | ||
Среда 27.05.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Лото «Профессии» Цель: развивать умение играть сообща, соблюдая правила, развивать речь детей. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за легковым автомобилем Цель: продолжать учить отличать легковой автомобиль от грузового. «Цветные автомобили» Цель: Учить детей выполнять функцию водителя. Развивать реакцию на цветовой сигнал. Упражняться в лёгком беге с поворотом влево – вправо. «Такси» Цель: Учить детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом, менять направления движения; быть внимательным к партнёрам по игре. «Воробушки и автомобиль» Трудовые поручения: вскапывание песка в песочнице Цель: воспитывать положительное отношение к труду Индивидуальная работа: прокатывание мяча друг другу между предметами. Цель: развитие координации движений | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Сюжетно-ролевая игра «Автобус» Цель: Закрепление знаний и умений о труде водителя и кондуктора, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Знакомство с правилами поведения в автобусе. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между деть ми. Воспитание у детей уважения к труду водителя и кондуктора. Словесная дидактическая игра «Я - пешеход» Цель: расширять знания детей о правилах поведения на дороге, закрепить правила поведения в общественном транспорте, учить составлять предложения и небольшие рассказы, развивать мышление и память. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Беседа: «Игры около дороги» Цель: развивать выразительность речи детей, учить слышать и слушать, учить составлять рассказы по сюжетным картинкам, развивать мышление и расширять словарный запас детей. Дидактические игры «Разрешается, запрещается» Цель: Закреплять знания правил уличного движения | |||
Четверг 28.05.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Дыхательная гимнастика Цель: Цель: учить детей укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей. Гидротерапия. Игры с водой «Сосчитай машинки» Цель: закрепить знание числового ряда и состава числа, развивать внимание, память и мышление. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за высотой стояния Солнца Цель: закреплять знания о влиянии солнечной энергии на жизнь растений, животных и человека. Подвижные игры: «Через ручеёк» Цель: Научить правильно прыгать, ходить по узенькой дорожке, держать равновесие. «Наседка и цыплята» Цель: Учить выполнять функции «цыплят». Индивидуальная работа: Катание на самокате Цель: развитие навыков катания на самокате Трудовые поручения: подметание дорожек Цель: воспитывать желание трудиться сообща Индивидуальная работа: ходьба змейкой. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Чтение пословиц и поговорок о транспорте и правилах поведения на дороге и в транспорте, загадки. Чтение « Уроки вежливости», беседы о правилах поведения в общественном транспорте Цель: Закрепить знания детей о правилах поведения в общественном транспорте. Дидактическая игра «Помоги Незнайке» (разбор ситуаций в общественном транспорте) Цель: Развивать внимание, усидчивость, терпение | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Дидактическая игра «Собери автомобиль» Цель: развивать умение играть сообща, соблюдая правила, развивать речь детей. Сюжетно-ролевая игра «Шоферы» Цель: Закрепление знаний и умений о труде шофера, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду шофера. Индивидуальная работа по лексической теме недели | |
Организация среды для самостоятельной деятельности | |||
Пятница 29.05.15 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Слушание песен: «Песенка Паровозика из мультфильма «Поезд из Ромашково» Рассматривание знаков на картинках Цель: Познакомить с предупреждающими, запрещающими и указательными знаками. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за камнями Цель – знакомить с разнообразием камней и их свойствами. «Прятки» Цель: Научить детей играть по правилам игры. «Зайка беленький сидит» Цель: Приучать детей слушать стихотворение, понимать содержание и выполнять действия в соответствии с содержанием. Индивидуальная работа: бросание мяча вверх, о землю и ловля его двумя руками Цель: развитие координации движений | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Дидактическая игра «Мы водители» Цель: развивать умение играть сообща, соблюдая правила, развивать речь детей. Просмотр презентации «Транспорт разный бывает» Цель: расширение кругозора и словарного запаса детей. Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний); способствовать формированию привычки заботится о своём здоровье | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. Индивидуальная работа по лексической теме недели Рассматривание иллюстраций по теме «Улица» Цель: Познакомить детей с улицей её основными частями, особенностями, закрепить умение называть и показывать проезжую часть, тротуар, вспомнить правила поведения на улице Песочная терапия. «Песочный город» Цель: Упражнять в ориентировке в пространстве, согласно словесным указаниям. Развивать умение работать в песке пальчиками и находить спрятанные игрушки. Добиваться четкого проговаривания окончаний слов. Воспитывать самостоятельность, уверенность в себе, сообразительность. |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Тема недели: «Транспорт»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 01.06.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Чтение художественной литературы: В. Степанов «Моряк» ПДД: Сюжетно-ролевая игра «Я-водитель» Цель: Расширять у детей представления о профессии шофера, автомеханика. Развивать умение строить ролевой диалог, использовать ролевую речь, творчество в игре, используя реальные предметы для создания игровой обстановки. |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за легковым автомобилем Цель: продолжать различать автомобили по их назначению, сравнивать с другими видами транспорта; развивать наблюдательность; воспитывать положительное отношение к людям труда. Подвижные игры: «Цветные автомобили» Цель: Учить детей выполнять функцию водителя. Развивать реакцию на цветовой сигнал. Упражняться в лёгком беге с поворотом влево – вправо. «Такси» Цель: Учить детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом, менять направления движения; быть внимательным к партнёрам по игре. | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. Индивидуальная работа по лексической теме недели Настольно-печатная игра «На дороге» Цель: развивать умение играть сообща, соблюдая правила, развивать речь детей. Словесная дидактическая игра «Путь - дорога» Цель: расширять знания детей о правилах поведения на дороге, закрепить правила поведения в общественном транспорте. Чтение художественной литературы: Д. Хармс «Кораблик» | |
Вторник 02.06.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Беседа: «Как переходить улицу» Цель: развивать выразительность речи детей, учить слышать и слушать, учить составлять рассказы по сюжетным картинкам, развивать мышление и расширять словарный запас детей. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | «Парад самокатов». Наблюдение за транспортными средствами детей нашего детского сада. Цель: развитие познавательных способностей, изучение правил дорожного движения. Подвижные игры: «Принеси предмет» Цель: Научить детей придерживаться указанного воспитателем направления; изменять направление соответственно заданию; не наталкиваться друг на друга; ориентироваться в пространстве; выполнять в процессе игры несложные задания воспитателя. «Солнышко и дождик» Цель: Учить детей ходить и бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя. Индивидуальная работа: Катание на самокате Цель: развитие навыков катания на самокате Трудовые поручения: подметание дорожек Цель: воспитывать желание трудиться Индивидуальная работа: прокатывание мяча друг другу между предметами. Цель: развитие координации движений | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Сюжетно-ролевая игра «В автошколе» Цель: Знакомить детей с профессией инструктор, с его обязанностями. Знакомство с автошколой (зачем она нужна, кто ее посещает и т.д.). Развивать умение строить ролевой диалог, использовать ролевую речь, творчество в игре, используя реальные предметы для создания игровой обстановки. | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Словесная дидактическая игра «Кто прав?» Цель: расширять знания детей о правилах поведения на дороге, закрепить правила поведения в общественном транспорте, учить составлять предложения и небольшие рассказы, развивать мышление и память. Музыкально-театрализованная деятельность. Танец по показу под песню группы Барбарики «Бибика». | ||
Среда 03.06.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Лото «Профессии» Цель: развивать умение играть сообща, соблюдая правила, развивать речь детей. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за легковым автомобилем Цель: продолжать учить отличать легковой автомобиль от грузового. «Цветные автомобили» Цель: Учить детей выполнять функцию водителя. Развивать реакцию на цветовой сигнал. Упражняться в лёгком беге с поворотом влево – вправо. «Такси» Цель: Учить детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом, менять направления движения; быть внимательным к партнёрам по игре. «Воробушки и автомобиль» Трудовые поручения: вскапывание песка в песочнице Цель: воспитывать положительное отношение к труду Индивидуальная работа: прокатывание мяча друг другу между предметами. Цель: развитие координации движений | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Сюжетно-ролевая игра «Автобус» Цель: Закрепление знаний и умений о труде водителя и кондуктора, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Знакомство с правилами поведения в автобусе. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между деть ми. Воспитание у детей уважения к труду водителя и кондуктора. Словесная дидактическая игра «Я - пешеход» Цель: расширять знания детей о правилах поведения на дороге, закрепить правила поведения в общественном транспорте, учить составлять предложения и небольшие рассказы, развивать мышление и память. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Беседа: «Игры около дороги» Цель: развивать выразительность речи детей, учить слышать и слушать, учить составлять рассказы по сюжетным картинкам, развивать мышление и расширять словарный запас детей. Дидактические игры «Разрешается, запрещается» Цель: Закреплять знания правил уличного движения | |||
Четверг 04.06.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Дыхательная гимнастика Цель: Цель: учить детей укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей. Гидротерапия. Игры с водой «Сосчитай машинки» Цель: закрепить знание числового ряда и состава числа, развивать внимание, память и мышление. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за высотой стояния Солнца Цель: закреплять знания о влиянии солнечной энергии на жизнь растений, животных и человека. Подвижные игры: «Через ручеёк» Цель: Научить правильно прыгать, ходить по узенькой дорожке, держать равновесие. «Наседка и цыплята» Цель: Учить выполнять функции «цыплят». Индивидуальная работа: Катание на самокате Цель: развитие навыков катания на самокате Трудовые поручения: подметание дорожек Цель: воспитывать желание трудиться сообща Индивидуальная работа: ходьба змейкой. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Чтение пословиц и поговорок о транспорте и правилах поведения на дороге и в транспорте, загадки. Чтение « Уроки вежливости», беседы о правилах поведения в общественном транспорте Цель: Закрепить знания детей о правилах поведения в общественном транспорте. Дидактическая игра «Помоги Незнайке» (разбор ситуаций в общественном транспорте) Цель: Развивать внимание, усидчивость, терпение | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Дидактическая игра «Собери автомобиль» Цель: развивать умение играть сообща, соблюдая правила, развивать речь детей. Сюжетно-ролевая игра «Шоферы» Цель: Закрепление знаний и умений о труде шофера, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду шофера. Индивидуальная работа по лексической теме недели | |
Организация среды для самостоятельной деятельности | |||
Пятница 05.06.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Слушание песен: «Песенка Паровозика из мультфильма «Поезд из Ромашково» Рассматривание знаков на картинках Цель: Познакомить с предупреждающими, запрещающими и указательными знаками. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за камнями Цель – знакомить с разнообразием камней и их свойствами. «Прятки» Цель: Научить детей играть по правилам игры. «Зайка беленький сидит» Цель: Приучать детей слушать стихотворение, понимать содержание и выполнять действия в соответствии с содержанием. Индивидуальная работа: бросание мяча вверх, о землю и ловля его двумя руками Цель: развитие координации движений | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Дидактическая игра «Мы водители» Цель: развивать умение играть сообща, соблюдая правила, развивать речь детей. Просмотр презентации «Транспорт разный бывает» Цель: расширение кругозора и словарного запаса детей. Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний); способствовать формированию привычки заботится о своём здоровье | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. Индивидуальная работа по лексической теме недели Рассматривание иллюстраций по теме «Улица» Цель: Познакомить детей с улицей её основными частями, особенностями, закрепить умение называть и показывать проезжую часть, тротуар, вспомнить правила поведения на улице Песочная терапия. «Песочный город» Цель: Упражнять в ориентировке в пространстве, согласно словесным указаниям. Развивать умение работать в песке пальчиками и находить спрятанные игрушки. Добиваться четкого проговаривания окончаний слов. Воспитывать самостоятельность, уверенность в себе, сообразительность. |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Тема недели: «Лето. Цветы луга и сада»
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 08.06.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Беседа «Цветы – краса земли» Цель: Дать понятие, что такое цветок. Рассматривание иллюстрация с изображениями цветов Дидактическая игра «Угадай цветок по описанию» Цель: Пополнение словарного запаса |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Экскурсия в парк Цель: знакомство с цветами родного края. Подвижные игры: «Зайка серый» Цель: развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле, в лазании. «Лошадки» Цель: закреплять умение энергичного бега и отталкивания носком. Индивидуальная работа: бег обычный, на носках, с высоким подниманием колен. Цель: развитие координации движений Исследовательская деятельность: если долго не поливать цветы, листочки увядают, а цветок падает. | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. Индивидуальная работа по лексической теме недели Дидактическая игра «Цветок – твой талисман» Цель: Воспитывать бережное отношение к цветам, умение заботиться о них. Чтение художественной литературы - С. Георгиев "Бабушкин садик" Заучивание наизусть стихотворения «Носит одуванчик желтый сарафанчик…» Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний). | |
Вторник 09.06.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Дидактическая игра «Угадай цветок по загадке, по иллюстрации» Цель: Развивать конструктивные, изобразительные способности детей в изготовлении цветов, применяя разные материалы и технические средства. Беседы с детьми: «Что необходимо растениям для роста?» Чтение художественной литературы - Г. Сапгир "Садовник" |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Наблюдение: одуванчики распускаются с появлением солнца, если пасмурная погода, то они не распускаются. Цель: развитие познавательных способностей детей. Подвижные игры: «Мы - цветы» Цель: развитие двигательной активности детей «Живая клумба» Цель: Развивать умение действовать по сигналу Беседа « Как ухаживать за садовыми цветами?» Сюжетно-ролевая игра «Мама на прогулке с детьми» Цель: продолжить развивать игровую деятельность детей, совершенствовать умение самостоятельно выбирать тему для игры Сюжетно-ролевая игра «Автобус» Цель: Закрепление знаний и умений о труде водителя и кондуктора, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Знакомство с правилами поведения в автобусе. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Чтение художественной литературы - Лариса Кузьминская "В мире цветов" , "Белая лилия" , "Роза" Дидактическая игра «Живое домино» Цель: Воспитание произвольного внимания; закрепление знаний о цвете; развитие быстроты реакции на словесный сигнал, умения четко выполнять правила игры | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Дидактическая игра «Собери цветок из геометрических фигур» Цель: Развивать конструктивные, изобразительные способности детей в изготовлении цветов, применяя разные материалы и технические средства. Заучивание наизусть Н. Самоний "Детям нравятся цветы" Дидактическая игра « Кто скорее соберет?» Цель: Воспитание умственной активности, сообразительности, целеустремленности Гидротерапия. Игры с водой «Сосчитай игрушки» Цель: закрепить знание числового ряда и состава числа, развивать внимание, память и мышление. | ||
Среда 10.06.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Беседа «Части растения» Чтение художественной литературы - А. Фет "Георгины". Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: В совместных с воспитателем играх, содержащих 2–3 роли, совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли (мать, отец, дети), выполнять игровые действия, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за одуванчиками. Беседа «Чем дышат растения?» «Цветные автомобили» Цель: Учить детей выполнять функцию водителя. Развивать реакцию на цветовой сигнал. Упражняться в лёгком беге с поворотом влево – вправо. «Такси» Цель: Учить детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом, менять направления движения; быть внимательным к партнёрам по игре. «Воробушки и автомобиль» Трудовые поручения: вскапывание песка в песочнице Цель: воспитывать положительное отношение к труду Индивидуальная работа: прокатывание мяча друг другу между предметами. Цель: развитие координации движений | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Дидактическая игра «Больше-меньше» Цель: Закрепление знаний о величине предметов; воспитание умения сравнивать предметы; формирование сосредоточенности, целеустремленности Настольно-печатная дидактическая игра « Когда это бывает?» Цель: Закрепление знаний о временах года, развитие связной речи, внимания, выдержки | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Дидактическая игра «Укрась цветами ковер» Цель: Развивать конструктивные, изобразительные способности детей в изготовлении цветов, применяя разные материалы и технические средства. Воспитывать бережное отношение к цветам, умение заботиться о них. Настольно-печатная дидактическая игра « Парные картинки» Цель: Парные картинки Воспитание наблюдательности, умения замечать сходство и различие в предметах; активизация словаря, речи Сюжетно-дидактическая игра «Магазин подарков» Цель: Расширять представления детей о работе магазина; развивать умения оперировать сразу двумя свойствами предметов: выявлять и абстрагировать два свойства; сравнивать, классифицировать и обобщать предметы сразу по 2-м свойствам. | |||
Четверг 11.06.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Беседа «Без растений на земле...» Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад» Задачи: развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Целевая экскурсия вокруг детского сада - "Дизайн клумб" «Цветные автомобили» Цель: Учить детей выполнять функцию водителя. Развивать реакцию на цветовой сигнал. Упражняться в лёгком беге с поворотом влево – вправо. «Такси» Цель: Учить детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом, менять направления движения; быть внимательным к партнёрам по игре. «Воробушки и автомобиль» Трудовые поручения: вскапывание песка в песочнице Цель: воспитывать положительное отношение к труду Индивидуальная работа: прокатывание мяча друг другу между предметами. Цель: развитие координации движений Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Цель: Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать умение считаться с интересами товарищей. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Создание альбома с рисунками детей "Садовые цветы" Заучивание наизусть стихотворения «Носит одуванчик желтый сарафанчик…» Дидактическая игра «Узнай по описанию» Цель: Воспитание умения описывать предмет по представлению; развитие внимания, связной речи, сообразительности | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. Индивидуальная работа по лексической теме недели Заучивание наизусть Н. Самоний "Детям нравятся цветы" Сюжетно-ролевая игра « Поликлиника» Цель: Продолжать работу с детьми по развитию и обогащению сюжетов игр; используя косвенные методы руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов. | |
Организация среды для самостоятельной деятельности |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 15.06.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Сюжетно-ролевая игра « Поликлиника» Цель: Продолжать работу с детьми по развитию и обогащению сюжетов игр; используя косвенные методы руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов. Гидротерапия. Игры с водой «Сосчитай рыбки» Цель: закрепить знание числового ряда и состава числа, развивать внимание, память и мышление. |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за разными видами транспорта Цель – закреплять знания о том, что человек пользуется велосипедом, который не требует бензина; человек, вращая педали, передвигается. Подвижные игры: «Школа космонавтов» «Летает- не летает» Индивидуальная работа: закрепление навыка ходить змейкой. Цель: развитие координации движений. Трудовая деятельность: Коллективный труд по уборке мусора с участка Цель: закреплять умение работать сообща. | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний). Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад» Задачи: развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Настольная игра «Найди домик для Фасольки» Цель: развитие мелкой моторики руки, тактильно-кинестетической чувствительности Песочная терапия. Игровые упражнения «Надави» | |
Вторник 16.06.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: В совместных с воспитателем играх, содержащих 2–3 роли, совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли (мать, отец, дети), выполнять игровые действия, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Наблюдение за высотой стояния Солнца Цель: закреплять знания о влиянии солнечной энергии на жизнь растений, животных и человека. Подвижные игры: «Через ручеёк» Цель: Научить правильно прыгать, ходить по узенькой дорожке, держать равновесие. «Наседка и цыплята» Цель: Учить выполнять функции «цыплят». Индивидуальная работа: Катание на самокате Цель: развитие навыков катания на самокате Трудовые поручения: подметание дорожек Цель: воспитывать желание трудиться сообща Индивидуальная работа: ходьба змейкой. Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда». | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Сюжетно-ролевая игра «Автобус» Цель: Закрепление знаний и умений о труде водителя и кондуктора, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Знакомство с правилами поведения в автобусе. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда». Настольная игра «Найди домик для Фасольки» Цель: развитие мелкой моторики руки, тактильно-кинестетической чувствительности | ||
Среда 17.06.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за ветром Цель: продолжать закреплять представления о погодных изменениях; формировать понятия о ветре, его свойствах; - учить определять направление ветра. Подвижные игры: «Найди, где спрятано» Цель: учить ориентироваться или на участке, выполнять действия по сигналу. «Самолеты» Цель: развивать двигательную активность, ориентировку в пространстве. Индивидуальная работа: бросание мяча вверх, о землю и ловля его двумя руками Цель: развитие координации движений Сюжетно-ролевая игра «Автобус» Цель: Закрепление знаний и умений о труде водителя и кондуктора, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Знакомство с правилами поведения в автобусе. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гидротерапия. Игры с водой «Сосчитай рыбки» Цель: закрепить знание числового ряда и состава числа, развивать внимание, память и мышление. Настольная игра «Найди домик для Горошинки» Цель: развитие мелкой моторики руки, тактильно-кинестетической чувствительности Дидактическая игра «Куда наденем?» Цель: практическое употребление в речи предлога на. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний). Дидактическая игра «Больше-меньше» Цель: Закрепление знаний о величине предметов; воспитание умения сравнивать предметы; формирование сосредоточенности, целеустремленности Настольно-печатная дидактическая игра « Когда это бывает?» Цель: Закрепление знаний о временах года, развитие связной речи, внимания, выдержки | |||
Четверг 18.06.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за камнями Цель – знакомить с разнообразием камней и их свойствами. «Прятки» Цель: Научить детей играть по правилам игры. «Зайка беленький сидит» Цель: Приучать детей слушать стихотворение, понимать содержание и выполнять действия в соответствии с содержанием. Индивидуальная работа: бросание мяча вверх, о землю и ловля его двумя руками Цель: развитие координации движений | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Сюжетно-ролевая игра «Большая стирка» Цель: Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду прачки, бережного от ношения к чистым вещам — результату ее труда. Настольно-печатная дидактическая игра « Парные картинки» Цель: Парные картинки Воспитание наблюдательности, умения замечать сходство и различие в предметах; активизация словаря, речи Сюжетно-дидактическая игра «Магазин подарков» Цель: Расширять представления детей о работе магазина; развивать умения оперировать сразу двумя свойствами предметов: выявлять и абстрагировать два свойства; сравнивать, классифицировать и обобщать предметы сразу по 2-м свойствам. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по городу» Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: развивать внимание, сообразительность, речь доказательную Дидактическая игра «Укрась цветами ковер» Цель: Развивать конструктивные, изобразительные способности детей в изготовлении цветов, применяя разные материалы и технические средства. Воспитывать бережное отношение к цветам, умение заботиться о них. | |
Организация среды для самостоятельной деятельности | |||
Пятница 19.06.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Гидротерапия. Игры с водой «Сосчитай рыбки» Цель: закрепить знание числового ряда и состава числа, развивать внимание, память и мышление. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за легковым автомобилем Цель: продолжать учить отличать легковой автомобиль от грузового. «Цветные автомобили» Цель: Учить детей выполнять функцию водителя. Развивать реакцию на цветовой сигнал. Упражняться в лёгком беге с поворотом влево – вправо. «Такси» Цель: Учить детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом, менять направления движения; быть внимательным к партнёрам по игре. «Воробушки и автомобиль» Трудовые поручения: вскапывание песка в песочнице Цель: воспитывать положительное отношение к труду Индивидуальная работа: прокатывание мяча друг другу между предметами. Цель: развитие координации движений Дидактическая игра «Ветер» Программное содержание: поднять глаза к небу, опустить взгляд на землю, закрыть глаза, подставить лицо ветру, отвернуться от него. Итог – идем по ветру Сюжетно-ролевая игра «В автошколе» Цель: Знакомить детей с профессией инструктор, с его обязанностями. Знакомство с автошколой (зачем она нужна, кто ее посещает и т.д.). Развивать умение строить ролевой диалог, использовать ролевую речь, творчество в игре, используя реальные предметы для создания игровой обстановки. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний). Сюжетно-ролевая игра «Большая стирка» Цель: Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду прачки, бережного от ношения к чистым вещам — результату ее труда. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 22.06.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Сюжетно-дидактическая игра «Телевизионный репортаж о приходе лета в наш город» Цель: закрепить темы «Лето» и «Телевидение»; учить детей самостоятельно создавать и видоизменять игровую среду; закреплять в игре взаимоотношения между детьми, укреплять переживания, чувства, стремление к общению; активизировать словарный запас по пройденным темам. Чтение художественной литературы – М. Пришвин «Роса» (из «Поэтических миниатюр о лете») |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за погодой Сюжетно-ролевая игра «Большое морское путешествие» Цель: формирование навыков безопасного поведения на воде Беседа о лете Цель: Расширять представления детей о лете. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Подвижные игры: «Хитрая лиса» Цель: развивать бег, внимание, смекалку. «Ловишки» Цель: развивать бег. Индивидуальная работа: прыжки через скакалку с разной скоростью. Цель: развитие координации движений Трудовые поручения: подмести участок от мусора Экспериментальная деятельность: «Для чего нужны корешки?» Цель: Доказать, что корешок растения всасывает воду; уточнить функцию корней растений; установить взаимосвязь строения и функций растения. | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Чтение художественной литературы С.Есенин «Черемуха» Беседа по картине А.Куинджи «Березовая роща», просмотр репродукции картин. Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения Заучивание стихотворения Т.Бокова «Здравствуй, лето!» | |
Вторник 23.06.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Чтение художественной литературы А. Толстой «Иван да Марья» Заучивание стихотворения Т.Бокова «Здравствуй, лето!» |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Наблюдение за облаками Цель: развитие внимания, воображения при рассматривании облаков (форма, изменение, передвижение) Беседа о лете, летних видах спорта Цель: Знакомить с летними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении в лесу. Подвижные игры: «У медведя во бору» Цель: развивать бег, внимание, ловкость, смекалку. «Жмурки» Цель: развивать бег. Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения. Индивидуальная работа: ходьба в колонне, со сменой направления Цель: развитие координации движений Трудовая деятельность: предложить собрать обрезанные ветки кустарников и деревьев. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Чтение художественной литературы В.Бахревский «Сокровенный цветок» | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний). Музыкально – художественная деятельность: Слушание П.Чайковского альбом «Времена года». Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская» Задачи: расширить и закрепить знания детей о работе парикмахера, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу, учить благодарить за оказанную помощь и услугу Дидактическая игра «Узнай по описанию» Цель: продолжать учить составлять описательные рассказы, узнавать предмет по описанию | ||
Среда 24.06.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Чтение художественной литературы В.Катаев «Дудочка и кувшинчик» |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за солнцем Цель: развитие познавательных способностей, учить наблюдать за расположением солнца над линией горизонта. Подвижные игры: «Скворечник» Цель: развивать бег. «Паук и мухи» Цель: развивать бег, учить соблюдать правила игры. Индивидуальная работа: ходьба в колонне змейкой. Цель: развитие координации движений Индивидуальная работа: навести порядок на веранде. Сюжетно-ролевая игра «Строители» Цель: формировать конкретные представления о строительстве, его этапах; закреплять знания о рабочих профессиях; воспитывать уважение к труду строителей; формировать умение творчески развивать сюжет игры (строитель, каменщик, шофёр, грузчик) | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты» Цель: расширить и закрепить знания детей о работе в «Салоне красоты», вызвать желание выглядеть красиво, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу (Роли: парикмахер, мастер маникюра, мастер косметического кабинета, кассир, уборщица, клиенты) | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Заучивание стихотворения Т.Бокова «Здравствуй, лето!» Сюжетно-ролевая игра «Водители» Цель: помогать детям налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет, обогащать словарь, развивать речь детей (роли: Шофёр, Пассажир, Бензозаправщик, Полицейский, Водитель др. машины) Дидактическая игра «Назови одним словом» Цель: учить обогащать предметы одним словом, обогащать словарный запас. | |||
Четверг 25.06.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Сюжетно-ролевая игра «Строим дом» Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе, расширить знания детей об особенностях труда строителей, расширить словарный запас детей: ввести понятия «постройка», «каменщик», «подъемный кран», «строитель», «крановщик», «плотник», «сварщик», «строительный материал». |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за водой и ее свойствами на участке (роса) Цель: развитие познавательных способностей. Подвижные игры: «Раз, два три, мотылька лови» Цель: Развивать двигательную активность, учить действовать по сигналу воспитателя, учить играть в коллективе. Доставить детям радость от игры. Упражнять детей в счёте до 3-х, пользоваться знаниями полученными на познавательных занятиях. «День - ночь» Цель: Развивать двигательную активность, учить действовать по сигналу воспитателя, учить играть в коллективе. Индивидуальная работа: прокатывание мяча друг другу между предметами. Цель: развитие координации движений Трудовая деятельность: подметание дорожек Цель: воспитывать желание трудиться сообща Сюжетно-ролевая игра «Веселое путешествие» Цель: познакомить детей с профессией водителя, воспитать уважение к этой профессии, расширить словарный запас детей. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки Дидактическая игра «Дай определение словам» Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания, мышления | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Наблюдение за насекомыми. Божья коровка. Цель: вызвать интерес к жизни божьих коровок, наблюдать как передвигается божья коровка, взлетает, разнообразие окраски. Чтение художественной литературы В. Бианки «Купание медвежат» Заучивание стихотворения Т.Бокова «Здравствуй, лето!» Дидактическая игра «Дай действия словам» Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания | |
Организация среды для самостоятельной деятельности | |||
Пятница 26.06.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Чтение художественной литературы – Словацкая народная сказка «В гостях у солнышка» |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за насекомыми. Божья коровка. Цель: вызвать интерес к жизни божьих коровок, наблюдать как взлетает божья коровка, расправив крылья. Рассмотреть строение крыльев – мягкие полупрозрачные крылышки прикрытые сверху жесткими надкрыльями оранжевого цвета с темными пятнышками. Подвижные игры: «Кто самый меткий» Цель: учить детей бросать комочки снега в вертикальную цель сверху из-за головы, стараясь попасть в неё. Развивать глазомер, моторику рук. «Фигурная ходьба» Цель: учить детей выполнять в соответствии с заданием разные виды ходьбы: змейкой, улиткой, цепочкой, держась за руки. Развивать умение ориентироваться на площадке, внимание. Индивидуальная работа: Цель: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия. Трудовая деятельность: подметание дорожек Цель: воспитывать желание трудиться сообща. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Дидактическая игра «Разговор по телефону» Цель: развивать пространственные представления. Побуждать использовать в речи слова: ВВЕРХ, НАПРАВО, НАЛЕВО, ВНИЗ, ПРЯМО. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения Чтение художественной литературы « Лесные домишки» Заучивание стихотворения Т.Бокова «Здравствуй, лето!» Театрализованная деятельность: Драматизация сказки «Человек и животные» Цель: закрепить у детей умение пользоваться простым распространенным предложением, правильно употреблять форму винительного падежа, закрепить навык диалоговой речи. |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 29.06.2015 27 июня – Всемирный День Рыболовства | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Рассматривание иллюстраций, альбомов «Рыбы» Отгадывание загадок по теме Чтение художественной литературы: «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Подвижные игры: «Ловись рыбка!». Цель: развить координацию движений «Найди свой дом». Цель: развить координацию движений Индивидуальная работа: Цель: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия. Трудовая деятельность: подметание дорожек Цель: воспитывать желание трудиться сообща. | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения Сюжетно-ролевая игра «Дельфинарий» Цель: вызвать у детей интерес к работе дельфинария. Изучить профессии: кассир, дрессировщик, смотритель Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать Дидактическая игра «Где спряталась рыбка?» Дидактическая игра «Птицы, рыбы, звери» | |
Вторник 30.06.2015 День пожарной безопасности | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Беседа с детьми «Отчего бывает пожар?» Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Оформление книги: «Поучительные истории» |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Наблюдение за сверканием молнии во время грозы Дидактическая игра «Слоги» - дети составляют различные слоги. Цель - развивать быстроту реакции. «Потуши пожар». Цель: развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки Песочная терапия «Чувствительные ладошки» Цель: определение горячее-холодное, мягкое-твердое, сухое-мокрое. | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Оформление выставки рисунков «Огонь добрый – огонь злой» Беседа с детьми «Чем можно потушить огонь?», «Чем опасен пожар?» Дидактические игры: «Что сначала, что потом?» «Загадайка!» Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах. Сюжетно-ролевая игра «Служба спасения» Цель: вызвать у детей интерес к профессиям спасателя, пожарного. (Роли: врачи, медсестры, больные, санитарки.) Чтение художественной литературы: «Тревога» М. Лазарев. Знакомство с пословицами и поговорками по теме | ||
Среда 01.07.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Беседа с детьми « Мое любимое время года» |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за дождевым червем. Дидактическая игра. «Кто больше назовет действий» - дети подбирают глаголы, характеризующие действия дождевого червя. Цель — активизировать словарный запас глаголами. «У медведя во бору» Цель: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге «Бездомный заяц» Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: совершенствовать приемы игры с мячом у стенки. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки Песочная терапия «Секретик» Цель: развитие кинестетической чувствительности, внимания. Беседа с детьми « Почему лето называют красным?» Чтение стихов, отгадывание загадок о лете Рисование «Что нам лето подарило» | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах. Беседа с детьми «Летние развлечения» Аппликация «Летний денек» (обрывание) | |||
Четверг 02.07.2015 (3 июля – День ГАИ) | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Беседа с детьми «Какие нужны человеку машины?» Чтение художественной литературы «Моя улица» С.Михалков» Рисование «Запрещающие знаки на дороге» Оформление альбома «Правила дорожного движения» Дидактическая игра «Говорящие знаки» |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Развлечение «Светофорик в гостях у ребят» Дидактическая игра. «Что где растет?» Цель закрепить знания детей о растениях леса и луга. Подвижные игры: «Цветные автомобили» Цель: Учить детей выполнять функцию водителя. Развивать реакцию на цветовой сигнал. Упражняться в лёгком беге с поворотом влево – вправо. «Светофор» Цель: развитие двигательной активности Эксперимент: Солнечный зайчик Цель: познакомить с естественным источником света – солнцем. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки Дидактическая игра «Подбери колесо для машины» Строительные игры: «Гараж», «Новый район города» | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах Беседа с детьми «Огонь – опасная игра», «Правила поведения при пожаре» Дидактическая игра «На чем я путешествую» Сюжетно-ролевая игра «В автобусе» Цель: Закрепление знаний и умений о труде водителя и кондуктора, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Знакомство с правилами поведения в автобусе. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между деть ми. Воспитание у детей уважения к труду водителя и кондуктора. | |
Организация среды для самостоятельной деятельности | |||
Пятница 03.07.2015 5 июля – День Кирилла и Мефодия (праздник славянской письменности) | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Рассматривание альбома « Как люди научились писать» (Надписи-рисунки Клинопись, Берестяные грамоты, Папирус, Иероглифы, Буквенное письмо, пергамент, Бумага) Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Отгадывание загадок Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Дидактическая игра Цель: развитие двигательной активности «Карлики-великаны» Цель: развитие координации движений Цель: развитие двигательной активности Эксперимент Воздух в почве. Цель. Показать, что в почве есть воздух. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения Беседа с детьми « | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Опыты «Клинопись» - выцарапывание на глиняных табличках Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская» Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения. (Роли: директор магазина, продавцы, кассир, покупатели, водитель, грузчик, уборщица) Песочная терапия «Домики для животных» Игры на сенсорное развитие «Игры с бельевыми прищепками» Цель: развивать мелкую моторику рук у детей младшего возраста, формировать умение различать и объединять предметы по признаку цвета, способствовать развитию ощущений собственных движений и формированию положительного настроя на совместную с взрослым работу. Сюжетно-ролевая игра «Школа» |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 06.07.2015 День природы | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Прослушивание аудиозаписи «Голоса леса» Песочная терапия «Домики для животных» Изготовление «Красной книги», альбома «Родной край» Дидактическая игра «Назвать растение по листу» |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за свойствами воды Цель: Учить детей бережно обращаться с водой. Уточнить представления о свойствах воды: льется, имеет разную температуру, в воде одни предметы тонут, другие плавают. Дидактическая игра «Слоги» - дети составляют различные слоги. Цель - развивать быстроту реакции. ПДД: «Мы — шоферы», «Послушные листья». Подвижная игра «Ловишки». Цель: развивать двигательную активность, ориентировку в пространстве. Цель: развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности. Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения. | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Дидактические игры: «Береги природу», «Скажи название» Дидактическая игра «Ласковые слова» Цель: активизация ласкательных существительных Мастерская: Изготовление вертушек, султанчиков, воздушного змея Изготовление знаков «Правила поведения в лесу» Сюжетно ролевая игра «Лесное путешествие» | |
Вторник 07.07.2015 День заботы и любви | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Беседы с детьми: «Моя семья» Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Мастерская: Изготовление подарков для родных и близких людей Фотовыставка "Наша дружная семья" |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Наблюдение за свойствами воды Цель: Учить детей бережно обращаться с водой. Уточнить представления о свойствах воды: льется, имеет разную температуру Подвижные игры: П/и: «Пузырь», «Зайка серый умывается», «Поезд», «Догони мяч», «Добрые слова» - с мячом «Воробушки и автомобиль» Цель: развитие двигательной активности Трудовые поручения: вскапывание песка в песочнице Цель: воспитывать положительное отношение к труду Индивидуальная работа: прокатывание мяча друг другу между предметами. Цель: развитие координации движений | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: Закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи Беседа «Что радует и что огорчает близких людей» Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний); способствовать формированию привычки заботится о своём здоровье | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки | ||
Среда 08.07.2015 8 июля – Всероссийский день семьи | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Беседа с детьми «Что такое семья» Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Спортивный досуг «Папа мама я - дружная семья» Наблюдение за деревьями и кустарниками Цель: Познакомить детей с сезонными изменениями, происходящими с живой природой. Закрепить знания о деревьях: березе Подвижные игры: «Зайка серый» Цель: развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле, в лазании. «Лошадки» Цель: закреплять умение энергичного бега и отталкивания носком. Индивидуальная работа: бег обычный, на носках, с высоким подниманием колен. Цель: развитие координации движений Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Цель: Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать умение считаться с интересами товарищей. Исследовательская деятельность: Определить силу ветра с помощью флюгера. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Сюжетно-ролевая игра «Большая стирка» Цель: Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду прачки, бережного от ношения к чистым вещам — результату ее труда. Настольно-печатная дидактическая игра « Парные картинки» Цель: Парные картинки Воспитание наблюдательности, умения замечать сходство и различие в предметах; активизация словаря, речи Оформление альбома «Детский сад – большая дружная семья» | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельно деятельности | |
Рассматривание семейных фотографий Беседа с детьми «Что такое дом» Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах Гимнастика после сна | |||
Четверг 09.07.2015 День детских писателей | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Рассматривание портретов писателей (К. Чуковский, С. Маршак, С. Михалков, А.Барто) Рассматривание иллюстраций к произведениям Рисование по мотивам произведений |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за цветущими растениями Цель: Познакомить детей с некоторыми цветущими травянистыми растениями: ромашкой. Разобрать ее строение, поговорить о пользе цветов. Учить бережно относиться к растениям. Подвижные игры: П/и: «Волшебная палочка», «У медведя во бору», «Карусели», «Береги предмет» Цель: развитие двигательной активности | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Литературная викторина по произведениям К.Чуковского Дидактические игры «Дорисуй героя», «Раскрась героя» Сюжетно-ролевая игра «Книжный магазин» Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Сюжетно-ролевая игра «Автобус» Цель. Закрепление знаний и умений о труде водителя и кондуктора, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Знакомство с правилами поведения в автобусе. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду водителя и кондуктора. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки Чтение художественной литературы – заклички: «Радуга-дуга», «Лей, лей, дождик, пуще…», «Ой-люли, та-ра-ра!..», «Ты, рябинушка…», «Березонька, скрип, скрип…» | |
Организация среды для самостоятельной деятельность | |||
Пятница 10.07.2015 10 июля – День воинской славы России | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Беседа с детьми «Защитники Родины» Чтение художественной литературы: «А. Митяев «Наше оружие» Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков Дыхательная гимнастика Цель: учить детей укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за разными видами транспорта Цель – закреплять знания о том, что человек пользуется велосипедом, который не требует бензина; человек, вращая педали, передвигается. Подвижные игры: П/и: «С кочки на кочку», «Перепрыгни через ручеек», «Пробеги тихо» «Самолеты» Цель: развитие координации движений Индивидуальная работа: закрепление навыка ходить змейкой. Цель: развитие координации движений. Трудовая деятельность: Коллективный труд по уборке мусора с участка Цель: закреплять умение работать сообща. Сюжетно-ролевая игра «Солдаты» | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Беседа с детьми «Солдаты, летчики, танкисты, моряки…» Чтение художественной литературы: Л. Кассиль «Твои защитники» Рисование: «Самолеты взлетели в небо», «По морям – по волнам» Сюжетно-ролевая игра «Моряки», Гидротерапия. Иры с водой | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Сюжетно-ролевая игра ««Летчики», Цель: Вызвать у детей интерес к профессии летчика. Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки Чтение художественной литературы: С. Баруздин «Шел по улице солдат» Рассматривание альбомов: «Памятники защитникам Отечества» |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 13.07.2015 День здоровья | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Беседа с детьми «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу» Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин о здоровье. Чтение художественной литературы: В. Лебедев-Кумач «Закаляйся!» Упражнения для ладоней с малым массажным мячом Цель: развитие мелкой и средней моторики рук, воздействие на рефлекторные зоны ладони с целью активизации работы всего организма Выставка детских рисунков по теме здоровья Сюжетно-ролевая игра «Аптека» Цель: расширить знания о профессиях работников аптеки: фармацевт делает лекарства, кассир-продавец продает их, заведующая аптекой заказывает нужные травы и другие препараты для изготовления лекарств, расширить словарный запас детей: «лекарственные препараты», «лекарственные растения». |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за рябиной Цель: развитие любознательности, внимательности, познавательной деятельности. Подвижные игры: «Через ручеек» Цель: развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии «Лошадки» Цель: развивать умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе. «Кролики» Цель: развивать умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке, упражнять в беге, в прыжках на двух ногах. Трудовая деятельность: сбор выносного материала Цель: умение видеть беспорядок и устранять его Индивидуальная работа: метание мячика в цель Цель: развитие координации движений | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника» Цель: Вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. (Роли: врач, медсестра, работник регистратуры, санитарка, больные) Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения Сюжетно-ролевая игра С. Маршак «Дремота и зевота» Беседа с детьми «Уроки безопасности» | |
Вторник 14.07.2015 День птиц | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Беседа с детьми «Птицы, кто они такие?» Отгадывание загадок о птицах Знакомство с пословицами и поговорками о птицах Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк» Цель: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Наблюдение за птицами Цель – уточнить представлений о птицах Подвижные игры: «Зайка серый» Цель: развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле, в лазании. «Лошадки» Цель: закреплять умение энергичного бега и отталкивания носком. Индивидуальная работа: бег обычный, на носках, с высоким подниманием колен. Цель: развитие координации движений Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Цель: Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать умение считаться с интересами товарищей. Исследовательская деятельность: Определить силу ветра с помощью флюгера. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Беседа о городском транспорте. Рассматривание фотографий Цель: дать знания детям о транспорте родного города. Дидактические игры «Угадай, что за птица?», «Четвертый лишний» Цель: уточнение представлений о птицах Чтение эскимосской сказки: «Как ворон и сова друг друга покрасили» | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельность | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Рассматривание картинок с изображение птиц Трудовая деятельность: дежурство по столовой Цель: закрепление навыков дежурства по столовой Дидактическая игра «Узнай по описанию» Цель: продолжать учить составлять описательные рассказы, узнавать предмет по описанию Чтение художественной литературы: Где обедал воробей» С. Маршак | ||
Среда 15.07.2015 День юмора и смеха | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков Чтение художественной литературы Н.Носова, К.Чуковского |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за лужами Цель: развитие наблюдательности, развитие познавательной способности Сюжетно-ролевая игра «Приготовим мы обед» Цель: развитие коммуникативных способностей, активизация словарного запаса Подвижные игры: «Найди где спрятано», игры с воздушными шарами, «Достань кольцо», «Краски» Трудовая деятельность: сбор выносного материала Цель: развивать умение видеть беспорядок и устранять его. Индивидуальная работа: катание на самокате Цель: развитие координации движений | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний). Музыкально – художественная деятельность: Чтение небылиц «Все наоборот» Г.Кружков Дидактическая игра «Узнай по описанию» Цель: продолжать учить составлять описательные рассказы, узнавать предмет по описанию Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельность | |
Трудовая деятельность: дежурство по столовой. Цель: закрепить знания о правилах аккуратной сервировки стола. Рассматривание иллюстраций об армии Цель: Воспитывать у детей патриотические чувства Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по городу» | |||
Четверг 16.07.2015 День цветов | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков Беседы о цветущих растениях Чтение художественной литературы Ж. Санд «О чем говорят цветы» Рассматривание иллюстраций Оформление альбома «Мой любимый цветок» - рисунки детей |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Целевая прогулка на луг "От заката до рассвета по лугам гуляет лето" Наблюдение за водой и ее свойствами на участке (роса) Цель: развитие познавательных способностей. Подвижные игры: «Раз, два три, мотылька лови» Цель: Развивать двигательную активность, учить действовать по сигналу воспитателя, учить играть в коллективе. Доставить детям радость от игры. Упражнять детей в счёте до 3-х, пользоваться знаниями полученными на познавательных занятиях. Подвижная игра «Садовник», «Найди свой цвет», «Такой цветок беги ко мне» Индивидуальная работа: прокатывание мяча друг другу между предметами. Цель: развитие координации движений Трудовая деятельность: уход за цветами на клумбе Цель: воспитывать желание трудиться сообща Сюжетно-ролевая игра «Веселое путешествие» Цель: познакомить детей с профессией водителя, воспитать уважение к этой профессии, расширить словарный запас детей | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Дидактические игры: «Собери букет», «Цветочный магазин» Настольно-печатная дидактическая игра « Парные картинки» Цель: Парные картинки Воспитание наблюдательности, умения замечать сходство и различие в предметах; активизация словаря, речи Мастерская: Изготовление цветов из бумаги (способом оригами) | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | В.Витка «Считалочка», пер. с белорус. И.Токмаковой Настольные игры Дидактические игры: «Кто летает», «Наоборот», «Дай действие словам». Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания Сюжетно-ролевая игра «Цветочный магазин» | |
Организация среды для самостоятельной деятельность | |||
Пятница 17.07.2015 18 июля – день рождения Григория Гладкова | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | По страничкам любимых мультфильмов: «Пластилиновая ворона» Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков Сюжетно-ролевая игра «Автобус» Цель: Закрепление знаний и умений о труде водителя и кондуктора, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Знакомство с правилами поведения в автобусе. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Подвижные игры: «Лиса в курятнике» Задачи: развивать у детей ловкость и умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге. «Зайцы и волк» Задачи: Развивать умения выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обоих ногах, в приседании. Трудовые поручения – уборка игрушек на место. Задачи: приучать детей видеть беспорядок и устранять его. Наблюдение за живой природой Сюжетно-ролевая игра «Шоферы» Цель. Закрепление знаний и умений о труде шофера, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду шофера. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. По страничкам любимых мультфильмов «Вера и Анфиса» Минутка здоровья с Су-Джок Цель: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья; дать понятие о пользе массажа «точек здоровья» (профилактика простудных заболеваний); способствовать формированию привычки заботится о своём здоровье | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. По страничкам любимых мультфильмов «Следствие ведут колобки» Мастерская: Рисунки любимых героев Рассматривание иллюстраций и чтение художественной литературы по сценариям мультфильмов Слушание аудиозаписи песен из мультфильмов |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 20.07.2015 20 июля – международный день шахмат | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Знакомство детей с шахматами Аппликация из бумаги «Шахматная доска» Дидактические игры «Назови фигуру», «Шашки», «Шахматы» Цель: Формирование познавательной активности и интереса к игре шахматам. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за «мать и мачехой» Подвижные игры: «Классики», «Бегемотики», «Тише едешь – дальше будешь», «Черное и белое» Сюжетно-ролевая игра «Дом, семья» Задачи: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда. Роли: мама, папа, дети, бабушка, дедушка. Дидактическая игра «Узнай по описанию» Цель: закрепить умение узнавать растения и цветы по описанию. Индивидуальная работа: ходьба приставным шагом по узкой дорожке. Цель: развитие координации движений Трудовая деятельность: предложить собрать обрезанные ветки кустарников и деревьев. | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Дидактическая игры: «Определи фигуру на ощупь», «Найди фигуру среди других» Рассматривание семейных фотографий. Чтение художественной литературы - В. Осеева «Волшебное слово» и последующая беседа Беседа о труде родителей с использованием иллюстрированного материала. Создание альбома «Наши папы и мамы трудятся». Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. | |
Вторник 21.07.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика Рассматривание иллюстраций о цирке. Беседа по личным впечатлениям детей о посещении цирка. Мастерская: Изготовление атрибутов для игры (билеты, программки, афиши, гирлянды, флажки и т.д.) |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Наблюдение за насекомыми на участке. Подвижные игры: «Мышеловка» Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу. «Катай мяч» Цель: развивать выдержку, внимание, ловкость. Упражнять в катании мяча. Дидактическая игра «Сосчитай» Цель: закрепить умение детей в порядковом счете. Индивидуальная работа: ходьба в колонне, со сменой направления. Цель: развитие координации движений Трудовая деятельность: предложить детям подмести дорожки, веранду. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Чтение художественной литературы - «Девочка на шаре» В. Драгунский Сюжетно-ролевая игра «Цирк» Задачи: закреплять представления детей об учреждениях культуры, правилах поведения в общественных местах; закреплять знания о цирке и его работниках. Роли: билетёры, работники буфета, директор цирка, артисты (клоуны, дрессировщик, фокусник, акробат и др.). Дидактическая игра «Ветерок» Цель. Развитие фонематического слуха. | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Чтение художественной литературы - «Цирк» С.Маршак Дидактическая игра Король (Народная игра) Цель. Соотносить выразительное движение и производное слово, обозначающее профессию. Песочная терапия. Упражнение "Волшебный песок" Цель: развитие тактильно-кинетической чувствительности, снятие эмоционального напряжения; учить говорить о своих чувствах, учить взаимодействию. Развивающие игры по методике В.В. Воскобовича «Чудо-соты» | ||
Среда 22.07.2015 День именинника | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Дидактическая игра «Разноцветная вода» Мастерская: Изготовление подарков для именинников Эксперимент: «Мыльные пузыри» - Тарелка, мыльный раствор, трубочка Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков Чтение художественной литературы - «Теремок», «Кто построил тот дом?» С. Баруздин. Театрализованная игра «Угадай по звуку» Цель: развивать слуховое внимание детей. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за бабочками: лимонница, капустница, крапивница. Подвижные игры: «Каравай», «Я знаю 5 имен» - с мячом, «Классики» Сюжетно-ролевая игра «Строительство» Задачи: формировать конкретные представления о строительстве, его этапах; закреплять знания о рабочих профессиях; воспитывать уважение к труду строителей; формировать умение творчески развивать сюжет игры. Дидактическая игра «Подбери слово» Цель: закрепить умение подбирать родственные слова. Индивидуальная работа «Стрелок» Цель: упражнять детей в метании в цель. Самостоятельная игровая деятельность: Цель. Учить детей играть дружно, делиться игрушками. Катать коляски и играть мячами аккуратно, не наталкиваясь друг на друга. Индивидуальная работа: развитие умений кататься на 2х колесном велосипеде | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Чтение художественной литературы - «Здесь будет город» А. Маркуша Игры с сенсорным боксом Цель: развитие сенсо-моторных навыков в игре Гидротерапия. Игры с водой «Сосчитай игрушки» Цель: закрепить знание числового ряда и состава числа, развивать внимание, память и мышление. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельность | |
Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Опыты: «Дуем, дуем, надуваем» - Стакан с водой, соломинка для коктейля, ваза с водой, веточка. Чтение художественной литературы - «Как метро строили» Ф. Лев | |||
Четверг 23.07.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Мастерская: Рисование «Морские обитатели» Оформление альбома «Морские сказочные герои» Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Спортивный праздник «День Нептуна» Наблюдение за птицами. Цель. Закрепить особенности строения, что делают: летают, садятся на деревья, весело щебечут, клюют. Подвижные игры: «Спрячь руки за спину» Цель: развивать у детей быстроту реакции на сигнал. Упражнять в беге, в ловле, закреплять правильную осанку. «Ловишки с мячом» Цель: развивать умение выполнять движения по слову. Упражнять в метании в движущуюся цель и в беге с увертыванием. «Рыбаки и рыбки» Цель: развивать у детей ловкость, сообразительность, умение действовать по сигналу. Упражнять в быстром беге с увертыванием и в ловле. Дидактическая игра « Где теплее – на солнышке или в тени?» Цель. Развитие тактильных и температурных ощущений. Например: песок, асфальт, камушки. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Гидротерапия. Игры с водой «Сосчитай рыбки» Цель: закрепить знание числового ряда и состава числа, развивать внимание, память и мышление. Песочная терапия. Игра «Угадай что спрятано» Цель: совершенствовать восприятие; развивать умение представлять предметы по их словесному описанию Театрализованная игра «Кругосветное путешествие» Цель. Развивать умение оправдывать свое поведение, развивать веру и фантазию, расширять знания детей. | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Отгадывание морских загадок Театрализованная игра «Зверята» Цель: формировать у детей навыки звукоподражания. | |
Организация среды для самостоятельной деятельности | |||
Пятница 24.07.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Беседа «Моряки» Рассматривание альбома «Защитники Родины» Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков Гидротерапия. Игры с водой «Поймай рыбку» Цель: вызвать положительные эмоции, способствовать проявлению самостоятельности и активности, развивать координацию движений, моторику рук. |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Наблюдение за растениями, цветущими на клумбе. Цель. Учит любоваться ими, ноне рвать. Закрепить названия частей растения: стебель, цветок. Подвижные игры: «Найди, где спрятано?» Цель: развивать у детей выдержку, наблюдательность, четность. «Свободное место» Цель: развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в быстром беге. «Ловля бабочек» Цель: развивать у детей выдержку и умение действовать по сигналу. Упражнять в беге с увертыванием и в ловле, в приседании. Индивидуальная работа: развитие умений кататься на 2х колесном велосипеде | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | Сюжетно-ролевая игра «Моряки» Цель: Формировать игровые умения, обеспечивающие самостоятельное сюжетную игру детей. Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма. Игры с сенсорным боксом Цель: развитие сенсо-моторных навыков в игре | |
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Игры со строительным материалом и песком «Построим корабль» Театрализованная игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали — покажем» Цель: поощрять попытки детей участвовать в коллективном разговоре, принимать совместные решения; развивать творческое воображение; побуждать детей к импровизации. Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. Гидротерапия. Игры с водой Игра «Весёлые кораблики» Цель: развивать речевое дыхание, способствовать развитию слухового внимания, умению действовать по речевому сигналу взрослого. |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
День недели | Режим | Образовательные области | Формы работы |
Понедельник 27.07.2015 День здоровья | Утро | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Беседа «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу» Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин о здоровье. Чтение художественной литературы: В. Лебедев-Кумач «Закаляйся!» Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника» Цель: Вызвать у детей интерес к профессии врача. Формировать умение творчески развивать сюжет игры. Закрепить названия медицинских инструментов: фонендоскоп, шприц, шпатель. Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. |
Прогулка | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Тематическая прогулка « Страна волшебных мячей» Цель: закрепить различные способы игры с мячами. Подвижные игры: «Веселый мяч», эстафета «Кенгуру», игра «Вышибал у стены, «Воздушный шар». Индивидуальная работа: отбивание мяча от земли, подбрасывание и ловля мяча, перебрасывание мячей в парах, отбивание мяча от стены и ловля его после хлопка, перепрыгнуть через отскочивший мяч. Элементы баскетбола: бросок в кольцо с разного расстояния Элементы футбола: ведение мяча ногами, передача мяча ногами, упражнение «Вратарь» Трудовая деятельность: сбор выносного материала | |
Вечер | Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Беседа ««Друзья Мойдодыра» Чтение художественной литературы С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала» Мастерская: Выставка детских рисунков по теме здоровья Сюжетно-ролевая игра «Аптека» Цель: расширить знания о профессиях работников аптеки: фармацевт делает лекарства, кассир-продавец продает их, заведующая аптекой заказывает нужные травы и другие препараты для изготовления лекарств, расширить словарный запас детей: «лекарственные препараты», «лекарственные растения». Игры с крупой: «Солнышко», «Флажок» Цель: разививать у детей логику, воображение, внимание, усидчивость; зрительно-моторную координацию, зрительный анализ и синтез; тактильные ощущения детей. | |
Вторник 28.07.2015 День птиц | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Беседа «Птицы и будущее» Отгадывание загадок о птицах Чтение художественной литературы: «Где обедал воробей» С. Маршак Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк» Цель: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Наблюдение за птицами Цель: развитие наблюдательности, развитие познавательной способности Подвижные игры: Подвижная игра «Перелетные птиц» Цель: учить детей бегать, упражняться прыжках, уметь от одного движения перейти к другому, развивать ловкость, ориентировка в пространстве. Дидактическая игра «Какие это птицы» Цель: учить называть 2-3 вида зимующих птиц. Индивидуальная работа: боковой галоп со сменой направления. Трудовая деятельность: подметание веранды, сбор сухих веток и мусора с площадки. | |
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Дидактические игры: «Зимующая или перелетная?», «Назови птицу», «Как птицы говорят?» Игра «Птичья столовая» Цель: закрепление знаний о еде птиц (зернышки, очищенные орешки, семечки, хлебные крошки, сушеные ягоды). Игры с бобовыми (горох, фасоль, бобы): «Сова» Цель: выложит из предоставленных материалов сову, развить мелкую моторику, воображение, внимание, усидчивость | |
В течение дня | Организация среды для самостоятельной деятельности | ||
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Гимнастика после сна: Цель: развивать двигательные способности ребенка, пластичность, выдержку, осознанность при сохранении правильной осанки. Игра «Кто к нам прилетел» Цель: закрепление названий птиц (перелетные, зимующие) Гидротерапия. Игры с водой «Не дадим птичкам утонуть» Цель: закрепить знание числового ряда и состава числа, развивать внимание, память и мышление, моторику рук, тактильные ощущения. | ||
Среда 29.07.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | ||
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | ||
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Организация среды для самостоятельной деятельности | |
Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. | |||
Четверг 30.07.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | ||
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | ||
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие | ||
Организация среды для самостоятельной деятельности | |||
Пятница 31.07.2015 | Утро | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | |
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | ||
Вечер | Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие | ||
В течение дня | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Трудовая деятельность: Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непосредственной образовательной деятельности в ходе режимных моментов для детей средней группы на тему: «Водичка, водичка…»
Задачи: 1. Содействовать формированию знаний о предметах личной гигиены и способах их применения. Обогащать и активизировать в речи детей слова-признаки, слова-действия, способствовать расширению акти...
Циклограмма образовательной деятельности в ходе режимных моментов в группе среднего дошкольного возраста
По теме недели "Мебель. Бытовые приборы"....
Циклограмма образовательной деятельности в ходе режимных моментов в группе старшего дошкольного возраста
При планировании образовательной деятельности в ходе режимных моментов целесообразно использовать циклограмму как форму планирования. Она помогает педагогу установить «разумный баланс» меж...
Циклограмма планирования образовательной деятельности в ходе режимных моментов в группе среднего дошкольного возраста
Планирование и организация образовательной деятельности с детьми, наличие у педагога установки на уникальность ребенка, ориентации на возрастные потребности в игре, исследовательской и познавательной ...
Циклограмма образовательной деятельности в ходе режимных моментов средней группе .Тема : "Транспорт"
Циклограмма образовательной деятельности в ходе режимных моментов...
Циклограмма образовательной деятельности в ходе режимных моментов средней группе .Тема : "Улицы нашего города"
Циклограмма образовательной деятельности в ходе режимных моментов...
Циклограмма образовательной деятельности в ходе режимных моментов средней группе .Тема : "Домашние животные и птицы"
Циклограмма образовательной деятельности в ходе режимных моментов средней группе....