Тематический план по программе Детство для средней группы детского сада сентябрь октябрь
рабочая программа (средняя группа)
План разработан для группы общей направленности. Прописаны темы недели, цели и задачи, занятия с литературой и работой с родителями.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 sent._okt._-_kopiya.docx | 148.92 КБ |
Предварительный просмотр:
Сентябрь - 1недедя (2.09 – 6.09)
Тема: «Вместе весело играть, танцевать и рисовать».
Цель: Учить детей сотрудничать во всех видах деятельности, развивать стремление к совместным играм, взаимодействию в паре или небольшой группе, обогатить способы игрового взаимодействия, воспитывать доброжелательность между детьми.
2 сентября, понедельник 2019 год | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
ООД УТРО | П Р Х-Э Ф Х.Э.Р. Реч.р | Индивидуальная работа с Ваней А., Сашей В. Ходьба по коррегирующей дорожке. Цель: формировать желание заботиться о своем здоровье. | Беседа по вопросам: «Любите ли вы ходить в детский сад? Что вам нравится в детском саду? Что не нравится? Почему? Напоминание детям о сохранении опрятности внешнего вида «Мой веселый звонкий мяч» Цели: учить сохранять равновесие при ходьбе по ограниченной площади; закреплять умение прокатывать мяч в определенном направлении; совершенствовать навыки выполнения упражнений с мячами. Мир музыки: Тема: «Как мы весело поем, пляшем вместе с петушком!» Задачи: создать радостную атмосферу , непринужденную обстановку, развивать интерес к занятиям музыкой. Речевое развитие. Тема: Составление описательного рассказа об игрушках. Задачи: формировать умения рассматривать предметы, выделяя их признаки, качества и действия, составлять совместный описательный рассказ об игрушках, закреплять правила обращения с игрушками, развивать сосредоточенность, внимание.( О.С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр 106) | Игры с матрешками, пирамидками. | |
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | П С-К Ф р | Рисование листочков на песке палочкой с Викой С. | Наблюдение за изменениями погоды Цели: учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир. Чтение стихотворения А. Гришина «Осень», знакомство с осенними приметами. П.И. «Быстрые ножки ходили по дорожке» Цель: учить реагировать на звуковой сигнал. П/И «Пробеги тихо» Цель: развивать двигательную активность Опытническая деятельность «Откуда дует ветер» Цель: Продолжаем знакомить со свойством воздуха, учить определять направления используя подручные средства. | Труд на участке: сбор веточек, камушков. | |
Ф С-К Р П Х-Э | Игра В.Воскобовича «Чудо - крестики» с Аней П. | Игра – путешествие «Мой веселый звонкий мяч» Цели: сформировать у детей знания о том, каким был мяч в древности, поднять настроение, развить внимательность, быстроту реакции, ловкость. Беседы по темам: «С кем ты любишь весело играть, танцевать и рисовать? Как изменилась погода к вечеру? П/И «Кот и мыши» Цель: развивать увертливость. | Игра с мячом «Горячая картошка!» Прыжки на месте на двух ногах «Достань до предмета» | ||
3 сентября 2019г., вторник | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э С | Работа в уголке природы с Мишей Ч., Аней К. Полив цветов Цель: развивать желание трудиться | Подвижная игра «Рыбки в пруду» Цель: учить детей действовать по сигналу, развивать двигательную активность. Уточнение знаний о пользе каши; проговаривание текста «Я сыта и весела. Кашка вкусная была» Цель: Развитие речи Игры со строительным материалом «Кубики для всех» Цель: Учить строить устойчивые постройки. Беседа с детьми «Опасность рядом» Цель: Познакомить детей с понятием терроризм. | Дидактическая игра «Найди такой же по форме предмет» | |
ООД | П.Р. | Математика. Тема: «Повторение материала младшей группы» Задачи: закреплять представление о длине предметов: длинный, короткий, представление о геометрических фигурах: круг квадрат, треугольник; знания о временных отношениях: части суток. Л. В. Минкевич « Математика в детском саду» стр.7 | |||
Ф.Р. | Физическое развитие. Занятие 1. Задачи: В подпрыгивании на месте на двух ногах закреплять умение приземляться легко, на две полусогнутые ноги, перекатом с носка на всю ступню, закреплять умение подниматься на ладонях и коленях по наклонному скату, чередуя движения рук и ног.( Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» Конспекты занятий физической культурой.стр.19) | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Упражнение Никиты, Лизы, Матвея в беге: в колонне, со сменой направления | Беседа по вопросам: «Весело или грустно вместе играть, танцевать и рисовать? Почему вы так думаете? Цель: Учить детей отвечать на вопросы. Наблюдение за солнцем Цели: дать понятие о роли солнца в жизни животных и растений, развивать познавательные интересы, воспитывать любовь к природе. Дидактическая игра «Так бывает или нет?» Цель: развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях Подвижная игра «Самолеты» Цель: развивать легкость движений. П/И «Мой веселый звонкий мяч» | Трудовое поручение: навести порядок возле песочницы, собрать в нее разбросанный песок, очистить его от постороннего мусора. | |
П Р Ф | Д.у «Моя любимая игрушка» Цель: Учим составлять небольшой рассказ о предмете. | Рисование на тему «Цветные шары» Цель: учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы. Беседа по вопросам: «Зачем нужны воздушные шары? Что можно сделать с воздушными шарами? Цель: Продолжаем учить детей отвечать на вопросы полным предложением. Рассматривание воздушных шаров круглой и овальной формы. Цель: Развивать воображение и интерес к окружающему миру. Игра «Разноцветные шары». Цель: Учим реагировать на звуковой сигнал, развивать внимание. | Игра с воздушными шарами «Подбрось и поймай».
| ||
4 сентября 2019года. Среда. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО . | Р П Ф Х-Э | Труд в уголке природы: организовать с детьми уборку в уголке прилечь малоактивных детей – предложить убрать пожелтевшие и высохшие листочки, взрыхлить землю, полить растения, влажными тряпочками вытереть листочки – воспитывать трудолюбие и бережное отношение к растениям. | Артикуляционная гимнастика «Чистим зубки». Цель: развитие артикуляционного аппарата. Дидактическая игра: Какой формы части машины? Цель: закреплять знания детей о частях машины, их форме. П\И «Воробышки и авто» Цель: Учим правила, умение выбирать ведущего. Д.и. « Собери куклу на прогулку» Цель: Уточнять знание детей о одежде. | Строительная игра предложить детям построить из мелкого строительного материала «Гараж». Цель: продолжать учить детей обыгрывать постройки, а после убирать всё на место аккуратно.
| |
ООД | С-К.Р. | 1. Соц.мир «Наша дружная семья» | |||
Ф | 2.Физическое развитие. Задачи: упражнять детей в подпрыгиваниях на месте на двух ногах, умении энергично отталкиваться от пола, подпрыгивать выше, побуждать детей самостоятельно определять, что нужно сделать, чтобы прыжок был выше, закреплять умение подниматься и спускаться по наклонному скату на ладонях и коленях. Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» Конспекты занятий физической культурой стр.20 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Дидактическая игра «Найди и опиши птичку» Вова В. Настей П. | Наблюдение за солнцем Цели: дать понятие о роли солнца в жизни животных и растений, развивать познавательные интересы, устойчивое внимание, наблюдательность, воспитывать любовь к природе. Дид. Игра «Так бывает или нет?» Цель: развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях. П.И. «Самолеты» Цель: учить легкости движений, действовать после сигнала. П.И. «Мой веселый звонкий мяч» Цель: Упражнять в умение соблюдать правила, ориентироваться на зрительные ориентиры. С.р игра «Моряки» Цель; Упражнять в умении играть сообща. | Д.И. « Найди ошибку» Цель: развивать слуховое внимание, учить произносить многосложные слова громко и отчетливо | |
П Р Ф | «Нарисуй что тебе понравилось сегодня». Цель: учить детей воплощать в рисунке замысел, закрепить изобразительные умения и навыки с детьми | Беседа с детьми на тему: «Улица полна неожиданностей» Вахрушев А.А Цель: продолжать знакомство с видами общественного транспорта. Рассказать о работе водителя, кондуктора, контролёра, полицейского. Обсудить правила перехода улицы. Дидактическая игра: «Едет, плывет, летит». Цель: расширение кругозора, закрепление знаний о разных видах транспорта. Игра: «Подбери фигуру по цвету». Цель: закрепить представления детей о геометрических формах и цветах, упражнять в их назывании. | Игры со спортивным инвентарём по желанию. Цель: закреплять умение самостоятельно организовывать игры. | ||
5 сентября 2019г. четверг. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э С | Работа в уголке природы с Гордеем Р., Полиной С. Полив цветов Цель: развивать желание трудиться | Беседа по вопросам: Что делают для тебя взрослые люди? Кто и чему учит вас в детском саду? Цель: Продолжаем учить детей правильно строить предложение для ответа. Упражнение «Расскажи о своем воспитателе? Цель: развивать у детей представления о взрослом человеке. Сюжетно-ролевая игра «Большая стирка» Цель: воспитывать у детей уважение к труду прачки, бережное отношение к результату ее труда- чистым вещам. П.и. «Пузырь» | Поручение «Поможем младшему воспитателю накрыть на стол». | |
ООД | Х.Э.Р. | Конструирование «Забор для почтальона Печкина» Задачи: Закреплять умение в строительстве ограждений, продолжать развивать способность различать и называть строительные детали, воспитывать аккуратность и внимание. О.Э. Литвинова «Конструирование с детьми среднего дошкольного возраста. Конспекты совместной деятельности с детьми 4-5 лет».стр.11 | |||
Ф.Р. | Физическое развитие. Задачи: упражнять детей в подпрыгиваниях на месте на двух ногах, умении энергично отталкиваться от пола, подпрыгивать выше, побуждать детей самостоятельно определять, что нужно сделать, чтобы прыжок был выше, закреплять умение подниматься и спускаться по наклонному скату на ладонях и коленях. Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» Конспекты занятий физической культурой.стр.21 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Игра «Счетовозик» с Глебом Г. Полина С. Цель: Упражнять в счете | Наблюдение за почвой Цель: учить видеть зависимость состояния почвы от погоды. Ознакомление с приметами, поговорками, пословицами об осени, стихотворением «Осень» К. Бальмонта Опыт «Состояние почвы в зависимости от температуры» Цель: выявить с детьми зависимость состояния почвы от погодных условий. Подвижная игра «Кто быстрее до флажка?» Цель: развивать у детей быстроту, ловкость. П\И. «Воробышки и авто» С.р игра «Магазин» | Упражнение «Мы подпрыгнем столько раз, сколько уточек у нас» | |
П Р Ф | Игра «Из чего сделан предмет» с Аней П. Ульяной С. | Беседа по вопросам: «Нужно ли заботиться о взрослых? Как вы заботитесь о взрослых?» Развивающая образовательная ситуация «Угостим воспитателя чаем» Цели: развивать у детей сопереживание, готовность оказать конкретную помощь взрослому, умение ориентироваться в выборе предметов для удовлетворения потребностей взрослого. Опыт «Свойство песка» Цели: показать детям, как можно делать дорожки и рисовать узоры на земле с помощью пластмассовых бутылочек, наполненных сухим песком. | Игра с воздушными шарами «Подбрось и поймай». Лепка из песка «Угощение для старшего друга».
| ||
6 сентября 2019г.,пятница | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э С | Игра « Что можно, а что нельзя» с Лизой, Макаром Упражнение «Догони обруч» с Ваней, Викой. | Рассматривание иллюстраций на тему «Отец и сын» Цель: Учить выделять и называть важное в картине. Беседа по вопросам: «Как взрослые относятся к детям? Как дети относятся к старшим? Цель: Развивать умение отвечать полным предложением на вопрос воспитателя. Игра «Сложи как было» Цель: учить составлять простые силуэты | Самостоятельные игры детей в «Центре игры». | |
ООД | Х-Э. Р. | Мир музыки. Тема: «Знакомство с трудом музыкального руководителя»» Задачи: разучить с детьми приветственную попевку, развивать у детей голос и музыкальный слух, эмоциональную отзывчивость, закреплять умение узнавать и различать танцевальные жанры. | |||
Х,-Э..Р. | Рисование. «Моя любимая игрушка в детском саду» Задачи: Учить рисовать мячи приемом «от пятна», развивать чувство цвета и композиции, воспитывать интерес к детскому саду. Н.Н. Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты».стр.179 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Упражнять в прыжках в высоту Настя П. Аня К. | Наблюдение за ветром Цель: формировать умение видеть красоту неба, развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать. Дидактическая игра: «Какое время года?» Цель: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года, развивать слуховое внимание, быстроту мышления Подвижная игра «Совушка» Цель: учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать. Подвижная игра «Бездомный заяц» Цель: учить быстро бегать, ориентироваться в пространстве. | Дидактическая игра «Доскажи слово» Цель: развивать у детей слуховое внимание, учить отчетливо произносить многосложные слова громко. | |
П Р Ф | Беседа на тему: Что ты умеешь делать лучше, чем взрослые? С с Викой О. Гордеем Р. | Беседа по вопросам: «Что такое радуга?» Цель: Развивать воображение и речь Подвижная игра «Ловишки» Цель: развивать скорость бега, ловкость. Развивающая образовательная ситуация «Угостим воспитателя чаем» Цель: учить детей вступать в активное общение с воспитателем и няней, пользоваться культурными формами обращения, проявлять стремление к справедливому распределению угощения и выражению благодарности. | Строительство поезда. Игра «Прокатим старшего друга» Рисование радуги цветными мелками на асфальте.
| ||
Работа с родителями «Оформление выставки. Осенняя фантазия».
2 неделя СентябряТема «Наши старшие друзья и наставники (ребенок и взрослый)
Цель: Развивать у детей представления о взрослом человеке, обогащать социальные представления о людях, о правилах взаимоотношений между взрослыми и детьми, формировать уважение и благодарность за их труд, заботу, воспитывать культуру общения со взрослыми.
9 сентября 2019г.,понедельник | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э С | Знакомство с правилами групповой комнаты, Аней П. Миша Ч. | Беседа по вопросам: «Как вы ведете себя со взрослыми? Нужно ли их слушаться? Зачем? Цель: воспитывать культуру общения со взрослыми. Показ теневого пальчикового театра по сказке «Репка». Цель: Развивать умение создавать образы героев, мелкую моторику. Хозяйственно- бытовой труд «Расставим красиво игрушки». Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам, развивать трудолюбие. | Самостоятельные игры детей в игровых уголках. Цель: развивать самостоятельность. | |
ООД | Х.Э.. Р. | Мир музыки. Тема: «Что мы делаем с музыкальным руководителем?». Задачи: учить детей оценивать выступления своих товарищей, формировать умение петь протяжно и согласованно, развивать воображение, умение чувствовать характер музыкального произведения и передавать его мимикой, движениями и жестами, развивать танцевально- игровое творчество. | |||
Р.Р. | Речевое развитие «Составление рассказа по картине «Кошка с котятами» О.С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр 110 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Упражнение «Попрыгай посчитай» Цель: Упражнять в прыжках и порядковый счет. Гордей П. Арсений П. | Наблюдение за облаками Цели: воспитывать интерес к неживой природе, развивать любознательность, творческое воображение. Дидактическая игра «Где что можно сделать?» Цель: активизация в речи глаголов, употребляющихся в определенной ситуации. Подвижная игра «Лиса в курятнике» Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать не задевая друг друга, увертываться от ловящего. Труд на участке: сбор мусора и сухих листьев. Цель: Учить оказывать взрослым посильную помощь Малоподвижная игра «Карлики и великаны» Цель: Познакомить с игрой, учим правила. | Труд: сбор листьев для осеннего букета и гербария. Исполнение танца с листочками. Дидактическая игра: «Узнай, чей лист» Цель: учить узнавать растение по листу. | |
П Р Ф | Игра «Шнуровки» с Аней К, Ваней А. Цель: развивать логическое мышление, мелкую моторику пальцев рук. | Музыкальный досуг «Будет музыка звучать, будут ложечки стучать» Цель: развивать коллективное творчество, импровизационно- ритмические навыки. С.р. игра «Больница» Труд на участке: приведение в порядок цветника, уборка высохших стеблей растений. Цель: воспитывать трудолюбие. Подвижная игра «Жмурки» Цель: учить детей действовать по сигналу. | Инсценировка «Особенная песенка» Упражнение «С какого дерева листок»
| ||
10 сентября 2019г.,вторник. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э С | Разучивание потешки «Киска-киса» с Ульяной Н. Захар З. | Беседа по вопросам «Зачем и как работают взрослые люди? Зачем и как люди отдыхают? Чтение пословиц о труде. Цель: Используя устное народное творчество прививать уважение к труду. Напоминание детям о привычке следить за своим внешним видом Цель: развивать у детей к.г.н. Игра «Тренируем эмоции» Цель: учить общению со сверстниками | Лепка на тему «Подарок старшему другу. | |
ООД | Х. Э.Р. | Математика. Тема: «Количественный счет до двух» Задачи: учить количественному счету до двух, сравнивать два предмета: широкий, узкий, закреплять представления о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник, знания о временных отношениях: времена года. Л. В. Минкевич Математика в детском саду стр.9 | |||
Ф. Р. | Физическое развитие. Задачи: упражнять детей в подпрыгиваниях на месте на двух ногах, умении энергично отталкиваться от пола, подпрыгивать выше, побуждать детей самостоятельно определять, что нужно сделать, чтобы прыжок был выше, закреплять умение подниматься и спускаться по наклонному скату на ладонях и коленях. Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» Конспекты занятий физической культурой.стр.21 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Этюд «Бабочки летают» с Ваней А., Аней К. Цель: Развивать плавность движений и умение действовать по показу. | Наблюдение за многообразием растений Цель: закрепить знания о деревьях, различных их частях, учить отличать различные виды деревьев, продолжать обучать описывать растения. Подвижная игра «Найди листок, как на дереве». Цель: учить классифицировать растения по определенному признаку. Упражнение «Прыжки на двух ногах между кеглями». Цель: развивать координацию движений. Решение проблемной ситуации «Что делать если нет светофора» Цель: Уточнить знание детей о пешеходном переходе, проезжей части дороги, что такое пешеход. | Игры с выносными игрушками и физкультурным инвентарем (обручами). | |
П Р Ф | Упражнение с Настей П., Ульяной Н. «Угадай, что я делаю» Цель: Учим невербальным средствам общения. | Беседа по вопросам: «Чему учит тебя мама/папа? В чем ты хочешь быть на них похож?» Упражнение «Покажи, как папа забивает гвоздь, мама вяжет спицами, режет овощи, застилает постель…» Цель: развивать у дошкольников умение передавать с помощью мимики, жестов, движений физические и трудовые действия человека. Наблюдения за травянистыми и древесными растениями. Цель: уточнить представления детей о том, что, кроме деревьев и кустарников, на территории детского сада растут цветы. Дидактическая игра «Отгадайте, что за растение» Цель: учить описывать объект и узнавать его по описанию. | Игра «Дорисуй картинку» Цель: развивать творчество. Труд: сбор семян бархатцев, календулы и других цветов
| ||
11 сентября 2019г.,среда | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э С | Д.и «Найди и назови» Цель: Уточнить знание цветов. Саша В. Захар З. | Беседа по вопросам «Что я знаю о лете или об осени» Цель: Упражнять в умение определять и называть основные особенности времен года. Чтение худ. лит. «Теремок» с элементами театрализации Цель: Развивать умение следить за действием и продолжать рассказ по просьбе воспитателя. П. игра «У медведя во бору» Цель: учить использовать ориентиры и самостоятельно обыгрывать. | Игры с конструктором Цель: Упражнять в умении строить используя схемы. | |
ООД | П.Р. | Природный мир «Беседа о насекомых» Задачи: Учить выделять главные особенности строения, закреплять представления о насекомых; развивать умение выделять общие и отличительные признаки насекомых; воспитывать бережное отношение к живому. О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию! Парциальная программа работы по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста – Перспективный план работы воспитателя, конспекты занятий, экологические игры и фольклорный материал» стр 100 | |||
Ф. Р. | Физическое развитие. Задачи: Закреплять умение подниматься на ладонях и коленях по наклонному скату, чередуя движения рук и ног, оценить координацию движений, в подвижной игре «Цветные автомобили» закреплять умение бегать легко, ориентироваться в пространстве. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» Конспекты занятий физической культурой стр. 23 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Упражнять в умение ловить и подбрасывать мяч перед собой. Ваня А. Вика С. | Наблюдение за листьями клена и березы Цель: воспитывать любовь к природе, интерес и заботливое отношение к растительному и животному миру, закреплять представление о сезонных изменениях в растительном мире, знания о деревьях. Дидактическая игра «Что сажают в огороде?» Цель: учить детей классифицировать предметы по определенным признакам, развивать быстроту мышления, слуховое внимание. Подвижная игра «Зайцы и волк» Цель: развивать координацию движений П. и «Веселый светофор» С.р.игра «Мама дочку собирала» | Подвижная игра «Кто скорее соберет?» Цель: учить группировать овощи и фрукты, воспитывать быстроту реакции на словесную инструкцию. | |
П Р Ф | Экологическая игра «Какая сегодня погода? с Арсением П. Вовой В. | Наблюдение за растениями на огороде Цели: формировать обобщенные представления об овощах, уточнять представление о многообразии овощей. Чтение стихотворения Н. Нищевой «Осень» Цель: развивать культуру слушания Игра «Говорящее зеркало» Цель: учить детей описывать свою внешность. П.и. «Зайка» | Труд на участке: сбор сухих стеблей и ботвы на огороде.
| ||
12 сентября 2019г.четверг. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э рС | Учить пользоваться ножницами Вику С. | Игра «Узнай, о ком я расскажу» Цель: учить по описанию внешности, характера, привычек узнавать, о ком идет речь. Дидактическая игра: Чьи, чье, чья?» Цель: Учим правильно отвечать на вопросы. П.и. «Быстрые ножки» (ходьба, бег) | Игры с мазайкой. | |
ООД | Р.Р. | Художественная литература. «Рассказывание русской народной сказки «Гуси-лебеди» Задачи Продолжать знакомить с произведениями устного народного творчества, обогащать словарь посредством использования традиционных для сказок речевых оборотов. Развивать умение давать характеристику сказочным персонажам, побуждать с сопереживанию. Воспитывать усидчивость. О.М. Ельцова, Н.Л. Шадрова «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой» (с 4 до 5 лет).стр 9 | |||
Ф. Р. | Физическое развитие. Задачи: упражнять детей в подпрыгиваниях на месте на двух ногах, умении энергично отталкиваться от пола, подпрыгивать выше, побуждать детей самостоятельно определять, что нужно сделать, чтобы прыжок был выше, закреплять умение подниматься и спускаться по наклонному скату на ладонях и коленях. Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» Конспекты занятий физической культурой.стр.23 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Этюд «Скажи доброе слово, комплимент своему наставнику, старшему другу» с Ваней, Вероникой. | Наблюдение за многообразием растений Цель: закрепить знания о деревьях, различных их частях, учить отличать различные виды деревьев, продолжать обучать описывать растения. Подвижная игра «Найди листок, как на дереве». Цель: учить классифицировать растения по определенному признаку. Упражнение «Прыжки на двух ногах между кеглями». Цель: развивать координацию движений. Опытническая деятельность «Ветер дует нам в лицо» Цель: Продолжаем знакомить детей со свойством воздуха. С.р. игра «Готовим дома» | Игры с выносными игрушками и физкультурным инвентарем (обручами). | |
П Р Ф | Упражнение с Викой, «Угадай, что я делаю» Цель; Продолжать знакомить с невербальными средствами общения. | Беседа «Наши имена» Цели: уточнить представления детей о своем имени, формировать интерес к себе, к своему имени. Подвижная игра «Пчелки» Цели: упражнять в диалогической речи, в правильном произношении звука (ж), учить действовать по по словесному сигналу. Дидактическая игра «Что это за насекомое?» Цели: уточнить и расширить представления о жизни насекомых осенью, учить описывать насекомых по характерным признакам, воспитывать заботливое отношение ко всему живому. | Игра «Дорисуй картинку» Цель: развивать творчество. Труд: сбор семян бархатцев, календулы и других цветов
| ||
13 сентября 2019г.пятница. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Обучение Саши, Вики выразительному рассказыванию наизусть стих. «Осень». | Игровое упр. «Забывчивый покупатель» Цель: учить отгадывать фрукты по описанию Игра «Что мне нравится – не скажу, а покажу» Цель: Продолжаем знакомить с невербальными средствами общения. П.и «Мой веселый звонкий мяч» | Изготовление детьми иллюстраций для «Книги имен» группы. | |
ООД | Х.Э.Р. | Мир музыки. Тема: «Вот как весело у нас». Задачи: учить детей оценивать выступления своих товарищей, формировать умение петь протяжно и согласованно, развивать воображение, умение чувствовать характер музыкального произведения и передавать его мимикой, движениями и жестами, развивать танцевально- игровое творчество. | |||
Х.Э.. Р. | Лепка «Волшебный пластилин» Задачи: Учить определять содержание своей работы, использовать знакомые приемы в лепке,развивать творческий навык, воспитывать усидчивость. Н.Н. Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты».стр.258 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Учить Аню П. Аню К. прыгать через скакалку. | Наблюдение за пауками. Цель: уточнить представление о пауках Дидактическая игра «Кто больше назовет действий?» Цель: учить подбирать глаголы, обозначающие действия Подвижная игра «Жуки» Цель: развивать ритмичную, выразительную речь и координацию движений. П.и «Жмурки» С.р. игра «Кафе для друзей» Д.и «Дорожные знаки» | Дидактическая игра «Прятки». Цель: учить находить дерево по описанию, отработать предлоги. | |
П Р Ф | Игра-ситуация «Если ты один дома» Миша Ч. Захар З. | Игра – экспериментирование «Можно ли менять форму камня и глины» Цель: выявить с детьми свойства глины и камня. Наблюдение за вечерним небом Цели: формировать умение видеть красоту неба, развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать. Дидактическая игра «Дети и волк» Цель: учить понимать и употреблять в речи глаголы прошедшего времени и глаголы повелительного наклонения. | Игра с палочками Кюизенера «Сушим полотенца».
Труд на участке: помощь дворнику в уборке территории | ||
Работа с родителями ширма передвижка «Профилактика против гриппа – вакцинация»
Индивидуальные консультации с мед. сестрой.
Общее групповое собрание «Давайте познакомимся».
3 неделя Сентября
Тема «Какой я ? что я знаю о себе?»
Цель: развивать у детей преставление о себе, о своих характерных особенностях и своей индивидуальности. Учить понимать и словесно выражать некоторые свои эмоции, воспитывать уверенность, стремление к самостоятельности.
16 сентября 2018г.понедельник. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Обучение Вики и Гордея хождению по прямой линии с вытянутыми в стороны руками. | Знакомство детей с приметами, пословицами и поговорками. Цель: Развивать интерес к устному народному творчеству Игра «что мне нравится-не скажу, а покажу» Цель: развиваем воображение. П.и. «Обезьянки» Д.и. «прятки» Цель: учить находить дерево по описанию; отработать предлоги за, около, рядом, из-за , на. | Игры с отражением в зеркале.(предложить детям рассмотреть себя и друга в зеркале) | |
ООД | Х.Э.р. | Мир музыки Тема: «Во саду ли в огороде» Задачи: закреплять умения ориентироваться в музыке и реагировать на изменения, различать двухчастную форму, развивать звуковысотный и динамический звук, разучить новую песню, продолжить знакомство с творчеством композитора С. Майкапара, учить узнавать песню по отдельной сыгранной мелодии, передавать в пении ее характер. | |||
Р..Р. | Речевое развитие. Описание игрушек-собаки, лисы. Составление сюжетного рассказа по набору игрушек. Задачи: Учить при описании игрушки называть ее признаки, действия, связывать между собой предложения; развивать артикуляционный аппарат: воспитывать культуру общения. О.С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр 112 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Обучить метанию в даль правой рукой Глеба и Назара | Наблюдение за погодой в дождливый день. Цель: обобщать первичные представления об осени, воспитывать интерес к явлениям неживой природы, развивать эстетическое восприятие природных явлений. Опыт «Состояние почвы в зависимости от температуры» Цель: выявлять зависимость состояния почвы от погодных условий. Подвижная игра «Удочка» Цель: учить правильно подпрыгивать: оттолкнуться и подобрать ноги П.и. «Обезьянки» С.р. игра «Больница» | Подвижная игра «Кто скорее до флажка» Цель: развивать быстроту, ловкость. | |
П Р Ф | Обучение рассказыванию по картине Вани и Ульяны. | Игра «говорящее зеркало» Цель: ребенок, глядя в зеркало описывает свою внешность от имени зеркала. Дидактическая игра «Какое что бывает?» Цель: учить классифицировать предметы по цвету, форме, качеству, материалу, сравнивать, сопоставлять, подбирать как можно больше наименований, подходящих под это определение. Подвижная игра «Найди себе пару» Цели: учить быстро бегать, не мешая друг другу, уточнить названия цветов. | Игра с палочками Кюизенера «Сушим полотенца». Труд на участке: помощь дворнику в уборке территории | ||
17 сентября 2018г.вторник. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Пальчиковая гимнастика «лодочка» с Варей и Арсением | Игра «узнай о ком я говорю» Цель: по описательному рассказу воспитателя узнать о ком идет речь. Игра «чьи глаза?» Цель: на фото закрывают нижнюю часть; лица дети по глазам, узнают кто это. П.и. «Ручеек» | Рисование детьми автопортретов в «Центре искусства». | |
ООД | П.Р. | Математическое развитие. Тема: «Счет до двух, знакомство с цифрами 1, 2» Задачи: Продолжать учить количественному счету, познакомить с цифрами 1, 2,закреплять представления о ширине предметов: широкий, узкий, о том, что предметы могут иметь разную форму: круглую, квадратную, треугольную.. Л. В. Минкевич «Математика в детском саду» стр. 11 | |||
Ф. Р. | Физическое развитие. Задачи: Упражнять детей в подпрыгиваниях на месте на двух ногах, умение энергично отталкиваться от пола, подпрыгивать выше. Побуждать детей самостоятельно определять, что нужно сделать, чтобы прыжок был выше, закреплять умение подниматься и спускаться по наклонному скату на ладонях и коленях, в подвижной игре «Цветные автомобили» закреплять умение бегать легко, реагировать на звуковой сигнал во врем игры. Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» Конспекты занятий физической культурой.стр 24 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Обучить Сашу, Захара, Назара п.и. «замри» Цель: учить понимать схематическое изображение позы человека | Наблюдение за пауками. Цель: уточнить представление о пауках Дидактическая игра «Кто больше назовет действий?» Цель: учить подбирать глаголы, обозначающие действия Подвижная игра «Жуки» Цель: развивать ритмичную, выразительную речь и координацию движений. П.и. «Обезьянки» Цель: Упражнять в лазании, закрепления знаний детей правил игры. С.р.игра «Поварята» | Дидактическая игра «Прятки». Цель: учить находить дерево по описанию, отработать предлоги. | |
П Р Ф | Упражнять Ульяну и Мишу в прокатывании мяча друг другу | Игра – экспериментирование «Можно ли менять форму камня и глины» Цель: выявить с детьми свойства глины и камня. Наблюдение за вечерним небом Цели: формировать умение видеть красоту неба, развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать. Дидактическая игра «наши имена» Цель: уточнить представление детей о своем имени, формировать интерес к себе, своему имени. П.и. «пчелки» Цель: упражнять в диалогической речи, в правильном произношении звука *ж* учить действовать по словесному сигналу. | Игра с палочками Кюизенера «сложи узор».
Труд на участке: помощь дворнику в уборке территории | ||
18 сентября 2018г.среда. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Экологическая игра «Детки на ветке» с Настей, Ариной | Рассказывание детям о ранней осени и сентябре- первом осеннем месяце. Беседа по вопросам: «на улице сейчас жарко? Солнце светит? Ветер дует? Цель: укреплять интерес детей к окружающей природе. Упражнение «Найди ошибку» Цель: учить угадывать приметы осени. | Рассматривание иллюстраций с изображением осеннего пейзажа. | |
ООД | С.К.Р. | Соц мир «Я- человек» Л.Л. Мосалова «Я и мир: Конспекты занятий по социально-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста » стр 9 | |||
Ф. Р. | Физическое развитие. Задачи: Упражнять детей в подпрыгиваниях на месте на двух ногах, умение энергично отталкиваться от пола, подпрыгивать выше. Побуждать детей самостоятельно определять, что нужно сделать, чтобы прыжок был выше, закреплять умение подниматься и спускаться по наклонному скату на ладонях и коленях, в подвижной игре «Цветные автомобили» закреплять умение бегать легко, реагировать на звуковой сигнал во врем игры. Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» Конспекты занятий физической культурой. стр. 25 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Обучение Гордея и Глеба прыжкам в длину | Наблюдение за птицами Цель: выявить с детьми особенности приспособления птиц к сезонам (установить связь между характером пищи, наличием корма и приспособлением к погодным условиям). Подвижная русская народная игра «Пчелки и ласточка» Цель: развивать ловкость, быстроту реакции. Дидактическая игра «Что это за птица?» Цель: уточнять и расширять представление о жизни птиц осенью, описывать птиц по характерным признакам, воспитывать заботливое отношение к птицам. | Народная игра «Зимующие и перелетные птицы» Цель: развивать двигательные навыки, закрепить представление о поведении птиц зимой. | |
П Р Ф | Закрепление с Захаром приема примакивания в рисовании | Упражнение «Скажите ласково» Чтение сказки «Осень на пороге» Н. Сладкова Беседа по вопросам. Дидактическая игра «Что это за птица?» Цель: уточнять и расширять представления о жизни птиц осенью, учить описывать птиц по характерным признакам воспитывать заботливое отношение к птицам. Наблюдение за повадками птиц, особенностями внешнего вида. | Выполнение детьми движений с осенними листочками под звуки песни «Осень» | ||
19 сентября 2018г.четверг. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Обучение Ульяны и Анны выкладыванию фигур из счетных палочек | Дидактическое упражнение «Описание овощей» Цель: учить описывать овощи по картинке. Обсуждение с детьми ситуации «девочка пришла в садик после болезни с очень короткими волосами. Ей очень неуютно над ней все смеются» Как поступишь ты? Цель: научить детей проявлять детей уместные в такой ситуации чувства. П.и. «Жуки» Цель: Уточнять правила игры. | Лепка в «Центре искусства» на тему «Корзинка с овощами». | |
ООД | Х.Э.Р. | Конструирование «Ворота» О.Э. Литвинова «Конструирование с детьми среднего дошкольного возраста. Конспекты совместной деятельности с детьми 4-5 лет».стр 16 | |||
Ф. Р. | Физическая культура Задачи: при подбрасывании большого мяча вверх закреплять умение бросать его перед собой, в лазанье по наклонной лесенке приучать детей не пропускать рейки, ставить руки и ноги каждый раз на соседнюю рейку, в подвижной игре «Воробушки и кот» закреплять умение при спрыгивании приземляться мягко на две полусогнутые ноги на носки. Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» Конспекты занятий физической культурой .стр 26 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| П.И попади в круг с Сашей и Ваней. | Наблюдение за растениями цветника Цели: воспитывать чувство радости при восприятии красиво цветущих растений, стремление сохранять их, воспитывать доброе отношение к людям и желание делать им приятное. Труд на участке: сбор семян цветковых растений. Цель: Развивать интерес к совместной со взрослыми деятельности. Дидактическая игра «Загадай, мы отгадаем» Цели: уточнить знания о растениях сада и огорода. Называть их признаки, описывать и находить их по описанию. Подвижная игра «Песенка стрекозы» Цель: развивать ритмичную, выразительную речь и координацию движений. П.и. «Воробышки и авто» | Дидактическая игра «Прятки». Цель: учить находить дерево по описанию, отработать предлоги. | |
П Р Ф | Математическая игра «Сходство- различие» с Мишей и Викой | Дидактическое упражнение «Назови одним словом» Беседа с детьми «Как об обуви заботиться» Цель: уточнить и систематизировать детские представления о важности и способах ухода за обувью, воспитывать ценностное отношение к предметам обуви. Подвижная игра «Лягушки» Цель: учить сопоставлять движения со словами. | Составление гербариев и коллажей из осенних листьев. | ||
20 сентября 2018г. пятница. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Игровое упражнение «Части суток» со Степой и Полиной. | Слушание песни «Осень» Цель: Развивать умение слушать музыку и эмоционально откликаться на нее. Беседа о характере человека. Цель: Формировать знания детей о индивидуальных особенностях человека. Дидактическое упражнение «Исправь ошибки» Цель: учить детей исправлять ошибки в тексте, который они слушают. | Рассматривание иллюстраций с изображением осеннего сельскохозяйственного труда людей. | |
ООД | Х.Э.Р. | Рисование «Железная дорога для кукол» Задачи: Учить рисовать прямые линии в разных направлениях, развивать умение рисовать красками, воспитывать отзывчивость и доброту. Н.Н. Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты».стр 181 | |||
Х.Э. Р. | Мир музыки Тема: «Во саду ли в огороде» Задачи: закреплять умения ориентироваться в музыке и реагировать на изменения, различать двухчастную форму, развивать звуковысотный и динамический звук, разучить новую песню, продолжить знакомство с творчеством композитора С. Майкапара, учить узнавать песню по отдельной сыгранной мелодии, передавать в пении ее характер. | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Упражнение с Полиной и Назаром «подбрось повыше» | Наблюдение за деревьями, их стволами. Цель: учить описывать растения, отмечать их характерные признаки, различия и сходства. Подвижная игра «Такой же листок- лети ко мне» Цель: упражнять в нахождении листьев по сходству, активизировать словарь, воспитывать слуховое восприятие. Дидактическая игра «Кто же я?» Цель: обучать детей видеть различия между друг другом. П.и. «Мой веселый звонкий мяч» С.р.игра « Магазин» | Труд на участке: подмести дорожки, ведущие к веранде. Цель: воспитывать трудолюбие. | |
П Р Ф | Речевая логическая игра «Когда это бывает?» с Варей | Лепка на тему: «Осенний листок» Цель: закрепить умение отделять кусочек пластилина от целого куска путем отщипывания, раскатывать пластилин прямыми и круговыми движениями между ладоней. Наблюдение за растениями, изменением их окраски. Цель: упражнять в различении деревьев и кустарников по плодам и листьям, обогащать представления об осеннем расцвечивании деревьев и кустарников. Подвижная игра «Кот на крыше» Цель: развивать ритмичную, выразительную речь, координацию движений. | Упражнение «мишка идут по мостику» Цель: развитие самостоятельности при выборе деятельности. | ||
Работа с родителями «Общее родительское собрание в музыкальном зале»
4 неделя сентября
Тема недели: «волшебница осень (золотая осень, дары осени, сельскохозяйственные промыслы)»
Цель: укреплять интерес детей к окружающей природе; накапливать представления об объектах и явлениях природы, их разнообразии, вызвать эмоциональный отклик и эстетические чувства на красоту осенней природы…
23 сентября 2019г. понедельник. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Обучение Варвары и Степана подбору слов, сходных по звучанию. | Рисование на тему «Овощи созрели: пора собирать и на стол подавать» Упражнение «Какой фрукт я загадала» Цель: учить детей отгадывать загадки. Чтение стихотворения «Купите лук» Цель: Учить стих, развивать память. П.и. «Цветные авто» Цель: Развивать умение бегать не наталкиваясь. | Игра на музыкальных инструментах. | |
ООД | Р.Р. | Мир музыки Тема: «Осень» Задачи: закреплять умение двигаться в соответствии с музыкой, упражнять в различении звуков по высоте в пределах терции, в ее чистом интонировании вверх и вниз, учить выполнять логическое ударение в музыкальных фразах, воспринимать веселый, плясовой характер, двигаться легко и свободно, продолжать знакомство с творчеством композитора С. Майкапара, развивать танцевально- игровое творчество. | |||
Х Э. Р. | Речевое развитие «Составление описательного рассказа о питомцах.» Задачи: Продолжать учить составлять описание игрушки, обогащать словарь правильными названиями окружающих предметов, их свойств, действий, которые с ними можно совершать, развивать речевую активность, воспитывать культуру общения. О.С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр. 115 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Уточнить знания детей о временах года с Александрой и Варей. | Наблюдение за семенами растений. Цели: закрепить знания о растениях, их основных частях, воспитывать заботливое, бережное отношение к растениям, расширять словарный запас. Дидактическая игра «Да или нет» Цель: учить внимательно слушать, отвечать на вопросы. Дидактическая игра «Бывает- не бывает» Цель: развивать память, мышление, быстроту реакции. Подвижная игра «Найди себе пару» Цель: учить детей быстро бегать, не наталкиваясь друг на друга. Уточнить знание цвета. С.р.игра «Поварята» | Поручить убрать песочные игрушки. | |
П Р Ф | Упражнение «через болото» с Викой и Гордеем | Подвижная игра «Жадный кот» Цель: дифференциация звуков (ш)-(ж), развитие ловкости. Разучивание с детьми народных примет, пословиц и поговорок. Цель: Развивать память. Дидактическая игра «Какое что бывает» Цель: учить классифицировать предметы по цвету, форме, качеству, материалу, сравнивать, сопоставлять, подбирать как можно больше наименований, подходящих под это определение. | Поручить детям полить цветы в уголке природы. | ||
24 сентября вторник 2019г. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Закрепление с Аней и Глебом названий деревьев | Развивающая ситуация «У медведя во бору…» Цель: закреплять знания о растениях леса, грибах, ягодах, о пользе природных витаминов для человека и животных. Игра – ситуация «описание овощей» Цель: развивать словарный запас, П.и. «У медведя во бору» | Геометрическая игра «Геоконт» Цель: развивать логическое мышление. | |
ООД | Х.Э.Р. | Математическое развитие. Тема: «Ориентировка в пространстве, закрепление знания цифр 1, 2» Задачи: учить сравнивать 2 предмета: толстый, тонкий, закреплять знание цифр 1, 2, дать представление о пространственных отношениях: от себя. Закреплять представление о том, что предметы могут быть разной формы: треугольной, квадратной, круглой. Л. В. Минкевич «Математика в детском саду» стр. 13 | |||
Ф. Р. | Физическое развитие Задачи: при подбрасывании большого мяча вверх закреплять умение бросать его перед собой, побуждать подбрасывать мяч выше, в лазанье по наклонной лесенке приучать детей не пропускать рейки, ставить руки и ноги каждый раз на соседнюю рейку, темп лазанья определяет сам ребенок, в подвижной игре «Воробьишки и кот» закреплять умение при спрыгивании приземляться мягко на две полусогнутые ноги на носки | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Закрепление с Сашей и Кристиной упражнения «передай мяч» | Наблюдение за деревьями и кустарниками. Цель: упражнять в различении деревьев и кустарников по плодам и листьям, обобщать представление об осеннем расцвечивании деревьев и кустарников, закреплять умение сравнивать обьекты по ярким признакам, учить узнавать и различать деревья и кустарники по характерным признакам. Дидактическое упражнение «Закончи предложение» Цель: Развивать умение правильно строить предложение. Дидактическая игра «Третий лишний» Цель: закреплять знания детей о многообразии растений. Дидактическая игра «Игра в загадки» Цель: расширять запас существительных в активном словаре. Подвижная игра «Охота на зайцев» Цель: развивать ловкость, увертливость. | Рисование на земле палочками. Поручить детям навести порядок в уголке девочек. | |
П Р Ф | Закрепление у Захара технических приемов лепки. Закрепление у Ани, Никиты представлений о количественных отношениях между числами. | Развивающая образовательная ситуация «Что нам осень принесла» Цель: расширять представления детей об овощах и фруктах, закрепить знания о сезонных изменениях в природе, дать представления о пользе природных витаминов. П. и. «Цветные авто» Д,и «Восмерка» Цель: Учим конструировать цифры. | Труд на участке: убрать все игрушки на свои места. | ||
25 сентября 2019г. среда | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Разучиваем стих про осень Развивать выразительность Гордей Г. Вика С. | Игра- беседа «Осень грустная подружка» П.и. «Карусель» Д.и «Профессии» | Игры с блоками Дьеныша Развивать логическое мышление. | |
ООД | Р.Р. | ОБЖ «В городском транспорте» Задачи: Познакомить детей с правилами поведения в городском транспорте, развивать этические представления о правилах поведения, воспитывать взаимоуважение друг к другу. В.К. Полынова «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Планирование работы. Беседы. Игры» стр 64 | |||
Ф Р. | Физическая культура Задачи: при подбрасывании большого мяча вверх закреплять умение бросать его перед собой, в лазанье по наклонной лесенке приучать детей не пропускать рейки, ставить руки и ноги каждый раз на соседнюю рейку, в подвижной игре «Воробушки и кот» закреплять умение при спрыгивании приземляться мягко на две полусогнутые ноги на носки. Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» Конспекты занятий физической культурой .стр 28 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Упражнять в прыжках через скакалку Ваня А. Захар.З. | Наблюдение за погодой Цель: Уточнять знание о признаках погоды. П.и. «Ручеек» П.и. «Догонялки» Д.и. «С какого дерева лист» Игра –ситуация «Если ты потерялся» Труд в природе. Убираем листья граблями. Цель: Учим работать граблями, даем правила безопасности по работе с граблями. | Игры с физ оборудованием Развивать двигательную активность. | |
П Р Ф | Д.и. «Насекомые» Варя С. Гордей П. | Игровая образовательная ситуация «Вещи которые нас окружают» Цель: Формировать основы безопасного поведения. П.и. «Пузырь» С.р.игра «Парикмахерская» Д.и. «Геоконд» | Игры с конструктором Умение работать со схемами. | ||
26сентября четверг2019г. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Д.и «Времена года» Ульяна У Ульяна Н. | Беседа с детьми «Мое любимое время года» П.и. «Волки и овцы» Д.и «Домашние животные и их детеныши» | Работа в уголке экспериментирования Уточнить знание о воздухе знакомыми приемами. | |
ООД | Р.Р. | Художественная литература. «Чтение стихотворения З. Александровой «На лугу» | |||
Ф. Р. | Физическое развитие Задачи: при подбрасывании большого мяча вверх закреплять умение бросать его перед собой, побуждать подбрасывать мяч выше, в лазанье по наклонной лесенке приучать детей не пропускать рейки, ставить руки и ноги каждый раз на соседнюю рейку, темп лазанья определяет сам ребенок, в подвижной игре «Воробьишки и кот» закреплять умение при спрыгивании приземляться мягко на две полусогнутые ноги на носки Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» Конспекты занятий физической культурой .стр 28 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Упражнять в прыжках в высоту Глеб Г Арсений П. | Наблюдение за осадками Цель: Уточнять знание детей об характерных осадках осени. П.и. «Кто быстрее» П.и «Меткий выстрел» Труд на участке. Убираем мусор. Цель: Упражнять в умение пользоваться хоз инвентарем по назначению. С.р. игра «Больница» Опытническая деятельность. «Солнечные зайчики» | Игры мячами | |
П Р Ф | Учим рисовать красками прямые линии разного направления Захар З. Саша | Речевая игра «Мой, моя. Мое» П.и. «Меткий выстрел» Работа в уголке природы. Цель: Учим ухаживать за растениями. Д.и. «Комнатные растения» | С.р игры с куклами | ||
27сентября пятница2019г. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Д.и «Какая сегодня погода» | Игра- беседа «Осень золотая» Упражнение «Ежики» Артикуляционная гимнастика «Веселый язычок» | Работа в уголке ИЗО Раскраски об осени. Упражнять в умении закрашивать аккуратно не заходить за границы. | |
ООД | Х.Э.Р. | Мир музыки Тема: «Осень» Задачи: закреплять умение двигаться в соответствии с музыкой, упражнять в различении звуков по высоте в пределах терции, в ее чистом интонировании вверх и вниз, учить выполнять логическое ударение в музыкальных фразах, воспринимать веселый, плясовой характер, двигаться легко и свободно, продолжать знакомство с творчеством композитора С. Майкапара, развивать танцевально- игровое творчество. | |||
Х.Э. Р. | Аппликация «Мы строим домик» Задачи: Учить правильно держать и резать ножницами по прямой, развивать согласованность в работе рук и глаз, воспитывать аккуратность. Н.Н. Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты».стр.287 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности Развивать координацию и равновесие. Андрей К. Варя С. | Наблюдение за признаками осени Цель: Уточнить и систематизировать знания о осенних явлениях, развивать наблюдательность и интерес к окружающему миру. П.и. «Светофор» П.и. «Снайперы» Дыхательное упражнение «Чей листик дальше улетит» С.р.игра «Кафе у березки» | Игры с физ инвентарем. Развивать двигательную активность. | |
П Р Ф | Учим порядковый счет от 1до 5 Глеб Г. Саша В. | С.р.игра «Идем в гости к куколкам» П.и. «Догонялки парами» Цель: Учим бегать в одном направлении парами. Игровое упражнение «Мое настроение» | Игры с конструктором | ||
Работа с родителями
Консультационное заседание в клубе «Семь-Я»
«Книги которые мы читаем нашим детям. Добрые ,нужные, вечные».
Работа с родителями по оплате за детский сад
1 неделя октября Тема недели «Наши друзья- животные»
Цель; Закрепить знание детей об особенностях внешнего вида, строения, образа жизни домашних и диких животных, приспособления к сезонным изменениям; развивать эмоциональную отзывчивость и разнообразие переживаний детей в процессе общения с животными.
30 сентября 2019г.понедельник. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Рассказывание сказки «Колобок» Цель;Развитие речевой активности Насти П., Арсения П. | Рассказ воспитателя на тему «Зоопарк- музей живой природы» Цель: развивать эмоциональную отзывчивость детей. Обсуждение с детьми народной приметы: если во время листопада листья ложатся лицом вверх- зима будет холодной, изнанкой- теплой. Игра «Медведь и пчелы» Цель: развивать двигательную активность детей. | Математическая игра «Чудо- крестики» В. В, Воскобовича. | |
НОД ОС | Х.Э.Р. | Мир музыки Задачи: учить ритмично двигаться в соответствии с характером, динамикой, закреплять песенный репертуар, развивать эмоциональную отзывчивость на песню напевного, спокойного характера, развивать танцевальное творчество, воображение. | |||
Р. Р. | Речевое развитие. Тема: «Составление сюжетного рассказа по набору игрушек «Таня жучка и котенок» О.С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр 118 Задачи: поддерживать инициативность и самостоятельность ребенка в речевом общении со взрослыми и сверстниками, использовать в практике общения описательные монологи и элементы обьяснительной речи, развивать слуховое и зрительное внимание и память, фонематический слух. | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Учить бросать левой рукой в цель. Глеб. Г. Аня П. | Наблюдение за листопадом. Цель: показать детям, что природа прекрасна во все времена года, обьяснить, что в природе ничего не происходит случайно, опавшие листья нужны растениям зимой и осенью на земле. Дидактическая игра «Найди листок, как на дереве» Цель: учить детей классифицировать растения по определенному признаку Подвижная игра «У медведя во бору» Цель: развивать двигательную активность, учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. П.и. «Попади в цель» С.р.игра «Моряки» Цель; Формировать интерес к совместной игре, уточнять знания о работе на корабле. Труд в природе Уборка листьев. Цель; Упражнять в умение работать граблями. | Сбор листьев для поделок | |
П Р Ф | Закрепление умения прокатывать мяч друг другу, развивая точность направления движения у Саша В. Вова В. | Упражнение «Продолжите предложение» Цель: расширять словарный запас детей. Сюжетно- ролевая игра «Мы едем в зоопарк» Цель; Развивать умение сочинять сюжет и действовать по сюжету. Подвижная игра «Догони мяч» Цели: учить детей действовать по сигналу быстро, развивать ловкость, учить ориентироваться в пространстве. | Математическая «Монгольская игра» | ||
1 октября 2019г.вторник. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Уточнять знание о домашних животных Ваня А. Назар Г. | Чтение фрагмента стихотворения А. Твардовского «Лес осенью» Цель; Продолжаем знакомить с творчеством поэтов. Ознакомление с частями тела животных Цель: закрепить знания детей об особенностях внешнего вида, строения животных. Задание «Найди ошибки в тексте» Цель: развивать логическое мышление детей. П.и «Подбрось-поймай» | Игры с конструктором | |
НОД ОС | П.Р. | Математическое развитие Тема: «Знакомство с геометрическими телами, закрепление счета до трех» Задачи: учить сравнивать 2 предмета: тяжелый, легкий, дать представление о геометрических телах: шар, куб, цилиндр, продолжать учить количественному счету до трех, закреплять знание цифр 1, 2,3. Л.В. Минкевич Математика в детском саду стр. 15. | |||
Ф.. Р. | Физическое развитие Задачи: закреплять умение принимать правильное и. п. для ног при прокатывании большого мяча двумя руками снизу, закреплять умение выполнять подлезание на ладонях и коленях с ходу, не задевая шнур, в подвижной игре «Зайцы и волк» упражнять детей в выполнении прыжков с продвижением вперед. Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» Конспекты занятий физической культурой стр 26
| ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Упражнение Кристины, Арины в ходьбе с выполнением заданий.. | Наблюдение за изменениями в природе Цель: продолжать формировать представления об осенних изменениях в природе, учить устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе, закрепить понятие «листопад», холодный воздух заставил спрятаться насекомых в старые пни. П.и. «Меткий стрелок» Цель; Упражнять в метание в движущую цель. Подвижная игра «Бездомный заяц» Цель: учить быстро бегать, ориентироваться в пространстве. Обсуждение с детьми народных примет, поговорок и пословиц. С.р. игра «Путешествие в деревню» | Трудовая деятельность Упражнять в умение использовать хоз. инвентарь | |
П Р Ф | Игра с палочками Кюизенера «Бусы» Цель: закрепить умение классифицировать предметы по длине ЗахарЗ. Варя С. | Опыт «Состояние почвы в зависимости от температуры» Цель: выявление зависимости состояния почвы от погодных условий. Дидактическая игра «Какое что бывает?» Цель: учить классифицировать предметы по форме, цвету, качеству, материалу, сравнивать, сопоставлять, подбирать как можно больше наименований, подходящих под это определение. Подвижная игра «Ловишки» Цель: развивать ловкость, быстроту | Игры с блоками Дьеныша. | ||
2 октября 2019г.среда. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Упражнение Саша Вика С. в ходьбе и беге с изменением направления движения. | Лепка на тему «Поросенок» Цель: учить лепить фигурку поросенка комбинированным способом, передавать в лепке выразительность образа: формировать умение использовать дополнительные материалы. Игра «С чем Тузик будет играть?» Цель: закреплять знания детей о качествах предметов, о повадках домашних животных. П.и. «Ловишки» Цель; Продолжать закреплять правила игры. | Труд в уголке природы: полить цветы. | |
НОД ОС | С. К.Р. | Социальный мир Тема: «Таблетки растут на грядке» Задачи: Дать знание о овощах, познакомить с понятием витамины. Развивать интерес к здоровому питанию. Воспитывать бережное отношение к своим близким. Л. Л. Мосалова «Я и мир: Конспекты занятий по социально- нравственному воспитанию детей дошкольного возраста» стр.13 | |||
Ф. Р. | Физическое развитие Задачи: закреплять умение принимать правильное и. п. при прокатывании большого мяча двумя руками снизу, приучать детей в прыжках с продвижением вперед энергично отталкиваться одновременно двумя ногами вперед- вверх, в подвижной игре «Кролики» приучать детей выполнять подлезание на ладонях и коленях под шнур, не задевая его. Л. И. Пензулаева стр 28 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Упражнение Аня П., Миша Ч. в ходьбе и беге змейкой между предметами | Наблюдение за ветром. Цель: развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы Опыт «Движение воздуха» Цель: показать детям, что хотя воздух невидим, его можно почувствовать. Подвижная игра «Кролики» Цель: развивать двигательную активность П.и. «Кто быстрее» Цель; Учим элементам соревнования, развиваем быстроту. Игровая ситуация «Если добрый ты» Цель; Уточнять знание детей о эмоциях и этических нормах поведения. Труд на участке; Цель; Упражнять в умение убирать игрушки на свои места. | Рисование палочками на земле | |
П Р Ф | Учим рисовать короткие и длинные линии Ульяна Н. Ульяна С. | Малоподвижная игра «Что происходит в природе?» Цель: закрепить употребление в речи глаголов, согласование слов в предложении Подвижная игра «Ловишки» Цель: развивать ловкость, быстроту. Дидактическая игра «Доскажи словечко» Цель: развивать находчивость, быстроту реакции. | Игры с машинами и конструктором. | ||
3 октября 2019г.четверг. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Игра «Восмерка» Цель; Учим конструировать цифры. Миша Ч. Ваня А. | Рассматривание кролика Цель: дать представление о кролике, учить выделять особенности внешнего вида, формировать интерес к животным. Дежурство в уголке природы Цель: показать детям особенности дежурства в уголке природы, формировать ответственное отношение к его объектам. П.и. «Удочка» | Рассматривание иллюстраций с изображением животных | |
НОД ОС | Х.Э.Р. | Конструирование «Гараж для автобуса» Задачи; Развивать умение строить гараж по образцу, самостоятельно изменять постройки, умение анализировать образец постройки. Воспитывать умение строить сообща, договариваясь по постройке, кто что строит. О.Э. Литвинова «Конструирование с детьми среднего дошкольного возраста. Конспекты совместной деятельности с детьми 4-5 лет» стр 19 | |||
Ф..Р. | Физическое развитие Задачи: закреплять умение принимать правильное и. п. при прокатывании большого мяча двумя руками снизу, приучать детей в прыжках с продвижением вперед энергично отталкиваться одновременно двумя ногами вперед- вверх, в подвижной игре «Кролики» приучать детей выполнять подлезание на ладонях и коленях под шнур, не задевая его. Л. И. Пензулаева стр 28 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Упражнять в умение скакать через скакалку. Аня К. Варя С. | Наблюдение за облаками Цель: формировать умение видеть красоту неба, развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать. Загадывание загадок детям об осени .Развивать логическое мышление. Подвижная игра «Жмурки с колокольчиком» Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения. П.и. «Ловишки» Цель; Упражнять в беге. Речевая игра «Опиши и узнаю» Цель; Упражнять в умении описывать знакомые предметы. | Труд на участке: уборка мусора и опавших листьев. | |
П Р Ф | Упражнять в порядковым счете Захар З. | Познавательная беседа воспитателя с детьми про облака. Облака бывают прозрачными, а бывают собранные в большие ватные кучи, которые ветер может собрать в темные тучи несущие снег и дождь. Подвижная игра »Замри» Цель: Понимать схематическое изображение позы человека. Игра с детьми «Прогноз погоды» Цель; Учим характеризовать погоду и называть характерные особенности осени. | Игры с палочками Кьюзинера. Работаем по схемам | ||
4 октября 2019г.пятница. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Составление рассказа по сюжетной картинки «кошка с котятами» Цель: формировать умение отвечать на вопросы по содержанию картины. Арсений Аня К. | Игра-ситуация «Осень- добрая волшебница» Цель: развивать творческое воображение, приобщать к искусству, к красоте, творчеству. Развивать умение действовать в воображаемом плане. Подвижная игра «Замри» Цель: Понимать схематическое изображение позы человека. Разучивание скороговорки Цель; Развивать память и быстроту речи. | Обсуждение с детьми народных примет, поговорок и пословиц. В октябре на одном часу и снег и дождь. | |
НОД ОС | Х.Э.Р. | Рисование «Медвежонок» Задачи; Вызвать интерес к нетрадиционному рисованию, закреплять умение рисовать части тела, выдерживая форму и величину. Развивать воображение и творческие способности. Воспитывать аккуратность и внимание. Н.Н. Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты».стр 182 | |||
ХЭ. Р. | Мир музыки Цель: Учим репертуар к утреннику. | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Упражнение детей Вики С. Ани П. в метании мешочков с песком в горизонтальную цель. | Наблюдение за птицами на участке. Цель: обогащать словарный запас детей названиями птиц. Игра» Лошадки в цирке» Учить детей активно бегать, высоко поднимая бедро. Дидактическая игра «Что это за птица?» Цель: уточнять и расширять представления о жизни птиц осенью, учить описывать птиц по характерным признакам, воспитывать заботливое отношение к птицам. Подвижная игра «Жмурки с колокольчиком» Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения. Решение проблемной ситуации «Постовой на перекрестке» Цель; Уточнить знание о правилах дорожного движения. | Труд на участке. Помощь дворнику в уборке территории группы.. | |
П Р Ф | Д.и. «Профессия» Вова В. Глеб.Г. | Дидактическая игра «Знаешь ли ты……» Цель: обогащать словарный запас детей названиями животных, закрепить знание моделей. Игра «Кто что любит» Цель: закреплять представления детей о животных- обитателях живого уголка и уходе за ними. Игра «Лошадки в цирке» Цель: учить детей бегать, активно вынося и высоко поднимая бедро, преодолевать препятствия в беге. | Игра с палочками Кюизенера «Зайка» Цель: закреплять умение сравнивать предметы по длине и высоте | ||
2 неделя Тема: «Мой дом, мой город»
Цель; Закрепить знание о родном городе, доме, некоторых городских объектах; продолжать знакомить с достопримечательностями родного города.
7 октября 2019г.понедельник. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Беседа об охране растений и животных с Аней П. Викой С. | Предложение детям рассмотреть иллюстрации, отложить те из них, на которых изображен город, объяснить, как догадались. Упражнение «Скажи хорошие слова про свой город. Цель: закрепить знания о родном городе. Подвижная игра «Жмурки с колокольчиком» Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения. Просмотр презентации посвященной празднованию Дня гражданской обороны. Что это за служба, как себя вести при пожаре, землетрясении, наводнение. Цель: Дать знание о этой службе, учим правилам личной безопасности. | Рассматривание фотографий родного города, задание «Найди знакомое место в городе» | |
НОД ОС | Р.Р. | Речевое развитие Тема: «Пересказ сказки «Пузырь соломинка и лапоть» Задачи: Учить пересказывать короткую сказку, выразительно передавать диалог персонажей. Развивать речевую активность. Воспитывать культуру общения. О.С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр 120 | |||
Х,Э, Р. | Мир музыки Задачи: развивать певческие умения, учить выкладывать ритмический рисунок, петь песню без музыкального сопровождения. | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Упражнять в метание в движущую цель. Ульяна С. Варя С. | Наблюдение за погодой Цель: обобщить первичные представления об осени, учить описывать состояние погоды. Опыт «Бумажные кораблики» Цель: познакомить со свойствами бумаги намокать в воде Подвижная игра «Жуки» Цель: развитие ритмичной, выразительной речи и координации движений. Дидактическая игра «Помнишь ли ты эти стихи» Цель: развитие памяти, внимания, речевой активности. П.и. «Попади в цель» Цель; Упражнять в метание в цель. | Труд на участке: помощь дворнику в уборке территории | |
П Р Ф | Упражнять в установлении простейших связей между явлениями живой и неживой природы. Саша В. Вова В. | Беседа с детьми «Мой домашний адрес» Цель; Упражнять детей в знание своего адреса. Подвижная игра «Зайка» Цель: развивать ловкость, быстроту. Игра с палочками Кюизенера «Строительство домов» Цель: закрепить умение моделировать предмет из четырех палочек одинаковой длины. Игра –ситуация «Что со мной может случиться и как я себя буду вести». Цель: Даем знание о безопасности детей при пожаре, землетрясении, наводнении. | Игры в конструктор с макетами дорог. | ||
8 октября 2019г.вторник. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО УТРО | Р П Ф Х-Э | Упражнять в уходе за растениями Андрей К. Ульяна Н. | Беседа о том, какие удобства есть в современных домах и для чего они нужны. Цель: Развивать диалогически правильную речь. П.и. «Подбрось –поймай.» Игра- ситуация «Домашние помощники» Цель: Формировать знания о личной безопасности, упражнять в называние знакомых предметов. | Математическая игра «Чудо- крестики» В. В. Воскобовича | |
НОД ОС | П.Р. | Математическое развитие. Тема: «Вчера, сегодня, завтра, счет звуков» Задачи: закреплять знания о временных отношениях: вчера, сегодня, завтра, учить считать звуки и обобщать их по числу, закреплять представление о весе предмета, геометрических телах Л. В. Минкевич Математика в детском саду стр. 17 | |||
Ф. Р. | Физическое развитие Задачи: закреплять умение в прыжках с продвижением вперед энергично отталкиваться одновременно двумя ногами вперед, правильно приземляться, упражнять детей в умении выполнять подтягивания на руках, лежа на животе на гимнастической скамейке. Л. И. Пензулаева Физическая культура в детском саду стр. 30 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Упражнять в прыжках через скакалку. Варя Р. Полина С. | Наблюдение за разнообразием птиц Цели: уточнить и расширить представление о разнообразии птиц, формировать знания об общих признаках птиц, учить видеть особенности в их строении и поведении. Подвижная игра «Зимующие и перелетные птицы» Цель: закрепить знание названий перелетных и зимующих птиц. Игра- ситуация «Путешествие на ферму» Цель: Формирование представлений о сельскохозяйственном труде Обсуждение с детьми народных примет, поговорок и пословиц. Цель: Формировать устойчивый интерес к устному народному творчеству. П.и. «Меткий выстрел» | Труд на участке: уборка цветников, очистка от засохших растений, листвы. | |
П Р Ф | Закрепление знаний о насекомых Варя С. Ульяна Н. | Беседа с детьми на тему: «Что мы знаем о вещах?» Цель: расширять представления детей об источниках опасности и правилах безопасного поведения, развивать внимание, память, воспитывать умение сотрудничать. Русская народная игра «Пчелки и ласточки» Цель: развивать двигательную активность | Игры в деревянный конструктор и макеты дорог. | ||
9 октября 2019г.среда. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Формировать представление о взаимосвязи природы и человека. Миша Ч. Аня К. | Дидактическая игра «Будь внимателен» Цель: учить действовать по сигналу воспитателя. Слушание «Песни о Родине» И. Дунаевского. Определение детьми темпа музыки, содержания песни. Упражнение «Скажи хорошие слова про свой город» Цель: вызвать чувство восхищения красотой родного города, воспитывать гордость за свой город. П.и. «Быстрые ножки» Цель: Упражнять в умение действовать быстро по сигналу. | Работа в уголке природы | |
НОД ОС | П.Р. | Природный мир Тема «Сравнение комнатных растений» Задачи: Учить сравнивать листья растения по следующим признакам: окраске, форме, величине, характеру поверхности, количеству листьев, закрепить умение пользоваться моделями, упражнять в обследовательских действиях. О. А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию» стр. 101. | |||
Ф. Р. | Физическое развитие Задачи: учить детей готовиться к быстрому бегу, выполнять ускорение, закреплять умение выполнять подтягивание на руках, лежа на животе на гимнастической скамейке, в подвижной игре «Зайцы и волк» закреплять умение выполнять прыжки с продвижением вперед, отталкиваясь двумя ногами, приземляться легко, перекатом с носка на всю стопу в спокойной обстановке. Л. И. Пензулаева Физическая культура в детском саду стр. 32 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Расширение представлений о свойствах природных материалов у Лизы, Андрея. | Наблюдение за солнцем Цели: развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность. Подвижная игра «Солнечные зайчики» Цель: упражнять в произношении стихотворения в соответствии с движениями. Чтение стихотворения «Солнце отдыхает» Цель: Развивать интерес к поэтическому слову. Опыт «Свойство солнечных лучей» Цель: уточнить полученные знание о солнце. Дидактическая игра «Когда это бывает?» Цель: закрепить знания детей о частях суток. П.и. «Попади в цель» | Игры с куклами и атрибутами для с.р. игр | |
П Р Ф | Дидактическая игра «Когда это бывает?» Цель: закрепить знания детей о частях суток. Вика С. Захар З. | Игра с палочками Кюизенера «Новоселье» Цель: закреплять умение сравнивать палочки по длине. Рассказ воспитателя «Наш родной город является Родиной для нас» Цель: Познакомить детей с понятием Родина, развивать речевую активность. П.и. «Удочка» | Игры с прищепками. «Кто где живет» и тд. | ||
10 октября 2019г.четверг. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Развивать умение ориентироваться на местности Вика С. Вика О | Развивающая игра «Ассоциации» Цель: учить детей называть слова, которые ассоциируются с летом. Рассказывание детям о красивых древних зданиях родного города с показом иллюстраций. Цель: Уточнить знания детей о родном городе и его достопримечательностях. Решение проблемной ситуации «Что могут сделать дети, чтобы родной двор стал красивее» Цель: Уточнить знание детей о правилах поведения в природе. | Игра с куклами и атрибутами к ср играм | |
НОД ОС | Р.Р. | Художественная литература «Рассказывание русской народной сказки «Жихарка» Задачи; Продолжаем знакомить с произведениями устного народного творчества. Учить выражать свое отношение к содержанию произведения, подводить детей к пониманию жанровых особенностей сказки. Развивать стремление задавать и правильно формулировать вопросы, при ответах использовать элементы объяснительной речи. Воспитывать культуру общения. О.М. Ельцова, Н.Л. Шадрова «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой» стр 18 | |||
П. Р. | Физическое развитие Задачи: учить детей готовиться к быстрому бегу, выполнять ускорение, закреплять умение выполнять подтягивание на руках, лежа на животе на гимнастической скамейке, в подвижной игре «Зайцы и волк» закреплять умение выполнять прыжки с продвижением вперед, отталкиваясь двумя ногами, приземляться легко, перекатом с носка на всю стопу в спокойной обстановке. Упражнять детей в построении в колонну. Учить детей ходить с высоким подниманием колен, соблюдая дистанцию. П.и. «Мыши водят хоровод». Развивать двигательную активность детей. Л. И. Пензулаева Физическая культура в детском саду стр. 32 | ||||
П Р О У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. Полина С. Степан М. | Наблюдение за разноцветьем листьев. Цель: расширять представления об осени как времени года, когда созревают семена, расцвечиваются листья, развивать умения сравнивать объекты по признакам различия и сходства, воспитывать интерес к самостоятельным наблюдениям. Дидактическая игра «Найди листок, как на дереве» Цель: развивать логическое мышление. Подвижна игра «Снайпер» Цель: Развивать глазомер, упражнять в метание. Подвижная игра «К названному дереву беги» Цель: развивать двигательную активность. Труд в природе. Цель: Уточнять правила поведения при работе граблями. | Игры с мячами. | |
П Р Ф | Упражнение в употреблении слов- антонимом. Андрей К. Иван А. | Музыкальный досуг «Дары осени» Цель: Создать хорошее настроение, формировать позитивное отношение к осенним изменениям в природе. Д.и «Что из чего сделаны.» Цель: Активизация в речи названий материалов, из которых сделаны различные предметы. Подвижная игра «Охота на зайцев» Цель: развивать ловкость, быстроту реакции. | Раскраски осенние пейзажи | ||
11 октября 2019г.пятница. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Развивать интонационную выразительность речи Варя Р. Юра Ш. | Рассматривание иллюстраций различных зданий, классификация зданий по назначению и по строительному материалу. Сравнение зданий. Цель: Развитие логического мышления. Ритмическое упражнение «Мы по городу шагаем» Цель: Упражнять в ходьбе с использованием потешки. Игра с палочками Кьюзинера «Дорога к дому» Цель: закреплять умение детей измерять с помощью условной мерки. | Игры с палочками Кьюзинера. | |
НОД ОС | Х.Э.Р. | Мир музыки Задачи: развивать певческие умения, учить выкладывать ритмический рисунок, петь песню без музыкального сопровождения. | |||
Ф. Р. | Лепка «Он зеленый, полосатый, круглый, гладкий и хвостатый.» Задачи; Учить лепить ломтик арбуза, моделируя части по размеру и форме, формировать понятие целое и части. Развивать мышление и творческие навыки. Воспитывать аккуратность. Н.Н. Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты». стр 260 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Учить прыгать через скакалку, приземляться на две ножки Арсений П. Гордей Р. | Наблюдение за листопадом Цель: упражнять в определении названий деревьев и кустарников в осеннем уборе по листьям, плодам и семенам, воспитывать умение любоваться красотой осеннего пейзажа. Татарская народная игра «Лисичка и курочки» Цель: развивать ловкость и быстроту. Подвижная игра «Зайцы и медведи» Цель: развивать ловкость, умение перевоплощаться. Чтение стихотворения «Листопад» Цель: развивать культуру слушания. С.р.игра «Дочки-матери» | Работа с хоз. инвентарем | |
П Р Ф | Совершенствование диалогической речи Настя П., Саши В. | Рассматривание иллюстраций различных зданий Цель: формировать представления о распространенных формах архитектурных сооружений, учить определять соответствие архитектурных особенностей здания его функциональному назначению. Д.и. «Где спрятался зайка» Цель: Обучение правильному употреблению предлогов в речи Дидактическая игра «Где что растет?» Цель: учить понимать происходящие в природе процессы, дать представление о значении растений, показать зависимость всего живого на земле от состояния растительного покрова. | Игра с палочками Кюизенера | ||
Тема 3 недели: «Удивительный предметный мир»
Цель; Обогащать сенсорный опыт детей, совершенствовать восприятие ими окружающих предметов с опорой на различные органы чувств, привлекать к обследованию предметов и выявлению их качественных особенностей.
14 октября 2019г.понедельник. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Развивать память и выразительность при заучивании стих. Ульяна С. Аня П. | Дидактическое упражнение «Какой- какие» Цель: учить описывать предметы. Загадывание загадок. Игра с палочками Кюизенера «Дачный поселок» Цель: закрепить умение сравнивать предметы по высоте. Игры с мячом «Что есть в доме?» Цель: Упражнять в быстроте реакции при работе с мячом. | Игры с выкладывание узоров из природного материала. | |
НОД ОС | Р.Р. | Речевое развитие Тема: «Составление сюжетного рассказа по ролям». Задачи: поддерживать инициативность и самостоятельность ребенка в речевом общении со взрослыми и сверстниками, развивать навыки диалогической речи, воспитывать культуру общения. О.С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр 122 | |||
Х,Э,. Р. | Мир музыки. Тема: «Осенние листья» Задачи: учить воспринимать песню спокойного, напевного характера, развивать певческий голос, чувство ритма, внимательность, чувство коллективизма. | ||||
П Р О У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Учим бросать левой рукой Миша Ч. Глеб Г. | Наблюдение за опавшими листьями и ветками после ветра. Цель: уточнить представление о том, что растения живые- они растут и изменяются, развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления детей с явлениями природы. Подвижные игры «Найди листок, какой покажу», «Самолеты». Цель: Учим придумывать новый сюжет без изменений правил. Обсуждение народных примет. Цель: Активизировать речевую активность. Загадывание загадок об осени. Цель: Развивать логическое мышление. | Игры с нетрадиционным физ оборудованием. | |
П Р Ф | Совершенствование умения сравнивать предметы по величине. Гордей П. Ваня А. | Игра «Опиши предмет» Цель: Активизировать речевую активность. Дидактическая игра «Когда ты это делаешь?» Цель: закрепить культурно- гигиенические навыки и знание частей суток. Дидактическая игра «У кого какой цвет» Цель: научить узнавать цвета, определять предметы по цвету. | Работа в уголке природы. | ||
15 октября 2019г..вторник | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Учим работать ножницами Ульяна С. Захар З. | Игра «Расскажи- угадай» Цель: учить детей узнавать предмет по описанию. Дидактическое упражнение «Что исчезло» Цель: развивать логическое мышление. П.и. «Жмурки» | Игры детей с игрушками- копиями реальных предметов. | |
НОД ОС | П..Р. | Математическое развитие. Тема: «Счет предметов в разном положении, счет звуков» Задачи: учить устанавливать логические связи между группами предметов по размеру, счету предметов в разном положении, закреплять знания о временных отношениях: вчера, сегодня, завтра. Л. В. Минкевич Математика в детском саду стр.20 | |||
Ф. Р. | Физическое развитие Задачи: учить детей готовиться к быстрому бегу, выполнять ускорение, закреплять умение выполнять подтягивание на руках, лежа на животе на гимнастической скамейке, в подвижной игре «Зайцы и волк» закреплять умение выполнять прыжки с продвижением вперед, отталкиваясь двумя ногами, приземляться легко, перекатом с носка на всю стопу в спокойной обстановке. Упражнять детей в построении в колонну. Учить детей ходить с высоким подниманием колен, соблюдая дистанцию. П.и. «Мыши водят хоровод». Развивать двигательную активность детей. Л. И. Пензулаева Физическая культура в детском саду стр. 32 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Упражнять в спрыгивание с небольшой высоты. Полина С. Ульяна Н. | Наблюдение за красотой природы. Цель: вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о природе, расширять кругозор, обогащать словарный запас, активизировать память и внимание. Дидактическая игра «Кто кем будет» Цель: развивать речевую активность. Подвижная игра «Самолеты» Цель: развивать двигательную активность. П.и. «Меткий выстрел» Труд в природе. Цель: Упражнять в умение сметать листья в кучу. | Игры с куклами и атрибутами для с.р.игр | |
П Р Ф | Побуждение к разыгрыванию несложных сценок по знакомым литературным произведениям Настя П. Варя Р. | Беседа на тему «Кто в домике живет» Цель: развивать интерес к участию в общих играх, учить действовать согласованно, уверенно называть свое имя и имена других детей, способствовать установлению доброжелательных отношений детей друг к другу. Подвижные игры «Бездомный заяц» Цель: Учим правила упражняем в использование зрительных ориентиров. Обращение детей на красоту природы. Цель: Развивать эмоциональный отклик на явления природы. | Раскраски бытовые предметы | ||
16 октября 2019г.среда. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Дежурство по столовой Цель: Учим правильно дежурить. Ваня А. Полина С. | Развивающая ситуация «путешествие в прошлое кресла» Цель: знакомить детей с назначением предметов домашнего обихода, развивать ретроспективный взгляд на предметы, учить определять некоторые особенности предметов. Подвижная игра «Самолеты» Цель: Учим придумывать новый сюжет не меняя правила. Д.и. «Опасные предметы рядом» | Работа в уголке природы. | |
НОД ОС | С.К.Р. | Социальный мир. «Наша дружная семья. С элементами конструирования.» Задачи; Формировать представление детей о семье, о доброжелательных отношениях родных людей. Развивать речевую активность. Воспитывать дружеские отношения на занятиях. А.Я. Витохина, З.С. Дмитренко «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов» стр 52 | |||
Ф. Р. | Задачи: учить детей при приземлении создавать благоприятные условия для следующего прыжка, обращать внимание сгибание ног в коленях и на выполнение переката с носка на пятку. Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» Конспекты занятий физической культурой стр 33 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Упражнять в умение бросать и ловить мяч. Юра Ш. Андрей К. | Наблюдение за птицами. Цель: выявить особенности приспособления птиц к сезонным изменениям. Подвижная игра «Замри» Цель: учить понимать схематическое изображение позы человека Подвижная игра «Самолеты» Цель: Упражнять в придумывание нового сюжета. Труд на участке: приведение в порядок участка, сбор мусора и сухой листвы. Цель: Воспитывать трудолюбие. С.р. игра «Постовой на перекрестке» | Игры с нетрадиционным физ оборудованием | |
П Р Ф | Дидактическая игра «Опиши предмет» Цель: учить детей описывать предмет по памяти. Глеб Г Гордей П. | Обсуждение с детьми народных пословиц и поговорок. На улице: игры с выносным материалом. Стихотворение «Журавли» Цель: учить детей внимательно слушать стихи. Подвижная игра «Ой как мыши надоели» Цель: Учим правила. Д.и. «Назови правильно» | Игры с конструктором. | ||
17 октября 2019г.четверг. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Игра « Геоборд» Цель: Учим ориентироваться на плоскости. Настя П. Арсений П. | Развивающая образовательная ситуация «Свойства ткани» Цель: познакомить детей со свойствами ткани, прочная, гладкая, мнется, разного цвета, толщины и т.д. Дидактическая игра «Что это за птица» Цель: учить детей описывать предмет по памяти. Речевая игра «Что с чем и кем дружит? Цель: Развивать речевую активность. | Игра с палочками Кюизенера «Кукла Маша» | |
НОД ОС | П.Р. | Конструирование «Гараж» Задачи; ; Развивать умение строить гараж по образцу, самостоятельно изменять постройки, умение анализировать образец постройки. Воспитывать умение строить сообща, договариваясь по постройке, кто что строит. О.Э. Литвинова «Конструирование с детьми среднего дошкольного возраста. Конспекты совместной деятельности с детьми 4-5 лет» стр 27 | |||
Х.Э. Р. | Физическое развитие Задачи: учить детей готовиться к быстрому бегу, выполнять ускорение, закреплять умение выполнять подтягивание на руках, лежа на животе на гимнастической скамейке, в подвижной игре «Зайцы и волк» закреплять умение выполнять прыжки с продвижением вперед, отталкиваясь двумя ногами, приземляться легко, перекатом с носка на всю стопу в спокойной обстановке. Упражнять детей в построении в колонну. Л. И. Пензулаева Физическая культура в детском саду стр. 34 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Упражнять в выполнении движений по показу. Саша В. Вова В. | Наблюдение за небом. Цель: формировать умение видеть красоту неба, показать детям, что неживая природа- среда, в которой существуют растения и животные. Подвижные игры «Замри», «Найди себе пару» Цели: учить детей быстро бегать, не наталкиваясь друг на друга, уточнить знания цвета. Труд на участке. Цель: Учить сметать листву в кучу, развивать умение работать сообща. С.р. игра «Поварята» | Подметание дорожек, ведущих к веранде. | |
П Р Ф | Приобщение Лизы, Тимофея к изготовлению поделок из природного иатериала. | Беседа на тему «Чемодан игрушек» Цель: способствовать развитию эмоциональной отзывчивости на песни и музыку разнообразного характера и импровизационно- двигательным навыкам, воспитывать бережное отношение к игрушкам. П.и. «Жмурки с колокольчиком» Цель: Вспоминаем правила, учим играть используя колокольчик. | Игры с атрибутами знакомых П.и. | ||
18 октября 2019г.пятница. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Учим составлению узоров из геометрических фигур Полина С. Вика С. | Развивающая образовательная ситуация «Путешествие в прошлое вилки» Цель: познакомить с историей вилки, с процессом ее преобразования человеком, активизировать познавательную деятельность детей, вызвать интерес к предметам рукотворного мира прошлого П.и. «Ручеек» Труд в уголке природы. Цель: Учим пользоваться лесенкой Крулехта при уходе за растениями. | Рисование предметов мебели, посуды, домашнего обихода. | |
НОД ОС | Х.Э.Р. | Мир музыки. Тема: «Осенние листья» Задачи: учить воспринимать песню спокойного, напевного характера, развивать певческий голос, чувство ритма, внимательность, чувство коллективизма. | |||
Ф. Р. | Рисование «Кошка» Задачи; Учить рисовать методом тычка, закрепить умение держать кисть. Развивать чувство цвета и композиции. Воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому. Н.Н. Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты». Стр 183 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Упражнять в умение бросать и ловить мяч двумя руками. Арсений П. Юра Ш. | Наблюдение за приметами осени. Цели: уточнить представление об осени по существенным признакам, продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе. Дидактическая игра «Лето или осень» Цель: закрепить знание признаков осени Подвижная игра «Грибники и грибочки» Цель: развивать двигательную активность. П. и. «Меткие стрелки» Труд в природе. Цель: Продолжать учить сметать граблями в одном направлении. | Игры с выносными музыкальными игрушками. | |
П Р Ф | Упражнение в конструировании по схеме. Захар З. Глеб. Г. | Развивающая образовательная ситуация «Путешествие в мир посуды» Цель: помочь детям в освоении родового понятия «посуда» выделении его существенного признака- назначения, сформировать обобщение: посуда- это предметы, из которых едят и пьют. Чтение сказки «Три медведя» с элементами инсценировки. П.и. «У медведя во бору» | Лепка посуды для кукольного праздника. | ||
Работа с родителями. Совместный праздник Осени в муз зале.
. Тема 4 недели: «Труд взрослых. Профессии»
Цель; Продолжать знакомить детей с трудом взрослых, с названиями и содержанием некоторых профессий, показать важность каждой профессий.
21октября 2019г.понедельник. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Предложить Ане П. Варе С. полить цветы в уголке природы. Цель: развивать любовь к растениям. | Развивающая игра «Юный повар» Цель: продолжать знакомить детей с трудом взрослых. Сюжетно- ролевая игра «Наш дедушка строитель» Цель: показать важность каждой профессии. П. и «Найди домик» | Д.игры по желаниям детей на тему «Времена года.» | |
НОД ОС | Р.Р. | Речевое развитие Тема: «Придумывание описаний –загадок об игрушках» Задачи: поддерживать инициативность и самостоятельность ребенка в речевом общении со взрослыми и сверстниками, учить описывать предмет, отвечать и задавать правильно вопросы, развивать диалогическую речь, активизировать в речи глаголы, прилагательные, воспитывать культуру общения. О.С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр 124 | |||
Ф. Р. | Мир музыки Задачи: развивать певческие умения, учить выкладывать ритмический рисунок, петь песню без музыкального сопровождения. | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Учим бегать друг за другом не наталкиваясь Юра Ш. Миша Ч. | Обследование и наблюдение за деревьями и кустарниками. Цели: совершенствовать навыки обследовательских действий, расширять, углублять и закреплять знания о природе, о частях растений и их назначении, прививать любовь к растительному миру. Подвижная игра «Кот на крыше» Цель: Развивать двигательную активность. П.и. «Найди свой домик» С.р. игра «Дочки- матери» | Труд на участке: сбор листвы на участке и возле него. | |
П Р Ф | Совершенствование навыков аккуратности и опрятности во время приема пищи у Вани А., Миши Ч. | Подвижная игра «Что мы видели, не скажем, а что делали- покажем» Цель: развивать дыхание, сообразительность и наблюдательность. Дидактическая игра «Брать- не брать» Цель: увеличить словарный запас по теме «Ягоды», развивать слуховое внимание. Игры с конструктором. Цель: Упражнять умение строить устойчивые постройки. | Игры с палочками Кьюзинера работа со схемами. | ||
22октября 2019г.вторник. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Упражнять детей навыкам наклеивания по образцу Гордей Р. Варя Р. | Дидактическая игра «Незнайка – мастер» Цель: Даем знание о предметах необходимых для строительства и ремонта. Игра – ситуация «Салон красоты» Цель: Формировать знание о работе мастера –парихмахера. Дидактическая игра «У кого какой цвет?» Цель: научить узнавать цвета, определять предметы по цвету. П.и. «С кочки на кочку» | Игры детей с игрушками – копиями реальных предметов. | |
НОД ОС | П.Р. | Математическое развитие Тема «Счет до четырех, знакомство с цифрой 4» Задачи: учить количественному счету до 4, познакомить с цифрой 4, продолжать учить счету предметов в разном расположении, устанавливать логические связи между группами предметов по размеру. Л. В. Минкевич Математика в детском саду стр. 23. | |||
Ф. Р. | Задачи: закреплять умение детей в прыжках с продвижением вперед при приземлении создавать благоприятные условия для следующего прыжка, приучать детей подбрасывать мяч невысоко перед собой, ловить, захватывая его с боков. Л. И. Пензулаева Физическая культура в детском саду стр. 35 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Упражнять в метание в цель. Варя С. Варя Р. | Наблюдение за наличием почек у деревьев и кустарников. Цель: совершенствовать навыки обследовательских действий, расширять, углублять и закреплять знания о природе, о частях растений и их назначении, прививать любовь к растительному миру. Дидактическая игра «Брать- не брать» Цель: увеличение словарного запаса по теме «Ягоды», дифференциация лесных и садовых ягод, развитие слухового внимания. Подвижная игра «Кот на крыше» Цель: Развитие координации движений. Подвижная игра «Что мы видели не скажем, а что делали- покажем» Цель: развитие дыхания, сообразительности и наблюдательности. Труд в природе Цель; Упражнять в умение работать метлой и граблями. | Игры с мячами и обручами. | |
П Р Ф | Беседа с Викой, Лизой на тему «Как надо встречать гостей» | Дидактическая игра «Как отправить посылку» Беседа с детьми «Как заботиться о своей одежде» Цель: уточнить и систематизировать представления детей о бережном отношении к одежде, необходимости ее чистить, гладить, стирать, помочь приобрести необходимы е знания и умения. Подвижные игры «найди листок, какой покажу», Цель; Развивать умение ориентироваться в пространстве. Дидактическая игра «Что сажают в огороде?» Цель: учить классифицировать предметы по определенным признакам, развивать быстроту мышления, слуховое внимание. | Игры с куклами | ||
23октября 2019г.среда. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Закрепление у Миши Ч. Саши В. умение есть вилкой второе блюдо и гарнир. Цель: развивать к.г.н. | Развивающая ситуация «У нас в гостях работник прачечной» Цель: развивать умение понимать общественную значимость труда прачки, ее заботливое отношение к детям, воспитывать положительное эмоциональное отношение к прачке. Подвижная игра «Повар» Цель: развивать ритмичную, выразительную речь и координацию движений. Рассматривание иллюстраций на тему «Кому что нужно для работы» Цель; Уточнять знание детей о инструментах для работы. | Раскраски на тему профессии | |
НОД ОС | С.К..Р. | ОБЖ «Каждый грибок в свой коробок» Задачи; Учить различать и называть некоторые съедобные и несъедобные грибы, Развивать внимание и память. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью. В.К. Полынова «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Планирование работы. Беседы. Игры» Стр 113 | |||
Ф. Р. | Физическое развитие Задачи: закреплять умение детей в прыжках с продвижением вперед при приземлении создавать благоприятные условия для следующего прыжка, приучать детей подбрасывать мяч невысоко перед собой, ловить его, захватывая с боков, в подвижной игре «Кто быстрее» закреплять умение выполнять бег с ускорением и замедлением, принимая правильное и. п. для бега. Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» Конспекты занятий физической культурой стр 36 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф | Упражняем в умение бросать и ловить мяч двумя руками. Глеб Г. Вика С. | Наблюдение за погодой Цель: Уточняем знания детей, который они усвоили о состоянии погоды осенью, развивать речевую активность. Подвижная игра «Кот на крыше» Цель: Продолжаем учить применять новые условия, вносить атрибуты в знакомые игры. Дидактическая игра «Съедобно- несъедобно» Цель: развивать слуховое внимание. С.р. игра «Кафе «У березки» П.и. «Найди свой домик» | .Труд на участке: сбор листвы на участке и возле него. | |
П Р Ф | Напоминание Динаре, Ване о необходимости закрывать рот платком при кашле. | Дидактическая игра «Кто быстрее соберет?» Цель: учить детей группировать овощи и фрукты, развивать быстроту реакции на слова воспитателя. Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Новый мешок для игрушек» Цель: познакомить детей с работой швейной машины, возможностью ускорить с ее помощью процесс шитья. Чтение стихотворения «Муравьишко» Цель; Продолжаем знакомить детей с поэтическими произведениями, учим отвечать на вопросы по тексту. | Игры с макетами С.р.игры «больница» «поликлиника» | ||
24октября 2019г.четверг. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Закрепление у Гордея Р., Вики С умения пользоваться салфеткой по мере необходимости. Цель: развивать к.г.н. | Упражнение «Назови слова- действия» Цель: Упражнять в использовании в речи детей глаголов.. Сюжетно- ролевая игра- ситуация «Стройка» Цель; Учить строить по схеме, знакомить детей с работой архитектора. П.и. «Подбрось –поймай» | Игры с блоками Дьеныша | |
НОД ОС | Р.Р. | Художественная литература Тема: «Чтение рассказа М. Зощенко «Глупая история» Задачи: Продолжаем знакомить с произведениями русской классической литературы. Поддерживать стремление задавать и правильно формулировать вопросы, при ответах использовать элементы объяснительной речи. Развивать речевую и коммуникативную деятельность. Воспитывать культуру общения. О.М. Ельцова, Н.Л. Шадрова «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой» стр 26 | |||
Ф. Р. | Физическое развитие Задачи: закреплять умение детей в прыжках с продвижением вперед при приземлении создавать благоприятные условия для следующего прыжка, приучать детей подбрасывать мяч невысоко перед собой, ловить его, захватывая с боков, в подвижной игре «Кто быстрее» закреплять умение выполнять бег с ускорением и замедлением, принимая правильное и. п. для бега. Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» Конспекты занятий физической культурой стр 38 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Учим ловить мяч двумя руками Захар З Вика С. | Наблюдение за одеждой людей. Цель: расширять представление о предметах и явлениях природы и человека, развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, установить связь между зимними условиями и приспособлением животных к ним. Опыт: снимите рукавичку с одной руки и сравните ощущения с рукой в рукавичке. Где ощущения комфортнее? Сделайте вывод. Цель; Учить детей рассуждать и делать выводы. Дидактическая игра «Одень куклу» Подвижная игра «Лисичка и курочки» Цель: развитие ловкости и быстроты. П.и. «Меткий выстрел» С.р.игра «Мама дочку одевала..» Цель; Продолжаем прививать в детях любовь и уважение к матерям. | Предложить детям самостоятельно навести порядок на участке используя хоз. инвентарь. | |
П Р Ф | Закрепление у Лизы, Ромы навыков дежурства по столовой. Цель: развивать к.г.н. | Развлечение с элементами театрализации «Мастер- золотые ручки» Цель: способствовать формированию у детей представлений о труде и мастерстве, познакомить с русским и зарубежным фольклором. Составление рассказа по сюжетной картинке «Строим дом» Цель: формировать умения внимательно рассматривать персонажей картины, отвечать на вопросы по ее содержанию. Русская народная игра «мячик кверху» Цель: развивать быстроту движения, ловкость. | Игры Воскобовича Двухцветный квадрат и Нетающие льдинки. | ||
25 октября 2019г.пятница. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Дидактическое упражнение «Найди по описанию» с Степан М., Арсений П. | Развивающая образовательная ситуация «Наш любимый плотник» Цель: показать детям, что профессия плотника в детском саду значима и необходима, воспитывать чувство уважения к человеку этой профессии. П.и. «Кто быстрее соберет листочки» Д.и «Профессии» | Конструирование новой мебели для игрушек из крупного модульного материала. | |
НОД ОС | Х.Э..Р. | Мир музыки Задачи: развивать певческие умения, учить выкладывать ритмический рисунок, петь песню без музыкального сопровождения. | |||
Х.Э. Р. | Аппликация «Натюрморт» Задачи; Учить скручивать бумагу, придавать ей разнообразные формы, объединять изготовленные предметы в композицию. Вызвать интерес к аппликации. Воспитывать усидчивость. Н.Н. Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты». стр. 290 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Упражнять Вику С. Аню П. Прыгать через скакалку. | Наблюдение за трудом взрослых. Цели: расширять представление о взаимосвязи природы и человека, развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, уважение к труду людей, стремление помогать им. Дидактическая игра «Назови и опиши птичку» Цель; Упражнять детей в умении описывать ворону, воробья и сороку. Подвижная игра «Улиточка» Цель: узнавать товарища по голосу. Ср игра «Юные повара» Цель; Развивать умение детей играть сообща, придумывая сюжет. Труд на веранде. Игра «Найди игрушке место» | Игры с обручами. | |
П Р Ф | Проблемная беседа на тему «Как помочь птицам?» с Ане К. Варей Р. Упражнять в умении находить правильное решение опираясь на свои знания. | Развивающая ситуация «Замечательный врач» Цель: дать детям представления о значимости труда врача и медсестры, их заботливом отношении к детям, людям, отметить, что результат труда достигается с помощью отношения к труду. Игра «Ровным кругом» Цель: уточнить знания о труде плотника. Народная игра «Угадай и догони» Цель: развивать внимание, ловкость. | Помощь дворнику в уборке опавшей листвы. Цель: воспитывать желание помогать. | ||
Работа с родителями
Тема 5 недели: « Поздняя осень»
Цель; Закрепить знание о наиболее типичных особенностях поздней осени, о явлениях осенней природы.
28 октября 2019г.понедельник. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Учим пользоваться вилкой Степан М. Миша Ч. | Развивающая образовательная ситуация «Наш любимый плотник» Цель: показать детям, что профессия плотника в детском саду значима и необходима, воспитывать чувство уважения к человеку этой профессии. П.и «К названному дереву беги» Цель: Продолжаем учить ориентироваться на плоскости. Ига –ситуация «постовой на перекрестке» Цель: Продолжаем знакомить с правилами дорожного движения. | Конструирование новой мебели для игрушек из крупного модульного материала. | |
НОД ОС | Х.Э..Р. | Мир музыки Тема «Оркестр» Задачи: учить ориентироваться в динамических оттенках мелодии, петь естественно, выразительно, напевно, вырабатывая правильное дыхание, познакомить с попевкой Е. Тиличеевой «Бубенчики» | |||
Ф. Р. | Тема: «Придумывание описаний –загадок об игрушках» Задачи: поддерживать инициативность и самостоятельность ребенка в речевом общении со взрослыми и сверстниками, учить описывать предмет, отвечать и задавать правильно вопросы, развивать диалогическую речь, активизировать в речи глаголы, прилагательные, воспитывать культуру общения. О.С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр 124 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Учим прыгать через скакалку Аня П. Назар Г | Наблюдение за трудом взрослых. Цели: расширять представление о взаимосвязи природы и человека, развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, уважение к труду людей, стремление помогать им. Подвижная игра «Улитка» Цель: Уточнить правила, учим выбирать ведущего. П.и. «С какого дерева лист» С.р. игра «Если зайка простудился» Труд на веранде «Найди место игрушке» | Игры с мячами и обручами. | |
П Р Ф | Учим порядковый счет до 10 Захар З. Глеб Г. | Игра- ситуация « Что я знаю о профессии доктора» Народная игра «Угадай и догони» Цель: Упражнять в умении выбирать ведущего. Бытовой труд в группе. Расставляем игрушки после мытья. Цель: Учить оказывать посильную помощь. | Игры с конструктором. | ||
29 октября 2019г.вторник. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Беседа с Юрой Ш. Ульяной С. на тему «Какая погода бывает осенью» Развивать речевую активность. | Праздник осени. Цель: создать радостную атмосферу праздника. Игровое упражнение «Покажем Петрушке, как надо вытирать руки насухо. Цель: Закреплять умение намыливать руки до образования пены, тщательно смывать ее, насухо вытирать своим полотенцем, вешать его на место. Д.и «Животные нашего леса» | Тонирование с детьми бумаги для составления осенних пейзажей. | |
НОД ОС | П..Р. | Математическое развитие Тема «Счет до четырех, знакомство с цифрой 4» Задачи: учить количественному счету до 4, познакомить с цифрой 4, продолжать учить счету предметов в разном расположении, устанавливать логические связи между группами предметов по размеру. Л. В. Минкевич Математика в детском саду стр. 23. | |||
Ф. Р. | Физическое развитие. Задачи: при подбрасывании, отбивании и ловле большого мяча развивать согласованные действия рук и ног мяч вверх- ноги выпрямляются, мяч вниз- ноги сгибаются, упражнять детей в ползании на ступнях и ладонях по скамейке, в подвижной игре «Обезбянки» закреплять умение регулировать силу толчка при спрыгивании Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» Конспекты занятий физической культурой стр 40 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Учим крутить обруч Саша В. Вика О. | Наблюдение за долготой дня. Цель: развивать умение устанавливать связи между продолжительностью дня и ночи и освещением. Подвижная игра «Лиса и зайчики» Цель: Познакомить с новой игрой. Чтение стихотворения об осени. Цель: развивать культуру слушания. П.и. «Попади в цель» С.р.игра «Путешественники» | Труд на участке. Сбор листвы. | |
П Р Ф | Закрепить порядковый счет Вова В. Полина К. | Игра- экспериментирование «Свет и тень» Цель: познакомить детей с образованием тени от предметов, установить сходство тени и объекта, создать с помощью теней образы. Подвижная игра «Пузырь» Цель: развивать длительный плавный выдох. Концерт для кукол «Праздник Осени» | Игры Воскобовича Геоконд. Геовизор. | ||
30 октября 2019г.среда. | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Дежурство по столовой Учим накрывать на стол Аня П. Вика О. | Игра- ситуация «Какая погода лучше? Цель: учить детей эмоционально двигаясь отзываться на словесный и музыкальные образы, чувствовать оттенки настроения и выражать это чувство словами. П.и. «Найди свой домик» Игра «Найди игрушке место» | Игры Воскобовича по желанию детей | |
НОД ОС | С.К..Р. | Социальный мир Знакомимся со светофором и пешеходным переходом. Задачи; Продолжаем знакомить с элементами правил дорожного движения, расширять знание о транспорте; развивать речевую активность, воспитывать грамотного пешехода. Л. Мосалова «Я и мир: Конспекты занятий по социально-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста» стр 15 | |||
Ф. Р. | Физическое развитие Задачи: упражнять детей в сочетании сильного отталкивания и правильного приземления в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, закреплять умение подбрасывать мяч точно перед собой и ловить, захватывая его с боков. Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» Конспекты занятий физической культурой стр 41 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Упражнять в умение бросать в цель правой и левой рукой. Аня К. Ваня А. | Наблюдение за почвой в морозную погоду. Цель: продолжать знакомить с многообразием природных явлений, расширить речевой запас новыми словами. П.и. «Лиса и зайчики» П.и. «Подбрось- поймай» С.р.и «Что нам стоит дом построить» Труд на участке. Сбор мусора. Цель: Учить детей к культуре поведения на улице. Учим находить не порядок и устранять его с помощью взрослого. | Игры с обручами и мячами. | |
П Р Ф | Беседа с Матвеем, Динарой о семье, и семейных традициях. | Рисование на тему «Осенние деревья» Цель: продолжать совершенствовать умения передавать в рисунке образы предметов, способствовать овладению композиционными умениями, воспитывать интерес к изобразительной деятельности. Упражнение «Исправь ошибки в пересказе сказки» Цель: Учим исправлять неточности пересказа сказки полным предложением. П.и. «Лиса и зайчики» | Игры с конструктором. | ||
31 октября 2019г.четверг | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Учим осенние месяцы Юра Ш. Саша В. | Беседа с детьми. «Что я знаю о комнатных растениях» П.и «Сбей кегли» Драматизация сказки «Колобок» | Игры с куклами и атрибутами для игры в Дочки матери. | |
НОД ОС | С.К..Р. | Социальный мир Тема: «Дикие животные» Задачи: расширять представления об образе жизни диких животных осенью, о том, как они готовятся к зиме, об их жилищах. Закреплять умение составлять разнообразные словосочетания и короткие простые предложения, продолжать описывать животных по картине, воспитывать интерес к природе. И. Н. Павленко Ознакомление с окружающим миром стр. 103 | |||
Ф. Р. | Физическое развитие Задачи: упражнять детей в сочетании сильного отталкивания и правильного приземления в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, закреплять умение подбрасывать мяч точно перед собой и ловить, захватывая его с боков. Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» Конспекты занятий физической культурой стр 41 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Учим Ульяну Н. и Ульяну С. спрыгивать с небольшой высоты, мягко приземляться на ножки. | Наблюдение за солнцем. Цель: Формируем образ солнца- светит и греет- какое осеннее солнце: поздно встает и рано заходит, светит, но греет не как летнее. П и «Солнечные зайчики» П.и. «Сбей кеглю» Труд на участке. Цель: Учим аккуратно работать граблями. Вспомним правила безопасности. | Игры с атрибутами для подвижных игр. | |
П Р Ф | Учим классифицировать по группам домашние и дикие животные Ульяна С. Полина С. | Игра «Сказки фиолетового леса» Приключение Гео на озере Оз Цель: Учим работать со схемами, развиваем навык конструирования. П.и «Сбей кегли» Цель: Развивать целенаправленность прокатывания мяч. Чтение сказки «Три медведя» с элементами драматизации. Цель: Развивать активного слушателя, умение регулировать силу голоса. | Игры на развитие логического мышления «Монгольская игра» «Танграм» «Колумбово яйцо» | ||
1 ноября 2019г.пятница | |||||
Режим | ОО | Индивидуальная работа | Совместно организованная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (СДД) | |
УТРО | Р П Ф Х-Э | Дежурство по столовой Учим алгоритм накрывания на столы Вика О. Юра Ш. | Игра- ситуация «Какая погода лучше? Цель: учить детей эмоционально, двигательно отзываться на словесный и музыкальные образы, чувствовать оттенки настроения и выражать это чувство словами. Д.и. «Безопасность» П.и «Жмурки с колокольчиками» Цель: Развиваем ловкость и координацию | Игры на развитие логического мышления «Монгольская игра» «Танграм» «Колумбово яйцо» | |
НОД ОС | Х.Э.Р. | Мир музыки Тема «Оркестр» Задачи: учить ориентироваться в динамических оттенках мелодии, петь естественно, выразительно, напевно, вырабатывая правильное дыхание, познакомить с попевкой Е. Тиличеевой «Бубенчики» | |||
Ф. Р. | Рисование «Настроение неба» Задачи; Дать детям представление о многообразии красок неба, обратить внимание на темные и светлые цвета. Учить рисовать акварелью по сырому. Развивать умение пользоваться кисточкой. Воспитывать интерес к природе. Н.Н. Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты».стр 188 | ||||
П Р О Г У Л К А В Е Ч Е Р | Р П С-К Х-Э Ф
| Учим перепрыгивать через скакалку Аня К Вика С. | Наблюдение за погодой Цель: Уточнять знание детей о погоде осенью, развивать речевую активность. П. и «Кто быстрее найдет что спрятано» П.и «Быстрые ножки» С.р. игра «Готовим обед для друзей» Цель; Учим детей классифицировать посуду, использовать ее по назначению, придумывать применения игрушек заместителей. Труд в природе. Подметаем дорожки. Цель: Учить мести изменяя направление, сметать в кучку. | Экспериментирование с воздухом, светом и тенью | |
П Р Ф | Д.и «Назови правильно» Цель: Упражнять в правильном произношении. Настя П. Гордей П. | Рисование на тему «Осенние деревья» Цель: продолжать совершенствовать + умения передавать в рисунке образы предметов, способствовать овладению композиционными умениями, воспитывать интерес к изобразительной деятельности. Упражнение «Исправь ошибки в рассказе» Цель: Учим правильно отвечать на поставленные вопросы, исправлять неточности в рассказе. П.и. «Подбрось поймай» | Раскраски по теме осень в городе | ||
Работа с родителями Семейная гостиная «Принципы семейного воспитания. Если ребенок не слушается.»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Перспективный план по кружковой работе в средней группе детского сада"Логоритмические занятия с детьми 4-5 лет" по авторской программе Картушиной М.Ю.
Задачи кружковой работы:· Способствовать развитию всех компонентов речи, слуховых функций, речевой функциональной системы, двигательной сферы, ручной и артику...
комплексно-тематическое планирование по программе "Детство" (младше-средняя группа). Продолжение (январь - май)
Планирование для работы в разновозрастной группе...
Комплексно - тематический план музыкальной образовательной деятельности в средней группе детского сада
В материале представлен комплексно - тематический план музыкально - образовательной деятельности с включением регионального компонента в средней группе детского сада...
Календарный план воспитательно-образовательной работы тематической недели "Правила дорожного движения" в средней группе детского сада
Тема недели: «Правила дорожного движения».Цель: Развитие наблюдательности, умения ориентироваться в помещении и на участке, детского сада, в ближайшей местности. Продолжение знакомства с п...
Календарный план воспитательно-образовательной работы в средней группе детского сада с учетом ФГОС по программе "От рождения до школы" Н.Е.Вераксы
Календарный план воспитательно-образовательной работы в средней группе детского сада с учетом ФГОС по программе "От рождения до школы" Н.Е.Вераксы. Тема "День защитника Отечества"...
Календарный план воспитательно-образовательной работы в средней группе детского сада с учетом ФГОС по программе "От рождения до школы" Н.Е.Вераксы
Календарный план воспитательно-образовательной работы в средней группе детского сада с учетом ФГОС по программе "От рождения до школы" Н.Е.Вераксы Тема недели "Мебель"...
Планирование воспитательно-образовательной работы в средней группе детского сада на октябрь
Ежедневное планирование с учётом ФГОС в средней группе на октябрь...