Календарно - тематическое планирование в средней логопедической группе
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

д/н

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

                                                   Понедельник   14.09..2015

Художественное творчество (лепка/конструирование)

Лепка:

Тема: «Ветка винограда. Подарок поварам, медсестре» (на картоне).

Цель: Закреплять умение лепить предметы круглой формы разной величины. Воспитывать желание делать подарки в благодарность за заботу.

«Физическая культура» (по плану).

-Бесед об утренней погоде.

Цель: Продолжать учить детей наблюдать за погодой, отвечать на вопросы воспитателя. Развивать внимание.

-Игровые проблемные ситуации: «Аккуратно сложили одежду», «Мой друг – расческа».

Цель: развивать умение следить за своим внешним видом.

-Наблюдение и труд в уголке природы.

Ухаживать за рассадой (поливать с леечки).

Цель: воспитывать бережное отношение к растениям.

-Дидактические игры: «У кого кто?»,  «Чья мордочка?»,  «Чьи лапы?»,  «Чей хвост?»

Цель: закреплять название животных, употреблять в речи притяжательные прилагательные.

-Сюжетно - ролевая игра:  «Зоопарк».

Цель: Развивать у детей игровые навыки, умение обыгрывать постройки. Воспитывать интерес к игре.

-Использование образцов словесных формул речевого этикета (здороваться, прощаться, называть по имени отчеству сотрудников, вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную помощь).

-«Наш друг светофор». Игра «Приключения светофорика» (введение в проект).

Цель: Закрепить знания о светофоре и назначении его цветов. Продолжить работу по ознакомлению детей с правилами поведения на проезжей части и на тротуаре. Закреплять знания о том, что улица делится на две части: тротуар и проезжую часть. Развивать наблюдательность к дорожным знакам и работе светофора.

Внести в библиотеку

иллюстрации и фотографии по теме «Ах, какое было лето!».

В спортивный уголок внести:

- демонстрационное пособие «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья». (Закаливание)

- Обручи,

- гантели,

- корзины для метания и мешочки с песком для самостоятельных занятий детей.

Предлагаю родителям:

- поощрять рассказы ребенка о том, как прошел день в детском саду, с кем и  как играл, что интересного узнал;

- участвовать в конкурсе рисунков (фотографий) «Ах, какое было лето!».

-Дружеская встреча «Давайте познакомимся».

-Родительское собрание «Задачи воспитания и обучения на учебный год».

-Папка-передвижка «Возрастные характеристики детей 4-5 лет».

                                                  Вторник15.09.2015

Коммуникация (развитие речи)

Тема: «Детский сад».

Цель: Формирование навыков выделения произошедших изменений в детском саду (появилась новая мебель, новые игрушки в группе, новые растения на участке). Расширение представлений о названии и содержание основных помещений детского сада (групповая комната, музыкальный зал, кухня и т.д.) Закрепление правил поведения в группе. Формирование дружеских отношений между детьми (взаимопомощь, сочувствие, желание быть справедливым).

«Физическая культура» (по плану).

-Разговоры о правилах поведения за столом.

Цель: Учить детей брать пищу понемногу, правильно пользоваться ложкой, вилкой, вытирать рот салфеткой после еды и говорить спасибо.

-Д/и. «Парные картинки», «Чудесный мешочек».

Цель: Развивать у детей во время игр внимание, память, мышление. Воспитывать интерес к дидактическим играм.

-Рассматривание фотовыставки «Ах, какое было лето!».

Цель: Учить детей отвечать на вопросы воспитателя по теме. Развивать внимание, память.

-Пальчиковая гимнастика  «Жили - были пальчики».

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

-Д/и. : «Формы», «Цвет», «Геометрические фигуры».

Цель: закреплять умение соблюдать правила игры; закреплять представления по теме игры.

-Хозяйственно – бытовой труд. Работа с дежурными.

Цель: учить детей выполнять обязанности дежурных по столовой.

-Совместная изобразительная деятельность воспитателя и детей.

Лепка: слепим домашних и диких животных.

Цель: развивать у детей замысел, учить, самостоятельно лепить животных.

-Совместная  трудовая деятельность. Наведение порядка в группе.

Цель: приучать детей самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате.

-Подвижная игра  «ГАИ».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

Внести в игровую комнату:

-  фигурки взрослых животных и их детенышей для игры в «Лесной детский сад»;

 - атрибуты для самостоятельных творческих игр «Больница», «Дом», «Детский сад».

Предлагаю родителям вместе с детьми совершить прогулку в парк, лес с целью наблюдения за неживой природой;

- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений.

-Консультация «Режим дня в д/саду и дома»

-Ширма-передвижка «Для вас, родители! »: «Время года – Осень, месяц – Сентябрь».

                                                           Среда  16.09.2015

Художественное творчество (рисование/аппликация)

Аппликация:

Тема: «Цветной домик».

Цель: Продолжать учить детей пользоваться ножницами – «на глаз» разрезать широкие полоски бумаги на кубики («квадраты») или кирпичики («прямоугольники»). Показать прием деления квадрата по диагонали на два треугольника для получения крыши дома. Вызвать интерес к составлению композиции из самостоятельно вырезанных элементов. Развивать глазомер, чувство формы и композиции. Воспитывать самостоятельность, уверенность в своих умениях, аккуратность.

Музыка» (по плану).

-Проведение ситуативных разговоров о сезонных изменениях в природе: «Как мы гуляли в парке», «Какие стали деревья».

Цель: Учить детей отвечать на вопросы о сезонных изменениях в природе.

-Работа с книгой.

Чтение малых фольклорных форм: «Солнышо-колоколнышко…», Ты трава  моя», «Наша-то хозяюшка», «Пошла Маня».

Цель:углублять интерес детей к литературе, воспитывать желание к постоянному общению с книгой.

-Сопровождение самостоятельно – художественной деятельности.

Игра на музыкальных инструментах «Громко – тихо».

Цель: формировать умение подыгрывать простейшие мелодии на деревянных ложках, погремушках.

-Сюжетно - ролевая игра:  «Зоопарк».

Внести атрибуты к игре «Зоопарк» (с реалистическими игрушками).

Фигурки (волк, лошадки, зебры, черепаха, страус, носорог, корова).

Цель: Развивать у детей игровые навыки, умение обыгрывать постройки. Воспитывать интерес к игре.

-Организация элементарного экспериментирования с водой и песком в уголке экспериментальной деятельности.

-Д/и. «Чей бантик».  

Цель: Формировать умения  детей соотносить предметы по цвету, передавать результаты сравнения в речи.

-Сказка про непослушного зайку и медвежат.          

Для игр со строительным материалом внести:

- мелкий строительный материал;

- крупный строительный материал;

-  игрушки, животных.

Поощрять умение играть дружно, бережно относиться к игрушкам.

Внести в приёмную папку ширму -  «Правила дорожного движения для детей».

Предложить родителям поговорить с детьми о правилах дорожного движения; обсудить с ребёнком правила дорожного движения, которые нужно соблюдать по дороге в детский сад.

-Беседа «Воспитание любви к родному краю в условиях семьи и ДОУ».

                                                Четверг  17.09.2015

Познание (ФЭМП)

Тема: Знакомство с понятиями «один» и «много».

Цель: Формировать умение выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов. Устанавливать отношения между понятиями «много» и «один». Работать над умением согласовывать числительное «один» с существительными в роде и падеже. Развивать фантазию, воспитывать интерес к предмету.

Физическая культура (по плану)

-Проведение ситуативных разговоров о необходимости вести здоровый образ жизни.

- Работа в уголке природы: наблюдение за рыбками, познавательный рассказ «Обитатели аквариума».  Цель: учить детей осуществлять наблюдение за животными объектами, развивать познавательный интерес.

-Ситуативный разговор «Уголок строителя в нашей группе».

Цель: Закреплять умения выделять цвет, форму, величину деталей настольного и напольного строительного материала. Знакомить с элементарными образцами построек (домики, башенки и др.).

-Чтение пословиц поговорок о дружбе.

Цель:развивать диалогическую речь, использовать в речи  сложноподчинённые предложения. Воспитывать дружеские взаимоотношения, продолжать учить детей слушать рассказы и отвечать на вопросы воспитателя.

-Д/и.  на ориентировку в пространстве:

«Где спряталась белка».

Цель: закреплять вправо, влево, вверх, вниз.

-Танцевально-игровое творчество «Как мы летом отдыхали».

Цель: Развивать музыкальный слух у детей, двигательную активность детей. Воспитывать интерес к музыке.

-«Источники опасности дома».

Цель: Познакомить детей с предметами домашнего обихода, которые могут представлять для них опасность. Закреплять знания о безопасном поведении в быту.

Для художественной деятельности внести:  - раскраски;

- карандаши;

-трафареты;

- восковые мелки.

Следить, чтобы дети держали карандаши правильно.

Предложить родителям познакомиться с элементами самомассажа;

Индивидуальные консультации, беседы

по проблемам  развития коммуникативной сферы ребенка в семье.

-Участвовать в конкурсе рисунков (фотографий) «Ах, какое было лето!».

                                              Пятница  18.09.2015

Познание (ребёнок и окружающий мир)

Тема: Здравствуй, детский сад.

Цель: 1.Формирование навыков выделения произошедших изменений в детском саду (покрашен забор, появилась новая мебель, новые игрушки в группе, новые растения на участке).

2. Расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада (медицинская сестра, повар, дворник).

3. Формирование дружеских отношений между детьми (взаимопомощь, сочувствие, желание быть справедливым).

Музыка (по плану)

-Разговоры о пользе продуктов, о витаминах;

использование потешек о приеме пищи.

- Беседа «Наш семейный альбом».

Цель: Формировать представление о семье и своем месте в ней. Побуждать называть членов семьи, род их занятий. Воспитывать желание проявлять заботу о родных и близких.

- Д/и.  «Магазин одежды».

Цель: Формировать понятие обобщающего слова «одежда». Учить дифференцировать виды одежды по временам года; называть предметы одежды. Воспитывать аккуратность и внимание к своему внешнему виду.

-Инсценировки:«Как непослушный котёнок обжог себе лапу», «Оживим наши сказки».

Цель: Создать условия для инсценировки. Развивать умение находить новое решение к созданию образа, проявлять творчество в импровизации.  Стимулировать к проявлению творческого воображения. Воспитывать коммуникативные навыки.

-Организовать детям пространство для движения (с обручами, скакалками).

Цель: Развивать двигательную активность детей.

-Сопровождение самостоятельной театрализованной деятельности. Повторить танцевальные движения с текстом «На носок».

Цель: Развивать у детей музыкальный слух, доставить радость.

- Д/и. «Чего не стало».

  Цель: развивать внимание, мышление, память, речь.

Атрибуты для игры-забавы: «Мыльные пузыри»: (пускание мыльных пузырей с помощью разных предметов):

- соломинки,

- трубочки,

- деревянные катушки из-под ниток.

В библиотеке сделать выставку книг по теме недели.

Поместить в родительский уголок информацию для родителей на темы: «Здоровый образ жизни»,

«Закаливание в дошкольном возрасте»,

«10 мифов о прогулке».

Наблюдение

Подвижные игры

Труд

Самостоятельная деятельность

Основные движения

-за дождём;

-за грозой;

-за листопадом;

-за осенней одеждой;

-за насекомыми.

Цель: актуализировать и дополнить представления детей о характеристиках дождя, сформировать начальное понимание причин возникновения и сути такого явления как гроза. Напомнить правила безопасного поведения в грозу.

Обратить внимание на то, как медленно, плавно падают листья в безветренную погоду, как они кружатся, когда дует ветер. Обогащать словарный запас. Расширять представления об осенних явлениях природы.

Подвести детей к пониманию того, какие изменения происходят осенью: люди одевают теплую одежду.

Учить детей по результатам наблюдения находить ответы на вопросы о строении, поведении, передвижении насекомых.

П/и. с бегом  «Найди своё место»,

«Беги ко мне», «Ловушка»

Цель:Упражнять детей в беге, учить выполнять действия согласованно по сигналу водящего . Повышать двигательную активность, развивать внимание.

П/и с прыжками «Воробушки и кот», «Попрыгунчики»

Цель: Продолжать учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. Развивать прыгучесть.

Д/и.Магазин цветов.

Цель: закреплять названия и внешние признаки цветов, растущих на участке; учить описывать растения двумя-тремя предложениями развивать связную речь, память.

Д/и. Отгадайте что в руке.

Цель: учить детей различать и называть овощи, фрукты по цвету, форме; воспитывать интерес к природе.

Трудовые поручения:

-Сбор опавшей листвы;

-подметание дорожки на участке;

-кормление птиц;

-сбор урожая.

Цель: Продолжать учить детей поддерживать чистоту на участке. Прививать  желание заботиться о пернатых (кормить их). Учить детей осенью собирать урожай. Воспитывать трудолюбие.

Выношу оборудование для труда (веник, совки и вёдра для мусора).

Для самостоятельных игр:

 - формочки,

-совки,

- мелкие игрушки,

- машины,

- крупный строительный материал.

Для сюжетно-ролевой игры «Дом»:

- куклы,

-коляски,

- постельные принадлежности для кукол;

- одежда для кукол;

Для развития физических качеств:

- спорт.инвентарь.

Упражнения для равновесия:

- «Пройди по болоту»;

Цель: закреплять умение детей перешагивать через набивные мячи (5-6 штук) с разным положением рук.

Прыжки:

- «Мячики и детки» (20 прыжков 2-3 раза в чередовании с ходьбой),

Цель: развивать умение прыгать на месте на двух ногах.

Строевые упражнения:

Построение в колонну по одному, в шеренгу, круг.

Перестроение в колонну по два, по три.

Цель: научить детей строиться.

д/н

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

                                           Понедельник  21.09.2015

Художественное творчество (лепка/конструирование)

Конструирование:

Тема: «Домики»  

(из строительного материала).

Цель: Рассмотреть с детьми элементарные постройки, выделяя их части, рассказать из каких деталей построен домик, называя детали строительного набора: кубик, кирпичик, пластина. Помочь овладевать элементарными конструкторскими навыками: приставлять, прикладывать, делать простые перекрытия.

Физическая культура (по плану)

-Составление рассказа о животных.

Цель: Учить детей составлять рассказы из личного опыта, по рисункам, с опорой на вопросы воспитателя. Воспитывать стремление заботиться о них.

-Сюжетно-ролевая игра «Строители».

Цель: Обогащать личный и игровой опыт детей, расширять представления об окружающей действительности.

-Заучивание стихотворения А. Барто «Золотая осень».

Цель: Учить детей запоминать стихотворный текст, выразительно воспроизводить его. Развивать память.

-Организация элементарного экспериментирования с водой и песком в уголке экспериментальной деятельности.

- Труд в уголке природы «Протирание листьев».

Цель: развивать умение у детей ухаживать за комнатными растениями; осторожно протирать листья, т.к. они хрупкие и могут сломаться.

Воспитывать бережное отношение к растениям.

- «Открытое окно».

Цель: Рассказать о правилах безопасности рядом с открытыми окнами и балконами. Побуждать детей к обсуждению и анализу конкретных ситуаций. Продолжать работу по расширению представлений о различных видах транспорта.

Внести в группу:

-  алгоритм умывания;

- алгоритм одевания;

- атрибуты для сюжетно-ролевых игр:

-  «Семья» (куклы, коляски, мебель, посуда, постельные принадлежности и т.п.),

- «Больница» (медицинские приборы, лекарства, вату, бинты и т.д.),

- «Магазин». (Весы, кассу, продукты питания: фрукты, выпечку, и т.д.).

Предложить родителям:

- обговорить с ребенком схему безопасной дороги в детский сад;

- объяснять правила безопасного поведения дома, в детском саду, на улицах города.

                                                  Вторник  22.09.2015

Коммуникация (развитие речи)

Тема: «Мой город».

Цель: Знакомство с родным городом (формирование начальных представлений о родном крае, его культуре, истории).

Знакомство детей с улицей (есть длинные, короткие), домом (одноэтажные, многоэтажные). Формировать умение описывать свой дом. Закрепить домашний адрес.

 «Физическая культура» (по плану).

-Игровые проблемные ситуации с

целью обучения умений следить за своим внешним видом «Аккуратно сложили одежду», «Мой друг – расческа».

-Разговоры о правилах поведения за столом. Цель: брать пищу понемногу, правильно пользоваться ложкой, вилкой, вытирать рот салфеткой после еды.

-Рассматривание иллюстраций на тему: «Осень золотая».

Цель:  Закрепить знания детей о сезонных изменениях  в природе осенью. Развивать любознательность.

-Дидактическая игра на ФЭМП «Бусы».

Цель: учить выкладывать логические цепи. Развивать внимание, мышление. Воспитывать интерес к игре.

-Беседа:  «Старших надо уважать, маленьких не обижать» (посещение ясельнойгуппы детского сада).

Цель: воспитывать бережное отношение к малышам, уважительное – к старшим.

-Аппликация из природного материала: «Осенний букет».

Цель: Учить детей составлять композицию из листьев, продолжать знакомить с приёмами  наклеивания. Развивать зрительное восприятие, доставлять радость детям.

-Пальчиковые игры: «Дом», «Гномики».

Цель: Развивать мелкую моторику рук у детей.

Для самостоятельных игр внести деревянные игрушки:

- Дергунчик «Жираф»,

- «Крестики-нолики»,

- «Одень две куклы»,

- «Счёты»,

- «Шнуровки».

 В библиотеку внести новые книги для ознакомления детей.

Сделать выставку наиболее ярких, красочных иллюстраций.

Предложить родителям:

- демонстрировать ребенку пример бережного отношения к природе, учить соблюдать чистоту в городе;

- посетить места отдыха (театр, зоопарк, парк, кинотеатр), обращая внимание на архитектуру зданий.

                                                               Среда  23.09.2015

Художественное творчество (рисование/аппликация)

Рисование:

Тема: «Дома на нашей улице».

Цель: Формировать навыки передачи прямоугольной формы стен, окон. Развивать умения дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни.

Музыка» (по плану).

-Чтение Р.Н.С: «Смоляной бочок»

Цель: учить детей внимательно слушать , следить за развитием сюжета. Способствовать становлению личностного отношения к произведению, поддерживать внимание и  интерес к слову в литературном произведении.

-Слушание русской народной песни «Ах, ты берёза».

Цель: формировать навыки культуры слушания музыки (не отвлекаться и не отвлекать других.)

-Рассматривание иллюстраций на тему: «Осень золотая».

Цель:  Закрепить знания детей о сезонных изменениях  в природе осенью. Развивать любознательность.

-Сюжетно-ролевая игра «Строители».

Цель: Обогащать личный и игровой опыт детей, расширять представления об окружающей действительности.

-Работа в уголке физического воспитания: знакомство с оборудованием.

Цель: Познакомить детей с новым оборудованием, рассказать о безопасных способах обращения с ним. Предложить самостоятельно выбрать упражнения.

-  «Обманчивая внешность».

Цель: Объяснять опасность контактов с незнакомыми людьми. Учить правилам поведения в случае насильственных действий со стороны взрослого. Познакомить с правилами пользования телефоном 01, 02, 03.

Внести в уголок ИЗО:

- чистые листы бумаги;

- цветные карандаши;

- фломастеры;

- восковые мелки;

- трафареты и др.

Внести схемы последовательного рисования птиц, листьев и т.п.

Поместить в родительский уголок консультацию на тему: «Что должно быть в шкафчике?»

Предложить родителям участвовать вместе с детьми в  конкурсе семейного рисунка «Мой город».

                                                           Четверг  24.09.2015

Познание (ФЭМП)

Тема: Сравнение совокупностей предметов по количеству с помощью составления пар. Сохранение количества.

Цель: Формировать умение сравнивать совокупности предметов по количеству путем составления пар (наложением, проведением линий). Закреплять усвоение понятий «один» и «много». Развивать фантазию, творческие способности.

«Физическая культура» (по плану).

-Д/и. «Ласковые слова».

Цель: Учить детей образовывать «ласковые слова» на основе различных существительных, уменьшительно-ласкательных суффиксов. Обогащать словарный запас.

-Чтение стихотворения «Смотрит солнышко в окошко».

Цель: Прививать любовь к поэзии, помогать становлению личностного отношения к произведению. Поддерживать внимание и интерес к художественному слову.

-Ситуационный разговор о важности самостоятельного  мытья рук перед едой.

- Игра «Лото»,  «Говори правильно».

Цель: учить детей отвечать на вопросы поставленные к несложным  сюжетным картинкам: «Кто это?», «Что это?»

-Музыкально ритмическое движения под музыку «Мишка с куклой бойко топают…»

Цель: совершенствовать танцевальные движения: кружение по одному и в парах.

-Дидактическая игра «Определи какого цвета».

Цель: учить различать основные цвета и их оттенки.

-Рассматривание природного материала.

Цель: Развивать интерес к рассматриванию природного материала. Воспитывать любознательность.

В театральную зону внести:

- наборы для театрализации (шапочки-маски;

- фрагменты костюмов для игр-драматизаций;

- игрушки и фигурки настольного и пальчикового театра); для самостоятельной театрализованной деятельности детей.

Предложить родителям:

 - понаблюдать с детьми за строительством нового здания (из какого материала строят, сколько этажей уже построено, для чего или для кого будет предназначено здание).

                                                                          Пятница  25.09.2015

Познание (ребёнок и окружающий мир)

Тема: Мой дом, мой город.

Цель:  Знакомство с родным городом (формирование начальных представлений о родном крае, его культуре, истории). Формирование представлений о правилах поведения на улицах города, правилах дорожного движения. Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода (мебель, бытовые приборы).

Музыка (по плану)

- Дидактическая игра с фасолью «Собери узор».

Цель: развитие моторики, внимания, фантазии.

-Работа с природным материалом (шишки, веточки).

Цель: приобщать детей к изготовлению поделок из природного материала, учить использовать для закрепления частей пластилин.

-Игры на детских музыкальных инструментах  «Солнышко и дождик» (2 пьесы разного характера).

Цель: Развивать у детей музыкальный слух.

-Дидактические  игры «Парные картинки», «Чудесный мешочек».

Цель: Развивать у детей внимание, память, мышление. Воспитывать интерес к играм.

-Использование образцов словесных формул речевого этикета (здороваться, прощаться, называть по имени отчеству сотрудников, вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную помощь).

-Театрализованное представление «Теремок».

Цель: Вызвать интерес к просмотру театра. Развивать умение внимательно слушать, сопереживать героям.

-Ситуативный разговор «Как город сделать чище».

Цель: формировать представления детей о том, что нужно наводить порядок в своём городе, не бросать мусор на улице и т.д.

Предложить детям игры:

- «Лото»,

- «Разрезные картинки»,

- «Мозаику конструктор».

Внести музыкальные инструменты:

- металлофон;

- треугольник,

- маракасы,

- ксилофон,

- дудку,

- рожок,

- барабан и др. для самостоятельногомузицирования детей.

Предложить родителям поучавствовать в выставке рисунков «Мой любимый детский сад», посвящённой 25- летию детского сада.

-Изготовить альбом (газету) «Мой родной город».

-Участвовать в конкурсе семейного рисунка «Мой город».

Наблюдение

Подвижные игры

Труд

Самостоятельная деятельность

Основные движения

-за листопадом;

-за котёнком;

-за птицами;

-за осенней одеждой;

-Целевая прогулка на огород.

Цель: Обратить внимание на то, как медленно, плавно падают листья в безветренную погоду, как они кружатся, когда дует ветер. Обогащать словарный запас. Расширять представления об осенних явлениях природы. Расширять представления детей о животных, учить выделять характерные признаки кошки. Вос-ть стремление позаботиться о питомце. Учить детей узнавать и называть знакомых птиц, обращать внимание на внешний вид, движение. Подвести детей к пониманию того, какие изменения происходят осенью: люди одевают теплую одежду. Обобщить и дополнить знания детей об овощах, учить различать их по внешним признакам. Обратить внимание на форму, цвет и размер овощей.

- Подвижные игры с бегом:

«Найди своё место»,

«Беги ко мне», «Гуси».

Цель: Упражнять детей в беге, учить выполнять действия согласованно по сигналу водящего. Повышать двигательную активность, развивать внимание.

- Подвижные игры с прыжками:

«Воробушки и кот», «Попрыгунчики»

Цель: Продолжать учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. Развивать прыгучесть.

- П/игры с подлезанием:

 «Мыши в кладовой», «Кролики»

Цель: Закреплять  умения детей подлезать под препятствия, не касаясь руками пола.

- П/игры на ориентировку в пространстве:

«»Найди свое место», «Угадай, кто где кричит», «Найди, что спрятано».

-Трудовое поручение:

-сбор игрового материала;

- Осмотр огорода и сбор поспевших овощей;

- Совместная работа в цветнике.

Цель: Продолжать приучать детей оказывать помощь взрослым по наведению порядка на участке.

Учить детей осенью собирать урожай. Воспитывать трудолюбие.

Приучать замечать и устранять недостатки в клумбе (очищать от листьев).

-Поручить Кириллу , Данилу и Владу навести порядок в «гараже», очистить машины от песка.

Внести:

-оборудования для труда (веники, грабли детские  ведра;

- оборудование для игр с песком (формочки, игрушки -втыкалочки, савки, лопатки, ведра);

-для экспериментирования (ветрячки, султанчики, весы, мелкие камешки для взвешивания).

- Для двигательной активности: футбольный мяч, кегли, летающие тарелки,  ободки для игр, скакалки и рули.

- Для развития творчества:

-карандаши

 -листы бумаги

- трафареты  

- «Прыжки на двух ногах» с Дашей К., Ксюшей Д., Лерой К., Аней Н.

Цель: Развивать умение прыгать на двух ногах, приземляться мягко на обе ноги.

- «Ходьба по наклонной доске» с Данилом Л, Софьей Л.,  Полиной М.

Цель: Развивать координацию движений, устойчивость.

-«Преодолей препятствие» с Дашей К., Алисой С., Сашей Л.

Цель: Формировать умение детей преодолевать препятствия, (перешагивание через бревно), удерживать равновесие.

- Упражнять детей в перестроении в круг, в колонну по одному.

д/н

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

                                            Понедельник  28.09.2015г.

Познание (ребёнок и окружающий мир)

Тема: «Урожай».

Цель: Закрепление навыков использования обобщающих понятий (овощи, фрукты, ягоды). Развитие умений различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи, ягоды (капуста, лук, морковь, картофель малина, смородина, вишня яблоко, груша). Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни, о пользе продуктов питания.

Музыка» (по плану).

-Трудовые поручения: полив комнатных растений.

Цель: Помочь детям вспомнить правильные приёмы полива растений, учить определять на глаз состояния почвы.

-Работа в уголке сенсорного развития: упражнение «Разноцветные предметы».

Цель: Обогащать сенсорный опыт детей, предлагая их вниманию широкий круг предметов разного цвета. Учить детей подбирать предметы по цвету.

-Дежурство по столовой.

Цель: Учить детей надевать форму, самостоятельно выполнять обязанности дежурного по столовой, помогать взрослым сервировать стол. Воспитывать трудолюбие, ответственность.

-Д/и. «Чудесный мешочек», «Отгадайте что в руке». Цель: закрепить названия овощей, где растут, их цвет, форму, размер.

-Сюжетно-ролевая игра: «Магазин овощей и фруктов».

Цель: Учить детей принимать на себя роль продавца, Продолжать  учить согласованно действовать игровому замыслу. Воспитывать интерес к игре.

- Отгадывание загадок «Овощи».

Цель: Познакомить с овощами, с огородом. Развивать умение отгадывать загадки. Воспитывать желание играть.

-Трудовое поручение: «Сбор игрушек».

Цель: Продолжать учить детей после игры убирать игрушки. Воспитывать аккуратность, трудолюбие.

-«Знакомство с улицей города»

Цель: Расширять представления об улицах города. Дополнить представление об улице новыми сведениями: дома на ней имеют разное назначение, в одних живут люди, в других находятся учреждения - магазины, школа, почта.

Для самостоятельной деятельности вношу:

-атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Магазин овощей и фруктов»;

-модели «Оказание первой помощи»;

-новые книги, иллюстрации с изображением овощей и фруктов;

-новые муляжи овощей.

Предложить родителям:

-поговорить с ребенком об овощах и фруктах;

-посетить огород, сад, продуктовый магазин.

-Конкурс «Дары осени».

-Организация и проведение субботника. Чаепитие.

                                                         Вторник  29.09.2015

Коммуникация (развитие речи)

Тема: «И снова в огороде».

Цель: Закрепление навыков использования обобщающих понятий (овощи, фрукты). Развитие умений различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи, фрукты (капуста, лук, морковь, картофель, яблоко, груша). Особенности использование овощей в пищу (вершки, корешки, косточки, кожура). Формирование грамматических категорий  ед. и мн. число существительных. Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни, о пользе продуктов питания.

Физическая культура( по плану)

-Разговоры о правилах поведения за столом.

Цель: Учить детей брать пищу понемногу, правильно пользоваться ложкой, вилкой, вытирать рот салфеткой, говорить спасибо после еды.

- Беседа с подгруппой детей «Овощи в огороде».

Цель: Расширять представления детей об овощах, их пользе для человека, росте. Развивать умение отвечать на вопросы воспитателя, речь.

- Целевая экскурсия по группе «Где мы умываемся». Цель: Закрепить знания детей  где мы умываемся. Развивать ориентировку в пространстве.

-Д/и. «Вчера, сегодня, завтра».

Цель: Формировать у детей временные представления, учить понимать слова «вчера», «сегодня», «завтра», правильно использовать глаголы. Формировать грамматический строй речи.

-Игры со строительным материалом: делаем игрушечную квартиру.

Цель: Учить детей различать и называть детали конструктора (куб, пластина, кирпич, брусок), формировать умение устанавливать ассоциативные связи, предлагая вспомнить, какие похожие сооружения дети видели.

-Слушание произведения - «По малину в сад пойдем» муз. А. Филиппенко, сл.Т.Волгиной.

Цель: Развивать у детей музыкальный слух, умение слушать музыкальные произведения, отвечать на вопросы. Воспитывать интерес к музыке.

-Трудовое поручение «Уборка в шкафчиках».

Цель: Продолжать учить детей наводить порядок  после игры. Воспитывать аккуратность, трудолюбие.

Для самостоятельной деятельности вношу:

-трафареты овощей, грибов, фруктов;

-альбом по ознакомлению с сельскохозяйственными профессиями;

-выставку даров природы.

Предложить родителям:

-загадывание загадок об овощах и фруктах;

- рассказывать о том, из каких овощей делают салат.

                                                     Среда  30.10.2015г.

Познание (ФЭМП)

Тема: Сравнение совокупностей предметов по количеству с помощью составления пар. Сохранение количества.

Цель: Формировать умение сравнивать совокупности предметов по количеству путем составления пар (наложением, проведением линий). Закреплять усвоение понятий «один» и «много». Развивать фантазию, творческие способности.

 «Физическая культура» (по плану).

-Д/игра  «Узнай по запаху» Цель: Учить детей узнавать овощи и фрукты по запаху. Развивать обоняние.  Воспитывать интерес к игре.

- Рассматривание выставки «Дары осени». Цель: Закрепить знания детей об овощах и фруктах. Воспитывать желание сделать поделку совместно с родителями, посещать выставки.

- Сюжетно-ролевая игра «Магазин овощей и фруктов». Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей.

- Ситуативные разговоры о труде людей в саду, огороде осенью. Цель: Продолжать знакомить детей с трудом людей осенью.

-Работа в уголке природы: рассматривание букетов, составленных из осенних листьев.

Цель: Познакомить детей с названиями растений, предложить обследовать их при помощи глаз, носа и пальцев, составить описание растений, отвечая на вопросы воспитателя. Вызвать эмоциональный отклик на красоту растений.

- Презентация «Овощи».

Цель: Уточнить представление детей о внешнем виде овощей; уточнить и конкретизировать понятия «овощи»;  упражнять детей в исследовательских действиях. Дать детям представление об осени, как времени сбора урожая.

-Игровое упражнение «Хомячки».

Цель: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, осознанное отношение к здоровью.

Для самостоятельной деятельности вношу:

-альбомы иллюстраций блюд, приготовленных из овощей и фруктов;

-кубики, мозаика, разрезные картинки с изображением овощей и фруктов;

-выставка фотографий «Мы любим овощи и фрукты».

Предложить родителям:

-привлекать к посильной помощи по сбору урожая;

-совместное изготовление салатов.

                                                       Четверг  01.10.2015г.

Художественное творчество (рисование аппликация)

Тема: «Урожай».

Цель: Учить детей создавать на бумаге сюжетные композиции из природного материала – засушенных листьев, лепестков, семян. Познакомить с явлением контраста в изобразительном искусстве. Развивать чувство цвета и композиции. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе. Вызвать желание сохранять ее красоту в картинах  и композициях из природного материала.

Музыка» (по плану).

-Дежурство в уголке природы: полив цветов, рыхление почвы.

Цель: Учить детей самостоятельно и ответственно выполнять обязанности, формировать соответствующие навыки трудовой деятельности. Воспитывать трудолюбие, поощрять стремление приносить пользу.

-Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим, рубим…», «Улитка», «Строим дом».

Цель: Развивать у детей мелкую моторику рук, выполнять действия под стихотворное сопровождение. Воспитывать интерес к пальчиковым играм.

- Театрализованное представление «Три медведя».

Цель: Развивать умение внимательно слушать сказку, сопереживать героям. Вызвать интерес к просмотру театра.

- Слушание «Звуки природы».

Цель: Вызвать у детей желание слушать музыку, не мешая другим, спокойное настроение. Развивать эстетические чувства. Воспитывать чувство красоты природы.

-Составление описательного рассказа «Расскажи о фруктах и овощах».

Цель: Учить детей составлять рассказ с опорой на схемы.

-Д/и. «Съедобное - несъедобное», «Во саду ли, в огороде»,  «Чудесный мешочек».

Цель: Развивать у детей внимание , память, мышление. Воспитывать интерес к дидактическим играм.

-Чтение сказки «Три поросёнка».

Цель: Учить детей внимательно слушать сказки, отвечать на вопросы воспитателя. Воспитывать интерес к художественным произведениям.

Для самостоятельной деятельности вношу:

-Разрезные картинки, игра «Чудесный мешочек», «Цветовое лото».

- Атрибуты для театра игрушек «Три медведя».

- Книжки «Три медведя», «Веселые овощи».

-Раскраски, карандаши цветные.и трафареты овощей и фруктов.

- В спортивную зону: кольцеброс, мешочки для метания, стойки для подлезания, обручи, дорожки разной длины,  скакалки, мячи, диски для равновесия, кегли,  для развития двигательной активности детей.

Предложить родителям:

-совершить прогулку в лес за грибами;

- принять участие в составлении «Книги витаминных рецептов».

                                                  Пятница   02.10.2015г.

Художественное творчество (лепка/конструирование)

Лепка:

Тема: «Яблоки и ягоды».

Цель: Закреплять умения лепить предметы круглой формы разной величины. Учить передавать впечатления от окружающего. Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности, доброжелательное отношение к созданным  сверстниками рисункам.

Физическая культура (по плану)

-Музыкально-дидактическая игра «Угадай инструмент».

Цель: Развивать музыкальный слуха  детей. Способствовать развитию музыкальных способностей.

- Мастерская по изготовлению овощей и фруктов. Цель: Вызвать желание нарисовать или вылепить овощи и фрукты. Развивать мелкую моторику, умение создавать изображение по предложенным иллюстрациям.

- Д/и «Сбор урожая».

Цель: Вызвать желание поиграть в дидактическую игру. Развивать внимание, умение объединять овощи и фрукты в группы, по общему признаку (цвет, форма, размер). Воспитывать чувство коллективизма, умение уступать в игре.

-Чтение К. Чуковского «Телефон».

Цель: Учить детей внимательно слушать сказки, отвечать на вопросы по содержанию произведения, давать простейшие характеристики персонажам.

-Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: Поощрять стремление детей организовать игру со сверстниками, учить обустраивать место для игры, подбирать атрибуты, реализовывать игровой замысел.

-Дискотека «Весёлые песенки».

Цель: Создавать радостное настроение у детей, учить подпевать, слушая знакомые песни. Способствовать развитию  танцевальных движений, поощрять активность детей.

-Проведение беседы о правилах первой помощи при травмах на огороде «Помоги себе сам».

Для самостоятельной деятельности вношу:

-Атрибуты к игровой ситуации «Идем в магазин за овощами»: набор овощей, машины, сумочки.

-Муляжи овощей, предметные картинки по теме с изображением одного и нескольких предметов.

- Рамки с тремя видами застежек, лестницы и горки разной высоты.

-Крупные силуэты овощей для раскрашивания, гуашь. Листы для дорисовки овощей.

Предложить родителям:

- составление с детьми кулинарной книги семьи  (салаты)

- принять участие в выставках «Мы любим овощи и фрукты», «Осенняя фантазия» (поделки из фруктов и овощей).

Наблюдение

Подвижные игры

Труд

Самостоятельная деятельность

Основные движения

-за листопадом;

-за котёнком;

-за птицами;

-за осенней одеждой;

-Целевая прогулка на огород.

Цель: Обратить внимание на то, как медленно, плавно падают листья в безветренную погоду, как они кружатся, когда дует ветер. Обогащать словарный запас. Расширять представления об осенних явлениях природы. Расширять представления детей о животных, учить выделять характерные признаки кошки. Вос-ть стремление позаботиться о питомце. Учить детей узнавать и называть знакомых птиц, обращать внимание на внешний вид, движение. Подвести детей к пониманию того, какие изменения происходят осенью: люди одевают теплую одежду. Обобщить и дополнить знания детей об овощах, учить различать их по внешним признакам. Обратить внимание на форму, цвет и размер овощей.

- Подвижные игры с бегом:

«Найди своё место»,

«Беги ко мне», «Гуси».

Цель: Упражнять детей в беге, учить выполнять действия согласованно по сигналу водящего. Повышать двигательную активность, развивать внимание.

- Подвижные игры с прыжками:

«Воробушки и кот», «Попрыгунчики»

Цель: Продолжать учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. Развивать прыгучесть.

- П/игры с подлезанием:

 «Мыши в кладовой», «Кролики»

Цель: Закреплять  умения детей подлезать под препятствия, не касаясь руками пола.

- П/игры на ориентировку в пространстве:

«»Найди свое место», «Угадай, кто где кричит», «Найди, что спрятано».

-Трудовое поручение:

-сбор игрового материала;

- Осмотр огорода и сбор поспевших овощей;

- Совместная работа в цветнике.

Цель: Продолжать приучать детей оказывать помощь взрослым по наведению порядка на участке.

Учить детей осенью собирать урожай. Воспитывать трудолюбие.

Приучать замечать и устранять недостатки в клумбе (очищать от листьев).

-Поручить Кириллу , Данилу и Владу навести порядок в «гараже», очистить машины от песка.

Внести:

-оборудования для труда (веники, грабли детские  ведра;

- оборудование для игр с песком (формочки, игрушки -втыкалочки, савки, лопатки, ведра);

-для экспериментирования (ветрячки, султанчики, весы, мелкие камешки для взвешивания).

- Для двигательной активности: футбольный мяч, кегли, летающие тарелки,  ободки для игр, скакалки и рули.

- Для развития творчества:

-карандаши

 -листы бумаги

- трафареты  

- «Прыжки на двух ногах» с Дашей К., Ксюшей Д., Лерой К., Аней Н.

Цель: Развивать умение прыгать на двух ногах, приземляться мягко на обе ноги.

- «Ходьба по наклонной доске» с Данилом Л, Софьей Л.,  Полиной М.

Цель: Развивать координацию движений, устойчивость.

-«Преодолей препятствие» с Дашей К., Алисой С., Сашей Л.

Цель: Формировать умение детей преодолевать препятствия, (перешагивание через бревно), удерживать равновесие.

- Упражнять детей в перестроении в круг, в колонну по одному.

д/н

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

                                               Понедельник  05.10.2015г.

Познание (ребёнок и окружающий мир)

Тема: Краски осени.

Цель: Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе (установление простейших связей между явлениями живой и неживой природы).

Расширение представлений детей об осенних праздниках, изменении в одежде людей осенью, осенних забавах детей.

Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

Музыка (по плану)

-Игровые проблемные ситуации с целью формирования элементарных навыков закаливания, самомассажа.

-Дежурство по столовой.

Цель: Приучить детей следить за своим внешним видом, познакомить с понятием «спецодежда», обсудить назначение формы дежурного.

-Работа в уголке природы: наблюдение за комнатными растениями осенью.

Цель: Учить детей отвечать на вопросы воспитателя: «Что изменилось в уголке природы с наступлением осени?» Формировать грамматический строй речи.

-Д/и. «Кто быстрее соберёт вещи?».

Цель: Формировать у детей звуковую культуру речи, упражнять в дифференциации звуков (с) – (ш). Развивать слуховое восприятие, внимание.

-Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в осенний лес».

Цель: Формировать дружеские отношения между детьми, умение считаться с интересами товарищей в ходе игрового взаимодействия. Учить использовать в игровых действиях  свои знания и опыт.

-Составление рассказов с опорой на модели «Осень наступила».

Цель: Продолжать учить детей составлять рассказ с опорой на модели, выделять главное.  Развивать внимание ять.

-Рисование. «Раскрась дорожный знак».

Цель: Учить детей закрашивать, не выходя за контур.

Вношу в уголок ИЗО

-раскраски, трафареты листьев, цветные карандаши, листочки с деревом, без листьев, для игры «Дорисуй картинку».

- В спортивный уголок внести:

 - обручи, мячи, дорожки разной длины для двигательной активности.

- В зону воды и песка внести:

- формочки, совочки, ведёрки, мелкие игрушки.

- Внести игры для сенсорного развития детей:  мозаики, игры - втыкалочки,  домики с прорезями, кубики разного цвета и размера.

Предложить родителям:

-погулять в осеннем парке;

-отразить впечатления от посещения парка в рисунках.

-Проект «Осень золотая».

- «Внимание! Грипп! », «Меры профилактики заболеваемости в детском саду».

                                                     Вторник  06.10.2015г.

Коммуникация (развитие речи)

Тема: «Осень золото роняет».

Цель: Расширение представлений детей о смене времен года, их последовательности, об осенних изменениях в природе (установление простейших связей между явлениями живой и неживой природы). Расширение знаний о ранней осени (разнообразие явлений природы: разноцветье листьев, листопад, моросящий дождь, ливень, туман). Расширение представлений детей об изменении в одежде людей осенью, осенних забавах детей. Формирование умений всматриваться природы.

«Физическая культура» (по плану).

-  Ситуативные разговоры о правилах умывания.

Цель: закреплять знания о правилах умывания. Воспитывать аккуратность.

- Рассматривание иллюстраций на тему: «Осень золотая».

Цель: Закрепить знания детей о сезонных изменениях  в природе осенью. Развивать любознательность.

-Аппликация из природного материала: «Осенний букет».

 Цель: Учить детей составлять композицию из листьев, продолжать знакомить с приёмами  наклеивания. Развивать зрительное восприятие,  доставлять радость детям.

- Физкультминутка  «Мы листики осенние…». Цель: Повысить двигательную активность, создать эмоционально-положительное настроение.

- Чтение стихов об осени.

Цель: Побуждать знакомить с литературными произведениями, побуждать эмоционально откликаться на них. Учить понимать и использовать в речи слова: осень, листопад, дождливая погода.

-Д/и. «С какого дерева листочек», «Когда это бывает », «Детки на ветке ».

Цель: Развивать у детей внимание, мышление, память.

-Пение: «Осень в гости к нам идет», муз.и сл. Е. Гомоновой.

Цель: Развивать у детей внимание, музыкальный слух. Воспитывать интерес к музыке.

Для самостоятельной деятельности вношу:

- иллюстрации на осеннюю тематику;

- трафареты и раскраски на осеннюю тематику;

- настольно-печатные игры по сезонам года;

- дидактические игры «Что бывает такого цвета», «Подбери по цвету и по форме».

Предложить родителям:

- принять участие в выставке  «Осенняя фантазия».

                                                       Среда  07.10.2015г.

Познание (ФЭМП)

Тема: Сравнение совокупностей предметов по количеству с помощью составления пар. Сохранение количества.

Цель: Формировать умение сравнивать совокупности предметов по количеству путем составления пар (наложением, проведением линий). Закреплять усвоение понятий «один» и «много». Развивать фантазию, творческие способности.

«Физическая культура» (по плану).

- Рассматривание природного материала.

Цель: Развивать интерес к рассматриванию природного материала. Воспитывать любознательность.

- Рассматривание иллюстраций об осенних изменениях в природе, одежде людей, играх детей. Цель: Расширять представление детей о характерных признаках осени, активизировать в речи соответствующие понятия. Развивать внимание.

-Д/игра  «Какого листочка не хватает».

Цель:  Развивать внимание, память. Воспитывать интерес к игре.

-Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в осенний лес».

Цель: Формировать дружеские отношения между детьми, умение считаться с интересами товарищей в ходе игрового взаимодействия. Учить использовать в игровых действиях  свои знания и опыт.

-Работа с трафаретами, раскрасками на осеннюю тематику.

Цель: Продолжать учить детей рисовать на осеннюю тематику.

-Чтение стихотворения «Вот и осень».

Цель: Предложить детям внимательно послушать стихотворение, определить, о каких осенних явлениях природы в нём говорится. Предложить рассказать, какие из описанных в стихотворении явлений дети наблюдали в этом году.

-Рассматривание выставки «Дары осени».

Цель:  Учить детей рассматривать работы, сделанные другими людьми, отвечать на вопросы.

Для самостоятельной деятельности вношу:

- осенние букеты, составленные на прогулке;

- выставку поделок «Осенняя фантазия»;

- музыкальные произведения «Времена года» П.И.Чайковский;

- книги об осени.

Предложить родителям:

- подбор пословиц и поговорок об осени.

                                              Четверг  08.10.2015г.

Художественное творчество (рисование/аппликация)

Рисование:

Тема:  «Золотая осень».

Цель: Учить рисовать листья, примакивая кисточку к листу бумаги; правильно держать кисть, пользоваться краской, тряпочкой, промывать кисть, знакомить с желтым цветом.

Учить изображать  осень, упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву, закреплять технические умения в рисовании красками.

Музыка» (по плану).

- Чтение А. Плещеев «Осень наступила».

Цель: Формировать интерес к литературным произведениям и красоте художественного слова.

- Д/игра  «Гараж для машин».

Цель: Продолжать учить детей делать не сложные постройки из строительного материала, обыгрывать их. Воспитывать интерес к конструированию.

- Д/игра «Расставь матрешек».

Цель: Упражнять в умении раскладывать матрешек на карточки, по указанию воспитателя. Упражнять в использовании слов: вверху, внизу.

- Конструирование из строительного материала «Ворота».

Цель: Учить ставить кирпичик вертикально, делать перекрытие. Учить дополнять постройку призмой или флажком. Закреплять знание названий деталей.

- Театрализованное представление «Красная шапочка».

Цель: Вызвать интерес к просмотру театра. Развивать умение внимательно слушать, сопереживать героям.

-Рассматривание листьев (клёна, рябины, осины, берёзы, веточки сосны).

Цель: развивать познавательный интерес.

Дидактические игры, на речевое развитие «Какой листочек».

-«Неожиданная встреча».

Цель: Объяснять  правила взаимодействия с незнакомыми детьми и подростками.

Закрепить знания пользования телефоном 01, 02, 03.

Для самостоятельной деятельности вношу:

- Для развития сюжетно - ролевых игр: кукол, сумки, муляжи продуктов, весы, одежду продавца, «деньги».

В строительный уголок - кубики напольные, фотографии построек мостов, машины для обыгрывания.

- Для развития мелкой моторики: игры - шнуровки, мозаики,  баночки с горохом и фасолью, для игры «Золушка».

 - В уголок книги: картинки сезонной одежды,  книги с иллюстрациями на осеннюю тематику.

Предложить родителям:

-составление рассказа «Что мне нравится в осени».

                                                      Пятница  09.10.2015г.

Художественное творчество (лепка/конструирование)

Конструирование:

Тема: «Заборчики»

(из строительного материала).

Цель: Помочь овладевать элементарными конструкторскими навыками: приставлять, прикладывать. Формировать умения детей изменять постройки с помощью надстраивания (в в длину, в ширину). Заменять детали. Различать части построек по величине (длинный - короткий; узкий - широкий). Развивать желание строить по собственному замыслу, объединять постройки по сюжету, обыгрывать их, побуждать к совместным играм.

Физическая культура (по плану)

Работа в уголке природы:

- проведение бесед об утренней погоде;

- заполнение календаря природы.

Цель: Учить детей отвечать на поставленные вопросы, работать с календарём природы.

- Ситуативный разговор «Правила поведения за столом».

Цель: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, продолжать знакомить с правилами  поведения за столом, учить пользоваться салфеткой, правильно держать ложку.

- Имитационно - подражательное упражнение «Как летают листики».

Цель: Развивать двигательную активность детей. Воспитывать интерес к коллективным играм.

-Игра-хоровод «Большая карусель». Цель: Продолжать учить детей делать большой круг, выполнять движения в соответствии с текстом. Развивать речь. Воспитывать интерес к игре.

- Рисование «Листья желтые летят, скоро голым будет сад».

Цель: Закрепить представление о приметах осени. Учить рисовать листья приемом примакивания, передавая характер осеннего пейзажа.

-Д/и. «Что хорошо, что плохо», «Опасно-безопасно».

Цель: Развивать у детей внимание, память, интерес к дидактическим играм.

- Д/и. и упражнения  «Шнуровки», «Собери кораблик», «Игры с прищепками».

Цель: развитие, мелкой моторики.

Для самостоятельной деятельности вношу:

-Музыкальные произведения П.И.Чайковского «Времена года».

- В логопедический уголок внести игры на развитие дыхания: «Подуй на листочки»,  «сдвинь шарик». «Волшебные фантики».

-В приемную поместить куклу в осенней одежде, схемы сбора на прогулку.

- В учебную зону: карточки на нахождение одного предмета и много предметов, матрешек,  кубики с разноцветными гранями,  геометрические фигуры - круг, квадрат, треугольник.

Предложить родителям:

- привлекать детей к посильной работе дома или на садовом участке.

д/н

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

                                             Понедельник  12.10.2015

Познание (ребёнок и окружающий мир)

Тема: Животный мир.

Цель: Расширение представлений о домашних животных, о внешнем виде,  способе передвижения, питании. Закрепление знаний о внешних признаках и повадках домашних животных (кошки, собаки). Уточнение знаний об особенностях внешнего вида коровы и лошади.

Музыка (по плану)

- Трудовые поручения: Уход за растениями в уголке природы. Цель: Учить с помощью воспитателя проводить полив растений и рыхление почвы. Воспитывать трудолюбие.

-Ситуация общения:  «Поведение Хрюшки за столом» («Веселый этикет» И.А.Купина, Н.Е.Богуславская).

Цель: Учить детей как правильно надо вести себя за столом. Воспитывать аккуратность.

-Д/и. «Чьи детки»,  «Кто как кричит».

 Цель: Развивать у детей внимание, память. Воспитывать интерес к игре.

-Рассматривание иллюстраций: «Домашние животные и их детёныши».

Цель: Продолжать учить детей правильно называть детёнышей животных. Активизировать словарь детей: телёнок, жеребёнок, котёнок и т. д.

- Сюжетно-ролевая игра: «Домик для животных». Цель: Продолжать учить детей делать несложные постройки, обыгрывать их. Воспитывать интерес к игре.

-Чтение произведения:  «О девочке Маше, собачке Петушке и о кошке Ниточке» А. Введенского.

Цель: Учить детей внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по тексту. Воспитывать любовь к животным.

-Трудовые поручения : убираем игрушки.

Цель: Учить детей выполнять индивидуальные и коллективные поручения. Поощрять инициативу в оказании помощи товарищам, взрослым.

-Подвижная игра «Кто быстрее доедет до знака».

Цель: Развивать внимательность, активность.

Для самостоятельной деятельности вношу:

-альбом: «Животные и птицы Урала»;

-трафареты и книжки - раскраски, с изображением животных;

-модели: «Правила обращения с животными и насекомыми»;

-разрезные картинки, «Домино - животные»;

-картины  из серии «Дикие животные».

Предложить родителям:

-рассмотреть иллюстрации с изображением явлений осенней природы, животных;

-рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных.

-Ширма-передвижка «Для вас, родители! »:«Время года – Осень, месяц – Октябрь».

                                                            Вторник  13.10.2015

Коммуникация (развитие речи)

Тема: «Домашние животные».

Цель: Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране животных.

Расширение представлений о домашних животных, о внешнем виде,  способе передвижения, питании, пользе. Закрепление знаний о внешних признаках и повадках домашних животных (кошки, собаки, коровы, лошади). Познакомить с трудом людей ухаживающими за домашними животными.

Физическая культура (по плану).

- Ситуативный разговор: «Как умываются животные». Расширение представлений о домашних и диких животных, об особенностях поведения и  повадках.

- Целевая прогулка по детскому саду (музыкальный зал).

Цель: Развивать умение ориентироваться в помещении музыкального зала, чувство безопасности. Учить называть и обследовать предметы, находящиеся в зале, делать простейшие обобщения (музыкальные инструменты, погремушки, флажки).

-Математическая игра «Найди такую же».

Цель: Учить обследовать и сравнивать предметы, находить парные.

-Хозяйственно-бытовой труд: «Мытьё игрушек». Цель: Развивать трудолюбие, приучать детей к труду. Воспитывать трудолюбие.

-Д/и.  «Кто где живет», «Зоологическое лото».

Цель: Развивать у детей внимание, память. Воспитывать интерес к играм.

- Рисование: «Дом для щенка».

 Цель: Продолжать учить детей рисовать прямые линии, отражать в речи полученные впечатления.

-Пальчиковые игры:  «Кукушата», «Цапля» и др.

Цель: Развивать у детей мелкую моторику рук.

-«Дорожные знаки». Д/и. «Подбери по цвету».

Игры-имитации «Я шофер», «Я машина».

Закреплять знания о назначении дорожного знака.

Формировать понятия, что движение машин по дороге бывает односто-

ронним и двусторонним, а проезжая часть улицы (дорога) при двустороннем

движении может разделяться линией.

Дать представление о таком знаке, как «Подземный переход».

Для самостоятельной деятельности вношу:

-фланелеграф для обыгрывания «Кто как от дождя спасается»;

-деревянные ложки, погремушки, металлофон, барабан для формирования умения подыгрывать простейшие мелодии  («Песенка кукушки», «Песенка дятла» и др.);

-коллекция наборов открыток зверей, птиц, рыб, насекомых.

Предложить родителям:

-привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы».

                                                      Среда  14.10.2015

Познание (ФЭМП)

Тема: Сравнение совокупностей предметов по количеству с помощью составления пар. Сохранение количества.

Цель: Формировать умение сравнивать совокупности предметов по количеству путем составления пар (наложением, проведением линий). Закреплять усвоение понятий «один» и «много». Развивать фантазию, творческие способности.

Физическая культура (по плану)

-Рассматривание календаря природы.

Цель: Уточнить и дополнить представления детей об осени, учить составлять краткие рассказы о данном времени года, отвечая на вопросы воспитателя.

-Поделка «Ежик несет грибок», с использованием природного материала: шишек, листьев, семян.

Цель: Развивать воображение, совершенствовать умение соединять детали с помощью пластилина.

- Сюжетно-ролевая игра: «Домик для животных». Цель: Продолжать учить детей делать несложные постройки, обыгрывать их. Воспитывать интерес к игре.

- Проводить самомассаж, с целью закаливания и укрепления организма «Поиграем с ушками», разучить алгоритм проведения массажа по Уманской «Поиграем с  ножками».

-Для слушания «Сорока» А. Лядов, «Кукушка» М. Красев, «Мотылек» С. Майкапар, «Шествие кузнечиков» С. Прокофьев.

Цель: Учить детей внимательно слушать музыкальное произведение, отвечать на вопросы.  Развивать у детей музыкальный слух.

-Чтение стихотворения А. Барто «Уехали».

Цель: Продолжать работу по формированию интереса к книге, учить детей отвечать на вопросы по тексту.

-Работа в уголке физического воспитания: самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: Продолжать знакомить детей с  безопасными способами обращения с оборудованием, учить самостоятельно подбирать инвентарь для двигательной деятельности.

Для самостоятельной деятельности вношу:

-иллюстрации с изображением  животных;

-атрибуты с изображением животных в уголок ряженья и спортивный уголок;

-материалы и оборудование для рисования пальчиком на подносах с крупой;

-материалы и оборудование для свободного рисования, лепки, аппликации;

- строительный материал.

Предложить родителям:

-понаблюдать за животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад;

-посетить городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия  с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых.

                                                       Четверг  15.10.2015

Художественное творчество (рисование/аппликация)

Аппликация:

Тема: «Цыпленок».

Цель: Познакомить с выполнением аппликации способом обрывания бумаги. Воспитывать самостоятельность, уверенность, интерес к художественному экспериментированию.

Музыка  (по плану).

- Чтение сказок: А. Н. Толстой «Волк и козлята», М. Боголюбский «Кот, петух и лиса». Цель: Продолжать учить детей слушать внимательно сказки, отвечать на вопросы.

-Пальчиковая гимнастика: «Дом», «Гномики», «Апельсин».

 Цель: Развивать мелкую моторику рук.

- Игровая ситуация «Научим мишку делать мыльную пену»; «Покажем мишке, как нужно вытирать руки насухо».

- Провести опыты: когда получается мыльная пена? Что бывает с мыльной водой после погружения в нее губки. Попробовать рисовать мылом. Использовать вместо мыла глину. Игра «Хорошо - плохо мыть руки глиной».

-Театрализованная игра по сказке «Гуси лебеди».

Цель: Формировать у детей умение разыгрывать представления по знакомым литературным произведениям. Учить чувствовать и понимать эмоциональное состояние героев.

-Разгадывание загадок о животных.

Цель: Продолжать учить детей отгадывать загадки. Развивать внимание, память. Воспитывать интерес к загадкам.

-Рисование животных с использованием трафаретов.

Цель: Продолжать учить детей использовать при рисовании трафареты.

-Трудовые поручения: убираем игрушки.

Цель: Воспитывать у детей  ответственность, трудолюбие.

Для самостоятельной деятельности вношу:

-Книга  народных песенок - потешекс

иллюстрациями;

- Набор домашних животных с детенышами, макет «Ферма», альбом «На ферме», для рассматривания.

- Платформа с колышками для воспроизведения форм.

- Мозаика мелкая, набор кубиков с цветными сторонами.

Предложить родителям:

-прочитать народные сказоки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;

-изготовить маски для игры – драматизации. Формировать позиции помощника.

                                                     Пятница  16.10.2015

Художественное творчество (лепка/конструирование)

Лепка:

Тема:  «Зайчики на полянке».

Цель: Развивать умение лепить животное; передавать овальную форму его туловища, головы, ушей. Закреплять приемы лепки и соединения частей. Развивать умение создавать коллективную композицию. Развивать образные представления, воображение.

Физическая культура (по плану)

-Музыкально-ритмические движений этюды «Гусеница», «Птички летают» А. Жилина, «Веселые жучки» Е. Гомоновой.

Цель: Развивать двигательную активность детей,  музыкальное восприятие. Воспитывать интерес к танцам и музыке.

-  Разговор «Какие животные, чем питаются». Цель: Расширить знания детей о том, чем питаются домашние животные. Развивать у детей внимание, память. Воспитывать интерес к животным.

- Д/игра «Геометрическое лото». Цель:  с Марселем С., Ариной Х., Гелей Н. совершенствовать знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник), находить предметы соответствующей формы.

-Д/и. «Найди цифру» на соотнесение чисел и цифр;

 «Хватит ли зайцам морковок?» на закрепление умений устанавливать равенство и неравенство групп предметов.

-Д/и.  «Угадай, чьи следы», «Узнай по описанию»; «Кто чем питается», «Путаница».

Цель: Развивать у детей внимательность, память. Воспитывать интерес к играм.

-Строительные игры: выполняем хозяйственные постройки.

Цель: Учить детей соблюдать заданный воспитателем принцип конструкции, сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала. Учить обыгрывать постройки.

-Театрализованная деятельность.

Театр «бибабо» «Три медведя».

Цель: доставить детям удовольствие.

Для самостоятельной деятельности вношу:

-Поместить в умывальной комнате алгоритмы мытья рук, когда нужно мыть руки.

- В музыкальном уголке поместить музыкальные инструменты:  бубны, металлофон, колокольчики разные по звучанию.

- В театральный уголок поместить маски, ободки домашних животных

- Обручи, скакалки, мячи, кольцебросы, для развития двигательной активности.  

Предложить родителям:

-рассказать детям интересную историю, произошедшую с участием животных;

-разучить стихи о животных.

д/н

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

                                            Понедельник  19.10.2015

Познание (ребёнок и окружающий мир)

Тема: Я - человек.

Цель: Обогащение социальных представлений о себе:

особенности внешнего вида, различия и сходство во внешности со сверстниками и родителями (цвет волос и глаз, рост, вес, длина волос, половая принадлежность); органы чувств и их назначение: глаза - чтобы видеть, различать цвет, форму предметов, уши – слышать, нос – дышать, различать запахи, язык – различать вкус, помощь в произнесении звуков и т.п.

Музыка (по плану)

-Трудовые поручения: протирание листьев в уголке природы. Цель: Учить детей выполнять соответствующие трудовые действия. Воспитывать трудолюбие.

-Ситуативные беседы: «Мы разные».

Цель: Развитие представления о себе как о человеке: я – мальчик (девочка),  хожу в детский сад, в группе мои друзья. Формирование интереса к изучению себя, своих физических возможностей (осанка, стопа, рост, движение, картина здоровья).  Продолжать учить детей отвечать на вопросы. Развивать любознательность.

- Сюжетно-ролевая  игра «Семья».

Цель:  Развивать у детей игровые навыки, умение обыгрывать постройки. Воспитывать интерес к игре.

- Рассматривание альбомов «Моя семья».

Цель: Развивать внимание. Воспитывать интерес к рассматриванию.

-Д/и. «Угадай что звучит».

Цель: Познакомить детей с правилами игры, учить рассказывать о действиях игроков. Развивать фонематический слух, поддерживать познавательный интерес, интерес к игровой деятельности.

-Чтение художественной литературы Калинина Н. «Помощники», Ю. Дмириев «Дети разные бывают».

Цель: Учить детей внимательно слушать сказки, отвечать на вопросы по содержанию.

Для самостоятельной деятельности вношу:

-дидактические игры:  «Опасно - неопасно»,  «Сходства и отличия», «Зачем человеку руки?», «Хорошо - плохо», «Угадай настроение».

-атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Больница», «Семья», «Дом» - кроватки, постельные принадлежности, посуда ,машины,   одежда для кукол

-книги :«Уроки Мойдодыра», Г.В.Зайцев, «Познай себя сам».

Предложить родителям:

- Предложить детям для  совместного рассматривания картинки и иллюстрации, фотографии (как я рос, моя семья, родители в детстве, старшие дети в детском саду).

- Побеседовать с детьми о труде взрослых в семье.

                                                   Вторник  20.10.2015

Коммуникация (развитие речи)

Тема: «Если хочешь быть здоров».

Цель: Обогащение социальных представлений о людях и о себе: особенности внешнего вида, различия и сходство во внешности со сверстниками и родителями (цвет волос и глаз, рост, вес, длина волос, половая принадлежность). Закрепить знания детей об особенностях и  назначение предметов личной гигиены. Помочь детям проникнуть в образный срой речи с помощью загадок.

Физическая культура (по плану).

- Использовать приёмы формирования навыков правильного поведения за столом, навыков правильного использования столовых приборов, салфеток.

-Привлечь внимание детей к рассматриванию фотографий, иллюстраций с изображением людей в разной одежде. Инсценировать включение готовых поделок в игру.

-Дидактические игры:  «Волшебные слова», «Правильно - неправильно», «Азбука настроения».

Цель: Развивать у детей внимание, память, мышление.

-Игры:  «Kто ушел?», «Прятки».

Цель: Развивать у детей  ориентировку в пространстве,  внимание.

- Побеседовать с ребенком о членах его семьи. Цель: Закреплять умение называть  имена членов своей семьи.

-Работа в уголке природы: составление рассказов о комнатных растениях.

Цель: Учить составлять рассказ-описание с элементами сравнения, отвечая на вопросы воспитателя об окрасе, форме, величине, об изменениях произошедших осенью.

-Чтение рассказа «Братишка».

Цель: Учить детей слушать рассказы, отвечать на вопросы. Развивать внимание.

-Развития музыкального движения: упражнение «Мальчики и девочки» англ. н. м. обр. Л. Вишкарева

Цель: Развивать двигательную активность, музыкальный слух.

Для самостоятельной деятельности вношу:

-модели поведения в окружающем мире, схемы с изображением скелета, картинки человека и животного.

-настольный театр, театр на фланелеграфе:  « Красная шапочка».

-мнемотаблицы  к сказке « Федорино горе».

-семейные альбомы детей.

Предложить родителям:

- Предложить детям  нарисовать с детьми работу «Ладошки нашей семьи».

- Предложить родителям, совместно с детьми испечь сладкое угощение для дедушки и бабушки

- Индивидуальные консультации по вопросам родителей.

                                                     Среда  21.10.2015

Познание (ФЭМП)

Тема: Счет до двух. Цифры 1 и 2.

Цель: Формировать умение считать до двух на основе сравнения двух совокупностей, содержащих 1 и 2 элемента. Установление равенства между ними путем прибавления и отнимания единицы. Развивать мыслительные операции, речь, временные представления.

Физическая культура (по плану).

- Экспериментирование «Разные ножки бегут по дорожке», дети экспериментируют, оставляя на влажном песке разные отпечатки ног.

- Д/игра «Волшебная коробочка».

Цель: Учить детей узнавать предметы по описанию и особым признакам. Развивать воображение, логическое мышление.

-Игры с конструктором  «Лего».

Цель: Продолжать учить детей  соединять детали в простейшую постройку, побуждать к обыгрыванию построек. Развивать воображение, мелкую моторику рук.

 - Пальчиковая гимнастика «Жили были пальчики».  

Цель: Развивать мелкую моторику.

-Сюжетно-ролевая  игра «Семья».

Цель:  Развивать у детей игровые навыки, умение обыгрывать постройки. Воспитывать интерес к игре.

-Трудовые поручения: мытьё игрушек.

Цель: Учить детей правильно и аккуратно выполнять данную трудовую операцию при помощи воспитателя. Воспитывать трудолюбие.

-Рисование ладошкой, коллективная работа «Листопад».

Цель: Продолжать знакомить детей с техникой рисования ладошками. Развивать образное мышление, воображение, учить создавать коллективное произведение.

- Тема: «Если хочешь быть здоров...»

Цель: Знакомить с понятием «здоровье».

Объяснять, что значит быть здоровым, как беречь здоровье

Для самостоятельной деятельности вношу:

-в книжном уголке  книги и иллюстрации, изображающие мальчиков и девочек в  разных ситуациях:

-иллюстрации на тему «Мода для мужчин и для женщин» и «Уроки этикета», журналы мод, иллюстрации, альбомы о людях разных профессий (женских и мужских).

-атрибуты для режиссерских игр: чайный сервиз, салфетки, приглашения на день рождение, скатерть и др.

Предложить родителям:

-Предложить ребенку рассмотреть дома семейные фотографии, закрепить знание своего имени, имён членов семьи.

- Рассмотреть с детьми домашние игрушки – куклы, их части тела, нарядную красочную одежду.

- Предложить детям поиграть в игру «Разбираем и собираем матрешек»

                                            Четверг  22.10.2015

Художественное творчество (рисование/аппликация)

Рисование:

Тема: «Сказочный человечек - гномик».

Цель: Учить изображать фигурку гномика в шубке (шубка книзу расширена, руки от плеч). Закреплять умение: рисовать кистью и красками; накладывать одну краску на другую по высыхании при украшении шубки, чисто промывать кисть и осушать ее, промокая о тряпочку или салфетку.

Музыка (по плану).

- Пальчиковые игры: «Домик», «Гномики».

Цель: Развивать у детей мелкую моторику рук. Воспитывать желание играть вместе.

- Конструирование «Кроватка для кукол».

 Цель: Закреплять названия деталей конструктора: кирпичик, кубик.

- Музыкальные движения: «Побегали-потопали». Цель: Развивать двигательную активность детей. Воспитывать интерес к танцам и музыке.

-Чтение сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»  А. Толстого.

Цель: Учить детей отвечать на вопросы по тексту, объяснять поступки персонажей, видеть последствия этих поступков.

-Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: Поощрять стремление детей организовать игру со сверстниками, учить обустраивать место для игры, подбирать атрибуты, реализовывать игровой замысел.

-Д/и. «Осенняя одежда».

Цель: Учить детей использовать в речи обобщающие понятия, дать характеристику предметов одежды и их частей.

-Работа в уголке сенсорного развития: упражнение «Один, много».

Цель: Закреплять умение детей создавать множество из однородных предметов, определять их количество словом «много», выделять во множестве каждый предмет в отдельности.

Для самостоятельной деятельности вношу:

Атрибуты для сюжетно - ролевых игр «Дом», «Парикмахерская»;

- Дидактические игры  «Угадай, кто это?», «Составь фигуру человека».

- Одежду для уголка ряженья для девочек и мальчиков;

- Иллюстрации «Мужчины и женщины», фотоальбомы, газета  на тему «Все мы такие разные».

- Фотоальбомы с фотографиями «Мой дом», «Моя семья»;

Предложить родителям:

- Ситуативный разговор о действиях с предметами;

придумывание предложений о том, что делает мама (папа);

-  Предложить детям создание плаката с фотографиями членов своей  семьи.

                                                Пятница  23.10.2015

Художественное творчество (лепка/конструирование)

Конструирование:

Тема: «Двухэтажный дом»

(из бумаги и картона).

Цель:  Помочь овладевать элементарными конструкторскими навыками: приставлять, прикладывать. Формировать умения детей изменять постройки с помощью надстраивания (в в длину, в ширину). Заменять детали. Различать части построек по

 величине (высокий - низкий). Развивать желание строить по собственному замыслу, объединять постройки по сюжету, обыгрывать их, побуждать к совместным играм.

Физическая культура (по плану).

- Чтение сказки «Три медведя».

 Цель: Продолжать учить детей слушать сказки внимательно, отвечать на вопросы. Воспитывать интерес к художественной литературе

- Д/упражнение  «Соберём разноцветные палочки в коробочки».

Цель: Развивать умение сортировать, собирать предметы в ёмкость. Воспитывать интерес к играм.

- Д/и.  «Раздели на группы».

Цель: Закрепить умение детей классифицировать предметы по величине, развивать логическое мышление, связную речь.

- Чтение: А. Барто «Девочка чумазая».  

Цель: Учить понимать содержание произведения, развивать внимание. Вызвать желание быть опрятными.

- Разговор «Правила поведения за столом».

Цель: Развивать эстетические качества. Воспитывать аккуратность.

- Музыкальная игра: «Музыкальная шапочка». Цель: Закреплять умения передавать шапочку под музыку. Уметь вовремя остановится когда перестанет играть музыка.

-Игра ситуация «В мире вежливых слов».

Цель:   Продолжать знакомит детей с понятием «вежливый, культурный человек», поддерживать стремление быть культурным человеком. Формировать навыки культурного поведения.

Для самостоятельной деятельности вношу:

- Готовые фигурки людей с ярко выраженной мимикой для создания коллажа, клей, ножницы,  ватман;

- Дидактические игры на развитие мелкой моторики, мозаика, разрезные картинки.

- Д/игры «Что для кого?»,  «Раздай по назначению»

- Серия «Рассказы по картинкам»  (наглядно-дидактические пособия):

«Инструменты домашнего мастера»;

- Дидактическая игра «Кто поет?».

Предложить родителям:

- Привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений дома;

- Найти и вырезать из журналов картинки с изображением людей в осенней одежде.

д/н

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

                                           Понедельник  26.10.2015

Познание (ребёнок и окружающий мир)

Тема: Народная культура и традиции.

Цель: Ознакомление с разнообразными видами декоративного искусства (изделия из дерева, глины, бумаги, картона, шитье, вышивка, плетение). Развитие потребности и желание детей в познании творчества народной культуры, восприятия красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства.

Музыка (по плану)

-Практическое упражнение: «Надо, надо умываться.

Цель: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно умываться, действовать аккуратно, насухо вытираться полотенцем.

-Игра – драматизация по сказке «Лиса, заяц и петух.

Цель: Учить детей передавать образы персонажей, используя различные выразительные средства.

- Полив комнатных растений, протирание листьев.

 Цель: Развивать у детей трудолюбие. Воспитывать  желание помогать взрослым.

- Сюжетно-ролевая  игра: «Больница».

 Цель:  Развивать у детей игровые навыки, умение обыгрывать постройки. Воспитывать интерес к игре.

• -Использование готовых формы из бумаги, картона  предметов быта, для обводки по контуру прорисовки узора.

-Рассматривание альбомов; рассматривание куклы в народном костюме.

Цель: Познакомить детей народной культурой.

-Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать сюжет игры, распределять роли, способствовать формированию дружеских взаимоотношений междудруг другом.

- Трудовые поручения:  наведения порядка в игровых уголках.

Цель: Учить детей складывать и расставлять игрушки в отведённые места.

-Чтение художественной литературы. Чтение стихотворения Я.   Пишумова. «Азбука города».

• Вношу для самостоятельной деятельности:
• -картинки, иллюстрации о предметах старинного быта;
• -иллюстрации для  обогащения и создания  настроения, индивидуального музыкального исполнительства, упражнений,  поделок, распевок, двигательных, пластических, танцевальных этюдов;
• -иллюстрации к сказкам «Заюшкина избушка», « Колобок», «Теремок», «Репка».

Предлагаю родителям:

• -рассматривание книг, обсуждение;
• -рассматривание предметов на тему «Русской избы».  

                                              Вторник  27.10.2015

Коммуникация (развитие речи)

Тема: «Бабушка Федора в гостях у детей».

Цель: Ознакомление с предметами быта, их названиями, предназначением, основываясь на произведения Чуковского. Вспомнить с детьми название и содержание  некоторых его произведений. Обеспечить понимание понятий: посуда, одежда, обувь, головные уборы. Развивать навык словообразования. Закреплять знания о различных вида Развивать связную речь детей, закреплять умение давать полный ответ на вопросы воспитателя. Воспитывать бережное отношение к посуде, желание содержать ее в чистоте. Закреплять знания о различных видах посуды, ее назначении.х посуды, ее назначении.

«Физическая культура» (по плану).

- Развивающие ситуации: рассматривание альбомов народного творчества (дымковская и богородская игрушка, матрёшка).

- Д/игра  «Одень Машеньке сарафан».

Цель: Развивать внимание, память. Воспитывать интерес к игре.

- Разукрашивание предметов быта, обводки по контуру. Цель: Закреплять знания о предметах быта, совершенствовать умения не выходить за контур.

- Хозяйственно-бытовой труд: Протирание стульчиков. Цель: Продолжать учить детей помогать взрослым в труде. Воспитывать трудолюбие.

- Д/игра  «Найди свой цвет».

Цель: Закрепить правила игры, основные цвета. Воспитывать интерес к игре.

-Игровая ситуация: «Волшебные слова».

Цель: Учить детей правильно использовать вежливые слова, формировать умение употреблять в речи слова приветствия, прощания.

-П/и. «Пчёлки и листопад».

Цель: Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, выполнять рольловишки. Развивать быстроту реакции.

-Рассматривание иллюстрации к сказке: «Заюшкина избушка».

Цель: Учить детей внимательно рассматривать картинки, отвечать на вопросы. Воспитывать бережное отношение к сказкам.

• Вношу для самостоятельной деятельности:
• -готовые формыиз бумаги, картона  предметов быта, для обводки по контуру прорисовки узора
• бросовый материал для изготовления макета «Подворье»;
• -формы для выкладывания на фланелеграфе узора
• картина Е;Рачева «Лисичка со скалочкой».  

Предлагаю родителям:

• подвижные игры с детьми: с бегом; «У медведя во бору», «Птичка и кошка», «Лошадки», «Бездомный заяц», «Ловишки».

                                                 Среда  28.10.2015

Познание (ФЭМП)

Тема: Счет до двух. Цифры 1 и 2.

Цель: Формировать умение считать до двух на основе сравнения двух совокупностей, содержащих 1 и 2 элемента. Установление равенства между ними путем прибавления и отнимания единицы. Развивать мыслительные операции, речь, временные представления.

 «Физическая культура» (по плану).

- Танец «Мы веселые матрешки».

Цель:Формировать песенные и танцевальные навыки.

- Разучивание потешки «А тари, тари, тари».

Цель: Продолжать учить детей заучивать не сложныепотешки. Развивать память.

- Сюжетно-ролевая  игра: «Больница».

Цель:  Развивать у детей игровые навыки, умение обыгрывать постройки. Воспитывать интерес к игре.

-Чтение русских народных сказок: «Петушок и бобовое зернышко», «Жихарка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».

Цель: Учить детей внимательно слушать сказки, отвечать на вопросы по содержанию. Воспитывать бережное отношение к сказкам.

• -Пение: «Где был Иванушка», «Кисонька - мурысонька» рус; народные песни.

Цель: Учить детей петь, развивать музыкальный слух. Воспитывать интерес к музыке.

-Театрализованная игра по мотивам русской народной сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

Цель: Формировать умение разыгрывать не сложные представления по знакомым литературным произведениям. Развивать интерес детей к театрализованной игре.

-П/и. «Море волнуется».

Цель: Формировать у детей умение выражать в движении задуманный образ.

-Строительные игры: строим гараж.

Цель: Закреплять у детей умение выполнять постройки, соразмерные игрушкам, учить анализировать образец постройки: выделять основные части.

• Вношу для самостоятельной деятельности:
• -иллюстрации к сказкам «Хаврошечка», «Лисичка - сестричка и серый волк»;
• -игрушки Матрешки  и альбомы образцов росписи матрешек
• разукрашивание предметов быта, обводки по контуру;

- иллюстрации с изображением старинной одежды;

- иллюстрации о труде в поле, огороде, в избе, хлеву.

- народные инструменты: ложки, бубен.

Предлагаю родителям:

• -посетить музей декоративно-прикладного искусства;
• -нарисовать иллюстрацию вместе с ребёнком по теме «Моя любимая сказка».

                                                                 Четверг  29.10.2015

Художественное творчество (рисование/аппликация)

Аппликация:

Тема: «Коврик для кукол».

Цель: Учить составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину и углы. Развивать чувство композиции. Учить разрезать полоску пополам, предварительно сложив ее, правильно держать ножницы и действовать с ними. Закреплять навыки аккуратного вырезания и наклеивания.

Музыка (по плану)

- Игры, прибаутки; народные игры с танцевальными движениями; детских музыкальных инструментах народные мелодии организации игр: на соответствие текста и движений рук «Пальчик-мальчик»; игры-драматизации «Умоем куклу».

-Д/и. «Чего не стало?».

Цель: Учить детей определять и точно называть цвета предметов, их оттенки. Развивать внимание, зрительное восприятие, формировать грамматический строй речи.

-Рассматривание репродукции картины И. Т. Хруцкого «Цветы и плоды».

Цель: Учить детей выявлять средства выразительности, использованные художником (форма плодов, цветы и их различные сочетания), правильно называть их.

-Практическое упражнение: «Нет микробам!»

Цель: Формировать культурно- гигиенические навыки, объяснить почему необходимо руки мыть с мылом, рассказать о том, что мыльная пена уничтожает микробы.

-Чтение народной сказки «Два жадных медвежонка».

Цель: Учить детей внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию, следить за сюжетом. Формировать умение оценивать поступки героев.

-Настольно-печатные игры.

Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

-Работа в уголке сенсорного развития: сравнение предметов по величине.

Цель: Обогащать чувственный опыт детей, учить различать величину предметов, подбирать соответствующие характеристики (большой, маленький, больше, меньше).

• Вношу для самостоятельной деятельности:

-Большую и маленькую машину, строительный материал для постройки гаражей.

- Кубики (сложи картинку по русской народной сказке);  

- Народные игрушки, предметы обихода (посуда деревянная, печка, горшки).

- 2 корзины, мячи;

- Карточки  с геометрическими  фигурами,  домино.

Предлагаю родителям:

• -рассмотреть дома фотоальбом «Национальные костюмы».

                                                     Пятница  30.10.2015

Художественное творчество (лепка/конструирование)

Лепка:

Тема: «Грибы». 

Цель: Закреплять умение лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывание глины прямыми и кругообразными движениями, сплющивания ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы. Подводить к образной оценке работ.

Физическая культура (по плану)

-Д/и. «Русские узоры».

Цель: Продолжать знакомить детей с декоративно-прикладным искусством, формировать умение составлять узор в соответствии с традициями дымковского промысла, узнавать и правильно называть элементы узора.

-Рассматривание иллюстраций Ю. А. Васнецова к русским народным сказкам.

Цель: Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на иллюстрации, расширять представления о работе художника-иллюстратора. Учить рассказывать о том, что нарисовано на картине, какие средства выразительности использовал художник.

-Упражнение «Говори правильно».

Цель: Учить детей определять взаиморасположение предметов словами «слева», «справа», «перед», «за».

-Трудовые поручения: протираем полки шкафов.

Цель: Учить детей договариваться о совместной работе. Формировать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться до конца.

• -Пение: «Где был Иванушка», «Кисонька - мурысонька» рус; народные песни.
• Цель: Развивать у детей музыкальный слух, умение петь правильно. Воспитывать интерес к музыке.
• -Работа в уголке сенсорного развития: упражнение «Пуговицы».
• Цель: Упражнять детей в застёгивании и расстёгивании пуговиц. Развивать мелкую моторику рук, ловкость.

-Дежурство в уголке природы: полив цветов, рыхление почвы.

• Цель: Учить детей самостоятельно и ответственно выполнять обязанности. Развивать трудолюбие.

Вношу для самостоятельной деятельности:

-Народные инструменты ложки, бубен, свистульки.

- Внести картинки и фигурки дымковской игрушки, разрезную картинку «Матрешка» (вертикальный разрез).

-Разрезные картинки, шнур, ободки «цапли и лягушек».

- Погремушки, бубны для выполнения действий под музыку.

Предлагаю родителям:

• -рассказать ребёнку о народных промыслах (вязание, вышивание, плетение и т;п;).

-Предложить родителям прогуляться вместе с детьми в парк, обратить внимание на деревянные скульптуры (домики).

д/н

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

                                               Понедельник   02.11.2015

Познание (ребёнок и окружающий мир)

Тема: Дружба.

Цель: Формирование представлений  о  России как многонациональной  единой стране. Расширение представлений о дружбе. Воспитывать уважение к людям разных национальностей.

Музыка (по плану)

-Практическое упражнение: «Надо, надо умываться.

Цель: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно умываться, действовать аккуратно, насухо вытираться полотенцем.

- Беседа «Где можно гулять и где нельзя играть»; «Твой лучший друг». Цель: Учить детей отвечать на простые вопросы.

- Д/игра «Найди друга», шнуровка, «Мозаика». Цель: Развивать у детей мелкую моторику рук.

-Сюжетно-ролевая игра: «Лучший друг».

Цель: Формировать дружеские отношения между детьми, умение считаться с интересами товарищей в ходе игрового взаимодействия. Учить использовать в игровых действиях  свои знания и опыт.

-Чтение  русской народной сказки «Лиса и заяц».

Цель: Продолжать учить детей внимательно слушать сказки отвечать на вопросы, сопереживать героям произведения. Воспитывать дружеские отношения.

-Рисование: «Портрет друга».

Цель: Учить передавать в рисунке образ человека, составляя изображение из простых частей. Развивать желание использовать  разнообразные цвета. Добиваться легкости движения и подвижности руки.

- Полив комнатных растений, протирание листьев.

 Цель: Развивать у детей трудолюбие. Воспитывать  желание помогать взрослым.

-«Три цвета светофора».

Дидактическая игра «Пешеходы и транспорт»

Цель: Закреплять знания о назначении светофора на дороге и всех его цветов.

Продолжать работу по формированию знаний о поведении пешеходов на дороге.

Вношу для самостоятельной деятельности:

-музыкально – дидактические игры: «Угадай на чем играет друг»

-иллюстрации с портретами художников (А.Дюрер,А. А.Матис,  В.Суриков , В.Серов и др.)

-атрибуты для сюжетно-ролевой  игры «Семья собирается на праздник»

-настольно-печатные игры, в которых должно участвовать несколько человек (Огонь- пожар и т.д.).

Предлагаю родителям:

-составление рассказа вместе с ребёнком на тему «У меня есть друг» (ко дню животных);

-чтение рассказов, сказок, стихотворений об именах, о мальчиках и девочек (их взаимоотношениях, интересных делах, увлечениях) и другое.

                                              Вторник  03.11.2015

Коммуникация (развитие речи)

Тема: «Моя Родина Россия».

Цель: Формировать представления детей о том, что Родина - Россия; Президент – В.В.Путин; столица  - Москва. Познакомить детей с государственной символикой: флаг и герб, их значением в современной жизни. Уточнить и активизировать знания о России. Формировать уважительное отношение к государственным символам России. Воспитывать чувство любви и гордости за свою страну.

«Физическая культура» (по плану).

-Использовать приёмы формирования аккуратного пользования приборами,  говорить вежливые слова соседу.

-Развивающие ситуации:  рассматривание серии картинок «Как дети спасали птиц».

Цель: Развивать внимание, мышление, речь.

-Пальчиковая гимнастика «Дружат в     нашей группе девочки и мальчики»  

Цель: Развивать мелкую моторику рук у детей.

-Лепка на тему: «Поможем доктору Айболиту вылечить медвежат».

Цель: Развивать воображение. Воспитывать интерес к лепке.

-Д/и. «Кто больше знает вежливых слов».

Цель: Развивать внимание. Воспитывать у детей вежливость, дружеские отношения междудруг другом.

-Театрализованная игра по сказке «Рукавичка».

Цель: Формировать у детей умение разыгрывать несложные представления по знакомым литературным представлениям. Учить детей использовать в театрализованных играх игрушки и куклы бибабо.

-Пение песен о дружбе: «Дружба начинается с улыбки», «Друг в беде не бросит…», «Есть у солнышка дружок».

Цель: Учить детей петь песни о дружбе. Развивать дружеские отношения. Воспитывать интерес к музыке.

-Совместная трудовая деятельность.

Ремонт книг. Мастерская для книг.

Цель: Учить детей выполнять несложные трудовые поручений (ремонт книг). Развивать трудолюбие. Воспитывать желание помогать взрослым.

Вношу для самостоятельной деятельности:

-сюжетные картинки «Хорошо и плохо»;

-выставка рисунков семей группы;

-новые игрушки модели для описания игрушек;

-книги с яркими иллюстрациями о дружбе.

Предлагаю родителям:

-посетить главную площадь  города, украшенную к празднику  День народного единства;

-понаблюдать вечером   с ребенком праздничный  Салют.

                                              Четверг  05.11.2015

Художественное творчество (рисование/ аппликация)

Рисование:

Тема: «Портрет друга».

Цель: Учить передавать в рисунке образ человека, составляя изображение из простых частей. Развивать желание использовать  разнообразные цвета. Добиваться легкости движения и подвижности руки. Расширение представлений о дружбе.

Музыка» (по плану).

- Продолжать учить детей правильно держать вилку, пользоваться салфеткой, есть аккуратно, пищу не крошить.

- Пальчиковые игры: «Семья», «Гномики», «Ладошки». Цель: Развивать мелкую моторику рук.

- Настольный театр: «Волк и семеро козлят».  

Цель: Развивать умение внимательно слушать, сопереживать героям сказки.  Воспитывать интерес к театру.

- Д/и. «Разложи цветные шарики по цвету в коробочки» Цель: развивать моторику рук и знание основных цветов.

- Д/и.  «Составь целое».

Цель: Учить осуществлять подбор действий к предмету. Формировать умения называть части предметов (что есть у яблока, яблони и т.д.).

-Работа в уголке природы: рассматривание изображений лекарственных растений.

Цель: Познакомить детей с лекарственными растениями, рассказать о их полезных свойствах. Формировать осознанное отношение к здоровью.

-Чтение  русской народной сказки: «Лиса и заяц».

Цель: Учить детей внимательно слушать сказки. Воспитывать любовь к сказкам, интерес.

-П/и. «Найди и промолчи».

Цель: Формировать у детей осознанное отношение  к правилам игры, учить выявлять соответствие своих действий правилам.

-Коллективная работа аппликация  «Автомобили наши помощники»    (специальный транспорт).

Цель: Учить детей аккуратно пользоваться кистью, клеем.

Вношу для самостоятельной деятельности:

-Наглядные пособия (книги, иллюстрации), отражающие разные занятия детей и взрослых;

- Картинки и фотографии, изображающие разные эмоциональные состояния людей (веселый, грустный, смеющийся, плачущий, сердитый, удивленный, испуганный и др.).  -Иллюстрации действия людей,  различные житейские ситуации.

Предлагаю родителям:

-чтение, рассматривание иллюстраций «Дружба»;

-посетить выставку с детьми  ко Дню народного единства.

-Ширма-передвижка «Для вас, родители! »:«Время года – Осень, месяц – Ноябрь».

-Фото-выставка «Наша дружная семья».

                                                     Пятница  06.11.2015

Художественное творчество (лепка/конструирование)

Конструирование:

 Тема: «Сарайчики и гаражи»

(из строительного материала).

Цель: Научить строить элементарные постройки по рисунку - чертежу: из кирпичика и кубика. Развивать представление о форме, величине, цвете. Развивать желание строить по собственному замыслу, объединять постройки по сюжету, обыгрывать их, побуждать к совместным играм.

Физическая культура (по плану)

- Танцевальная игра «Волшебные платочки». Цель: Формировать танцевальные умения; учить исполнять танец с предметами (платочками).

- Развлечение: театр  «Рукавичка».

Цель: Формировать у детей умение разыгрывать несложные представления. Воспитывать интерес к развлечениям.

- Д/и. "Разговор по телефону".

Цель:  Обучать детей игровому диалогу. Обогащать игровой опыт.

-Конструирование из бумаги: «Корабль для путешествия с другом».

Цель: Дать представления: о разных видах судов;        о том, что их строение зависит
от функционального назначения. Подвести к обобщению: у всех кораблей есть нос, корма, днище, палуба. Упражнять: в анализе конструкций; в планировании деятельности. Развивать конструкторские
навыки. Упражнять в плоскостном моделировании, в составлении целого из частей по образцу.

-Пение: «Кисонька – мурысонька»  рус.нар. Песня.

Цель: Развивать у детей музыкальный слух, умение петь правильно. Воспитывать любовь к пению.

-Работа в уголке природы: опыт по изучению свойства воздуха «Надувание мыльных пузырей, воздушных шаров».

Цель: Помочь детям выявить свойства воздуха (невидим, без запаха, не имеет формы) в ходе простейших экспериментов. Формировать у детей у детей элементарные навыки экспериментирования, учить делать выводы по результатам опыта.

 -Игра на музыкальных инструментах.

Цель: Развивать музыкальный слух, умение играть на музыкальных инструментах.

Вношу для самостоятельной деятельности:

-аудио- и видеоматериалы о жизни детей и взрослых.

-игрушки-персонажи и ролевые атрибуты: (набор наручных кукол би-ба-бо: семья; набор плоскостных фигурок (среднего размера) на подставках.

-«Волшебный мешочек», наполняемый мелкими предметами и игрушками;

-книги, открытки, альбомы, аудио- и видеоматериалы, знакомящие детей с явлениями природы, жизнью людей.

Предлагаю родителям:

-  Чтение рассказов, сказок, стихотворений о детях  (их взаимоотношениях, интересных делах, увлечениях).

д/н

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

                                                Понедельник  09.11.2015

Познание (ребёнок и окружающий мир)

Тема: Наш быт.

Цель: Обучение детей навыкам рассматривания и обследования предметов, выделяя особенности их строения, связывая их качества и свойства с назначением и разумным способом поведения в предметном мире. Воспитание бережного отношения к предметному миру; формирование осознанного способа безопасного для ребёнка поведения.

Музыка (по плану)

- Упражнение:  «Мы правильно моем руки». Чтение потешки «Водичка-водичка».

Цель: Формировать у детей  базовые культурно-гигиенические навыки.

- Разукрашивание предметов быта, обводки по контуру.

Цель: закреплять знания о предметах быта, совершенствовать умения не выходить за контур.

- Совместные игры с использованием предметов посуды и игрушек.

Цель: Учить детей организовывать совместные игры.

• -Рассматривание картинок, иллюстраций «Предметы вокруг нас»,  E ИРадиной, В. А. Езикеевой «Игра с куклой».

Цель: Учить детей внимательно рассматривать иллюстрации, отвечать на вопросы.

-Д/и. «Расставь правильно», «Подбери по орнаменту».

Цель: Развивать у детей внимание, память. Воспитывать интерес к игре.

• -Пальчиковая гимнастика «Одежда».

Цель: Развивать у детей мелкую моторику рук.

-Сюжетно-ролевые игры:  «Магазин посуды».

Цель: Обогащать личный и игровой опыт детей, расширять представления об окружающей действительности.

• Пение: «Автобус» Муз.и сл. В. Вахрушевой, «Бобик» Муз. и сл. В. Вахрушевой.

Цель: Развивать у детей музыкальный слух, умение петь. Воспитывать интерес к музыке.

Вношу для самостоятельной деятельности:

• -сказки бытового жанра «Каша из топора», «Домовенок Кузька» (главы); фольклор народов мира «Дом, который построил Джек»; проза «Белый домик» Жидков, стихи «Мой садик» Плещеев;
• -игрушки – предметы для оперирования  сюжетно- ролевых игр бытового характера.  

Предлагаю родителям:

-использование трудовых поручений  в семье;

-дидактические игры «Раз, два, три, что может быть опасно - найди» с целью закрепления у детей представлений об источниках опасности в доме, развития сообразительности, внимания.

-Папка-ширма «Здоровый образ жизни семьи».

«Спортивный уголок дома».

Вторник  10.11.2015

Коммуникация (развитие речи)

Тема: «Предметный мир».

Цель: Обучение детей навыкам рассматривания и обследования предметов, выделяя особенности их строения, связывая их качества и свойства с назначением и разумным способом поведения в предметном  мире. Уточнить обобщающие понятия «посуда» (все виды), «мебель».

Воспитание бережного отношения к предметному миру; формирование осознанного способа безопасного для ребёнка поведения.

«Физическая культура» (по плану).

- Рассматривание иллюстраций, книжек на тему: «Посуда». Цель: Познакомить детей с посудой и её значением.

-Познакомить с понятием «профессия».

Цель: Уточнить знания детей о профессиях повара, прачки, портнихи. Беседа о правилах безопасности при приготовлении пищи, стирке, шитье.

-Чтение «Федорино горе». К.Чуковского.

Цель: Способствовать эмоциональному восприятию образной основы поэтических произведений.  Развивать творческое воображение, выразительность речи.

-Рисование: «Часы-цветы».

Цель: Упражнять в рисовании предметов круглой и овальной формы. Развивать цветовосприятие. Познакомить с техникой сочетания восковых мелков и акварели. Учить тонировать лист разными цветами акварелью. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунки. Подводить к образному выражению содержания.

-Д/и. «Собери из частей», «Сложи машину» (из 6-8 частей).

Цель: Развивать у детей внимание, память. Воспитывать интерес к математическим играм.

• -Игра – упражнение: «Вежливое обращение к гостям».   Создать условия для гостей «Приглашаем в гости бабушку (вязание)», «Раскатывание теста, стряпаем печенье».
• -Разучивание поговорок, пословиц, загадок о предметах быта.

Цель: Учить детей запоминать несложные поговорки, пословицы. Развивать память, внимание.

Вношу для самостоятельной деятельности:

• -наглядно – дидактические пособия;- М., Мозайка – Синтез   «Животные – домашние питомцы», « Посуда», « Овощи», «Собаки друзья и помощники»  фотографии и слайды «Дымковская игрушка», «Городецкая роспись», «Народные узоры», серия картинок по ОБЖ «Мой дом» – М., Мозаика – Синтез  2005-2010г.г.
• -кукольные театры (би- ба-бо, пальчиковый, варежки и тп.);
• -игрушки-предметы оперирования и предметы-заместители

Предлагаю родителям:

• -поиграть с детьми в игру «Встреча гостей»;
• -прочитать сборник сказок К.И.Чуковского;
• -совместные подвижные игры с детьми: с бегом. «Ловишки», с ползанием и лазаньем. «Пастух и стaдo», «Перелет птиц», с бросанием и ловлей. «Сбей булаву».

                                                           Среда  11.11.2015

Познание (ФЭМП)

Тема: Круг и шар.

Цель: Познакомить с кругом, шаром, их свойствами. Формировать умение соотносить сенсорные эталоны с предметами окружающего мира. Закреплять счет до двух, умение соотносить с количеством цифры 1 и 2. Развивать фантазию, творческие способности.

«Физическая культура» (по плану).

-Творческая мастерская: рисование восковыми мелками.

Цель: Познакомить детей с восковыми мелками, показать, как ими работать. Предоставить детям возможность выполнить рисунки самостоятельно.

-Чтение сказки С.Маршака «Кошкин дом», Чуковского «Доктор Айболит», «Спичка - невеличка» Е. Хоринская.

 Цель: Продолжать учить детей внимательно слушать сказки, отвечать на вопросы. Развивать память, внимание.

- Пальчиковые игры: «Дом», «Гномики», «Тучка». Цель: Развивать у детей мелкую моторику рук.

- Музыкально - ритмические движения «Осенние листочки».

Цель: Развивать двигательную активность детей. Воспитывать интерес к танцам и музыке.

-Д/и.  Устроим кукле комнату».

Цель: Воспитывать желание играть совместно.

-Экспериментирование  «Знакомство со свойствами дерева и бумаги».

Цель: Уточнить представления о свойствах материалов и выяснить зависимости изготовления изделий из них.

-Чтение  сказки « Лиса и Журавль».

Цель: Познакомить детей с новым художественным произведением, учить внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя.

-Сюжетно-ролевые игры:  «Магазин посуды».

Цель: Обогащать личный и игровой опыт детей, расширять представления об окружающей действительности.

Вношу для самостоятельной деятельности:

• - Иллюстрации с изображением  профессий людей, работающих в детском саду.
• -Бубны, погремушки для выполнения действий под музыку

-Дидактический материал для шнуровки «Сапожок», «Ботиночек».

-Силуэты дымковской игрушки в уголке по изобразительной деятельности.

- Пирамидки разной высоты, мозаика крупная, колечки разноцветные.

Предлагаю родителям:

• -просмотр видеофильм «Улица полна неожиданностей»;
• -совместные сюжетно-ролевые игры: «Мы пассажиры», «Мы покупатели»;
• совместное рисование для конкурса: «Наши увлечения».

                                                             Четверг  12.11.2015

Художественное творчество (рисование/аппликация)

Аппликация:

Тема: «Грузовая машина».

Цель: Продолжать развивать интерес к аппликации. Развивать творчество и воображение. Учить правильно  держать ножницы и вырезать круги из квадратов срезая уголки. Составлять композицию из готовых форм дополняя деталями самостоятельно. сравнивать и оценивать свои работы и работы сверстников. Уточнение представлений о том, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы идут по тротуару. Расширение представлений о видах и отличиях (грузовой и легковой) транспорта, об особенностях их передвижения.  Воспитывать самостоятельность и активность. Объединение в коллективную работу.

Музыка» (по плану).

-Бесед об утренней погоде.

Цель: Продолжать учить детей наблюдать за погодой, отвечать на вопросы воспитателя.

-Работа в книжном уголке: Зачем в книгах нужны иллюстрации.

Цель: Подвести детей к пониманию того, что иллюстрации помогают понять содержание произведения. Рассказать детям о профессии художник-иллюстратор, о том как создаётся книга.

-Д/и. «Раздели на группы».

Цель: Учить детей группировать картинки по назначению изображённых на них предметов, использовать в речи обобщающие понятия (одежда, обувь).

- Пальчиковый театр: «Три поросёнка». Цель: Вызвать интерес к просмотру театра. Развивать умение внимательно слушать, сопереживать героям. Воспитывать интерес к театрам.

-Игры с конструктором  «Лего».

Цель: Продолжать учить детей  соединять детали в простейшую постройку, побуждать к обыгрыванию построек. Развивать воображение, мелкую моторику рук.

-«Путешествие по городу».

Д/и.  «Знай и выполняй правила движения»

Цель: Знакомить с особенностями передвижения по городу на таком транспорте, как метро. Закреплять: - знания о том, что по городу можно ездить на транспорте: автобусе, троллейбусе, трамвае, маршрутном такси

-Труд в центре природы «Протирание листьев».

Цель: Развивать у детей трудолюбие.

Вношу для самостоятельной деятельности:

-Развивающий коврик «Посуда -одежда», сюжетное панно «Разложи по местам» (одежда, обувь, посуда).

-Наборы мелких игрушек, предметных картинок   для группирования по схемам (цвет, форма, величина)

-Выставка книг: С. Капутикян «Маша обедает».

-Разрезные картинки по теме недели.

Предлагаю родителям:

• -чтение детям «Полюбуйтесь-ка, игрушки» Е. Благининой, Л.Квитко «Бабушкины руки», А. Барто «Девочка чумазая»;
• -рассмотреть иллюстрации «Предметы вокруг нас», E.И. Радиной, В.А. Езикеевой «Игра с куклой»;
• -показ детям посуды, объяснение ее назначение (кухонная, столовая, чайная).

                                                          Пятница  13.11.2015

Художественное творчество (лепка/конструирование)

Лепка:

Тема:  «Моя любимая игрушка».

Цель: Развивать образные представления, воображение, творчество. Закреплять умение использовать приемы лепки, усвоенные ранее. Воспитывать внимание к другим, желание делать приятное. 

Физическая культура ( по плану)

-Развлечения театральное представление  «Маша и медведь».

Цель: Развивать интерес к театральным представлениям.

-Чтение стихотворения: «Решили маме мы помочь». Цель: Учить детей внимательно слушать стихотворение. Развивать внимание, память.  Воспитывать интерес.

-Разговоры о предметах и вещах личной гигиены, предназначенные для питания. Цель: Расширять знания детей о предметах личной гигиены. Развивать речь, память, внимание.

-Самостоятельная игровая деятельность: настольно-печатные игры.

Цель: Формировать у детей умение интересно и с пользой проводить  досуг, объединяться в микрогруппы по интересам, договариваться об игровом взаимодействии.

-Самостоятельные игры: строим по замыслу.

Цель: Учить детей самостоятельно отбирать нужные детали для задуманной постройки, обыгрывать постройки.

-Работа в уголке природы: уход за комнатными растениями.

Цель: Предложить детям осмотреть растения, определить, на каких растениях есть сухие листья, показать, как надо их убирать, учить действовать аккуратно.

-Д/и. «Домино».

Цель: Актуализировать и систематизировать знания детей о средствах передвижения (автомобили, поезда, самолёты, вертолёты, теплоходы, катера), учить отмечать их особенности, починяться правилам игры.

Вношу для самостоятельной деятельности:

-Развивающий коврик «Посуда -одежда», сюжетное панно «Разложи по местам» (одежда, обувь, посуда).

-Иллюстрации «Что мы делаем в детском саду» (дети умываются, одеваются, расчёсываются, играют, рисуют, кушают и т.д.).

-Иллюстрации с изображением предметов быта.

-Мелкие игрушки, строительный материал, мелкие машины для обыгрывания.

Предлагаю родителям:

• -составление рассказа на тему « Мама моет посуду»;
• -рассматривание дома мебели, уточнение материалов из которых она сделана, её свойств;
• -составить рассказ «Мебель в моей комнате» и нарисовать ее план.

д/н

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

                                                 Понедельник  16.11.2015

Познание (ребёнок и окружающий мир)

Тема: Транспорт.

Цель: Расширение представлений о видах и отличиях (грузовой и легковой) транспорта, об особенностях их передвижения.

Формирование представления о назначении специализированного транспорта: пожарной машины, милицейской машины, скорой помощи. Уточнение представлений о том, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы идут по тротуару.

Музыка (по плану)

-Беседа об утренней погоде;

Протирание листьев в центре природе рыхлении и полив.

Цель: Продолжать учить детей поливать растения, воспитывать любовь к природе.

-Беседа по теме: «Транспорт и дети».

Цель: Закреплять правила дорожного движения, правила поведения на улице.

-Д/и. «Транспорт».

Цель: Закрепить виды транспорта (наземный, воздушный, водный).

-Чтение В.Кулькова «Поезд» (из альбома «Иллюстративны материал»).

Цель: Продолжать приучать детей внимательно слушать рассказы, отвечать на вопросы по содержанию. Развивать внимание.

-Сюжетно – ролевая игра:  «Я – шофёр».

Цель: Обучать детей игровым навыкам. Воспитывать интерес к сюжетно-ролевым играм.

-Игра:  «Разноцветные корзинки». Индивидуальная работа  с Кириллом Ч.

Цель: Развитие фонематических представлений.

-Работа в литературном уголке: «Мастерская книг».

Цель: Учить детей ремонтировать книги.   Воспитывать бережное отношение к книгам.

- «Поведение в транспорте». Режиссёрская игра «Мы едем, едем, едем.....»

Цель: Знакомить с «островком безопасности» и его назначением на дороге. Формировать навыки правильного поведения в общественном транспорте.

Вношу для самостоятельной деятельности:

транспорт: автобус, поезд с железной дорогой, машины легковые, грузовые, пожарная машина, машина скорой помощи, милицейская машина; куклы, коляски; конструктор деревянный; куклы: светофор, инспектор ГИБДД, ребенок, театр бибабо, звери. Режиссерская игра: игровое поле - дорога. «Дорога в сказочном лесу» (герои из сказок, знаки).

Предлагаю родителям:

• -строительные игры с обыгрыванием  постройки: «Построим большой автомобиль», «Грузовик для кота», «Пожарная машина», «Самолет», Корабль»,«Машина скорой помощи», «Светофор» .

                                                       Вторник  17.11.2015

Коммуникация (развитие речи)

Тема: «Транспорт».

Цель: Уточнение представлений о том, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы идут по тротуару; вдоль улицы стоят дома, между ними дорога. Выявить зависимость движения транспорта и людей от работы светофора, о выполнении правил дорожного движения. Расширение представлений о видах и отличиях (грузовой и легковой) транспорта, об особенностях их передвижения; дать обобщающее понятие «транспорт».

Формирование представления о назначении специализированного транспорта: пожарной машины, милицейской машины, скорой помощи.

«Физическая культура» (по плану).

- Продолжать знакомить с элементами нового строительного материала.

Цель: Закрепить умение строить различные варианты гаражей для транспорта, формировать этические представления.

- Физкультурные минутки: «Самокат», «Поезд». Цель: Учить имитировать транспортные средства, двигаться в определенном направлении.

- Посещение выставки в группе: «Правила дорожные детям знать положено».

Цель: Закрепить с детьми правила дорожного движения.

-Д/и. «Дорожные знаки».

Цель: Знакомить детей с правилами дорожного движения и знаками.

-Д/и. «Лото пешехода».

Цель: Учит детей избегать опасных ситуаций на дороге и помогать воспитывать грамотного пешехода.

-Целевая прогулка до перекрёстка (светофор).

Цель: Закреплять правила дорожного движения.

-Индивидуальная работа на математическое развитие:  «Муха».

Цель: Развивать умения определять пространственные направления от себя двигаться в заданном направлении (вперёд – назад, направо – налево).

-Лепка по желанию детей.

Цель: Закреплять приёмы лепки. Развивать моторику. Воспитывать интерес к лепке.

Вношу для самостоятельной деятельности:

изображением разных видов транспорта.

В уголок ИЗО внести:

- трафареты транспорта;

- чистые листы бумаги;

- цветные карандаши;

- восковые мелки;

- краски.

- Набор кубов и кирпичиков, схемы для строительства машин; флажки разного цвета для объединения в группы; мозаика геометрическая крупная; матрешки из 3 элементов.

Предлагаю родителям:

• сюжетно-ролевые игры «Скорая помощь» (назначение машины, знакомство с работой бригады скорой помощи), «Водитель автобуса» (пассажир, водитель, пешеход, если кашляем, чихаем – закрываем рот платком).

                                                        Среда  18.11.2015

Познание (ФЭМП)

Тема: Круг и шар.

Цель: Познакомить с кругом, шаром, их свойствами. Формировать умение соотносить сенсорные эталоны с предметами окружающего мира. Закреплять счет до двух, умение соотносить с количеством цифры 1 и 2. Развивать фантазию, творческие способности.

 «Физическая культура» (по плану).

-Провести опыт «Тонет – не тонет» (дерево, железо, пластмасса, камень).

Цель: Познакомить детей со свойствами лёгких и тяжёлых предметов.

-Д/и. «Эрудит», «Кто водит транспорт», «Назови части».

Цель: Расширить словарь по теме; развивать умение отвечать на вопросы адекватно; закрепить образование множественного числа существительных, произношение сложных слов; воспитывать безопасное поведение на дорогах.

-Чтение С.Маршак «Вот какой рассеянный».

Цель: Продолжать работу по формированию интереса к книге.

-Коллективное рисование «Деревья на нашем участке зимой».

Цель: Продолжать формировать у детей умение рассовать отдельные предметы и создавать сюжетные композиции.

• -Отгадывание загадок  на тему транспорта.

Цель: Учить детей отгадывать загадки. Развивать мышление, внимание.

-Сюжетно – ролевая игра:  «Я – шофёр».

Цель: Обучать детей игровым навыкам. Воспитывать интерес к сюжетно-ролевым играм.

• -Решение проблемных ситуаций (из серии картинок) «Определи безопасное место для прогулки, для катания на велосипеде».  
• Цель: Учить детей выражать свои мысли, оформлять их в предложения

Вношу для самостоятельной деятельности:

-строительный материал (конструктор «лего») для построек «Гаражи для машин».

Вынести:

- схемы построек;

- мелкие машинки, мелких кукол для обыгрывания построек;

-Для худ.творческой деятельности внести трафареты «Транспорт», листочки с заданиями «Раскрась машину», «Дорисуй чего не хватает» и т. п.

Предлагаю родителям:

- творческое задание - изобразить на альбомном листе схему передвижения от дома до садика;

- Почитать детям художественную литературу, для закрепления правил дорожного движения.

А. Барто «Игрушки»  («Грузовик», «Кораблик»), С. Маршак «Кораблик», С. Михалков «Шла по улице машина».

                                                     Четверг  19.11.2015

Художественное творчество (рисование/аппликация)

Рисование:

Тема: «Машины на улице».

Цель: Учить рисовать простые сюжеты по представлению, передавать форму предмета, (машина), пропорции. Воспитывать любознательность, интерес к познанию своего ближайшего окружения и его отражения в рисунке.

Музыка» (по плану).

-Вырезать круги из квадратов.

Цель: Формировать аккуратность и бережное отношение к материалу.

-Литературно – художественная викторина «Прощание с осенью».

Цель: Развивать речь; составлять предложения по сюжетным картинкам.

-Совместно с детьми инсценировка сказки К. Чуковского  «Тараканище».

Цель: Учить детей создавать творческие группы для проведения инсценировки сказки.

-Д/и. «Опиши и назови», «На чем люди ездят»,  «Объявляем остановки».

Цель: Закрепить с детьми транспорт и правила дорожного движения.

-Индивидуальная работа с детьми в игры «Соедини линиями».

Цель: Развитие мышления, внимание.

-Танцевально – художественное движение «По улице мостовой»  русская народная мелодия, обработанная Т.Ломовой.

Цель: Продолжать способствовать развитию эмоционально – образного исполнения музыкально – художественных движений.

• -Физкультурные минутки: «Самокат»

Цель: Учить имитировать транспортные средства, двигаться в определенном направлении.

-Работа в уголке природы: Полив комнатных растений.

Цель: Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Вношу для самостоятельной деятельности:

предложить игры по желанию детей.

Внести в игровую комнату:

-  игру на магнитах «Одень куклу»;

- деревянные лабиринты;

- деревянные пазлы

«Ёжик», геометриченские фигуры;

- шнуровки;

- мозаики.

Предлагаю родителям:

совместно с родителями «День добрых дел»

«Наши меньшие  друзья!»

Наглядная информация:

Статьи: «Кормушки и как их сделать!», «Домики от ветра!».

                                                  Пятница  20.11.2015

Художественное творчество (лепка/конструирование)

Конструирование:

Тема: «Сарайчики и гаражи»

(из строительного материала).

Цель: Научить строить элементарные постройки по рисунку - чертежу: из кирпичика и кубика. Развивать представление о форме, величине, цвете. Развивать желание строить по собственному замыслу, объединять постройки по сюжету, обыгрывать их, побуждать к совместным играм.

Физическая культура ( по плану)

-Разговоры о пользе продуктов, о витаминах;

использование потешек о приеме пищи.

-Дидактические игры – шнуровки:

«Сделай светофор».

Цель: Развитие мелкой моторики, знакомство с основным цветами.

«Пришнуруй вкладыш», «Пришей пуговицу».

Цель: Развитие мелкой моторики.

-Музыкально – дидактическая игра «Гномик».

Цель: Развивать музыкальные способности.

-Изготовление ободков для физкультурного уголка (волк, заяц, медведь).

Цель: Воспитывать интерес.

- Развлечение:  Хороводы – пляски    «По улице мостовой»  рус.нар. в обр. Т.Ломовой.

Цель: Доставить детям удовольствие

- Д/игры на ФЭМП «Куклы в гостях», «Три медведя», «Бусы для куклы».

Цель: Упражнять в поисках закономерностей, формировать умение различать предметы по величине.

• -Образные игры имитации, организация игровых ситуаций с использованием игрушек, персонажей пальчикового и кукольного театра «Как звери дорогу строили».

Цель: Учить детей делать не сложные постройки. Развивать воображение.

-Изготовление лесных человечков из шишек.

Цель: Продолжать приобщать детей к изготовлению поделок из природного материала.

Вношу для самостоятельной деятельности:

Проследить за бережным отношением к книгам.

предложить детям дидактические игры:

 -«Дорога».

- «Знаки».

Поощрять  объединение детей в подгруппы для совместной деятельности, совершенствовать речевое общение.

- Для музыкального творчества внести шумовые инструменты для озвучивания песенок «Антошка», «Урожайная».

Предлагаю родителям:

Папка – ширма «Ребёнок и дорога».

Цель: закрепление с детьми правила дорожного движения.

 Познакомить родителей с наилучшими способами общения, наказания, поощрения  детей, разъяснения им норм нравственности. Обсудить домашние проблемы в общении с детьми, предложить помощь на дому.

д/н

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

                                        Понедельник  23.11.2015

Познание (ребёнок и окружающий мир)

Тема: Здоровей-ка.

Цель: Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни. Формирование эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей. Расширение знаний о функциях частей тела, о разнообразии органов чувств, их гигиене и профилактике. Развитие умения устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием организма, самочувствием. Расширение представлений о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, закаливания.

Музыка (по плану)

-Ситуативные разговоры о необходимости самостоятельного мытья рук (перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом).

-Работа в уголке природы: Протирание листьев, полив.

Цель: Развивать трудолюбие, умение помогать взрослым.

-Беседа «Откуда берутся болезни».

Цель: Расширить представление детей о здоровье человека».

-Д/и.  «В царстве витаминов».

Цель: Совершенствовать умения группировать предметы.

-Артикуляционная гимнастика:  «Слоник», «Жил да был язычок».

Цель: Продолжать учить детей внимательно слушать воспитателя.

-Чтение Чарушина «Воробей».

Цель: Продолжать учить детей внимательно слушать воспитателя. Отвечать на вопросы по содержанию.

-Сюжетно ролевая игра «Приготовим обед».

Цель: Закрепить знания о полезных свойствах продуктов, совершенствования умения брать на себя роль и выполнять действия согласно принятой роли.

-Речевая игра «Что можно, а что нельзя».

Цель: Воспитывать привычку выбирать только полезное для здоровья, обогащать словарь ребёнка.

-Мастерская книг.

Цель: Учить детей ремонтировать книги. Формировать стремление помочь воспитателю.

Вношу для самостоятельной деятельности:

-дидактические игры «Что такое хорошо – что такое плохо».

-схему – таблицу «Части тела».

-атрибуты для сюжетно – ролевой игры «Больница»:

- халаты;

- игрушечные лекарственные препараты;

- игрушечное медицинское оборудование.

Предлагаю родителям:

-рассказы из личного опыта родителей на тему: «Представление о здоровье и здоровом образе жизни».

-Консультация «Как одевать детей в разные времена года».

                                                        Вторник  24.11.2015

Коммуникация (развитие речи)

Тема: "Витамины и полезные продукты".

Цель: Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни. Развитие умения устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием организма, самочувствием. Воспитывать ценностное отношение к своему здоровью; воспитывать понятия о здоровом образе жизни. Формировать понятие о пользе витаминов в организме человека, о полезных продуктах, в которых содержатся витамины. Развивать интерес к занятиям о здоровье человека.

«Физическая культура» (по плану).

-Игровые проблемные ситуации с целью совершенствования навыков пользования индивидуальными предметами (носовой платок, салфетка, полотенце, расчёска), приучения при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать нос и рот платком.

-Д/и.  «В царстве витаминов», «Можно – нельзя», «Хорошо – плохо», «Моё и наше».

Цель: Закреплять правила безопасности детей. Развивать внимание, память. Воспитывать интерес к игре.

-Экскурсия в медицинский кабинет.

Цель: Расширить представления детей о профессии врача, медсестры.

-Игровая ситуация:  «Если б я был врачом».

Цель: Закрепить знания о профессии врача, оборудование врача.

-Упражнения в правильной сервировке стола: «Накрой стол к завтраку, обеду».

Цель: Закреплять навыки в работе дежурных.

-Ситуационный разговор о необходимых для тела человека веществах и витаминах.

Цель: Расширять кругозор, развивать словарь детей.

-Индивидуальная работа: д/и. - «Круг – шар», «Найди в группе на что похоже».

Цель: Развивать умение соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами.

-Слушание: «Котик заболел», «Котик выздоровел» (муз.А. Гречанинова). Цель: Развивать музыкальный слух. Учить детей внимательно слушать музыкальные произведения.

Вношу для самостоятельной деятельности:

В библиотеке сделать выставку книг и иллюстраций по теме недели. (Е.Чарушин «Воробей», Г.Циферов «Медвежий час», «Как ослик купался», Ю.Тувим «Овощи», С.Михалков «Не спать», В. Берестов «Лисица-медсестрица», М.Яснов «Я мою руки», С.В. Пшеничных «Доброе утро», Я.Л. Аким «Мыть посуду я люблю»).

Предлагаю родителям:

-почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки».

                                                                   Среда  25.11.2015

Познание (ФЭМП)

Тема: Шире. Уже.

Цель: Формировать умение,  при сравнении двух предметов, выделять параметр ширины, использовать в речи слова «шире», «уже». Закреплять счет до двух, умение соотносить с количеством цифры 1 и 2. Развивать творческие способности.

«Физическая культура» (по плану).

-Рассматривание картин и рисунков о культуре поведения  «Как можно себя вести, а как нельзя».

Цель: Закреплять знания о правилах поведения .

-Д/и. «Для чего это надо».

Цель: Называть глаголы (носик дышит и т.д.)

 «Назови какой».

Цель: Совершенствовать умения детей согласовывать прилагательные с существительными.

-Чтение детям М. Яснов «Я мою руки»; С. В. Пшеничных «Доброе утро».

Цель: Совершенствовать диалогическую речь после  прочитанного.

-Обвести трафареты по желанию детей и закрасить с помощью карандаша.

Цель: Учить детей правильно  закрашивать, не выходя за контур. Воспитывать интерес к рисованию.

-Д/и.  «На какую фигуру похоже», »Узнай на ощупь».

Цель: На развитие сенсорики.

-Сюжетно – ролевая игра:  «Ребёнок заболел».

Цель: Корректировать ролевое поведение детей. Воспитывать интерес к играм.

-Пение «Осенью» (рус.нар. мелодия, обраб. И. Кишко, сл. И. Плакиды).

Цель: Учить детей петь. Развивать музыкальный слух.

- «Строение человека»

Дать представление о строении человеческого тела (позвоночник, органы дыхания, пищеварение, кровообращение).

Вношу для самостоятельной деятельности:

В строительный уголок внести:

- образцы построек;

 - иллюстрации построек для конструктивной деятельности детей;

В уголок здоровья внести схемы:

- «Как вести себя, когда болеешь?»;

 - «Наши помощники» (о разнообразии органов чувств, их гигиене).

Предлагаю родителям:

-выполнение совместной творческой работы (рисунок, аппликация) для семейной выставки «Мой друг Мойдодыр».

                                                       Четверг  26.11.2015

Художественное творчество (рисование/аппликация)

Аппликация:

Тема: «Мы любим гулять».

Цель: Закрепление умения вырезать симметричные предметы из бумаги сложенной вдвое; развитие зрительного контроля за действиями рук; приемы красивого расположения изображения на листе бумаги;

воспитание умения активно и творчески применять ранее усвоенные способы изображения;

закрепление умения создавать конструкции, объединенные общей темой «Детская площадка»;

Музыка» (по плану).

-Проблемная ситуация: «Мама заболела».

Цель: Формировать стремления к соблюдению моральных норм, (взаимопомощь, забота), воспитывать уважительное отношение к родителям.

-Вырезание  из бумаги (из прямоугольника овал).

Цель: Упражнять в навыках вырезания, аккуратно наклеивать.

-Словесная игра  - «Что такое здоровье?».

Цель: Обогащать словарный запас, упражнять в связной речи.

-Д/и. «Хорошие и вредные привычки».

Цель: Различать хорошие привычки на примере личного опыта.

-Музыкальное развлечение: «Мой друг – светофор».

Цель: Расширение знаний детей о светофоре, закреплять  знания о значении сигналов светофора.

-Дидактические игры: «Составь целое», «Чей портрет».

Цель: Формировать навыки практической ориентировки.

-Музыкально – ритмические движения: игры с пением «Заинька , выходи».

Цель: Развивать у детей музыкальный слух, координацию движений.

- Беседа: «О пользе сна».

Цель: Дать представление о том, что сон полезен для здоровья, с его помощью восстанавливаются силы.

-Игровая ситуация: «Искупаем куклу».

Цель: Закрепить действия при купании, воспитывать стремление к соблюдению гигиенических норм.

Вношу для самостоятельной деятельности:

внести  игры по желанию детей:

 - «Мозаика»,

- «Лото»,

 - «Логические кубы»,

- «Найду пару».

- атрибуты для сюжетно-ролевых игр: «Аптека», «Дом», «Больница».

Предлагаю родителям:

-рассмотреть  ребёнка фото с раннего возраста, отметить, как вырос малыш;

- в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать, чтобы быть здоровым.

                                                        Пятница  27.11.2015

Художественное творчество (лепка/конструирование)

Лепка: 

Тема: «Вот какой у нас арбуз».

Цель: Учить детей лепить ломти арбуза, моделируя части (корка, мякоть) по размеру и форме. Вносить оригинальные элементы оформления – и вкраплять настоящие арбузные семечки или лепить из пластилина. Формировать понятие о целом и его частях как взаимосвязанных формах существования одного и того же объекта. Развивать мышление и творческое воображение.

Физическая культура ( по плану)

-Д/и. «Составь целое»,  «В царстве витаминов»,

 «Можно - нельзя», «Хорошие и вредные привычки».

Цель: Расширять представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, воспитывать эмоциональную отзывчивость на плохое самочувствие людей

-Спортивный праздник:  «Если хочешь быть здоров…»

Цель: Приобщать семьи к здоровому образу жизни, воспитывать в совместной спортивной деятельности уважение к своему здоровью и интерес к физкультуре.

-Динамическая минутка: «С барабаном ходит ёжик».

Цель: Учить детей правильно выполнять движение.

-Рассматривание дымковской  игрушки.

Цель: Развивать эстетическое восприятие прекрасного.

-Рисование на тему: «В лесу выросли грибы- небывалой красоты».

Цель:   Для закрепления знаний о круглой и овальной форме, развитие умения составлять изображения разных предметов, дать представление о пользе употребления некоторых грибов для здоровья человека.

-Музыкально-подвижные игры: «Веселые мячики», «Жмурки».

Цель: Развивать эмоциональную восприимчивость к простым музыкальным образам, развивать ловкость.

-Отгадывание загадок о полезных продуктах, о человеческом организме.

Цель: Учить детей отгадывать загадки. Развивать внимание, мышление.

Вношу для самостоятельной деятельности:

игр и занятий детей, учитывая их интересы и склонности.

Внести в игровую комнату:

- настольные  дидактические игры по желанию детей;

- алгоритмы умывания, одевания.

Предлагаю родителям:

- составить с ребенком комплекс упражнений для утренней гимнастики.

д/н

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

                                                     Понедельник  30.11.2015

Познание (Ребенок и окружающий мир)

Тема: Кто как готовится к зиме.

Цель: Расширение представлений о диких животных, их приспособлению к жизни в зимних условиях (прячутся, некоторые животные меняют окрас). Закреплять умения детей наблюдать за животными, не беспокоя их, и не причиняя им вреда.

Музыка» (по плану).

-Ситуативный разговор о правилах поведения за столом. Цель: Жевать с закрытым ртом, пользоваться салфеткой, пить из чашки. Развитие самостоятельности детей в выполнении культурно-гигиенических навыков.

-Д/и. «Кто где живет», «Одень куклу на прогулку».

Цель: Закреплять знание детьми места обитания животных, развивать речь; учить устанавливать взаимосвязь между погодой и одеждой людей.

-Словесная игра «Кто знает, тот отвечает».

Цель: Развивать умение избегать опасных для здоровья ситуаций, развитие внимания.

-Чтение «Покормите птиц зимой», А. Яшин.

Цель: Учить детей составлять творческий рассказ о необходимости помогать птицам в холодное время. Обогащать и активизировать словарный запас на основе экспериментальной деятельности, наблюдений за птицами. Упражнять в правильном использовании предлогов (медведь в берлоге, лиса около норы, белка на дереве и т.д.).

-Сюжетно-ролевая игра: «Дом» с алгоритмами приготовления заготовок на зиму.

Цель: Закреплять знания детей о том как люди готовятся к зиме; умение распределять роли, играть дружно.

-Д/и.  «Вредно-полезно».

Цель: Закрепление представлений о полезных привычках, укрепляющих здоровье.

-Совместная трудовая деятельность:  «мастерская по ремонту книг».

Цель: Продолжать привлекать детей к участию в ремонте книг. Воспитывать бережное отношение к книгам.

Вношу для самостоятельной деятельности:

В уголок ИЗО внести:

 -иллюстрации животных;

-репродукции произведений писателей – анималистов для рассматривания;

В музыкальный уголок:

-музыкально-дидактиескую игру «Спой песенку по картинке»;

-таблицы «Споём звук».

Цель: развивать музыкальный слух.

Предлагаю родителям:

-совместно с ребенком сделать кормушку, ежедневно добавлять корм, наблюдать за птицами, прилетающими к кормушке.

-Проект «Праздник Новогодней Ёлки».

-Консультация «Грипп и его профилактика».

-Конкурс новогодних поделок.

                                                          Вторник  01.12.2015

«Коммуникация» (развитие речи по плану).

Тема: «Дикие животные».

Цель: Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширение представлений о животных, их приспособлению к жизни в зимних условиях (прячутся,  некоторые животные меняют окрас). Формирование элементарных экологических представлений об изменениях происходящих в природе с приходом зимы (рассматривать растения, наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда).

«Физическая культура» ( по плану).

-Беседа:  «Мои помощники – глаза, уши, нос, язык, руки».

Цель: Помочь дошкольникам осознать возможности использования органов чувств для познания окружающего мира.

-Д/и.  «Закончи предложение».

Цель: Совершенствование умения устанавливать простейшие взаимосвязи между явлениями живой и неживой природы (Заяц ждет снега, потому что…; Волку не нужен снег, потому что…).

-Обучение самомассажу с целью закаливания и укрепления организма «Поиграем с ушками», «Поиграем с ручкам» (А. Уманская, К. Динейка).

-«Уроки Айболита».

Цель: Ввести понятия: «вирусы, микробы». Рассказать, как предупредить болезни и что нужно делать, если заболел. Закрепить знания о пользе витаминов и закаливания.

-Наведение порядка в игровой комнате «Каждая игрушка живет на своем месте».

Цель: Закреплять умение самостоятельно наводить порядок в группе, быть аккуратными, помогать друг другу.

-Проведение зрительной гимнастики, массаж ушных раковин, закаливающие мероприятия с использованием картотеки музыкальных произведений для релаксации;

Цель: Укреплять физическое и психическое здоровье детей.

-Конструирование из природного материала (шишки, желуди) «Зайка».

Цель: Развивать умение видеть образ в природном материале, составлять образ из частей.

Вношу для самостоятельной деятельности:

дополнения в сюжетно-ролевые игры «Больница», «Магазин»;

- игры:

 «Твоя кожа», «Здоровые зубы»;

Внести в групповую комнату дидактические игры:

- «Составь целое»,

-«Чей портрет»,

-«В царстве витаминов»,

- «Можно - нельзя»,

- «Хорошо - плохо»,

 - «Мое и наше»,

- «Узнай на ощупь».

Предлагаю родителям:

-почитать с ребенком дома: («Олененок» Ю. Кушак, «Покормите птиц зимой» А. Яшин, «Скачет шустрая синица…» А. Барто, «В медвежий час» Г. Цыферов, «Первая охота», «Лесной колобок – колючий бок», В. Бианки, «Зимовье зверей», «Лисичка-сестричка и волк», «Сказка про Комара Комаровича», народные сказки о животных, их повадках.

                                                            Среда  02.12.2015

«Познание» (ФЭМП) (по плану).

Тема: Счет до трех  Число 3 и цифра 3. Треугольник.

Цель: Познакомить с образованием числа 3 на основе сравнения двух совокупностей содержащих 2 и 3 элемента. Формировать умение  считать до трех. Познакомить с треугольником. Развивать мыслительные операции, творческие способности, речь.

«Физическая культура» ( по плану).

-Игра - экспериментирование с первым снегом.

Цель: Изучить свойства воды при воздействии различной температуры. Развивать любознательность.

-Чтение: Е. Чарушин «Воробей», Г. Циферов «Медвежий час».

Цель: Развивать у детей интерес к жизни животных и птиц; слуховое внимание.

-Д/и.  «Дорисуй узор», «Собери светофор».

Цель: Развивать творческие способности, создавать положительный эмоциональный настрой.

-Ручной труд - создание коллажа «Здравствуй, зимушка-зима!»;

Цель: Привлекать детей к изготовлению совместных художественных работ; учить выполнять все действия дружно, не ссориться.

Индивидуальная работа с Соней Л.  - Лото «Геометрические фигуры».

Цель: Закреплять знание цвета и формы.

-Сюжетно-ролевая игра: «Аптека».

Цель: Познакомить детей с названиями атрибутов для игры; закрепить в активной речи детей слова: аптека,  рецепт.

-Разыгрывание фрагментов из сказки «Колобок».

Цель: Помочь в планировании действий, подборе музыкально-изобразительных средств. Закрепить знание текста сказки, развивать творчество.

- Музыкально-дидактическая игра «Догадайся, кто поет».

Цель: Развивать фонематический слух. Создать положительный эмоциональный настрой

Вношу для самостоятельной деятельности:

- Оборудования для рисования в технике пальцевая живопись (поролоновые подушечки, пропитанные гуашью), листы с наклеенными животными для дорисовки (следы).

- Иллюстрации по теме: «Зайцы на снегу», Медведь в берлоге», «Белки на дереве» и др.;

-Репродукции произведений художников – анималистов (И. Ефимов, В Ватагин и др.)

Предметные картинки с изображением диких животных: лиса, заяц, волк, медведь. Наборы игрушек «Дикие животные».

Предлагаю родителям:

-дидактические игры на использовании в речи прилагательных, глаголов, наречий (описание животных, птиц).

                                                               Четверг  03.12.2015

«Художественное творчество» (рисование/аппликация).

Рисование:

Тема: «Кто живет в  лесу».

Цель: Формировать умения правильно передавать расположение частей сложных предметов и соотносить их по величине. Формировать умение строить композицию на листе, передавая в рисунке не сложные движения. Расширение представлений о животных, птицах, их приспособлению к жизни в зимних условиях (прячутся, гибнут насекомые, птицы улетают на юг, некоторые животные меняют окрас).

Музыка» (по плану).

-Чтение: Литовская сказка. «Почему кот моется после еды».

Цель: Развивать к.г.н. через художественные произведения воспитывать у детей потребность в здоровом образе жизни.

Индивидуальная работа с Данилом К.

Цель: Развивать умение правильно держать кисть, убирать лишнюю краску, делать узкие и широкие мазки в зависимости от нажима кисти.

-Составление творческого рассказа о необходимости помогать птицам в холодное время.

Цель: Развивать связную речь, умение делать выводы, ставить предположения.

-Игра на снятие психоэмоционального напряжения, повышение уверенности в себе:

«Руки знакомятся. Руки ссорятся. Руки мирятся».

-Проведение театрализованной постановки «Дорога к теремку».

Цель: Уточнить знания о дорожных знаках. Создать положительный эмоциональный настрой.

-Д/и. «Найди предмет на доске» (С завязанными глазами).

Цель:  Развивать пространственное мышление и воображение. Закреплять знание отношений направо, налево, вверх, вниз.

-Исполнение танца «Хоровод» (к утреннику посвящённого Новому году).

Цель:  Развитие координации движений, танцевального творчества. Воспитывать эстетику движений, желание двигаться под музыку.

- Театрализованная игра «Знакомые герои».

Цель:  Вспомнить знакомые сказки с детьми.

Вношу для самостоятельной деятельности:

В спортивный уголок внести:

- «Спорт»;

- Обручи,

- гантели,

- корзины для метания и мешочки с песком для самостоятельных занятий детей.

В логопедический уголок внести наглядный материал для развития дыхания:

- «Загони мяч в ворота»;

- «Наклони дерево» и др.

Предлагаю родителям:

Предложить родителям совместно с детьми заготовить корм для птиц на зиму (ягоды рябины, семена и т.д.);

                                           Пятница  04.12.2015

Художественное творчество Конструирование:

Тема: «Сарайчики и гаражи»

(из строительного материала).

Цель: Научить строить элементарные постройки по рисунку - чертежу: из кирпичика и кубика. Развивать представление о форме, величине, цвете. Развивать желание строить по собственному замыслу, объединять постройки по сюжету, обыгрывать их, побуждать к совместным играм.

«Физическая культура» (по плану).

-Проведение пальчиковых  игр: «Зарядка», «Гномик»

Цель: Развивать мелкую моторику, память. Создать положительный эмоциональный настрой.

-Игра-хоровод: «Ровным кругом».

Цель: Развивать интерес к хороводным играм, умение соотносить действия со словами.

-Элементы спортивной игры «Баскетбол»

Цель: Познакомить с правилами игры, развивать меткость.

 -Ручной труд: «Кукла».

Цель: Познакомить детей с техникой выполнения «Народной куклы» из лоскутков ткани и тесьмы.

Воспитывать аккуратность, желание трудиться в коллективе.

-Игровые задания: «Назови отличия»;

«Переплетённые линии»,

 «Исключи лишнее».

Цель: Развивать мышление, внимание и наблюдательность.

-Игровая ситуация: «Исправь ошибки мишутки».

Цель:  Формировать  умения слушать рассказ, замечать и исправлять ошибки.

-Игра-драматизация : «Идём мы по дорожке».

Цель: Обучать умению хорошо читать стихотворение наизусть. Выполнять действия в соответствии со словами стихотворения, подчиняться общему темпу движений.

Вношу для самостоятельной деятельности:

В театральный уголок внести:

-  маски животных, костюмы для переодевания.

- наборы настольного театра по сказкам «Репка», «Колобок»

В строительный уголок внести настольный и напольный строительный материал для организации строительных игр.

Предлагаю родителям:

поучавствовать в конкурсе «Зимушка-зима» (выполнить вместе с ребёнком поделку на тему зимы и новогоднего праздника).

д/н

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

                                                     Понедельник  07.12.2015

Познание (Ребенок и окружающий мир)

Тема: Здравствуй, Зимушка-Зима!

Цель: Развитие умений устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы. Формирование представлений о безопасном поведении людей зимой. Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом. Расширение знаний о свойствах снега и льда.

Музыка» (по плану).

-Совместная  трудовая деятельность. Наведение порядка в уголке природы.

Цель: Учить детей протирать широколистные растения влажной тряпочкой, растения с мелкими листьями опрыскивать с помощью пульверизатора, приучать детей ухаживать за комнатными растениями.

-Дежурство по столовой.

Цель: Учить детей выполнять обязанности дежурных по столовой, правильно и последовательно сервировать стол. Воспитывать аккуратность, развивать самостоятельность детей в выполнении культурно-гигиенических навыков.

-Дидактическая игра «Чьи детки?».

Цель: Закрепить знания детей о домашних животных, их детёнышах, голосах животных. Учить подражать голосу животных, развивать фонематический слух.

-Словесная игра  «Что за чем?».

Цель: Закрепить в понимании детей порядок времен года.

-Чтение стихотворений С. Есенина «Поет зима –аукает»,  Я. Аким  «Первый снег».

Цель: Учить детей слушать стихотворное произведение, развивать эстетический вкус.

-Сюжетно-ролевой игры:  «Магазин».

Цель: Закреплять знания детей о том как работает продавец, как себя ведёт покупатель; умение распределять роли, играть дружно.

-«Помощники на дороге»

Цель: Расширять представления о назначении дорожных знаков: «Пешеходный переход», «Дети». Закреплять знания о работе светофора.

Вношу для самостоятельной деятельности:

В уголок ИЗО (для самостоятельного рассматривания детьми) внести:

- произведения русского декоративно-прикладного искусства – игрушки из глины (животные, птицы);

- графика – иллюстрации художников В.Сутеев, Е. Чарушин.

Предлагаю родителям:

совместно с детьми из ваты, мятой бумаги, двухстороннего скотча и т.д. создать композицию на тему «Здравствуй, зимушка-зима!».

                                                          Вторник  08.12.2015

«Коммуникация» (развитие речи по плану).

Тема: «Здравствуй, гостья зима».

Цель: Развитие умений устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы. Продолжать знакомить с последовательностью смены времен года.

Развивать умение выявлять зимние  явления природы из предложенного текста: снег, снежинки, сугробы, морозы и т.д. Закрепить обобщающее понятие «одежда». Продолжение знакомства с зимними видами спорта.

Формирование представлений о безопасном поведении людей зимой.

«Физическая культура» ( по плану).

-Ситуационный разговор о правилах поведения  в умывальной комнате.

Цель: Продолжать учить, не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду.

-Д/и.  «Что такое хорошо – что такое плохо».

Цель: Формировать навыки ориентировки в различных жизненных ситуациях.

-Игровая ситуация по ПДД «Мы – пешеходы».

Цель: Закрепить правила дорожного движения.

-Творческая мастерская: лепка декоративных фигурок (барышня, олень, козлик).

Цель: Формировать у детей интерес к декоративно-прикладному искусству, к лепке, совершенствовать умение лепить из глины, закреплять основные приёмы лепки, учить лепить фигурки животных, опираться на знакомый образец.

-Д/и. «Кто во что одет».

Цель: Развивать у детей наблюдательность, зрительную память. Познакомить с различными приёмами запоминания, учить рассказывать о ходе игры, игровых действиях.

-Практическое упражнение  «Я - умейка».

Цель: Формировать у детей КГН, учить правильно и аккуратно пользоваться ножом. Напомнить, как нужно правильно держать нож, отрезать им кусочки пищи, поддерживать их, поднимая на вилку.

-Д/и.  «Вправо, влево поверни».

Цель: Формировать пространственные представления «от себя», закреплять понятия вправо, влево, навыки безопасного поведения на проезжей части.

Вношу для самостоятельной деятельности:

- пальчиковый театр «Светофор», «Перчатки», «Снег ложится белый-белый», «Зимний праздник».

- теневой театр «Заюшкина избушка»

Для самостоятельной театрализованной деятельности детей.

Предлагаю родителям:

Порекомендовать родителям почитать с ребенком дома: сказки:

- «Снегурочка»,

- «Зимовье»;

выучить с детьми  стихотворения: И. Никитин  «Зима», И. Суриков «Зима».

                                                        Среда  09.12.2015

«Познание» (ФЭМП) (по плану).

Тема: Счет до трех  Число 3 и цифра 3. Треугольник.

Цель: Познакомить с образованием числа 3 на основе сравнения двух совокупностей содержащих 2 и 3 элемента. Формировать умение  считать до трех. Познакомить с треугольником. Развивать мыслительные операции, творческие способности, речь.

«Физическая культура» ( по плану).

-Игры – экспериментирование с магнитами.

Цель: Учить замечать свойства магнитов.

-Д/и.  «Так бывает или нет?»

Цель: Учить детей замечать непоследовательность в суждениях, передавать в речи суть допущенных ошибок, несоответствий. Развивать логическое мышление, связную речь.

-Чтение сказки «Зимовье».

Цель: Развивать у детей интерес к жизни животных и птиц; слуховое внимание.

-Д/и. «Составь из частей» (зайчик, медведь, снегурочка, снеговик).

Цель: Формировать умение правильно передавать расположение сложных частей, соотносить их по величине.

-Индивидуальная работа с Ваней Д.  

Цель: Закреплять умение правильно складывать одежду в шкафчике.

-Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад».

Цель: Создавать положительное эмоциональное отношение к детскому саду. Закреплять умение самостоятельно распределять роли, играть  дружно, не ссориться.

-Игра с музыкальным сопровождением: «Сороконожка».

Цель: Формировать умение соблюдать выдержку, развивать творчество в движениях, умение слышать ритм музыки, координацию движений.

-Хозяйственно-бытовой труд (протирание столов, мытьё стульев).

Цель: Развивать у детей трудолюбие, желание помогать взрослым.

Вношу для самостоятельной деятельности:

В библиотеку внести:

- иллюстрации и книги по теме недели;

- картины: «Животные нашего леса», «Зимующие птицы», «Зимние развлечения».

- серии картинок: «Как дети спасли птиц».

Предлагаю родителям:

Посоветовать родителям  - понаблюдать с детьми за красотой зимнего леса; за снегом в разную погоду; или

- прогуляться по парку и полюбоваться снегом, вызвав у детей положительный эмоциональный отклик.

                                                         Четверг  10.12.2015

«Художественное творчество» (рисование/аппликация).

Аппликация:

Тема: «Зимушка – зима».

Цель: Познакомить детей с техникой «обрывная аппликация» (снег) наклеивать в пределах нарисованного контура (сугроб, елка) Развивать мелкую моторику, согласованность в движениях обеих рук. Воспитывать самостоятельность, уверенность, интерес к художественному экспериментированию.

Музыка» (по плану).

-Чтение: стихотворений И. Никитина -  «Зима», И. Сурикова «Зима».

Цель: Познакомить детей с творчеством поэтов, приготовиться к последующему заучиванию. Воспитывать любовь к поэзии.

-Индивидуальная работа с Соней Л.

Цель: Развивать умение правильно держать карандаш, делать ровные штрихи.

-Ситуативный разговор о значении для здоровья соблюдения режима питания, употреблении в пищу овощей и фруктов;

Цель: Закрепить знания детей о здоровом питании, здоровом образе жизни.

-Музыкальное упражнение «Труба».

Цель: Учить детей передавать разные по высоте и громкости звуки, подражать различным интонациям, чётко пропевать слоги, добиваясь правильной артикуляции.

-Мультзал: мультфильм «Опасные сосульки», серия «Смешарики» «Азбука безопасности»

Цель: Учить детей передвигаться в холодное время года вдали от зданий и сооружений, избегая падения ледяных глыб и сосулек. Формировать  у детей сознательное и ответственное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих, осторожность  и осмотрительность по отношению к потенциально опасным для человека ситуациям.

-Исполнение танца «Гномики» (к утреннику посвящённого Новому году).

Цель: Развивать координацию движений, танцевальное творчество, умение последовательно выполнять движения.

Вношу для самостоятельной деятельности:

В спортивный уголок внести:

- гантели,

- мячеловки,

- рогатки с мячом,

- скакалки,

- набивные мячи,

Для самостоятельной физической деятельности детей.

Предлагаю родителям:

совместно с детьми заготовить корм для птиц на зиму (ягоды рябины, семена и т.д.).

                                                     Пятница  11.12.2015

Художественное творчество (лепка/конструирование)

 Лепка: 

Тема: «В гостях у сказки». Город снеговиков (коллективная работа).

Цель: Продолжить учить детей создавать выразительные лепные образы конструктивным способом. Учить планировать свою работу: задумывать образ, делить материал на нужное количество частей разной величины, лепить последовательно, начиная с крупных деталей. Отрабатывать приемы скрепления частей с помощью соединительных деталей (трубочек, палочек, соломинок и т. д.) . Предложить составить из вылепленных фигурок коллективную композицию.

«Физическая культура» ( по плану).

-Работа в уголке природы: «Рассматривание комнатного растения - декабрист».

-Логоритмическое упражнение: «Спал цветок и, вдруг, проснулся»

Цель: Познакомить детей с названием (почему так называется), закреплять умение детей последовательно рассказывать о строении растения, его форме, цвете листьев, цветов. Снять психологическое напряжение.

-Игра-хоровод: «Карусели».

Цель: Развивать интерес к хороводным играм, умение соотносить действия со словами.

-Дополнить физкультурный уголок оборудованием для самомассажа. (Массажные мячики).

Цель: Заинтересовать детей, побудить их к самостоятельному массажу с помощью массажных мячиков.

-Творческая мастерская: «Вырезывание снежинок».

Цель: Учить детей технике вырезывания снежинок из квадрата, формировать умение планировать свою работу, готовить необходимые материалы. Вызвать у детей радость от ожидания предстоящего праздника, поощрять желание использовать продукты своего творчества для украшения группы к празднику.

-Д/и.  «Домино».

Цель: Упражнять детей в сопоставлении и группировке предметов по форме.

-Развлечение «Вечер загадок».

Цель: Закреплять умение детей показывать фрагменты сказок при помощи наборов пальчикового театра; развивать внимание. Доставить радость детям.

Вношу для самостоятельной деятельности:

В зону экспериментирова

ния внести:

- таз со снегом,

- формочки,

- прозрачные  ёмкости со снегом и водой для самостоятельного наблюдения детьми за изменениями происходящими со снегом, его свойтвами.

Предлагаю родителям:

поучавствовать в конкурсе «Зимушка-зима» (выполнить вместе с ребёнком ёлочную игрушку для новогоднего праздника).

д/н

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

                                                    Понедельник  14.12.2015

Познание (Ребенок и окружающий мир)

Тема: Город мастеров.

Цель: Расширение представлений о народной игрушке, знакомство с народными промыслами (вышивание, вязание). Продолжение знакомства с устным народным творчеством.

Музыка» (по плану).

-Труд в центре природы «Протирание листьев».

Цель: Продолжать учить детей ухаживать за комнатными растениями используя схему (широкие гладкие листья протирать влажной тканью, ворсистые – кистью смахнуть пыль).

-Ситуативный разговор по схеме для мытья рук.

Цель: Развивать навыки самостоятельного ухода за собой и своим телом.

-Д/и.  «Профессии в городе».

Цель: Развивать мышление, обогащать представления детей о многообразии профессий.

-Сюжетно-ролевая игра «Профессии».

Цель: Закреплять у детей умение правильно распределять атрибуты для игры способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоение ролевых взаимоотношений.

-Хозяйственно-бытовой труд  «Моем кубики».

Цель: Продолжать учить детей самостоятельно поддерживать порядок в группе, мыть строительный материал.

-Чтение стихотворения: «Поет зима, аукает» С. Есенин.

Цель:  Учить детей чувствовать и понимать характер образов произведений, взаимосвязь описанного с реальностью.

-Открытие «Мастерской Деда Мороза».

Цель:  Начать изготовление украшений для группы к новому году, привлечь детей к оформлению группы к Новому году.

- Д/и. «Правила поведения».

Цель: Расширять представления о правилах поведения в общественном транспорте. Знакомить с понятием «островок безопасности» и его функциями

Вношу для самостоятельной деятельности:

- раскраски  на новогоднюю тематику;

-игру со шнуровкой «Снеговик»;

- филлимоновские игрушки.

Предлагаю родителям:

-Провести беседу с детьми о членах семьи. Составить простейшее генеалогическое дерево семьи.

                                                            Вторник  15.12.2015

«Коммуникация» (развитие речи по плану).

Тема: «Труд взрослых».

Цель: Закрепить названия знакомых профессий взрослых. Познакомить с профессиями сотрудников детского сада, с некоторыми профессиональными действиями, с предметами помощниками. Уметь соотносить орудия труда  с трудом взрослых людей. Вводить в словарь детей существительные, обозначающие профессии; глаголы, обозначающие трудовые действия. Воспитывать чувство познавательности и уважения к чужому труду. Вызвать желание рассказывать о работе своих родителей.

«Физическая культура» (по плану).

-Ситуативный разговор с целью расширения представлений о составляющей здорового образа жизни – правильном питании и факторах, разрушающих здоровье, о традициях русского национального питания.

-Д/и.  «Водители».

Цель: Развивать мышление, умение ориентироваться в пространстве.

-Целевая прогулка вокруг детского сада.

Цель: Закрепить понятия главный вход, ворота, калитка, пожарный выход и др. Обратить внимание детей на дорожные знаки расположенные вокруг детского сада.

-Подготовка детей к самостоятельной игровой деятельности.

Цель: Познакомить детей с атрибутами к сюжетно-ролевой игре «Профессии», игровыми действиями по ходу игры.

-Ручной труд «Корзинка».

Цель: закреплять умение создавать из бумаги объёмные фигуры и украшать их элементами филимоновской росписи.

- Строительная игра «Устроим кукле комнату». Цель: Продолжать формировать умение создавать постройки по чертежам и рисункам, изменять постройки по величине.

-Продолжить работу с коллекцией «Бумага»  и начать создание коллекции «Ткани».

Цель: Закреплять знания  о свойствах бумаги и ткани. Знакомить с разными видами ткани.

Вношу для самостоятельной деятельности:

-материалы для самостоятельного выполнения украшений для группы;

-дымковские игрушки (барышни, кони, уточки): расширять представления детей о целях и способах трудовой деятельности (профессии, мир увлечений);

-в  игровой уголок д/и «Нас лечат врач и медсестра».

Предлагаю родителям:

-подобрать кусочки ткани и бумаги для пополнения коллекций «Ткани» и «Бумага»

                                                          Среда  16.12.2015

«Познание» (ФЭМП) (по плану).

Тема: На, над, под.

Цель: Формировать пространственные отношения  НА, НАД, ПОД. Закреплять счет в пределах трех, знание цифры 3. Формировать умение отсчитывать нужное количество предметов из группы. Формировать умение,  при сравнении трех предметов, выделять параметр длины. Развивать мышление, речь, воспитывать самостоятельность.

«Физическая культура» (по плану).

-Игра - экспериментирование с водой «Царство цветных льдинок».

Цель: Изучить свойства воды. Развивать любознательность.

-Д/и.  «Назови слова со звуком «Ш», «Щ»».

Цель: Развивать звуковую культуру речи, правильное отчётливое произнесение звуков «Ш», «Щ». Продолжать развивать фонематический слух. Учить определять место звука в слове.

-Чтение сказки Н.Бажова «Серебряное копытце».

Цель: Познакомить детей с творчеством уральского писателя Н. Бажова. Воспитывать осознанное отношение к средствам выразительности (многозначность слова, сравнение, усиление).

-Д/и.  «Дорисуй узор».

Цель: Развивать творческие способности, создавать положительный эмоциональный настрой.

-Индивидуальная работа с Софией Р. Лото «Геометрические фигуры».

Цель: Закреплять знание цвета и формы.

-Театрализованная игра «Кошкин дом».

Цель: Развивать творчество детей в мимике и интонации. Закреплять диалоги для самостоятельной игры.

-Разыгрывание фрагментов из сказки «Колобок».

Цель: Помочь в планировании действий, подборе музыкально-изобразительных средств. Закрепить знание текста сказки, развивать творчество.

-Проведение пальчиковой игры «Дом», «Ну –ка, братцы, за работу», «Мы сегодня рисовали».

Цель: развивать мелкую моторику.

Вношу для самостоятельной деятельности:

-коллекцию уральских минералов, изделий из камня (подсвечников, шкатулок, ювелирных украшений);

-режим дня группы «Наш детский сад»;

- фотоальбомы с семейными фотографиями.

Предлагаю родителям:

-посмотреть с детьми спортивные телепередачи, соревнования.

                                                    Четверг  17.12.2015

«Художественное творчество» (рисование/аппликация).

Рисование:

Тема: «Украшение платочка». (По мотивам дымковской росписи).

Цель: Учить: выделять элемент узора (прямые, пересекающиеся линии, точки и мазки);         равномерно покрывать лист, слитными линиями (вертикальными и горизонтальными), в образовавшихся клетках ставить мазки, точки и другие элементы. Развивать чувство ритма, композиции, цвета.

Музыка» (по плану).

-Чтение -  Михалков «Что такое хорошо, что такое плохо». Беседа о прочитанном.

Цель: Воспитывать культуру поведения. Развивать монологическую речь.

-Рисование-конкурс «Наряди ёлку».

Цель: Развивать творческие способности, умение правильно держать кисть, убирать лишнюю краску, делать узкие и широкие мазки.

-Беседа: «Что за праздник Новый год»?

Цель: Напомнить традиции празднования Нового года в России. Создавать положительный эмоциональный настрой.

-Д/и.  «Клубок».

Цель: Снять психологическое напряжение, закрепить умение  знакомиться с другими людьми.

-Театрализованная игра:  «Сказка наоборот».

Цель: Развивать творчество детей, нестандартное мышление.

-Повторение движений «Хоровод со снегурочкой».

Цель: Закрепить умение самостоятельно, без подсказки воспитателя выполнять движения, создавать психологический эмоциональный настрой.

-Сравнение разных видов народных игрушек – барышень, птиц, животных.

Цель: Учить выделять характерные цвета, элементы росписи, выразительные средства дымковской и филимоновской игрушки.

-Создание альбома «Все работы хороши» - заполнить страницу, посвященную профессии мастера народного промысла.

Вношу для самостоятельной деятельности:

В строительный уголок внести мелкий и крупный строительный материал, схемы построек, фигурки животных. Предложить детям построить дом для зимовки зверей. Пронаблюдать за действиями детей, предложить помощь в случае необходимости.

Предлагаю родителям:

-прочитать сказку «Снегурочка» Одоевского;

                                                  Пятница  18.12.2015

Художественное творчество

(лепка/конструирование)

Конструирование:

Тема: «Ворота»

(из строительного материала).

Цель: Научить строить элементарные постройки по рисунку - чертежу: из кирпичика и кубика. Развивать представление о форме, величине, цвете. Развивать желание строить по собственному замыслу, объединять постройки по сюжету, обыгрывать их, побуждать к совместным играм.

«Физическая культура» (по плану).

-Игра-хоровод: «карусели».

Цель: Развивать умение соотносить действия со словами. Создавать положительный эмоциональный настрой.

-Спортивная игра «Боулинг».

Цель: Познакомить с правилами игры, развивать меткость.

-Ручной труд: «Гирлянда».

Цель: Научить детей самостоятельно выполнять атрибуты для украшения группы к новому году. Воспитывать аккуратность, желание трудиться в коллективе.

-Д/и.  «Волшебные кляксы».

Цель: Развивать воображение, создавать положительный эмоциональный настрой.

-Самостоятельная театрализация детей с куклами бибабо по сказке «Теремок».

Цель: Напомнить детям текст сказки, развивать творчество детей, умение распределять роли.

-Внесение альбома: «Помоги себе сам» (об элементарной помощи при царапинах, ушибах).

-Слушание фонограммы р.н. песни « Ах ты, березка».

Цель: Привлечь внимание к музыкальным произведениям народного характера

-Музыкально-ритмических движения «Пляска с хохломскими ложками», р.н.м.

-Игра на детских музыкальных инструментах: «Как у наших у ворот», р.н.п.

Цель: Развивать музыкальный слух.

Вношу для самостоятельной деятельности:

-В театральный уголок внести маски животных, костюмы для переодевания.

Предложить детям поимпровизировать, выполнить движения  для новогоднего хоровода.

-В уголок ИЗО внести иллюстрации с изображением народных игрушек, схемы с пошаговым рисованием элементов Филимоновской росписи, фломастеры, карандаши, чистые листы бумаги.

Предлагаю родителям:

-рассмотреть с детьми предметы декоративно-прикладного искусства.

д/н

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

                                                 Понедельник  21.12.2015

Познание (Ребенок и окружающий мир)

Тема: Новогодний калейдоскоп.

Цель: Приобщение детей к праздничной культуре  русского народа. Воспитание желания принимать активное участие в праздниках. Развитие индивидуальных творческих наклонностей каждого ребенка. Создание радостного настроения и эмоционального отклика  на праздничные мероприятия.

Музыка (по плану)

-Труд. Дежурство по столовой.

Цель: Закреплять умение детей правильно сервировать стол, располагать ножи и ложки справа от тарелки. Воспитывать аккуратность, ответственность, трудолюбие.

-Беседа: «Как готовится город к новому году».

Цель: Развивать представления детей о том как можно украсить улицы города к празднику, создавать ситуации совместного со взрослым посильного для детей труда (украсить участок).

-Чтение и заучивание (по выбору) стихотворений: З. Александрова «Елочка», Е. Благина «Красавица какая…», И. Суриков «Белый снег, пушистый…».

Цель: Продолжать приучать детей внимательно слушать сказки, рассказы, стихотворения. Помогать детям, используя разные приемы и пед. ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям. Продолжать работу по формированию интереса к книге.

-Сюжетно-ролевая игра: «Почта» с новогодними пригласительными, открытками и подарками Деда Мороза.

Цель:  Вызвать интерес детей к праздничным поздравлениям, продолжать учить корректировать игровое поведение.

-Изготовление новогодней гирлянды.

Цель: Создать положительный эмоциональный настрой. Закреплять умение правильно держать кисть, макать в клей, промакивать лишний  клей салфеткой.

-Проведение  пальчиковой игры «Вот так» И.Галянт.

Цель: Развивать у детей мелкую моторику рук.

Вношу для самостоятельной деятельности:

-маски, костюмы, атрибуты с тематикой Нового года;

- книжки, альбом с открытками «С Новым годом» (собранный с помощью родителей);

-дидактическую игру «Новогодний оркестр» - игра на музыкальных инструментах.

Предлагаю родителям:

-подготовить карнавальный костюм при активном участии детей;

- Консультация «Прогулка зимой».

-Оформление группы к празднику Новый год!.

-Папка-передвижка «Новый год в детском саду и дома».

                                                        Вторник  22.12.2015

«Коммуникация» (развитие речи по плану).

Тема: «Праздник: новый год».

Цель: Приобщение детей к праздничной культуре  русского народа. Воспитание желания принимать активное участие в праздниках. Развитие индивидуальных творческих наклонностей каждого ребенка.

Создание радостного настроения и эмоционального отклика  на праздничные мероприятия.

«Физическая культура» (по плану).

-Творческая мастерская «Вырезывание снежинок».

Цель: Учить детей технике вырезывания снежинок из квадрата, формировать умение планировать свою работу, готовить необходимые материалы. Вызвать у детей радость от предстоящего праздника, поощрять желание детей использовать продукты своего творчества для украшения группы к празднику.

-Д/и.  «Найди где спрятано».

Цель: Развивать навыки ориентировки в пространстве. Закреплять навыки безопасного поведения в группе.

-Сюжетно-ролевая игра «Шофёры» сюжет: «Экскурсия по городу».

Цель: Продолжать знакомить детей с игрой, требующей исполнения нескольких ролей, формировать умение объединяться в игре, распределять роли. Развивать диалогическую форму печи, учить использовать в игре знания и опыт.

-Д/и. «Назови, что скажу».

Цель: Обучать детей практическим навыкам ухода за ушами. Развивать внимание.

-Наводим порядок в группе.

Цель: Продолжать учить доводить начатое дело до конца. Формировать ответственность за выполнение трудовых поручений.

-Рассматривание картинок с изображением зимней одежды.

Цель: Закрепить знания детей о том, как правильно одеваться зимой.

-Игровые упражнения: «Поверни туда…».

Цель:  Совершенствовать умение ориентировать в окружающем пространстве.

-Рисование: «Вьюга».

Цель: Вызвать интерес к рисованию.

Вношу для самостоятельной деятельности:

-пальчиковый театр для обыгрывания сценки «Как зверята   на елку собирались».

- сюжетно-ролевую  игру «Почта» с новогодними пригласительными, открытками и подарками Деда Мороза.

-дидактическую игру «Спортсмены» - зимние виды спорта.

-иллюстрации к книге С. Козлова «Зимняя сказка».

Предлагаю родителям:

-поиграть в игру сматематическим содержание «Возле елки новогодней», «Угадай, чего не стало» (ориентировка в пространстве, развитие памяти, внимания, счет).

-посетить вместе с ребенком на ярмарку новогодних игрушек: расширять представления детей о целях и способах трудовой деятельности.

                                                      Среда  23.12.2015

«Познание» (ФЭМП) (по плану).

Тема: Выше, ниже.

Цель: Формировать умение, при сравнении трех предметов, выделять параметр высоты. Закреплять счет в пределах трех, умение соотносить цифру с количеством. Формировать умение составлять совокупности предметов по определенному признаку. Развивать наблюдательность, внимание, зрительную память.

«Физическая культура» (по плану).

-Беседа:  «Чистые руки – залог здоровья».

Цель: Познакомить детей с правилами соблюдения гигиены, обеспечивающими здоровье.

-Логоритмические упражнения «Вьюга», «Ветер».

Цель: Формирование правильного дыхания, развитие речевого аппарата.

-Чтение  «Стихи о новогоднем празднике».

Цель: Развивать внимание, доставить радость от предстоящего праздника; вызвать желание принять в нём активное участие.

-Конкурс:  «Нарисуй-ка».

Цель: Закреплять умение детей правильно держать карандаш, самостоятельно рисовать, пользуясь простой схемой. Развивать творчество детей.

-Подвижная игра:  «Светофор».

Цель: Развивать двигательную активность, внимание, сосредоточенность, умение различать цвета.

-Индивидуальная работа с Полиной В.: Д/и. «Волшебный мешочек».

Цель: Закреплять словесное обозначение свойств, качеств  предметов.

-Сюжетно-ролевая игра:  «Новогодний утренник».

Цель: Учить детей обогащать игру, включая в неё продуктивную деятельность, закреплять умение самостоятельно распределять роли.

-«Пешеходы и водители». Сюжетно-ролевая игра «Я шофер»

Цель: Формировать знания о труде водителей. Продолжить работу по расширению представлений о различных видах транспорта и особенностях их передвижения.

Вношу для самостоятельной деятельности:

-настольный театр  «Снегурушка и лиса»;

-фотографии «Любимый праздник  взрослых и детей»;

-новогодних игрушек из бросового материала «Новогодние сюрпризы» (с привлечением родителей);

-раскраски на новогоднюю тему;

- макет по сказке «Заюшкина избушка».

Предлагаю родителям:

-сделать поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса».

-поиграть в разрезные картинки;

- посетить снежный городок, рассмотреть ледяные фигуры снежного городка.

                                                       Четверг  24.12.2015

«Художественное творчество» (рисование/аппликация).

Аппликация:

Тема: «Елочная гирлянда».

Цель: Учить правильно держать ножницы и пользоваться ими. Закрепить умение сворачивать полоску бумаги пополам и разрезать полоску по сгибу, по прямой и диагонали. Закрепить навыки аккуратного наклеивания. Формировать желание взаимодействовать при создании коллективных работ.

Приобщение детей к праздничной культуре  русского народа.  Воспитание желания принимать активное участие в праздниках. Развитие индивидуальных творческих наклонностей каждого ребенка.

Музыка» (по плану).

-Ситуативная беседа:  «Надо, надо умываться по утрам и вечерам». (С использованием фрагмента литер.Произв. «Мойдодыр»).

Цель: Развивать у детей мотивацию мыть руки перед едой, умываться, чистить зубы. Закреплять алгоритм умывания используя схему.

-Индивидуальная работа с Данилом К., Кириллом Ч. «Вырезаем полоски».

Цель: Закреплять умение правильно держать ножницы, вырезать по прямой линии; закреплять правила безопасного пользования ножницами.

-Игра на развитие коммуникативных навыков «Буратино».

Цель: Продолжать формировать и совершенствовать навыки быстро и точно реагировать на сложившуюся ситуацию, развивать ловкость, выносливость,  двигательные способности детского организма, а так же творческие, коммуникативные и познавательные способности; учить детей правильному общению и взаимодействию друг с другом.

-Индивидуальная работа с Ваней Д. «звук р в обратных слогах».

Цель:  Закрепления произношения звука «р».

-Игра-драмматизация «Кошкин дом».

Цель: Вовлечь детей в игровой сюжет, дать представление о повадках кошек; научить пластичным и выразительным движениям; учить проявлять эмоции через мимику и жесты

-Д/и.  «Найди и покажи».

Цель: Закреплять знание геометрических фигур.

Вношу для самостоятельной деятельности:

-простые и цветные карандаши, трафарет  (кукла с одеждой), ножницы

-макет «Зимний лес», фигурки диких животных

-спортивное оборудование: гантели,  воздушные шарики, обручи

-магниты, предметы из дерева, резины, ваты, металла - для опытов

-мини-формочки, савки, игрушки, песок в тазу  

-дидактические игры: «Лего», «Мозаика» (мелкая), «Лабиринты», «Лото» (зимующие, перелётные, городские, домашние птицы).

Предлагаю родителям:

-подготовить материал дляфотогазеты «Зимний отдых».

-понаблюдать с детьми за тем, как идёт снег. Как изменяется форма снежинок в зависимости о погоды.

                                                         Пятница  25.12.2015

Художественное творчество (лепка/конструирование)

Лепка:

Тема: «Снежная баба-франтиха».

Цель: Продолжать учить детей создавать выразительные лепные образы конструктивным способом. Пояснить связь между пластической формой и способом лепки. Учить планировать свою работу: задумывать образ, делить материал на нужное количество частей разной величины, лепить последовательно, начиная с крупных деталей. Показывать приемы оформления вылепленной фигурки дополнительными материалами. Развивать глазомер, чувство формы и пропорций.

«Физическая культура» (по плану).

-Практическое упражнение, Беседа:  «Моё полотенце».

Цель: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно пользоваться полотенцем.

-Д/и.  «Весёлый Новый год»

Цель: Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в разные времена, учить находить картинку по описанию.

-Чтение художественной литературы: Э.Мошковская «Маша и каша», С.Капутикян «Кто скорее допьет?»; Цель: Приобщать к искусству поэзии. Учить внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию.

-Самостоятельная театрализованная деятельность детей по сказке «Репка».

Цель: Развивать творчество детей. Напомнить текст сказки.

-Комплекс упражнений на релаксацию «Лесная полянка» (под музыку «Колыбельная»).

Цель: Укреплять психическое здоровье детей; создать положительный эмоциональный настрой.

-Рисование под музыку (Вивальди «Зима»): «Ёлка – красавица».

Цель: Развивать умение передавать своё настроение в рисунке (Какая погода будет изображена если настроение весёлое, грустное...?); развивать творчество детей.

-Музыкально-ритмические  движения: «К детям елочка пришла», А.Филиппенко (хорово ) «Новогодняя пляска» (парами).

-Игра: Игровое творчество «Снег-снежок», Е.Макшанцевой.

Цель: Развивать музыкальный слух у детей.

Вношу для самостоятельной деятельности:

-альбом «Зимние виды спорта»;

-дидактические игры: «Волшебный круг» (геометрические фигуры), «Крестики – нолики»

-конструктор «Лего»,схемы дворцов для Снегурочки и Деда Мороза»

-клестер, кисти для аппликации, бумажные цветные ленты, ножницы для изготовления  украшения – новогодняя цепочка для ёлки на участке.

Предлагаю родителям:

-почитать детям стихотворение Дед Мороз» М. Клоковой, «Новый год» Н. Найденовой.

-составить карту полезных продуктов зимой: закреплять представления о полезных свойствах продуктов.

д/н

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Понедельник  28.12.2015

Познание (Ребенок и окружающий мир)

Тема: Новогодний калейдоскоп.

Цель: Приобщение детей к праздничной культуре  русского народа. Воспитание желания принимать активное участие в праздниках. Развитие индивидуальных творческих наклонностей каждого ребенка. Создание радостного настроения и эмоционального отклика  на праздничные мероприятия.

Музыка (по плану)

-Труд. Дежурство по столовой. Праздничная сервировка стола.

Цель: Учить детей праздничной сервировке стола с использованием новогодней тематики. Тренировать в раскладывании салфеток, сворачивании их разными способами, познакомить детей с новогодними атрибутами, учить располагать их на столе так,чтобы не мешали приёму пищи.

-Ситуативный разговор: «Живые ли деревья зимой?».

Цель: Продолжать обогащать и уточнять представления детей о зимних явлениях в природе, о приспособлении растений к низким температурам.

-Дидактическая игра: «Составь фигуру».

Цель: Учить детей зрительно разделять геометрическую фигуру на равные части, составлять её из таких же частей. Развивать зрительное восприятие, творческое мышление.

-Чтение Я. Аким «Первый снег».

Заучивание: «Снежинка» К. Бальмонт.

Цель: Обратить внимание детей на происходящие сезонные изменения, упражнять в применении эпитетов при описании их. Прививать детям чуткость к поэтическому слову.

Вношу для самостоятельной деятельности:

Внести в игровую комнату дидактические игры:

-  «Собери елку» (пазлы),

- «Третий лишний»,

-  «Найди самую высокую елку»,

- «Сделаем бусы на елку»,

-  «Что в мешке у Деда Мороза»;

В уголке ИЗО сделать:

 -  выставку новогодних игрушек «Увлечения нашего детства» (новогодние игрушки, принесенные родителями)

-  выставку открыток «С Новым годом» (собранный с помощью родителей).

Предлагаю родителям:

-погулять по территории детского сада и обратить внимание, как украшены участки к Новому году;

-понаблюдать с детьми за тем, как идёт снег. Как изменяется форма снежинок в зависимости о погоды.

                                                       Вторник  29.12.2015

Коммуникация (развитие речи)

Тема: «Зимние забавы».

Цель: Расширение представлений детей о традициях празднования Нового года в мире.

Формирование прикладных умений при изготовлении новогодних сюрпризов и подарков.

Расширение представлений о зиме. Развитие умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.

Физическая культура (по плану)

-Ситуативный разговор -  «Новогодние открытки».

Цель: Обсудить с детьми, кого они бы хотели поздравить с наступающим праздником, вызвать чувство радости в связи с наступающим праздником.

-Творческая мастерская: (Изготовление новогодних подарков для родителей) открытка - «Зимние узоры».

Цель: Предложить детям изобразить морозные узоры в стилистике кружевоплетения, воском или кусочком мыла, затем нанести сверху голубой тон на всю поверхность листа.

-Сюжетно-ролевая игра «Семья», (сюжет: «Идём в гости».

Цель: Развивать у детей диалогическую речь, формировать умение действовать в соответствии с ролью, использовать необходимые атрибуты, предметы-заместители.

-Мультзал: мультфильм «Невесёлые петарды», серия Смешарики («Азбука безопасности»).

Цель: Формировать у детей представления об опасных для человека ситуациях, познакомить с опасностями, возникающими при неосторожном обращении с петардами.

-Дидактические игры по выбору детей.

Цель: Развивать самостоятельную игровую деятельность детей. Развивать умение делать выбор, объяснять его.

Развлечение «дискотека новогодняя» (детские песни о зиме).

Цель: развивать у детей игтерес к музыке, желание её слушать, совершенствовать танцевальные движения.

Вношу для самостоятельной деятельности:

В библиотеке сделать выставку-  иллюстрации и фотографии празднично украшенного города, снежного городка.

- фотографии «Наш Новогодний утренник» для самостоятельного ознакомления детей;

- иллюстрации по теме «Празднование Нового Года»; «Зимние забавы»

Предлагаю родителям:

Порекомендовать родителям активно привлекать ребёнка в подготовке новогоднего праздника дома:

- украсить дом мешурой;

- частично сервировать новогодний стол.

- приготовить стихотворение для Деда Мороза и для поздравления гостей.

                                                        Среда 30.12.2015

«Познание» (ФЭМП) (по плану).

Тема: Выше, ниже.

Цель: Формировать умение, при сравнении трех предметов, выделять параметр высоты. Закреплять счет в пределах трех, умение соотносить цифру с количеством. Формировать умение составлять совокупности предметов по определенному признаку. Развивать наблюдательность, внимание, зрительную память.

«Физическая культура» (по плану).

-Ситуативный разговор: «Незавязанная шапка»: Цель: Упражнять в установлении связи между совершаемым действием самочувствием.

-Игра-соревнование: «Кто быстрей и правильней оделся».

Цель: Упражнять в умении правильно раздеваться, воспитывать привычку соблюдать аккуратность при самообслуживании.

-Проведение беседы о предстоящем празднике. Цель: Продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в детском саду.  Формировать навыки безопасного поведения в подвижных играх и при пользовании спортивным инвентарем.

-Проведение беседы: «Скоро будет праздник». побуждать к ситуативному общению-Игра «Волшебные очки» - способствовать объединению и раскрепощению детей в группе; помочь обрести уверенность в себе; поощрять стремление отмечать положительные качества личности.

-Проведение  словесной игры: «Так бывает или нет?».

-Проведение музыкальной игры: «Гвоздь и молоток».

Цель:  Добиваться четкости ритмического рисунка в игре с палочками

-Чтение стихотворений: А. Барто «Елка».

Цель: Учить детей внимательно слушать стихотворение, отвечать на вопросы.

-Решение проблемных ситуаций: «Все дороги в лесу и в городе замело, как Дед Мороз приедет на праздник».

Вношу для самостоятельной деятельности:

-  дидактические игры «Собери елку» (пазлы), «Третий лишний», «Найди самую высокую елку», «Сделаем бусы на елку», «Что в мешке у Деда Мороза»;

-коллективную работу (рисование) «Праздничная ёлка»;

- выставку новогодних игрушек «Увлечения нашего детства» (старинные новогодние игрушки, принесенные родителями).

Предлагаю родителям:

-стендовая информация «Безопасный новый год» - информирование родителей о необходимости создания благоприятных условий пребывания детей дома, на новогодних мероприятий.

-Праздник «Новый год»!

                                                       Четверг  31.12.2015

«Художественное творчество» (рисование/аппликация).

Аппликация:

Тема: «Елочная гирлянда».

Цель: Учить правильно держать ножницы и пользоваться ими. Закрепить умение сворачивать полоску бумаги пополам и разрезать полоску по сгибу, по прямой и диагонали. Закрепить навыки аккуратного наклеивания. Формировать желание взаимодействовать при создании коллективных работ.

Приобщение детей к праздничной культуре  русского народа.  Воспитание желания принимать активное участие в праздниках. Развитие индивидуальных творческих наклонностей каждого ребенка.

Музыка» (по плану).

-Ситуативная беседа:  «Надо, надо умываться по утрам и вечерам». (С использованием фрагмента литер.Произв. «Мойдодыр»).

Цель: Развивать у детей мотивацию мыть руки перед едой, умываться, чистить зубы. Закреплять алгоритм умывания используя схему.

-Индивидуальная работа с Данилом К., Кириллом Ч. «Вырезаем полоски».

Цель: Закреплять умение правильно держать ножницы, вырезать по прямой линии; закреплять правила безопасного пользования ножницами.

-Игра на развитие коммуникативных навыков «Буратино».

Цель: Продолжать формировать и совершенствовать навыки быстро и точно реагировать на сложившуюся ситуацию, развивать ловкость, выносливость,  двигательные способности детского организма, а так же творческие, коммуникативные и познавательные способности; учить детей правильному общению и взаимодействию друг с другом.

-Индивидуальная работа с Ваней Д. «звук р в обратных слогах».

Цель:  Закрепления произношения звука «р».

-Игра-драмматизация «Кошкин дом».

Цель: Вовлечь детей в игровой сюжет, дать представление о повадках кошек; научить пластичным и выразительным движениям; учить проявлять эмоции через мимику и жесты

-Д/и.  «Найди и покажи».

Цель: Закреплять знание геометрических фигур.

Вношу для самостоятельной деятельности:

-простые и цветные карандаши, трафарет  (кукла с одеждой), ножницы

-макет «Зимний лес», фигурки диких животных

-спортивное оборудование: гантели,  воздушные шарики, обручи

-магниты, предметы из дерева, резины, ваты, металла - для опытов

-мини-формочки, савки, игрушки, песок в тазу  

-дидактические игры: «Лего», «Мозаика» (мелкая), «Лабиринты», «Лото» (зимующие, перелётные, городские, домашние птицы).

Предлагаю родителям:

-подготовить материал дляфотогазеты «Зимний отдых».

-понаблюдать с детьми за тем, как идёт снег. Как изменяется форма снежинок в зависимости о погоды.

д/н