Знакомство детей со сказкой и миром книг
консультация (младшая группа) по теме

Знакомство детей со сказкой

и  миром книг.

У двух летних детей уже есть свои любимые сказки, которые они  снова и снова просят рассказать.  Они быстро запоминают текст и всё больше интересуются картинками. Когда дети запоминают сказку достаточно хорошо, можно попросить их самих ее рассказать. Это и будет началом их умения рассказывать сказки. Чтение сказок помогает детям расширить представления о мире.

Слушая их, дети:

-- учатся языку сказок: «давным - давно», «долго ли коротко ли», «в тредевятом царстве, в тридевятом государстве» и т. д.; 

-- знакомятся с новыми для них персонажами, предметами быта, обычаями и др.;

-- овладевают разными способами поведения в той или иной ситуации.

Сказочные истории не только развлекают, но и помогают детям в трудные минуты их жизни, когда они печальны, напуганы или смущены.

Постепенно, по мере развития речи, дети становятся все более вовлеченными в мир выдуманных историй. Они любят рассматривать и перелистывать  страницы книг, «читая» сказки с помощью придуманных ими самими слов повторяя некоторые знакомые фразы. Они осваиваются с книгами и постепенно становятся уверенными «читателями».  Родители  могут помочь детям, побуждая  их показать картинки, ответить на поставленный вопрос, повторить фразу, имитируя звуки животных и т. д. Это помогает детям использовать книги, чтобы лучше исследовать и узнавать мир. По мере развития речи детей появляется много возможностей для обсуждения любимых книг.

- О чем сказка?

- Кто помог деду вытянуть репку?

- Какую песенку пел колобок?

- Чем закончилась сказка?

Таким образом, хорошо известные и любимые сказки помогают ребенку чувствовать себя защищенным. Причем кроме чтения и обсуждения книг можно:

- пересказывать истории своими словами;

- сочинять новую историю со знакомыми персонажами;

- найти и показать в книжке;

- любимый персонаж;

- самого маленького героя;

-что-то красное (синее, зеленое и т.д.);

- того, кто имеет четыре ноги;

- у кого есть крылья и т.д.

Можно также:

-- сочинить песню, которая бы к этой истории (новые слова на знакомую мелодию);

-- сделать для ребенка сумку, в которой он мог бы носить книгу.

Позволяя ребенку самостоятельно выбрать книгу, вы поможете ему сохранить чувство

независимости.

Дети могут:

-- выбрать книгу, которая им нравится;

-- читать ее и играть с ней, когда им захочется;

-- использовать ее для того, чтобы привлечь внимание взрослых;

-- начать разговор с ее помощью;

-- чувствовать себя уверенными, зная, что случится в истории.

Можно поиграть в игру «Вовлечение в сказку» эта игра помогает детям:

- стать непосредственными участниками  сказки;

- чувствовать себя раскрепощенными;

- получать удовольствия от игры;

- соотносить сказку с собой;

- пользоваться языком сказки в игре.

Для игры вам понадобятся: любимые книжки с картинками, фото вашего ребенка, кусок веревки, клей или скотч.

Возьмите фото вашего ребенка, вырежьте его по контуру. Затем найдите любимую книгу малыша, с помощью веревочки сделайте  петлю вокруг обложки и закрепите ее узлом.  Прикрепите фото к другому концу веревочки. Теперь ваш ребенок может попасть на любую страничку книги, чтобы стать участником событий.

Большое значение в плане подготовки ребенка  к драматизации сказки имеют игры-имитации. Например, игра « Кто я?» Подскажите  ребенку идею игры, предложив на выбор двух животных: «Ты будешь кошкой или собакой? (Начните со знакомых  животных.) А как я смогу догадаться об этом?» «Становитесь» по очереди крякающей уткой, мяукающей кошкой, мычащей коровой. И не забудьте о движениях! Можно изображать не только животных, но и людей со знакомыми  предметами, например сумками и туфлями и т. д. Возможно , ребенку захочется поиграть в «давай изобразим».

Игра «Кто я?» помогает детям:

- узнавать и объяснять звуки и действия различных животных;

- использовать голос, мимику и жесты, чтобы изображать животных.

Таким  образом, чтобы ребенок получал должное развитие с раннего возраста, рос уверенным в своих силах, имел право на собственные  желания и взгляды, следует уделять ему больше внимания не только в плане  «обеспечения питанием и одеждой»… Необходимо постоянно разговаривать  с ним (даже если ваш ребенок  еще не умеет говорить), играть,  рассматривать картинки, т. е.  общаться,  а главное – все делать вместе.