Конспект образовательной ситуации «Поможем другу» для детей старшей группы
план-конспект занятия (старшая группа)

Детский сад  №230 ОАО «РЖД»

Конспект  

образовательной ситуации «Поможем другу» для детей старшей группы

Подготовил воспитатель:

Урожай С.Г.

г.Северобайкальск

Цель: Познакомить с составлением описательного рассказа (объяления) на определенную тему.

Задачи:

Образовательные:

• Продолжать учить детей составлять описательный рассказ про щенка, называя характерные признаки (внешний вид, цвет, форма, части тела).
• Расширять словарный запас детей.

Развивающие:

• Активизировать употребление в речи детей прилагательных, образных слов.
• Развивать конструктивное воображение и творчество, проявление индивидуального стиля конструирования.
• Развивать образное мышление, воображение, память.

Воспитывающие:

• Воспитывать заботливое, бережное отношение к домашним животным через доброту.
• Воспитывать отзывчивость, доброжелательность.
• Формировать познавательный интерес.

Интеграция образовательных областей : Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Методические приемы: Мотивация детей в начале занятия, речевая игра «Цветок доброты», сл. Шульжика В., муз Львовского В. «Песня Фунтика о доброте», вопросы воспитателя, полные ответы детей, создание ситуации успеха для каждого ребенка, поощрение, индивидуальная работа, описание предмета, составление описательного рассказа (объявления по плану), творческое рассказывание детьми.

Словарная работа: уметь соотносить глаголы с конкретным существительным, умение употреблять прилагательных, образных слов в предложениях.

Оборудование: игрушка-щенок, фишки-косточки, разрезные лепестки цветка.

Ход

1. Организационный момент.

Стук в дверь группы. Воспитатель выходит. Находит корзину с щенком, забирает и заносит в группу.

2. Проблемная ситуация.

- Что будем делать?

- Щенка нашли на улице, и не знают где его хозяин.

- Как нам быть?

- А как мы можем ему помочь?

- Сумеем ли мы ему помочь?

- Что мы сделаем впервую очередь?

- А что он ест?

-Где возьмем? Мы ведь ничего не оставили для щенка.

- Может быть в корзине что-то есть?

- Давайте посмотрим, ребята. Я кое-что нашла. Маленькое письмо. Давайте прочитаем. Что же здесь написано? (Воспитатель читает)

• Его вы можете накормить сказочными косточками. Но, чтобы косточки найти и накормить щенка, вам надо выполнить несколько заданий. Волшебные, сказочные косточки вы найдете у себя в группе.

3. Составление описательного рассказа про щенка.

-Кто это?

- Чем покрыто тело щенка?

- Какого цвета у него шерстка?

- Какова она на ошупь?

- Какие уши?

- Какие глаза?

- Какие лапки?

- носик какой?

- Какой хвост?

- Что делает в данный момент щенок?

- Что может случится с щенком, если о нем, беспомощном и беззащитном не позаботится – вовремя?

Это щенок. Он маленький, ласковый, грустный, беспомощный, беззащитный, бедненький. Тело щенка покрыто шерсткой. Шерстка у него коричневого цвета с белой грудкой, словно как снег. На ощупь мягкая и гладкая. Ушки висят, словно как листочки. Глаза у него блестящие, круглые, черненькие как бусинки. Лапки большие и мохнатые, словно как лопатки. Носик как пуговка, черный и мокрый. Хвостик у него очень интересный, маленький и торчайщий. В данный момент щенок сидит, поджавши лапки. Посматривает на нас то одним, то другим своим смешным глазом. (Слушаем ответы детей. Воспитатель спрашивает у одного ребенка, поправляет ответ ребенка)

4. Выполнение физминутки.

(На интерактивной доске электронная физминутка . Дети выполняют движения.)

5. Речевая игра «Цветок доброты». (Звучит музыка «Доброта» из мультфильма Фунтик)

Ребята, давайте теперь мы с вами поиграем. Я вам раздам лепестки цветка, вы должны рассказать о тех поступках, которые вы совершали. Каждый добрый поступок, о котором расскажите вы, дарит новый лепесток цветку. Соберем наш цветок доброты и подарим нашему щенку. (Ответы детей. Всех внимательно слушаем. Добиваемся полного грамотного ответа каждого ребенка)

- Скажите пожалуйста, что доброго мы с вами совершили в данный момент? (Собрали цветок и подарили щенку)

-А что значит быть добрым и совершать добрые поступки?

6.  Составление текста объявления «Потерялся щенок».

- Молодцы, ребята. Мы с вами отдохнули, поиграли. Давайте присядем и попробуем помощь нашему щенку и напишем с вами объявление.

-А как же правильно составить объявление, чтобы люди обратили на него внимание? (Как-то назвать. Начинать специальными сигнальными словами)

- Какими, ребята? (Внимание! Помогите! Объявление! )

-Дальше надо обратиться к читателям, жителям, слушателям. (Уважаемые друзья, жители города)

_ Теперь нужно объявить о том, что случилось. (Потерялся щенок)

- Хорошо. А как люди узнают, какой именно потерялся щенок, их много на улице встретить можно?

-Давайте, вспомним какой же именно он щенок? Надо описать щенка словами.

Молодцы, а теперь скажите что надо сделать хозяину, если он увидел и прочитал наше объявление?

- Куда ему обратиться?

- Правильно напишем адрес нашего детского сада.

7. Рефлексия

 Мы собрали все косточки, написали объявление. Развесим во всех входах нашего детского сада. И я уверена, хозяин щенка обязательно найдется.

8. Конструирование «Будущий дом для щенка»

- Я желаю вам, чтобы Доброта всегда жила в ваших сердцах.