Рабочая программа деятельности музыкального руководителя (все возрастные группы с 2 - 7 лет) 2019 - 2020г.
рабочая программа

Младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

- слушать музыкальные

произведения до конца,

узнавать знакомые песни;

- различать звуки по высоте(октава);

- замечать динамические

изменения (громко-тихо);

- петь не отставая друг отдруга;

- выполнять танцевальные

движения в парах;

- двигаться под музыку спредметом.

Целевые ориентиры по (ФГОС ДО):

ребенок эмоционально

вовлечен в музыкально –

образовательный процесс,проявляет любознательность.

- слушать музыкальное

произведение, чувствовать его

характер;

- узнавать песни, мелодии;

- различать звуки по высоте(секста-септима);

- петь протяжно, четко

поизносить слова;

- выполнять движения всоответствии с характероммузыки;

- инсценировать (вместе спедагогом) песни, хороводы;

- играть на металлофоне.

Целевые ориентиры по (ФГОС ДО):

ребенок проявляет

любознательность, владеетосновными понятиями,

контролирует свои движения,обладает основными

музыкальными

представлениями.

- различать жанры в музыке(песня, танец, марш);

- звучание музыкальных

инструментов (фортепиано,скрипка);

- узнавать произведения по

фрагменту;

- петь без напряжения, легкимзвуком, отчетливо произносить

слова, петь с аккомпанементом;

- ритмично двигаться в

соответствии с характероммузыки;

- самостоятельно менятьдвижения в соответствии с 3-х

частной формой произведения;

- самостоятельно инсценировать

содержание песен, хороводов,

действовать не подражая другдругу;

- играть мелодии на металлофонепо одному и в группе.

Целевые ориентиры по (ФГОСДО):

ребенок знаком с

музыкальными

произведениями, обладает

элементарными музыкально –

художественными

представлениями.

- узнавать гимн РФ;

- определять музыкальный жанр

произведения;

- различать части произведения;

- определять настроение, характер музыкального произведения;

слышать в музыке изобразительные моменты;

-воспроизводить и чисто петь

несложные песни в удобномдиапазоне;

- сохранять  правильное положение корпуса при пении (певческая посадка);

- выразительно двигаться в

соответствии с характером музыки, образа;

- передавать несложный

ритмический рисунок;

- выполнять танцевальные

движения качественно;

- инсценировать игровые песни;

- исполнять сольно и в оркестрепростые песни и мелодии.

Целевые ориентиры по (ФГОС ДО): ребенок опирается на свои знания и умения в различных видах музыкально – художественной

деятельности.

Младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

1.Ребенок проявляет интерес к

Прослушиванию  музыкальных

произведений, понимаетхарактер музыки, определяет 1 и 2 –х частнуюформу произведения.

2.Ребенок может рассказать очем поется в песне, владеетречью.

3. Ребенок различает звуки повысоте,

реагирует на динамику

(громко - тихо);

4. Различает звучание

музыкальных инструментов:молоточек, погремушка, бубен,

барабан.

4. Ребенок овладевает

культурными способами

деятельности.

1. Ребенок проявляет интерес к

слушанию музыки,

2. Ребенок эмоционально

откликается на знакомыемелодии, узнает их, различает

динамику, темп музыки,высоту звуков.

3.Ребенок хорошо владеетустной музыкальной речью.

4.Ребенок может

контролировать свои движения под музыку, способен  к волевым усилиям.

1. Ребенок хорошо владеет

музыкальной речью, знает названия песен, танцев, музыкальных произведений.

2. Ребенок ритмично двигаетсяпод музыку,

Узнает произведения по

фрагменту.

3.Ребенок следует  социальным нормам и правилам  в

музыкальных  играх  и

постановках,контролирует

свои движения и управляетими.

1.Ребенок обладает навыками

воображения..

Сформирован музыкальный

вкус, развита речь, словарный

запас.

2.Ребенок знает элементарные

музыкальные понятия, имена ифамилии композиторов и

музыкантов.

3 Ребенок обладает  основными

культурными способами

деятельности, проявляет

инициативу и

самостоятельность в

музыкальных  движениях,играхи  постановках.

Младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

- способствовать развитиюпевческих навыков: петь без

напряжения в диапазоне РЕ(МИ) - ЛЯ (СИ);

- учить пень в одном темпе со всеми;

- чисто, ясно произносить слова;

- передавать характер песни(весело,  протяжно, ласково,

напевно).

Целевые ориентиры

 (по ФГОС):

- проявляет интерес к песням,

- эмоционально откликается наних.

- обучатьвыразительному

пению;

- формировать умению петьпротяжно (РЕ – СИ 1);

- развивать умение братьдыхание;

- способствовать стремлению петь мелодию чисто, смягчать концы фраз, четко произносить слова, петь выразительно;

- учить петь с

инструментальным

сопровождением  и аккапельно (спомощью взрослого).

Целевые ориентиры

(по ФГОС)

- ребенок откликается на музыку разных песен, проявляет

интерес к пению.

- формировать умение петьлегкими звуком в диапазоне РЕ 1

– до 2; брать дыхание перед началом песни, эмоционально

передавать характер мелодии;

- соблюдать динамику в пении(умеренно, громко, тихо);

- развивать сольное пение саккомпанементом и без него;

- содействовать проявлению

самостоятельности и

творческому исполнению песен

разного характера;

- развивать музыкальный вкус

(создавать фонд любимыхпесен).

Целевые ориентиры

 (по ФГОС)

– ребенок обладает

элементарными музыкальными

представлениями.

- совершенствовать певческий

голос и вокально – слуховуюкоординацию;

- закреплять практическиенавыки  выразительного

исполнения песен;

- учить брать дыхание и удерживать его до конца фразы;

- чисто артикулировать;

- закреплять умения петьсамостоятельно, индивидуально

и коллективно, с

аккомпанементом и без него.

Целевые ориентиры

(по ФГОС)

- у ребенка складываются

предпосылки музыкальной

грамотности.

Младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

- учить двигаться

соответственно 2-х частнойформе музыки;

- совершенствовать основныевиды движений (ходьба, бег);

- улучшать качество

танцевальных движений;

- развивать умения выполнятьдвижения в паре;

- эмоционально передаватьигровые и сказочные образы;

- формировать навыки

ориентировки в пространстве.

- продолжать формировать

навык ритмичного движения в соответствии с характером музыки;

- совершенствовать

танцевальные движения,расширять их диапазон;

- обучать умению двигаться впарах в танцах, хороводах;

- выполнятьпростейшие

перестроения;

- продолжать совершенствовать

навыки основных движений.

- развивать танцевальное

творчество: учить придумывать

движения к танцам, проявляя

оригинальность и

самостоятельность;

- учитьимпровизировать

движения разных персонажей;

- побуждать к инсценированию

содержания песен, хороводов.

- способствовать дальнейшему

развитию навыков танцевальных

движений;

- продолжать учить

выразительно и ритмичнодвигаться в соответствии с

характером музыки;

- знакомить с особенностями

национальных плясок и бальныхтанцев;

- развивать танцевально-игровое

творчество;

- формировать навыки

художественного исполнения

разных образов в песнях,танцах, театральных постановках.

Младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

- знакомить с дудочкой,

металлофоном, барабаном, с ихзвучанием;

- способствовать приобретению

элементарных навыков

подыгрывания на детских

музыкальных инструментах..

- формировать умения

подыгрывать простейшие

мелодии на деревянных ложках,других ударных инструментах;

- четко передавать простейший

ритмический рисунок.

- учить исполнять на

музыкальных инструментах

простейшие песенки

индивидуально и в группе;

- развивать творчество детей;

- побуждать детей к активным

самостоятельным действиям.

- знакомить с музыкальными

произведениями в исполненииразличных инструментов и в

оркестровой обработке;

- учить играть на металлофоне,

ударных инструментах (русскихнародных);

- исполнять музыкальные произведения в оркестре, ансамбле.

Тема недели: «Город в котором я живу»

Дата

Время

№ НОД

                          Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

04.09.18

09.00 – 09.15

НОД №1

 «ЗДРАВСТВУЙТЕ, ДЕТИ!»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)      

Программные задачи: Познакомиться с детьми, вызвать у них интерес к музыкальным занятиям,  желание слушать музыку,  привлекать внимание к плясовой музыке, учить понимать ее задорный, веселый характер, учить пользоваться погремушкой, как музыкальным инструментом, выполнять простейшие движения. Учить детей ориентироваться в пространстве музыкального зала.

Содержание занятия:

1.Плясовая «Полянка» р. н. м.

2.Пляска по показу  р. н. м.

3.Игра с погремушками р. н. м.

Материал: Красивая коробка, кукла, бубен, погремушки (на каждого ребенка)

06.09.18

09.00 – 09.15

НОД №2  

«В ГОСТЯХ У КУЛЫ  КАТИ»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:  Продолжать учить детей внимательно слушать пение взрослого; отвечать на вопросы по содержанию и характеру музыки. Развивать и укреплять первоначальные певческие интонации. Различать высокие и низкие звуки и воспроизводить их. Познакомить с металлофоном. Учить ритмично ходить под музыку, ориентироваться в пространстве,  продолжать учить детей выполнять плясовые, игровые (прятки за платочек) движения.

Содержание занятия:

1.  Упражнение «Марш»  Е. Тиличеевой

2. Слушание, подпевание «Петушок» р. н. п.

3. Пение «Ладушки» р.н.п.

4. Музыкально - дидактическая игра «Петушки»

5. Знакомство с музыкальными инструментами: металлофон.

6. Игра «Прятки» укр. н. м.

Материал: Петушок, кукла, дидактическое пособие - 2 петушка, большой и маленький, металлофон,  цветные  платочки.

Тема недели: «Правила помнить обязан любой пешеход»

Дата

Время

№ НОД

                          Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

11.09.18

09.00 – 09.15

НОД №3  

«Приключения  Лунтика»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Закрепить знания детей о дороге и правилах поведения на ней, развивать внимание, память, мышление. Воспитывать чувство самосохранения, правила поведения на дороге и умение применить их самим, а также объяснить их.
2. Самостоятельно менять движение в соответствии с изменением характера музыки
3. Учить детей различать   движение мелодии  вверх, вниз.
4. Развивать наблюдательность, осваивать образно-игровые движения.
5. Разучивать песню, усваивать ее мелодию. Начинать пение после вступления,  внятно произносить слова.
6. Познакомить с нежным, звонким звучанием треугольника.
7. Передавать в движении легкий, радостный характер музыки.

Содержание занятия:

1.  Упражнение «Марш»  Е. Тиличеевой

2. Слушание, подпевание «Петушок» р. н. п.

3. Пение «Ладушки» р.н.п.

4. Музыкально - дидактическая игра «Петушки»

5. Знакомство с музыкальными инструментами: металлофон.

6. Игра «Прятки» укр. н. м.

13.09.18

09.00 – 09.15

НОД №4

«Петрушка в гостях у ребят»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Учить  детей понимать значение красного, желтого и зеленого цвета светофора.   Воспитывать желание познавать новые правила дорожного движения, запоминать и применять их в игре, жизни.
2. Самостоятельно менять движение в соответствии с изменением характера музыки.        
3. Слушать новую песню веселого, задорного характера, понимать ее содержание.
4. Разучивать песню, усваивать ее мелодию. Начинать пение после вступления,  внятно произносить слова.
5. Развивать наблюдательность, осваивать образно-игровые движения.
6. Передавать в движении легкий, радостный характер музыки, реагировать на заключение

Содержание занятия:

1.  Упражнение «Марш»  Е. Тиличеевой

2.Слушание:  «Песенка Петрушки»  Г. Фрида        

3. Пение «Ладушки» р.н.п.

4.Игра «Красный, желтый,  зеленый»,  «Шоферы и пешеходы»  

5.Музыкально-дидактическая игра «Куда едет машина?»        

6.Игра на музыкальных инструментах: «Треугольник» Герчик        

«Игра с колокольчиками» Н. Римского-Корсакова

Материал:  ширма,  кукла би-ба-бо Петрушка, треугольник, макет светофора, рули для автомобилей, колокольчики, снежинка на ниточке, картинки Деда Мороза, елочки.

Тема недели: «Осень в гости к нам пришла»

Дата

Время

№ НОД

Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

18.09.18

09.00 – 09.15

НОД №5

«Осенняя прогулка»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Расширять представления детей об окружающей природе, развивать художественное восприятие детей, развивать внимание.
2. Формировать певческие навыки, умение импровизировать на музыкальных инструментах.
3. Подводить детей  к устойчивому навыку чистого интонирования большой секунды. Правильно произносить слова песни.
4. Отмечать в движении контрастный характер частей музыки (марш, колыбельная).
5. Различать темп: быстро, медленно.
6. Слушать и сравнивать звуки. Уметь определять их по тембру.

      7.Активно участвовать в пляске, отмечать в  движении смену частей музыки.

20.09.18

09.00 – 09.15

НОД №6

«Дождик»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Развивать у детей музыкальный слух, память, внимание, мышление, воображение, речь.
2. Вспоминать знакомое упражнение, учить маршировать вместе со всеми,  самостоятельно начинать и заканчивать движение.        
3. Продолжить знакомство с металлофоном, его выразительными средствами.
4.  Слушать  пьесы контрастного характера. Запоминать и различать их.
5.  Продолжать разучивать песню,  усваивать ее мелодию. Правильно интонировать мелодию, протяжно напевно исполнять знакомую песню.
6. Точно передавать в движении музыку контрастного характера.

Содержание занятия:

1.Упражнение:  «Марш» Е. Тиличеевой

2.Игра на музыкальных инструментах: «Дождик» р. н. п.                

3.Пение:  «Дождик»  р. н. п.        

4.Слушание:  «Котик заболел, котик выздоровел» А. Гречанинова        

5.Пальчиковая гимнастика «Дождик».

6.Игра: «Солнышко и дождик» М. Раухвергера        

Материал: разноцветные осенние листочки, металлофон, треугольник, картинка «Дождик»  (капли сделаны из голубых лент), игрушка Котик, бинт, зонтик, голубой султанчик.

Тема недели: «Урожай собирай и на зиму запасай»

Дата

Время

№ НОД

Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

25.09.18

09.00 – 09.15

НОД №7

«Осеннее чудо – фрукты и овощи»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Познакомить детей с плодами фруктовых деревьев и овощей, закрепить знания о месте их произрастания, учить выделять характерные признаки овощей и фруктов, продолжать воспитывать благодарные чувства к природе.
2. Ходить спокойно, в ритме музыки, слегка покачивая руками (без взмаха)
3. Учить детей эмоционально откликаться на знакомый образ (зайчик). Подпевать не спеша, протяжно, выделяя ударные слоги в словах  «заинька», «маленький». Учить детей «подстраиваться» к интонации взрослого, петь, не отставая, и не опережая друг  друга.
4. Учить детей узнавать колыбельную, плясовую и реагировать на их спокойный и задорный характер сменой движений.        
5. Развивать слух детей. Определять высокий и низкий звуки.
6. Знакомить детей с музыкальными игрушками и их звучанием.
7. Учить двигаться в соответствии с характером музыки, меняя движение со сменой частей.

Содержание занятия:

1.Упражнение: «Погуляем»  Т. Ломовой

2. Дидактическая игра «Что растет на дереве, что растет на грядке»

3. Пение: «В огороде заинька» В. Карасевой, «Осенняя»  Картушиной

4. Слушание «Колыбельная, плясовая» р. н. м.        

5. Музыкально - дидактическая игра: «Мишка и зайка»        

6.Игра на музыкальных инструментах: «Дудочка и барабан»

«Танец  с  листиками» укр. н. м.        

Материал:корзинка с осенними листьями, дудочка, барабан, фланеллеграф с изображением деревьев и грядки, изображения яблока, груши, сливы, моркови, картошки, капусты, огурца и помидора, зайка с мешком, Медвежонок.

27.09.18

09.00 – 09.15

НОД №8

«Фруктово-овощное путешествие»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Расширять ориентировку детей в окружающем пространстве.
2. Продолжать учить узнавать и называть овощи в натуральном виде. Учить детей рассматривать овощи, сравнивать и замечать различия. Воспитывать у детей бережное отношение к природе.
3. Расширять активный словарь детей, развивать физиологическое дыхание.
4. Координировать речь с движением, развивать чувство ритма.
5. Продолжать учить детей ходить спокойно, в ритме музыки.
6. Петь, не отставая и не опережая, друг друга.
7. Учить детей узнавать колыбельную, плясовую и реагировать на их спокойный и задорный характер сменой движений.
8. Продолжать учить детей двигаться в соответствии с характером музыки, меняя движение со сменой частей.

Содержание занятия:

1.Дидактическая игра «Что в мешочке?»

2.ВИДЕО ПРЕЗЕНТАЙИЯ «ОВОЩИ-ФРУКТЫ»

3.Упражнение: «Погуляем»  Т. Ломовой        

4.Пение: «В огороде заинька» В. Карасевой

5.Игра на дыхание:  «Подуй на лучок»

6.Слушание «Колыбельная, плясовая» р. н. м.        

7.Игра на музыкальных инструментах: «Дудочка и барабан»        

8.«Танец  с  листиками» укр. н. м.                

Материал: мультимедийное оборудование,  сумочка, овощи в натуральном виде, кукла Катя, игрушечный заяц, пособие «Лучок», дудочка, барабаны, осенние листочки.

Тема недели: "Дружная семья. Семейные традиции"

Дата

Время

№ НОД

                          Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

02.10.18

09.00 – 09.15

НОД №9

«МОЙ ДОМ – МОЯ СЕМЬЯ»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Закрепить знания детей о семье и членах семьи, о том, что в семье все любят, заботятся и помогают друг другу. Воспитывать чувство привязанности к членам своей семьи.
2. Упражнять детей в мягком и топающем шаге, выполнять образные движения.
3. Слушать и узнавать знакомую пьесу изобразительного характера.
4. Слушать и подпевать песню, понимать ее содержание.  Протяжно петь, правильно интонируя мелодию.
5. Развивать творческие способности детей, учить создавать интонации различного характера.        
6. Развивать ритмический слух детей.
7. Учить различать контрастную по темпу и характеру 2хчастную музыку, учить кружиться парами.        

Содержание занятия:

1. Упражнение: «Автомобиль» М. Раухвергера, «Кошечка» Ломовой
2. Слушание:  «Курочка» Н. Любарского        
3. Пение: «Цыплята» А. Филиппенко,  «Солнышко» р. н. п.                
4. Музыкально-дидактическая игра «Кукла спит, танцует»
5. Игра на музыкальных инструментах:  «Поезд» Н. Метлова                
6. Танец «Дружные пары» эст.н. м.        

Материал: семейные фотографии детей, автомобильные рули, подвижные картинки:  курочки, цыплят, плоскостное солнышко, кукла, кубики.

04.10.18

09.00 – 09.15

НОД №10

«Петушок и его семья»  

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные  задачи:

1. Продолжать  формировать  у  детей   представление  о семье.
2. Расширять представление детей о домашних птицах: курице, петухе, цыплятах.
3. Развивать мелкую моторику рук, координацию пальцев через упражнения для рук  с предметами.
4. Осваивать топающий шаг, выполнять образно-игровые действия.
5. Слушать и узнавать пьесу.
6. Разучивать песню, петь протяжно, напевно, подстраиваясь к голосу взрослого
7. Развивать способность различать части музыки, изменяя в соответствии с характером и темпом движения.

Учить  детей передавать несложный ритмический рисунок.        

Содержание занятия:        

1. Упражнение  «Автомобиль» М. Раухвергера.
2. Слушание «Курочка» Н. Любарского
3. Пение «Петушок» р. н. м., «Самолет» Е. Тиличеевой,  «Цыплята»  А. Филиппенко.
4. Игра «Поможем курочке достать из воды яйца».
5. Танец «Дружные пары» эст.н.м.                
6. Игра на музыкальных инструментах:  «Поезд» Н. Метлова

Материал: плоскостные фигурки  Курица  и  петушок  с  цыплятами, картина птичий двор, кубики, большое киндер – яйцо с конфетами, таз с водой, ложки, маленькие киндер – яйца.

Тема недели: "Мой дом"

Дата

Время

№ НОД

                          Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

09.10.18

09.00 – 09.15

НОД №11

«Папа, мама, я – моя семья»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Формировать первоначальные представления детей  о семье.

Поддерживать и развивать интерес у детей к миру взрослых.

2. Учить детей связной, вежливой речи.
3. Упражнять в топающем шаге.          
4. Слушать новую пьесу, понимать ее характер, содержание.
5. Продолжить разучивать песню, петь протяжно, напевно, точно передавать мелодию. Петь слова песни протяжно, напевно, звукоподражания – отрывисто.
6. Продолжать учить детей различать тембры менее контрастных по звучанию инструментов.        
7. Различать и воспроизводить звукоподражания, выполнять игровые действия.        
8. Выразительно передавать игровые образы птичек, автомобилей.

Содержание занятия:

1. Видео презентация «МОЯ СЕМЬЯ»
2. Упражнение  «Автомобиль» М. Раухвергера
3. Слушание:  «Курочка» Н. Любарского                
4. Пение» «Солнышко» р. н. п., «Самолет» Е. Тиличеевой        
5. Игра на музыкальных инструментах: «Бубен, погремушка»
6. Музыкально-дидактическая игра:  «Чей домик?» Е. Тиличеевой
7. Игра: «Назови ласково», Пальчиковая игра: «Этот пальчик – дедушка...»,  « Птички и машины» Т. Ломовой

Материал: мультимедийное оборудование, кукла Катя, игрушка курочка, шапочка кошечки, рули, шапочки птичек.

11.10.18

09.00 – 09.15

НОД №12

«Моя семья»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Учить детей  правильно называть  членов  своей  семьи, воспитывать  добрые  чувства  по  отношению  к  своим  близким, развивать мелкую моторику,  диалогическую  речь.
2. Учить детей правильно извлекать звуки из простейших музыкальных инструментов.        
3. Познакомить с новым упражнением, выполнять движения с предметом
4. Вызвать самостоятельные действия детей, развивать творческие способности.
5. Познакомить с новой песней, понимать ее содержание, подпевать мелодию. Исполнять знакомую песню протяжно, напевно.        
6. Слушать новую пьесу, воспринимать ее изобразительный характер, проявлять доброжелательное отношение к образу, переданному в пьесе.

       7.Познакомить с игрой, внимательно слушать текст песни, выполнять  несложные движения по тексту.

Содержание занятия:

1. Игра на музыкальных инструментах: «Веселые музыканты» р. н. м.
2. «Упражнение с  цветами»  укр. н. м        
3. Этюд «Ласковые  родители»        
4.         Пение:  «Игра с лошадкой» И. Кишко «Цыплята»  Филиппенко  
5.    Музыкально-дидактическая игра:  «Кукла спит»          
6. Слушание: «Воробей» А. Руббаха        
7. Пальчиковая  игра  «Квартира»
8. Игра «Карусель»  р. н. м.

Материал: магнитная доска, плоскостные фигурки всех членов семьи, игрушки, кукла, цветы, набор шумовых инструментов.

Тема недели: "Морские тайны"

Дата

Время

№ НОД

                          Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

16.10.18

09.00 – 09.15

НОД №13

«Морское путешествие»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Прививать умение слушать начало и окончание музыкального отрывка, умение выполнять поставленную задачу

2. Прививать умение свободно двигаться по залу, в случае необходимости по команде музыкального руководителя делать “перестроения” (из круга на “звездочки” и т. д.)

3.Развивать внимание

4. Развивать креативность, умение импровизировать

 5. Развивать творческие способности детей, умение передавать разные “образы” на примере одного и того же литературного отрывка (драматизация стихотворения “Пекарь-булочка”).

6. Развивать индивидуальность и самостоятельность.

7. Воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

8.Воспитывать терпение, уважение друг к другу. Уступать в различных ситуациях.

 9.Воспитывать уважительное отношение друг к другу, умение слушать и слышать друг друга

Содержание занятия:

1.Игра “Волшебный Поезд”

2.Игра “Передай предмет по кругу”

3.Игра-танец “Ай, ай, ай, не зевай!” 

4.Игра “Рыбка”

5.Игра “Рыбки и камушки”

6. Драматизация стихотворения “Пекарь-булочка”

18.10.18

09.00 – 09.15

НОД №14

«По морям, по волнам»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1.Четко повторять элементы танцевальных движений по показу,

2.Соблюдать ритм,сочетать движения с музыкой.

3.Развивать слуховое восприятие (быстро, медленно),

4.Развивать умение слушать музыку и желание танцевать.

5.Создавать эмоциональный настрой,

6.Воспитывать у детей желание участвовать в танцевальных миниатюрах.

Содержание занятия:

1.Слушание "Золотая рыбка"

2. Разминка "Три хлопка над головой"

3.Подвижная игра «Акула и рыбки», «Собери жемчужины», "Морские волны"

4. Пальчиковая игра "Краб" - Железнова.

5.Артикуляционная гимнастика "Окошко"

6.Дыхательная гимнастика "Ныряльщики"

7.Танец "Рыбок с водорослями

Тема недели: «Быть здоровыми хотим»

Дата

Время

№ НОД

                          Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

23.10.18

09.00 – 09.15

НОД №15

«Поможем Хрюше не болеть»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Формировать навыки здорового образа жизни, вызвать интерес к выполнению культурно – гигиенических навыков, побудить детей к постоянному их соблюдению.
2. Расширять кругозор детей, стимулировать познавательный интерес.
3. Познакомить с новым упражнением. Ритмично ходить и легко бегать врассыпную.
4. Слушать и подпевать новую  песню. Повторить знакомую песню, передавать ее подвижный, веселый характер.
5. Различать долгие и короткие звуки в музыкально-дидактической игре.

Самостоятельно исполнять знакомый танец.

Содержание занятия:

1. Упражнение:  «Ходим-бегаем» Е. Тиличеевой
2. Слушание: «Зайка», «Лошадка» Е. Вихаревой
3. Пение: «Самолет» Е. Тиличеевой,  «Бабушка-бабуленька»
4. Т. Назаровой
5. Музыкально-дидактическая игра:  «Клубочек  ниток»
6. Танец «Подружились» Т. Вилькорейской        

Материал: игрушка Хрюша, ширма,  клубок, картинки к песням.

25.10.18

09.00 – 09.15

НОД №16

«Глазки уши и носы быть здоровыми должны»(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Формировать у детей привычку к здоровому образу жизни, закреплять знания детей об органах чувств, которые помогают знакомиться с окружающим миром. Совершенствовать знания детей о профилактике заболеваний органов чувств
2. Тренировать детей в самостоятельном использовании гимнастики для глаз
3. Вызвать у детей сопереживание, желание прийти на помощь тем, кто в ней нуждается
4. Ритмично ходить и бегать, ориентироваться в пространстве.        
5. Слушать новую пьесу, понимать ее характер (веселый, задорный        
6. Отмечать изменения динамики.
7. Продолжать разучивать песню, дружно петь, подстраиваясь к голосу взрослого. Правильно передавать мелодию.

Передавать разный характер 2х частей музыки в связи с изменением динамики.

Содержание занятия:

1. Упражнение: «Пройдем в ворота» Э. Парлова        
2. Гимнастика для глаз
3. Слушание: «Лошадка» Е. Вихаревой        
4. Музыкально-дидактическая игра: «Тихие и громкие звоночки»
5. Р. Рустамова                
6. Пение:  «Бабушка-бабуленька» Т. Назаровой, «Мамочка, моя»
7. Т. Назаровой        
8. Танец «Подружились» Т. Вилькорейской

Материалы:«Волшебная аптечка», алгоритм гимнастики для глаз, ширма, Сова, Медведь, Волк, клубок, дерево с дуплом, кустики.

Тема недели: "Перелетные и зимующие птицы"

Дата

Время

№ НОД

                          Программные задачи

Музыкальный репертуар

 30.10.18

09.00 – 09.15

НОД №17

«Зимующие зверята»

(Музыкально – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                              

Программные задачи:

1. Расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни. Рассказать о том, какие защитные приспособления создала природа для зверей, чтобы они переносили зимние морозы.
2. Закрепить знания детей в употреблении в речи имён существительных в форме единственного и множественного числа, обозначающие животных и их детёнышей.
3. Осваивать легкий бег и ритмичное мягкое подпрыгивание.
4. Сравнивать близкие по настроению песни, привлечь внимание к выразительным интонациям музыки        
5. Внятно произносить слова, выделять ударные слоги. Протяжно исполнять  знакомую песню.
6. Продолжать учить детей различать бодрый характер марша, играть на барабане.
7. Воспринимать высокое и низкое звучание, ритмично ходить, имитируя игру на барабане, трубе.        

Продолжать разучивание пляски, отмечать движениями изменение динамики музыки.

Содержание занятия:

1. Упражнение: «Мячики» Т. Ломовой                
2. Слушание: «Зайка», «Мишка» Вихаревой
3. Творчество «Лисичка»
4. «Кукла» М. Старокадомского,  «Зима» В. Карасевой        
5. Игра «Животные и их детеныши», «Спрячьте нас в наши домики»
6. Игра на музыкальных инструментах: «Марш» Т. Ломовой        
7. Музыкально-дидактическая игра: «Трубы и барабан» Е. Тиличеевой
8. Танец «Сапожки»  р. н. м.        

Материал: Картинки, на которых изображены дикие животные и перемены, произошедшие в их внешности.

01.11.18

09.00 – 09.15

карантин

НОД №18

«Птицы весело запели»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1.Развивать звуковысотный, тембровый,  ритмический слух;

2.  Учить  начинать  петь  песню  после вступления, передавать веселый характер песни;

3.Петь естественным голосом, без напряжения, четко произносить  слова.

Содержание занятия:

1. Попевка -  приветствие « Здравствуйте»  М.Картушина.

2.Слушание: пьеса

« Поезд», « Воробушки».

3.Пение: « Воробей»  В.Герчик, р.н.п. « Андрей – воробей», «Пение птиц»  польская детская песня

4. Игра «Угадай по голосу» Е.Тиличеевой, «Скворушки  и кот» А.Филиппенко

Тема недели: «Я, гражданин России»

Дата

Время

№ НОД

                          Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

06.11.18

09.00 – 09.15

НОД №19

«Наш дом, детский сад»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные  задачи:

1. Поддерживать интерес к жизни в детском саду.  Воспитывать чувство уважения к сотрудникам детского сада и доброжелательное отношение к сверстникам.
2. Легко, ритмично бегать в одном направлении.
3. Учить детей слушать песню спокойного характера, понимать, о чем в ней поется
4. Правильно передавать мелодию. Петь знакомую песню с движениями (по тексту).
5. Продолжать  учить детей различать тихое и громкое звучание.
6. Учить детей выполнять образные движения, подсказанные  характером музыки.
7. Самостоятельно применять в пляске знакомые танцевальные движения.        

Содержание занятия:

1.Упражнение:  «Кто хочет побегать?» лит.н. м.

Слушание: «Осенняя песенка» Александрова

2.Пение: « Петушок» р. н. п.,  «Ладушки» р. н. п.

3.Музыкально - дидактическая игра:  «Веселые  ладошки»
Игра: «Угадай, какая игрушка спряталась?» Загадки.

4.Творчество:   «Кошечка»  Ломовой                

5.Свободная пляска р. н. м.        

Материал: Кукла Чебурашка, игрушки  мяч, плюшевый мишка, кошечка, осенние листья из бумаги, шапочка Петушка, платок для бабушки.

08.11.18

09.00 – 09.15

НОД №20

«Друзья»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Формировать дружеские взаимоотношения, развивать навыки общения у детей младшего дошкольного возраста.
2. Учить детей эмоционально реагировать на окружающий мир, различать эмоциональные состояния (веселый, сердитый).
3. Формировать посредством речи навыки взаимодействия и умения налаживать контакты друг с другом.
4. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и передавать свое положительное отношение в коллективной работе
5. Познакомить с новым двигательным упражнением.
6. Самостоятельно исполнять знакомые песни.
7. Продолжать учить детей выполнять образные движения, подсказанные  характером музыки.         

Самостоятельно применять знакомые танцевальные движения.

Содержание занятия:

1.Упражнение «Погуляем» Т. Ломовой

2.Пение: « Петушок» р. н. п., «Ладушки» р. н. п.        

3.Игра «Поссорились и помирились»

4.Творчество:  «Кошечка»  Т. Ломовой        

5.Пальчиковая игра «Кулачки».

6.Свободная пляска р. н. м.        

Материал:  колокольчик, пиктограммы, игрушки: матрешки, кошечка, шапочка петушка, платок.

Тема недели: "Дикие животные"

Дата

Время

№ НОД

                          Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

13.11.18

09.00 – 09.15

карантин

НОД №21

«Дикие и домашние животные»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Закреплять знания детей о диких и домашних животных. Формировать умение различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия. Расширять кругозор детей через ознакомление детей с новыми животными.
2. Способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата при произношении гласных звуков по звукоподражаниям. Воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы.
3. Осваивать прямой галоп.
4. Слушать новую  инструментальную пьесу. Развивать представление о том, что музыка может передавать образы животных, их повадки, о средствах музыкальной выразительности.
5. В игровой форме продолжать учить петь выразительно, естественным голосом.
6. Учить детей выполнять образные движения, (греют лапки, ушки, вертят хвостиком и т.д.)

Передавать в движении музыку контрастного характера, точно чувствовать и отмечать окончание музыки.

Содержание занятия:

1.Упражнение:  «Лошадка»  А. Филиппенко

2.Слушание: «Лошадка» Н. Потоловского                

3.Дидактическая игра «Найди детеныша маме»

4.ВИДЕО презентация «Домашние животные»,  «Дикие животные»

5.Пение: «Зайка» р.н.м.                

6.Творчество:  Этюд «Зайчики» К. Черни        

7.Игра: «Зайцы и медведь» Т. Попатенко        

Материал: мультимедийное оборудование, лошадка с тележкой, в тележке дудочки, шапочка медведя.Наборы картинок с изображением диких и домашних животных, их детенышей. Карточки с условным обозначением леса и дома, фланелеграф.

15.11.18

09.00 – 09.15

карантин

НОД №22

«Поможем Лесовичку»

(Музыкально – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные  задачи:      

1. Обобщать знания детей о диких и домашних животных, о среде их обитания, о птицах, о деревьях.
2. Воспитывать любовь, бережное отношение к природе и проявлять заботу и внимание ко всему живому.
3. Легко,  ритмично бегать и подпрыгивать.
4. Слушать знакомую пьесу.
5. Отмечать изменения динамики соответствующими действиями с погремушкой.
6. Добиваться слаженного пения.         
7. Учить детей передавать в движении игровые образы зайчиков, котят.
8. Двигаться парами в соотвтетствием с характером музыки

Содержание занятия:

1. Упражнение: «Мячики» Т. Ломовой         
2. Слушание: «Лошадка»  Н. Потоловского                
3. Музыкально-дидактическая игра:  «Тихие и громкие звоночки» Р.Рустамова        
4. Игра «Дикие, домашние животные»
5. Творчество:  «Зайчики», «Котята»
6. Танец: «Сапожки»  р. н. м.        

Материал:  костюм лесовичка, конверт с письмом,  деревья,  мольберт, дикие и домашние животные - игрушки, настольные деревья, отдельные лучики из бумаги, солнышко, лошадка, пособие «Звоночки».

Тема недели: "Милая мамочка моя"

Дата

Время

№ НОД

                          Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

20.11.18

09.00 – 09.15

НОД №23

«Мамы всякие нужны!»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

Развивать у детей чувство любознательности, зрительное и слуховое внимание. Формировать нравственно-эстетический вкус. Воспитывать у дошкольников доброе отношение к мамам, бабушкам, желание заботиться о них, защищать, помогать им.

Продолжать учить слушать музыку внимательно, понимать ее характер, активно отвечать на вопросы, развивать музыкальный слух и голос: учить воспринимать звуки, чувствуя их различия по протяженности, высоте, совершенствовать музыкально - ритмические навыки: самостоятельно начинать движение, менять движения со сменой частей музыки.

Содержание занятия:

1. Стихотворение  Моя семья
2. Упражнение  «Марш» Шульгина, «Прогулка» Раухвергера        
3. Пение «Дождик» укр. н. м., «Зайка» Карасевой        
4. Музыкально-дидактическая игра «Ну-ка, угадай»                
5. Ритмическая игра «Наша семья»        
6. Игра «Жмурка»  Флотова        

Материал: Семейные фотографии, музыкальные инструменты, карточки для дидактической игры,  медальоны для награждения.

22.11.18

09.00 – 09.15

НОД №24

«Подарки мамам и бабушкам»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)  

Программные задачи:

1. Воспитывать добрые, нежные чувства к маме – самому дорогому и близкому человеку. Вызвать чувство гордости и радости за дела и поступки для родного человека, чувство благодарности за заботу.
2. Воспитывать  интерес к игрушкам, желание беречь их.
3. Воспринимать песню веселого характера, откликаться на ее настроение.
4. Различать спокойный, напевный характер песни,  упражнять в точной передаче поступенного движения мелодии вверх на слова:  «прилетели  2 тетери». Узнать песню по аккомпанементу. Упражнять в правильном пропевании запева песни.
5. Закрепить понятие  громко-тихо, развивать внимание.
6. Выполнять движения в соответствии с разным характером пьес, самостоятельно менять движения.
7. Передавать  сильную долю, метр, ритм стихотворения
8. Различать динамические изменения в музыке, передавать в движении.        

Содержание занятия:

1.Упражнение  «Барабанщики» Парлова

2.Дидактическая игра «Добрые слова»

3.Слушание:  «Петрушка» Брамса

4.Музыкально-дидактическая игра: «Тихо – громко  в бубен бей»

5.Пение: Творчество «Что ты хочешь, кошечка?» Зингера, «Барабанщик» Красева, «Две тетери» р. н. п.

6.Игра на музыкальных инструментах: «Ритм в стихах»

7.«Танец с платочками» р. н. м.

Материал:   волшебный сундучок, игрушка  петрушки, зайчика, кошечки, фигурки тетерь, барабан, бубен, погремушки, цветные платочки.

Тема недели: "Международный день домашних животных"

Дата

Время

№ НОД

                          Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

27.11.18

09.00 – 09.15

НОД №25

«Домашние обитатели»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Расширять представления об образе жизни домашних животных. Развивать  диалогическую  речь. Формировать зрительно-пространственное восприятие.  
2. Развивать эмоциональную отзывчивость при восприятии изображения животных. Воспитывать у детей чувство любви к домашним животным, желание им помочь.  Закрепить знания о детенышах домашних животных, понятие «Домашние животные».
3. Продолжать учить детей легко бегать на носочках, кружиться на месте.
4. Узнать и называть пьесу, различать средства музыкальной выразительности (темп, динамика). Развивать образную речь детей.
5. Познакомить с движением мелодии вверх, вниз.
6. Слушать песню веселого, танцевального характера, подпевать повторяющиеся интонации. Петь протяжно, подстраиваясь к голосу педагога.
7. Различать тембр музыкальных инструментов, развивать чувство ритма.

Упражнять в легком беге (врассыпную) и более стремительном (при убегании)

Содержание занятия:

1. Упражнение:   «Снежинки» В. Моцарта                
2. Слушание: «Лошадка»  Н. Потоловского        
3. Дидактическая игра «Кто моя мама?»
4. Музыкально-дидактическая игра: «Куда пошла собачка?»        
5. Пение: «Дед Мороз»  А. Филиппенко, «Елочка» Красева
6. Игра на музыкальных инструментах:  «Бубен, барабан»
7. «Игра с колокольчиками»   Н. Римского-Корсакова

Материал: Плоскостные изображения домашних животных, сугроб из белой ткани, будка для собаки, игрушка котенка, ширма, бубен, барабан.

29.11.18

09.00 – 09.15

НОД №26

«Мои домашние питомцы»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1.Формировать музыкальное восприятие, эмоциональную отзывчивость на музыку;

2.Прививать элементарные певческие навыки — напевное протяжное пение под аккомпанемент и без него;
3.Развивать умение согласовывать движения с текстом и характером музыки;
4.Осваивать элементарные танцевальные движения, умение начинать и заканчивать движения под музыку;
5.Взаимодействовать с игрушками, друг с другом и с педагогом.

Содержание занятия:

1. Музыкльно-ритмическое упражнение «Ходим-бегаем», музыка Е. Тиличеевой, слова Н. Френкеля.
2. Песня «Кошка», музыка А. Александрова, слова Н. Френкеля.
3. Песня «Собачка», музыка М. Раухвергера, слова Н. Комиссаровой.
4. Песня «Цыплята», музыка А. Филиппенко, слова Т.Волгиной.
5. Танец «Все ребята нарядились», музыка и слова неизвестного автора.

Материал: мягкие игрушки: кошка, собачка и петушок, платочки.

Тема недели: «Край в котором мы живем»

Дата

Время

№ НОД

Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

04.12.18

09.00 – 09.15

НОД№27

«Мой край, мой город»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1.Формировать музыкальное восприятие, эмоциональную отзывчивость на музыку;

2.Развивать речь и слуховое внимание;

3.Прививать любовь к малой родине, к родному городу

Содержание занятия:

1. Музыкальная презентация «Мой Югорск»

2. Слушание: «Родина моя»,

 музыка А. Абрамова, слова И. Мазнина.

3. Пение: «Родина моя»,

06.12.18

09.00 – 09.15

НОД №28  

«Наш край родной»

(речевое развитие, познание, художественно - эстетическое творчесство)

Программные задачи:

1.  Расширять знания детей о жизни коренного населения народов Ханты – Манси;
2. Закрепить представления детей о растительном и животном мире родного края.
3. Развивать художественное восприятие и воображение детей - развивать у детей речевую активность и познавательный интерес;
4. Развивать двигательную активность посредством народных игр
5. Воспитывать чувство любви и гордости за свою малую родину;
6. Воспитывать бережное отношение к родной природе, воспитывать нравственные чувства, и уважение к жизни народов ханты и манси.

Содержание занятия:

 1. Слушание: р. н. п. «Ходила младёшенька», «Во лузях» обр. А.В.Соловьёва

2. Пение: «Матрёшечки»

3. Музыкальная игра «У медведя во бору», «Теремок»:

4. Игра на муз.инст: «Коробейники»

Материал: иллюстрации к сказкам, игрушка медведь, матрёшка, записи русских народных песен.

Тема недели: "Неделя пожарной безопасности"

Дата

Время

№ НОД

                          Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

11.12.18

09.00 – 09.15

НОД №29

«Спички детям не игрушки»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Дать понятие детям о том, какую опасность таят в себе спички. Вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнём.
2. Легко бегать с предметом, отмечать смену частей, динамики музыки, ориентироваться в пространстве.        
3. Повторно слушать  инструментальную пьесу, обращать внимание на изменение динамики.
4. Разучивать новую песню, подпевать, подстраиваясь голосу взрослого.
5. Петь песню протяжно, в едином темпе, правильно выговаривая слова.
6. Вызвать самостоятельные действия детей,  развивать творческие способности.
7. Подводить детей к ритмичному исполнению музыки на музыкальных инструментах.
8. Усваивать содержание песни,  использовать образные движения, точно чувствовать  и отмечать окончание музыки.

Содержание занятия:

1. Беседа «Спички детям не игрушки»
2. «Упражнение с цветами» укр. н. м        
3. Слушание: «Воробей» А. Руббаха                
4. Пение: «Игра с лошадкой»  И. Кишко, «Цыплята»  А. Филиппенко
5. Музыкально-дидактическая игра «Кукла танцует, спит»
6. Игра на музыкальных инструментах: «Веселые музыканты» р. н. м.
7. Игра «Карусель»  р. н. м.

Материал: кукла Незнайка,  бинт, кроватка, воробышек, спички, конверт, цветы, картинка цыплят, лошадка, кукла.

13.12.18

09.00 – 09.15

НОД №30

«Пожарная безопасность»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Продолжать формировать знания у детей пожарной безопасности. В практической ситуации выяснить правильные действия в случае возникновения пожара. Закрепить правила противопожарной безопасности.
2. Разучивать упражнение, уметь ориентироваться в пространстве, легко бегать под музыку, мягко покачивать цветами над головой.
3. Воспринимать пьесу изобразительного характера.
4. Познакомить с новой песней веселого, легкого, подвижного характера. Разучивать песню, подпевать, подстраиваясь к голосу взрослого.        
5. Различать звуки по высоте.
6. Учить детей  подыгрывать на музыкальных игрушках, инструментах в характере плясовой.        
7. Стимулировать творческие проявления,  в игровой форме подводить детей к выразительному исполнению движений.        

Содержание занятия:

1. Видео презентация «О пожарной безопасности»
2. «Упражнение с цветами» укр. н. м.                
3. Слушание:  «Воробей» А. Руббаха                 
4. Пение: «Весенняя песенка» Н. Лукониной, «Игра с лошадкой»  И. Кишко        
5. Музыкально-дидактическая игра: «Угадай»                
6. Игра на музыкальных инструментах: «Плясовая» р. н. п.        
7. Игра «Карусель» р. н. м.

Материал:  мультимедийное оборудование, Мишка – пожарный (из кукольного театра), пожарная машина,  кукольное платье, железная кастрюля с бумагой, огнетушитель, цветы, музыкальные инструменты, воробей, лошадка.

Тема недели: «Мир профессий»

Дата

Время

№ НОД

                          Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

18.12.18

09.00 – 09.15

НОД №31

«Хрюшины загадки»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Знакомить с профессиями сотрудников детского сада.
2. Воспитывать у детей уважение к труду взрослых и бережное отношение к его результатам.
3. Воспитывать доброе отношение к животным;  развивать эмоциональную отзывчивость детей на музыку грустного характера.
4. Учить на слух определять характер мелодии.
5. Слушать новую песню, подпевать, подстраиваясь к голосу педагога.  Продолжать разучивать песню, ритмично проговаривать текст.
6. Развивать пантомимические навыки.
7. Ритмично ходить и бегать, ориентироваться в пространстве.
8. Осваивать движения новой пляски

Содержание занятия:

1. Слушание:  «Мишка» Е. Вихаревой
2. Пение: «Мамочка моя» Картушиной, «Пирожки» Филиппенко        
3. Музыкально-дидактическая игра:  «Что делает зайчик?        
4. Творчество: «Белочки»         
5. Танец «Подружились» Вилькорейской                
6. Дидактическая игра «Что нужно повару?»
7. Упражнение: «Пройдем в ворота» Э. Парлова        

Материал: игрушки  Хрюша, мишка, белочка, зайчик, дидактическое пособие «Зайчики», волшебный мешочек, кухонная утварь.

20.12.18

09.00 – 09.15

НОД №32

"Профессия музыкант"

(Познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие,речевое развитие физическое развитие)  

Программные задачи:

1.Познакомить детей с профессией и деятельностью музыканта.

 2.Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о профессиях людей, связанных с творчеством: музыканта, певца, танцора, композитора.

3.Закрепить ранее полученные знания детей о свойствах музыкального звука, на изученном материале, название и звучание музыкальных инструментов.

Содержание занятия:

1.Упражнение:Марш муз.Л.Парлова

2.Распевка: «Горошина»

3. Игра на музыкальных инструментах:З.И.Роот «Ложки деревенские»

4. Дидактическую игра «Убери лишнее, что не относится к музыке»

Материал: проектор, ноутбук, костюмы для танца, леечка, музыкальные инструменты (ложки), свирель для сюрпризного момента.

Тема недели: «Новый год у ворот»

Дата

Время

№ НОД

Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

25.12.18

09.00 – 09.15

НОД№33

«Поиграем с Дедом Морозом»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Развивать навык ориентировки  в пространстве,  ритмично, выразительно скакать прямым галопом, с хорошей осанкой.
2. Совершенствовать движения легкого бега,  воспитывать самостоятельность, творческую инициативу.
3. Продолжать учить понимать образный характер музыки.
4. Развивать умение рассказывать об услышанной музыке, пополнять словарный запас; правильно передавать мелодию песни.

Содержание занятия:

Упражнения: «Лошадки» А. Филиппенко, «Снежинки»  В. Моцарта, «Зайчики» К. Черни

Слушание «Лошадка» Н. Потоловского

Пение «Дед Мороз» А. Филиппенко, «Хоровод вокруг елки» А. Филиппенко

Творчество «Игра в снежки»

«Игра с колокольчиками» Н. Римского-Корсакова

Материал:  Искусственная елочка, игрушки: лошадка, Дед Мороз, лошадка на палочке, «снег».

27.12.18

09.00 – 09.15

НОД №34

«День рождения елочки»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Воспитывать у детей положительные эмоции, коммуникативные качества личности, формировать общительность, заботу друг о друге, доброту.
2. Ритмично ходить,  осваивая правильную координацию движений рук и ног
3. Слушать пьесу веселого, подвижного характера.
4. Закрепить знания о движении мелодии вверх, вниз»        
5. Запоминать названия музыкальных инструментов.        
6. Исполнять песню весело, подвижно.
7. Запоминать последовательность движений хоровода

Содержание занятия:

1.Упражнение:  «Ножками затопали» М. Раухвергера

2.Слушание «Пляска Петрушки» М. Раухвергер

3.Пение «Зайчик» р.н.м., «Дед Мороз» А. Филиппенко

4.Музыкально-дидактическая игра: «Куда пошла матрешка»        

5.Игра на музыкальных инструментах: «Любимые игрушки»

6.Хоровод вокруг елки» А. Филиппенко        Материал:  искусственная елочка, шапочка зайчика, матрешка, лесенка, элементы костюма Зимы, корзинка с музыкальными инструментами, игрушки зайчик, сорока, медведь, Дед Мороз, елочка.

Тема недели: «Зимние игры и забавы»

Дата

Время

№ НОД

Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

10.01.19

09.00 –   09.15

НОД№35

«Играем – отдыхаем»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни.
2. Закрепить знания детей о времени года «Зима», отмечая ее характерные признак.
3. Развивать чувство ритма, мелкую моторику рук.
4. Продолжать осваивать координацию  движений рук и ног.        
5. Слушать и узнавать веселую, подвижную пьесу.        
6. Познакомить с новой песней, подпевать мелодию. Узнавать песни по музыкальному  сопровождению, и исполнять их.
7. Учить детей различать веселую и грустную мелодии.        
8. Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом.        

Содержание занятия:

1. Валеологическая песня-распевкас оздоровительным массажем «Доброе утро»
2. Упражнение: «Ножками затопали» М. Раухвергера        
3. Слушание: «Пляска  Петрушки» Раухвергера
4. Пение: «Зима»  В. Карасевой, Пение знакомых песен.        
5. Музыкально-дидактическая игра: «Веселые - грустные бубенчики»
6. Игра на музыкальных инструментах:  «Музыкальный молоточек»  «Ах вы, сени!» р. н. п.        
7. Комплекс профилактических упражнений для верхних дыхательных путей  по Слайд шоу  «Паровозик»
8. Игра «Санки»  р. н. п.

Материал: мультимедийное оборудование, кукла би-ба-бо Петрушка, настольная ширма,  музыкальные инструменты, дидактическое пособие «грустный -  веселыйбубенчик».

15.01.19

09.00 – 09.15

НОД №36

«Снежный колобок»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Закрепить умения и навыки ходьбы на носках, высоко поднима колени, ходьбы на внешней стороне стопы.
2. Закрепить умения и навыки соблюдения правил игры в игре
3. Продолжать осваивать координацию  движений рук и ног
4. Формировать певческие навыки, начинать пение после вступления, петь слаженно в ансамбле, четко произносить слова песен
5. Продолжать учить детей выполнять движения в соответствии с текстом песни.

Содержание занятия:

1. Упражнение: «Ножками затопали» Раухвергера        
2. Пение: «Зима»  В. Карасевой, Пение знакомых  песен из разученного репертуара.        
3. Слушание «Пляска  Петрушки» Раухвергера
4. Игра на музыкальных инструментах:  «Ах вы, сени!» р. н. п.        
5. Игра «Метелица», «Санки»  р. н. п.        
6. Упражнения на дыхание «Сдуй снежинку»
7. Гимнастика для глаз «Снежинки»

Материал: картинки о зиме, пособие «музыкальный телефон», набор музыкальных инструментов, снежинки на ниточках, плоскостная  избушка в снегу,  снежный колобок.

Тема недели: "Народное творчество. Умельцы"

Дата

Время

№ НОД

                          Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

17.01.19

09.00 – 09.15

НОД №37

«Встреча с Зимой»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные  задачи:

1. Закрепить навыки счета в пределах четырех.
2. Развивать внимание, память, речь, мыслительные операции, творческие способности.
3. Учить детей двигаться в соответствии с характером музыки,  вслушиваться в музыку и слова песни.
4. выполнять движения в соответствии с текстом,  петь знакомую песню с удовольствием, без напряжения, сопровождая пение несложными движениями.
5. Обогащать музыкальные впечатления  детей, в игровой форме подводить их к выразительному исполнению движений и песен.

Содержание занятия:

1.«Хоровод вокруг елки» А.Филиппенко

2.Дидактическая игра «Сколько снежинок?»

3.Пение «Дед Мороз» А. Филиппенко

4.Творчество «Игра в снежки»

5.Игра «Санки»  р.н.п.

Материал: искусственная елочка,  «снежинки», снежки, костюм Зимы

22.01.19

09.00 – 09.15

НОД №38

«ЗИМУШКА-ЗИМА»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Закреплять приметы зимы, формировать логику, мышление, свойства памяти, внимания.
2. Познакомить детей с  новым упражнением, учить проходить в воротца и уметь ориентироваться в пространстве.
3. Слушать новую песню, понимать ее содержание, подпевать отдельные фразы. Разучивать песню, петь протяжно
4. Учить узнавать веселую и грустную мелодии.
5. Передавать ритмический рисунок названия игрушки.        
6. Развивать выразительность движений. Активно участвовать в игре.

Сопоставлять пьесы, разные по характеру.

Содержание занятия:

1. Упражнение:  «Пройдем в ворота»  Э. Парлова        
2. Видео презентация «Зима»
3. Пение: «Кукла» М. Старокадомского,  «Зима»  В. Карасевой
4. Слушание:  «Колыбельная» р. н. м., «Пляска Петрушки»  М. Раухвергера                
5. Музыкально-дидактическая игра:  «Веселые и грустные бубенчики»
6. Игра на музыкальных инструментах: «Игрушки»
7. Игра «Санки»  р. н. м.

Материалы:   мультимедийное оборудование, сугробы, льдинка,

дидактическое пособие «Бубенчики», костюм Зимы, кукла, санки, Петрушка, музыкальны инструменты, корзинка.

Тема недели: "Одежда, обувь, головные уборы"

Дата

Время

№ НОД

                          Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

24.01.19

09.00 – 09.15

карантин

НОД №39

«Одежда, обувь, головные уборы»

(познавательная, художественно – эстетическая)

Программные  задачи:

1.Закрепить умение дифференцировать виды одежды, головных уборов и обуви по временам года;

2.Воспитывать активность, любознательность, наблюдательность, аккуратность;

3.Закреплять умение наклеивать предметы по всей площади, пользоваться

Содержание занятия:

1.Дидактическая игра: «Разложи вещи по сезонам», « Найди нужную заплатку», «Найди две одинаковые рукавицы»

2.«Физминутка:Мы зимой гуляли – шубы надевали», «Игла, иголка, шей быстрей»

29.01.19

09.00 – 09.15

карантин

НОД №40

«Одежда, обувь, головные уборы зимой»

(познавательная, художественно – эстетическая)

Программные  задачи:

1. Воспитывать бережное отношение к одежде

2. Познакомить детей с названиями предметов верхней одежды, обуви, головных уборов для зимнего периода;

3. Учить описывать одежду.

4. Развивать мышление, речь детей.

5. Обогащение словарного запаса.

6. Активизировать творческое воображение (украсить по замыслу «Варежки»)

Содержание занятия:

 1.слушание: Д.Б.Кабалевский «Прелюдия №6»

2.Пальчиковая гимнастика: «Белый снег пушистый»

3. Игра «Какой? Какая? Какие?»

4. Физкультминутка: «Дед Мороз»

5. Художественное творчество. Рисование узоров на варежках.

Материал: интерактивная доска, ноутбук, заготовки вырезанных варежек, краски, кисти.

Тема недели: "Животные Севера и жарких стран"

Дата

Время

№ НОД

                          Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

31.01.19

09.00 – 09.15

карантин

НОД №41

«Животный мир Севера»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные  задачи:

1. Познакомить с обитателями тайги – лосем и оленем,продолжать учить детей узнавать и называть диких животных Севера с помощью загадоки дидактических игр.

 2.Развивать внимание, наблюдательность, мышление, умение сравнивать.

 3. Воспитывать любовь к животному миру, интерес к его многообразию с помощью стихотворений, фотографий.

Содержание занятия:

1. Физкультминутка: «Зайка»                                                

2. Игра «Сложи картинку»

3. Танец «Маленьких зверей»

Материал: маски;разрезные картинки животных; презентация про животный мир Югры;компьютер;прожектор;

• материал для творческой мастерской (основа для коллажа, и картинки животных).

05.02.19

09.00 – 09.15

НОД №42

«Животные жарких стран»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные  задачи:

1. Уточнить названия животных жарких стран и их детёнышей;

2. Закрепить правильное употребление окончаний имён существительных в косвенных падежах единственного и множественного числа;

3. Подбор слов – признаков;

4. Развить связную речь, мышление, память;

5. Воспитывать дружеское отношение;

6. Приобщать детей к здоровому образу жизни.

Содержание занятия:

1.Психогимнастика

2.Дидактическая игра «Добавь словечко», «Кого вылечил Доктор Айболит?», «Кто кого любит?», «Овощи-фрукты».

3.Физкультминутка «Звериная зарядка»

Материал: кукла «Доктор Айболит», предметные картинки и с изображением животных жарких стран, фигуры животных, запись песни «Чунга-Чанга».

Тема недели: «Традиции детского сада, игры и игрушки»

Дата

Время

№ НОД

Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

07.02.19

09.00 – 09.15

НОД№43

«Наш дом, детский сад»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные  задачи:

1. Поддерживать интерес к жизни в детском саду.  Воспитывать чувство уважения к сотрудникам детского сада и доброжелательное отношение к сверстникам.
2. Легко, ритмично бегать в одном направлении.
3. Учить детей слушать песню спокойного характера, понимать, о чем в ней поется
4. Правильно передавать мелодию. Петь знакомую песню с движениями (по тексту).
5. Продолжать  учить детей различать тихое и громкое звучание.
6. Учить детей выполнять образные движения, подсказанные  характером музыки.
7. Самостоятельно применять в пляске знакомые танцевальные движения.        

Содержание занятия:

Упражнение:  «Кто хочет побегать?» лит.н. м.

Слушание: «Осенняя песенка» Александрова

Пение: « Петушок» р. н. п.,  «Ладушки» р. н. п.

Музыкально - дидактическая игра:  «Веселые  ладошки»
Игра: «Угадай, какая игрушка спряталась?» Загадки.

Творчество:   «Кошечка»  Ломовой                

Свободная пляска р. н. м.        

Материал: Кукла Чебурашка, игрушки  мяч, плюшевый мишка, кошечка, осенние листья из бумаги, шапочка Петушка, платок для бабушки.

12.02.19

09.00 – 09.15

НОД №44

«МУЗЫКАЛЬНЫЕ  ИГРУШКИ»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Упражнять детей  в умении отгадывать загадки, построенные на  описании и сравнении.
2. Закреплять понятие одни, много.
3. Осваивать  легкий, ритмичный бег под музыку.
4. Учить детей различать громкое и тихое звучание.
5. Познакомить с музыкальными игрушками - колокольчиками, слушать  их звучание.
6. Разучивать песню. Начинать пение после вступления.

Активно включаться в игровое действие с платочками.

Содержание занятия:

1.Упражнение: «Кто хочет побегать?» лит.н. м.        

2.Музыкально - дидактическая игра: «Громкие и тихие звоночки»

3.Игра на детских музыкальных инструментах: «Колокольчики»

4.Пение:  «Петушок» р. н. п.

5.Дидактическая игра «Мы платочки посчитаем»

6.Игра: «Прятки  с платочками»   укр.н.м.

Материал: чудесный мешочек, игрушки зайчика, петушка, колокольчики, разноцветные платочки на каждого ребенка.

Тема недели: "Большое путешествие. Транспорт"

Дата

Время

№ НОД

                          Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

14.02.19

09.00 – 09.15

НОД №45

«Транспорт»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Развивать умение классифицировать виды транспорта по месту передвижения (наземный, воздушный, водный).

2. Закреплять в активном словаре слово транспорт.

3. Развивать музыкальные способности: слух, ритм, память, воображение, умение чисто интонировать мелодию.

4. Умение свободно ориентироваться в пространстве.

5. Воспитывать наблюдательность, расширять кругозор детей.

6. Воспитывать в детях доброжелательное отношение к окружающим.

Содержание занятия:

1. Вход под музыкальное сопровождение.

2.Приветствие «Здравствуйте!» 

слова и музыка М. Картушиной.

3. Коммуникативный танец «Здравствуй друг»

4. Разговор о разных видах транспорта с показом слайдов.

5. Слушание и отгадывание звуков принадлежащих разным видам транспорта.

6. Игра на музыкальных инструментах «Кадриль» муз. В. Герчик.

7. Песня «Наш автобус голубой» автор музыки А. Филиппеко, слова Т. Волгиной.

8. Танец «Круть – круть – круть!»

9. Музыкальная игра «Поезд».

Материал: мультимедийный проектор, экран, музыкальный центр, компьютер, презентация о видах транспорта, музыкальные инструменты.

19.02.19

09.00 – 09.15

НОД №46

«Путешествие на остров развлечений»

(Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие)

Программные задачи:

1.Эмоционально и выразительно передавать характер песен;

2.Закреплять умение детей ритмично выполнять танцевальные движения;

3.Развивать воображение и творчество детей;

4.Закрепление представлений о транспорте; представлений о весне;

5.Продолжать работу над ритмичностью движений, развивать умения координировать музыку с движением;

6.Развивать голосовой аппарат.

7.Воспитание устойчивого интереса к музыкальной деятельности;

8. Воспитание коммуникативных качеств;

Содержание занятия:

1. Просмотр мультфильма «Даша следопыт

2. Разучивание песни «Паровоз»

3. Разучивание игры «Займи домик»

4. Разучивание «Пляска с платочками»

5. Разучивание песни «Наш автобус голубой»

6. Разучивание танца «Чунга чанга»

7. Разучивание игры «Самолет»

Материал:карта «Острова развлечений»; мягкие модули на каждого ребенка;макет парохода из мягких модулей;обручи - рули на каждого ребенкаразноцветные платочки на каждого ребенка;

- игрушка обезьянка;

Тема недели: "День защитника отечества"

Дата

Время

№ НОД

                          Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

21.02.19

09.00 – 09.15

НОД №47

«Мы поздравляем наших пап!»  

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Воспитывать у дошкольников доброе отношение к своему папе, вызвать чувство гордости и радости за то, что папа служил в армии и защищал Отечество и нас.
2. Продолжать разучивать упражнение, уметь ориентироваться в пространстве  (ходьба  друг  за другом, бег врассыпную).        
3. Разучивание песни. Четко произносить слова.
4. Слушать новую песню к музыкально-дидактической игре.        
5. Развивать активность, умение воспроизводить долгие и короткие звуки. Закрепить понятие «долгий, короткий звук».

Познакомить с новой игрой, различать ярко контрастные части музыки.  Учить ориентироваться в пространстве, бегать  легко врассыпную.

Содержание занятия:

1.ВИДЕО ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Сегодня праздник наших пап»

2.Дидактическая игра «Мой любимый папа».

3.Упражнение «Ходим-бегаем» Е. Тиличеевой        

4.Пение: «Самолет» Е. Тиличеевой,  «Пирожки» Филиппенко.        

5.Музыкально-дидактическая  игра: «Чей домик?»  Е. Тиличеевой,  «Клубочек ниток»                

6.Игра: «Птички и машины» Т. Ломовой

Материал: мультимедийное оборудование, семейные альбомы детей, с фотографиями пап,  кукла Незнайка, ширма, дидактическое пособие к игре «Чей домик», картинки самолета, клубочек, шапочки птиц, рули.

26.02.19

09.00 – 09.15

карантин

НОД №48

«Наша армия родная»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи:

1. Формировать у детей представление о празднике посвященному дню защитника отечества
2. Дать понятия о различных родах войск Российской Армии.(их форма, знаки отличия.)
3. Воспитывать уважение к защитникам Отечества, гордость за русских воинов.
4. Познакомить с новым упражнением. Чувствовать изменения музыки (2часть) и передавать их в движении.        
5. Слушать новую песню бодрого, веселого характера, рассказывать, о чем в ней поется. Отдельно пропевать скачки интервала м3 вниз. Передавать веселый подвижный характер музыки, петь выразительно.
6. Продолжать учить детей воспроизводить громкие и тихие звуки.        
7. Учить детей играть попевку на металлофоне, точно передавать ритмический рисунок.
8. Упражнять в легком беге по кругу парами, самостоятельно начинать и заканчивать движения с началом  и окончанием музыки.        

Содержание занятия:

1. Видео презентация «Военная форма»
2. Дидактическая игра «Какими должны быть солдаты?»
3. «Упражнение с погремушками»  Жилина        
4. Пение «Мы - солдаты»  Слонова, «Кукла» Старокадомского        
5. Музыкально-дидактическая игра «Эхо»         
6. Игра на музыкальных инструментах  «Мы идем с флажками» Тиличеевой
7. Танец «Покажи ладошки» латв. н. м.

Материал: мультимедийное оборудование, погремушки, металлофоны, ритмические карточки.

Тема недели: «Добрые дела»

Дата

Время

№ НОД

                          Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

28.02.19

09.00 – 09.15

карантин

НОД №49

«В гости к кисоньке»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Способствовать созданию комфортной обстановки, сближению детей друг с другом, с музыкальным руководителем.  Доставить детям удовольствие от общения с любимыми игрушками.
2. Удовлетворять потребность детей в эмоциональном и двигательном самовыражении с помощью музыки. Развивать эмоциональность детей, способность воспринимать, переживать и понимать музыку.
3. Осваивать ритмичную ходьбу стайкой по залу  с воспитателем.
4. Познакомить детей с новой песней, осваивать мелодию. Учить петь напевно, протяжно.
5. Познакомить детей  с музыкой нежного, ласкового характера – колыбельной. Эмоционально откликаться на музыку контрастного характера: колыбельная, плясовая        
6. Познакомить детей с высоким и низким звуком. Воспроизводить  эти звуки.
7. Учить детей слышать начало и окончание музыкального произведения. Развивать чувство ритма. Формировать умение импровизировать на музыкальных инструментах.        
8. Активно осваивать плясовые движения по показу.

Содержание занятия:

1.Упражнение:   «Марш» Е. Тиличеевой        

2.Пение:  «Ладушки»   р. н.        

3.Слушание: «Баю-баю»  Красева, «Плясовая» р.н. м        

4.Музыкально - дидактическая игра: «Птица и птенчики»        

5.Игра на музыкальных инструментах: «Погремушки» р. н. п.        

6.Свободная пляска р. н. м.                

Материал: ширма, игрушка кошка, погремушки на каждого ребенка, дидактическое пособие «Птица и птенчики»

05.03.19

09.00 – 09.15

НОД №50

«Поможем медвежонку»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Продолжать учить детей различать грустное и веселое настроение.
2. Закреплять в умении определять величину предмета и названия цветов, понятии «много», «один».
3. Развивать речевое дыхание, мелкую моторику рук.
4. Воспитывать желание помогать окружающим
5. Бегать в одном направлении, не толкаясь, и не задевая друг друга.
6. Продолжать формировать эмоциональную отзывчивость на песню спокойного, ласкового характера.
7. Правильно передавать мелодию. Инсценировать знакомые песни.
8. Продолжать  учить детей различать тихое и громкое звучание.
9. Самостоятельно применять знакомые танцевальные движения.

Содержание занятия:

1.Упражнение на речевое дыхание: «Ду-у-у-у-у»

2.Упражнение:  «Кто хочет побегать?» лит.н. м.

3.Пальчиковая гимнастика «Фонарики»

4.Слушание:  «Звучание шелеста листвы, крик улетающих птиц», 5.«Осенняя песенка» Ан. Александрова

6.Пение: « Петушок» р. н. п., «Ладушки» р. н. п.        

7.Музыкально - дидактическая игра: 8.«Веселые   ладошки»        

Свободная пляска р. н. м.        

Материал: 2 картинки с изображением букета весенних цветов и осенних листьев, 2 медвежонка разного размера, шапочка петушка, платок для бабушки.

Тема недели: "О любимых мамах"

Дата

Время

№ НОД

Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

07.03.19

09.00 – 09.15

НОД №51

«В ГОСТИ К БАБУШКЕ»  

(Музыкально – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи:

1. Учить детей  различать контрастные части музыки, исполнять прыжковые движения.
2. Импровизировать подражательные движения по тексту,  формировать певческие навыки, начинать пение после вступления, петь слаженно, в ансамбле.  
3. Развивать чувство ритма, мелкую моторику рук, учить выполнять движения в соответствии с заданным метроритмом,  учить ориентироваться в пространстве.
4. Формировать доброе отношение к старшим, др. другу.
5. Развивать диалогическую речь, активизировать словарь.

Содержание занятия:

1. Упражнение «Веселые мячики» Сатулиной,  «Поезд» Метлова, «По деревне мы шагаем» р. н. п

2. Творчество: Этюд «Чемоданы собираем», «Зайчик», «Медведь»,

«Лиса».

3. Пение: «Бабушкина песня» Роот

4. Танец «Пляска парами» р. н. м.

5. «Игра с матрешками» р. н. м.

Материал:  шапочки медведя, зайца, лисы, кустики, деревце, 4-5 матрешек.

12.03.19

09.00 – 09.15

НОД №52

«К бабушке - Варварушке»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи:

1.Побуждать детей проявлять заботу и любовь к своей маме, бабушке.    Вызвать у детей желание делать приятное близким людям.

2. Развивать речь детей: расширять активный словарь, развивать умение отвечать на вопросы. Воспитывать любовь к родному языку.

3.Создать у детей радостное настроение.

4.Сравнить  2 контрастных произведения, разного жанра, закрепить понятие детей о характере музыки.        

5.Узнать песню по вступлению.  Правильно передавать мелодию песни.

Учить детей исполнять знакомую песню  легким звуком, в умеренном темпе.

6.Учить детей различать и воспроизводить различные ритмические сочетания.

6.Познакомить детей с попевкой, учить петь на одном звуке.

7.Развивать умение детей двигаться в парах

Содержание занятия:

1. Упражнение «Скачут лошадки» Витлина (повторение)
2. Слушание:  «Марш» Шульгина, «Ой, лопнул обруч» укр. н. м.
3. Пение:  «Бабушкина песня» Роот, «Мамочка моя» Боковой        
4. Словесная игра.
5. Музыкально дидактическая игра: «Курочки и цыплята»        
6. Игра на музыкальных инструментах  «Небо синее» Тиличеевой
7. Танец  «Пляска парами» р. н. м.

Материал:  письмо, костюм бабушки, игрушки, музыкальные инструменты, иллюстрации.

Тема недели: "Весна красна"

Дата

Время

№ НОД

Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

14.03.19

09.00 – 09.15

НОД№53

«Весенняя сказка»  

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Развивать длительный непрерывный  выдох,  активизировать губные мышцы.
2. Продолжить знакомство с музыкальными инструментами, учить вслушиваться в музыкальные звуки, определять их на слух, формировать образное воображение.
3.  Развивать чувство ритма, петь выразительно (хором и по одному) хорошо знакомые песни.
4. Двигаться в соответствии с контрастным характером музыки, учить детей   становиться парами по кругу.

Содержание занятия:

1. Упражнение:  «Жуки» венг. н. м
2. Упражнение для развития плавного ротового выдоха «Лети, бабочка!»

 3.Пение: «Жучок» Е. Вихаревой, «Весенняя песенка» Н. Лукониной

 4. Игра на музыкальных инструментах (звукоподражания)

 5. Творчество «Зайчики» К.Черни

 6. Танец «Стукалка» укр. н. м.

Материал: детские музыкальные инструменты-колокольчики, бубен, металлофон, треугольник, свистульки, яркие бумажные бабочки на ниточке.

19.03.19

09.00 – 09.15

НОД №54

«Приглашение от солнца в весенний лес»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные  задачи:

1. Учить детей  выделятьзвуки, мягкие и твёрдые согласные.
2. Учить сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров по длине, ширине.
   Воспитывать активность, инициативность; способствовать развитию психических процессов и положительных эмоций.
3. Петь протяжно, правильно передавая мелодию.
4. Продолжать учить детей правильно извлекать звуки из простейших музыкальных инструментов.        
5. Передавать игровой образ в соответствии с характером музыки, развивать выдержку, внимание.
6. Закрепить понятие о темпе мелодии.

Содержание занятия:

1. Творчество «Лисичка, белочка, медведь»
2. Математическая игра «Как  переплыть речку?»
3. Фонопедическое упражнение «Звукоподражания»
4. Пение:  «Есть у солнышка друзья» Е.  Тиличеевой
5. Игра на музыкальных инструментах: «Мы играем        
6. Игра: «Кот и мыши»  р. Н.        
7. Музыкально-дидактическая игра  «Как скачет лошадка»

Материал:Игрушки: ворона, белка, лиса, медведь, 2 полоски («речки»): узкая , короткая, широкая, длинная. Плоские изображения: деревья, цветы, картинки с изображением насекомых и животных, «солнца». Музыкальные инструменты, шапочка кота, дидактическое пособие «лошадка, веселая, усталая».

Тема недели: "Театральная весна"

Дата

Время

№ НОД

Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

21.03.19

09.00 – 09.15

НОД№55

«Дед и баба, да курочка ряба»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:  

Знакомить детей со средствами музыкальной выразительности (тембр, регистр, динамика), учить детей навыкам драматизации, учить передавать в движениях образы сказочных героев (дед, баба, мышка) и их действия, развивать эмоциональную отзывчивость,  учить петь выразительно и напевно, продолжать развивать навыки выразительного движения, двигаться в соответствии с 2х частной формой произведения, воспитывать трудолюбие.

Содержание занятия:

1. Слушание  «Колыбельная» С. Разоренова, «Курочка» Н. Любарского

2. Творчество «Бабушка с дедушкой работают»  (имитация движений)

3.Музыкально-дидактическая игра «Узнай по тембру»,  «Угадай, чей голосок»

4. Ритмическая игра:  «Эхо»

5. Этюд «Мышки» М. Магиденко

6. Танец «Дружные пары» эст н.м.

Материал: фигурки настольного театра, костюм курочки, музыкальные инструменты, знакомые детям, яичко.

26.03.19

09.00 – 09.15

НОД №56

«Теремок»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. В игровой форме закреплять знакомый материал, создавать хорошее, радостное  настроение.

2. Вызвать желание создавать различные образы,  закреплять умение ориентироваться в пространстве, использовать элементы знакомых танцевальных движений в свободной пляске.

Содержание занятия:

1. Инсценирование песни  «Жучок» Е. Вихаревой

2. Упражнение «Зайчики» К.Черни

3. Танец «Дружные пары» эст.н.м.

4. Творчество «Лиса» М. Мильмана

5. Игра «Догонялки» р.н.п.

Материал: ширма, куклы,  персонажи сказки «Теремок»

Тема недели: "Быть здоровыми хотим"

Дата

Время

№ НОД

Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

28.03.19

09.00 – 09.15

НОД №57

«Советы Айболита»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи: 

1. Учить детей заботится о своем здоровье. Совершенствовать навыки пользования предметами личной гигиены. Объяснить детям, необходимость витаминов для человеческого организма. Побуждать детей отвечать на вопросы. Развивать мышление, память.
2. Передавать в пении задорный, веселый, шутливый характер песни.
3. Учить детей различать громкие и тихие звуки.
4. Воспринимать и воспроизводить ритм стихотворения.
5. Передавать в движении содержание текста песни. Закреплять спокойный шаг.

Содержание занятия:

1. Валеологическая песня - распевка «Доброе утро!» Арсеневской
2. Слушание  «Грустное настроение» Штейнвиль        
3. Игра на музыкальных инструментах   «Ритм в стихах»        
4. Пение: Песенное творчество «Что ты хочешь, кошечка?» Зингера,

«Чики-чикалочки» р. н. п.        

5. Музыкально-дидактическая игра: «Петушок больной, здоровый»
6. Дидактическая игра "Овощи и фрукты".
7. Хоровод «Огород-хоровод» р. н. п.        

Материал: белый халат и колпак доктора для воспитателя, пульверизатор, носовой платок у каждого ребенка, предметы заместители овощей, деревянные палочки,  2 картинки с петушком больным, здоровым.

02.04.19

09.00 – 09.15

НОД №58

"Путешествие  в страну сказок"

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи:

1. 1.Воспитывать устойчивый интерес к своему здоровью.

2.Закрепить навык правильного дыхания, самомассажа.

3.Развивать логическое мышление. Активизировать словарь детей.

4.Менять  движения с изменением характера музыки.        

5.Сравнивать контрастные произведения, закрепить представления детей о характере каждой.

6.Учить детей различать динамику

7.Развивать чувство лада, продолжать формировать первоначальные навыки песенной импровизации. Выразительно исполнять знакомую песню, хоровод.

Содержание занятия:

1. Самомассаж биологически активных точек.
2. Упражнение «Барабанщики» Парлова        
3. Слушание: «Грустное настроение» Штейнвиль, «Полька»  Глинки
4. Дыхательная гимнастика.
5. Музыкально-дидактическая игра: «Какой поет петушок?»
6. Пение: Творчество «Что ты хочешь, кошечка?» Зингера, «Зайка» Карасевой         
7. Хоровод «Огород-хоровод» р. н. п.

Материал: Домик, игрушки зайчик, котик, металлофон, картинки с изображением больного, здорового петушка, барабан.

Тема недели: «Книга, праздник души. Неделя детской книги»

Дата

Время

№ НОД

Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

04.04.19

09.00 – 09.15

НОД №59

«Солнышко, нарядись, красивое, покажись!»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Учить детей создавать изображение солнца пятном, линейным контуром, с последующим закрашиванием.
2. Воспитывать любовь к родной природе.
3. Повторять упражнения, разученные в течение года, закреплять полученные умения.
4. Слушать новую инструментальную пьесу подвижного характера        
5. Слушать новую песню, понимать ее содержание, подпевать мелодию.
6. Выразительно исполнять знакомую песню. Инсценирование ее.
7. Учить детей узнавать по слуху, направление мелодии.
8. Познакомить с новой игрой, различать музыку контрастного характера, выполнять игровые действия.

Содержание занятия:

1. Упражнение: «Автомобиль»  М. Раухвергера
2. Слушание:  «Прогулка на автомобиле» Н. Мяскова        
3. Пение:  «Есть у солнышка друзья» Е. Тиличеевой, «Жучок» Е. Вихаревой        
4. Музыкально-дидактическая  игра: «Куда полетит бабочка?»
5. Игра:  «Кот и мыши»  р.н.п.
6. Рисование «Солнышко»

Материалы: шапочка жука, кота, гуашь желтого цвета, белая бумага,

Кисточки, автомобильный руль, картинка автомобиля, дидактическое пособие «Бабочки и цветы».

09.04.19

09.00 – 09.15

НОД №60

«Путешествие по музыкальной книге»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи:

1.Вызывать желание детей  передать общее настроение мелодии  посредством красок.

2.Развивать фантазию, творческие способности детей.  

3. Закрепить и расширить  знание детей о библиотеке

4. Совершенствовать умение детей рисовать нетрадиционными способами, продолжать знакомить с цветовой гаммой.

5. Воспитывать аккуратность, дружелюбное отношение друг к другу.

Содержание занятия:

1. Упражнение:  "Здравствуйте"

2. Слушание: Чайковский "Камаринская", "Похороны куклы"

3. Пение: "Солнышко"

4. Творчество: «Дети любят рисовать»

5. Игра на музыкальных инструментах  "Весенний оркестр"

6. Игра: «Найди шумовую пару», «Моё настроение»

Материал: оформление музыкального зала с имитацией библиотеки (книги, рисунки), «музыкальная книга», фортепиано, музыкальный центр, записи Н.А. Римского-Корсакова  вступление к опере «Садко» тема  моря,  «Камаринская» П.И.Чайковского; шумовые коробки, краски, бумага, доска.

Тема недели: «Наша планета Земля»

Дата

Время

№ НОД

Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

11.04.19

09.00 – 09.15

НОД №61

"Полет в космос"

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи:

1. Воспитывать познавательный интерес к занятиям математики через дидактическую игру;

2. Воспитывать у детей умение слушать взрослых, побуждать к совместной деятельности.

3. Развивать логическое мышление, творческие способности, воображение, внимание, умение составлять целое из частей.

4. Закрепить в речи названия основных цветов (красный, синий, желтый, зелёный)

5. Закрепить знания геометрических фигур и умение выкладывать их по образцу.

6. Закреплять знания о группе предметов, употребляя слова «много», «один».

7. Закрепить знания детей о космосе, о первом космонавте Юрия Гагарина, о Дне космонавтики.

8. Активизировать словарь: планета, ракета, космонавт, скафандр, космос.

Содержание занятия:

1. Упражнение - приветствие: "Собрались все дети в круг"

2. Слушание «Полет на ракете»«Космический отряд»

3. Пение: Марш юных космонавтов»

4. Танцевальное  творчество: "Маленькие космонавтики"

5. Дидактическая игры «Билеты на ракету», «Найди свою планету»«Найди одинаковые ракеты»

Материал:картины на тему «Космос»,портрет Ю.А. Гагарина,образец «ракеты»,дидактическая игра «Найди одинаковые ракеты», магнитофонная запись музыки о космосе, музыкальное сопровождение, интерактивная доска,раздаточный материал – аппликация «Ракета», кисти, салфетки, клей.

16.04.19

09.00 – 09.15

НОД №62

"Космические просторы"

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи:

1. Закрепить и расширить знания детей о космическом пространстве, планетах, входящих в 2. Солнечную систему, о космонавтах. Подвести детей к пониманию того, что космонавтом может быть только здоровый, смелый человек.

3. Активизировать словарь детей: Вселенная, Солнечная система, космонавт, название планет.

4. Воспитывать чувство гордости за свою Родину.

Содержание занятия:

1. Упражнение - приветствие: "Собрались все дети в круг"

2. Слушание «Полет на ракете»«Космический отряд»

3. Пение: Марш юных космонавтов»

4. Танцевальное  творчество: "Маленькие космонавтики""Маленькие космонавтики"

5. Дидактическая игры «Билеты на ракету», «Найди свою планету»«Найди одинаковые ракеты»

Материал:Картинки с изображением ракеты, лунохода, звёзд; портреты космонавтов; геометрические фигуры для строительства ракеты; кегли;

воздушный шарик; диски красного, жёлтого, зелёного и белого цветов;

звёзды красного и синего цветов.

Тема недели: «Зеленый огонек»

Дата

Время

№ НОД

Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

18.04.19

09.00 – 09.15

карантин

НОД №63

«Путешествие на воздушном шарике»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи:  

1. 1.Учить детей сравнивать предметы по величине (длине, высоте), учить порядковому счету в пределах 5ти.  Формировать представление о пространственном расположении предметов.
2. Расширять представления о жизни в природных условиях диких животных (медведь), как приспосабливаются к жизни в зимних условиях, и т. д.
3. Учить  детей выразительно исполнять знакомую песню,  узнавать новую песню  по вступлению, подпевать мелодию припева, развивать эмоциональную отзывчивость на музыку изобразительного характера, воспитывать доброжелательное отношение к живой природе.
4. Учить детей  ориентироваться в пространстве, выполнять перестроения без суеты,  совершенствовать навыки выразительного движения: формировать умение выполнять «пружинку», выставление ноги на пятку и т. д.

Содержание занятия:

1. Упражнение «Легкий бег» шв. н. м.

2. Слушание «Воробей»  Герчик

3. Пение: «Весенняя песенка» Михайлова, «Зима прошла»  Метлова

4. Задания по математике, экологические сведения.

5. Танцевальное  творчество: Свободная пляска р. н. м.

Материал: воздушные шары, птичка на проволоке, игрушка медведя, плоскостные цветы и т. д.

23.04.19

09.00 – 09.15

НОД №64

«Путешествие на облачке».

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи:

1. Воспитывать любознательность, внимание, любовь и бережное отношение к природе.
2. Развивать творческую активность детей,  передавать характер музыки в движениях.
3. Развивать чувство лада,  продолжать формировать навыки песенной импровизации. Познакомить с новой песней,  понимать содержание, характер музыки. Петь песню легким звуком, в умеренном темпе
4. Различать динамические оттенки, усиление и ослабление звука.
5. Развивать чистоту интонации в пении, чувство ритма, динамики, мелкую моторику пальцев. Различать характер музыки.
6. Двигаться выразительно, согласованно в соответствии с музыкой плясового характера.

Содержание занятия:

1. Слушание «Воробушки»  Красева                
2. Дидактическая игра «Облака»
3. Пение:  Творчество «Зайчик, зайчик, где бывал?»,  «Строим дом»  Красева,  «Воробей» Герчик        
4. Музыкально-дидактическая игра «Ветерок и ветер»
5. Музыкально-дидактическая игра  «ЭХО»
6. Танец «Приглашение» укр. н. м.        

Материал: Картинки на магнитную доску: лягушка, кукушка, мишки, деревце осинка, ворона, кузнечик.  Воробушек на проволоке, плоскостное облачко, игрушка зайчика, подвижная картинка к песне «Строим дом», картинки облаков разной формы.

Тема недели: "Многообразие растительного мира"

Дата

Время

№ НОД

                          Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

25.04.19

09.00 – 09.15

НОД №65

«Путешествие мышонка в мир комнатных растений»

Программные задачи:

1. Дать детям представление о комнатных растениях, их строении (стебель, листья, цветы, необходимости ухода за ними (полив, рыхление, удаление пыли).

2. Развивать воображение, образное мышление, умение наблюдать (сосредотачивать внимание на растении, на отдельных его частях, выделять характерные признаки,

3. Пополнять словарный запас детей.

4. Воспитывать бережное отношение к комнатным растениям, формировать интерес к миру растений.

Содержание занятия:

1.Чтение художественного произведения «Песенка мышонка».

2.Рассматривание иллюстраций на тему «комнатные растения»

3.Физминутка:Бабочка летала, над цветком порхала 

4.Пальчиковая гимнастика «Цветки»

5.Игра «Чудесный мешочек»

30.04.19

09.00 – 09.15

НОД №66

«Комнатные растения – наше украшение»

Программные задачи:

1. Продолжать формировать у детей интерес к растительному миру;

2. Подвести детей к пониманию того, что комнатные растения – это живые; организмы, требующие определенного ухода;

3.Учить детей находить комнатное растение по перечисленным признакам;

4. Дать детям представления о жизни цикламена;

5. Закрепить знания об основных потребностях комнатных растений;

6. Воспитывать любовь к растениям, желание ухаживать и заботиться о них.

Содержание занятия:

1. Пальчиковая гимнастика «Цветок»

2. Игра «Волшебная палочка»

3. Физминутка "Цветочки"

4. Игра «Что есть у цветка?» 

5. Музыкально-дидактическая  игра: «Что изменилось?»

Материалы: комнатное растение цикламен; картинки с изображением стадий роста и развития цикламена;карточки-схемы с изображением предметов и действий, необходимых для роста и развития комнатных растений;

картинки с изображением комнатных растений группы и одуванчика.

Тема недели: «День Победы»

Дата

Время

№ НОД

Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

07.05.19

09.00 – 09.15

НОД №67

«Помнят деды день Победы!

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи:

1. Познакомить детей с героическим прошлым народа, воспитывать чувство гордости за героизм нашего народа, чувство любви к Родине. Воспитывать уважение к ветеранам войны.
2. Узнать песню по музыкальному аккомпанементу,  учить детей правильно передавать мелодию, точно  воспроизводить ритмический рисунок песни.
3. Передавать характер песни: петь весело, в умеренном темпе, четко и внятно произносить слова.
4. Развивать речь, мышление, поддерживать инициативу детей.
5. Точно начинать, менять и заканчивать движения в соответствии с  музыкой.

Содержание занятия:

1. Видео презентация «Мой дедушка – герой»
2. Беседа «День Победы»
3. Пение: «Мы – солдаты» Слонова, «Строим дом»  Красева,  «Детский сад» Филиппенко
4. Игра «Оркестр» укр. н. м.

Материал:мультимедийное оборудование, фотографии ветеранов, музыкальные инструменты.

Тема недели: «Экологическая тропа»

Дата

Время

№ НОД

Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

14.05.19

09.00 – 09.15

НОД №68

«О многих насекомых»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Формировать представления о разнообразии мира насекомых и цветов. Различать и называть основные цвета: желтый, красный, синий, и зеленый. Различать виды насекомых и цветов, выделять их основные признаки, кто летает, кто ползает, кто кусается и т.д. Развивать элементарные математические представления.
2. Развивать общую моторику рук.
3. Воспитывать отзывчивость, доброту, эмоционально-положительное отношение к насекомым и цветам.
4. Изменять движение в соответствии с изменением музыки.
5. Подводить детей к умению петь подвижно,  легким, естественным звуком. Правильно передавать мелодию песен, воспитывать доброе отношение к природе.
6. Слушать музыку, чувствовать изменение динамики.
7. Закрепление полученных умений: правильно извлекать звуки из музыкальных инструментов.
8. Чувствовать изменение характера музыки,  согласовывать свои движения с действиями партнера

Содержание занятия:

1. ВИДЕО ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Мир насекомых»
2. Упражнение   «Жуки»  венг. н. м.                
3. Игра «Посадим бабочек на цветы» (по цвету, по размеру)
4. Пальчиковая игра «Цветок»
5. Слушание: «Будем кувыркаться» И. Саца
6. Пение:  «Жучок»  Е. Вихаревой, «Весенняя песенка» Лукониной        
7. Игра на музыкальных инструментах «Веселые музыканты»
8.         Танец «Стукалка» укр.н.м

Материал: мультимедийное оборудование, бабочки и цветы из цветной бумаги. Фигурки пчелки, жука, кузнечика, музыкальные инструменты, иллюстрация к произведению по слушанию.

16.05.19

09.00 – 09.15

НОД №69

«Ох, посадили мы горох!»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

Учить сажать семена  крупных размеров (сеять семена на определенном расстоянии др. от др., поливать и заделывать бороздки). Формировать представление о внешнем виде семян гороха (крупное, гладкое, бугристое) и навыках посадки (делать бороздки, разложить в них семена, посыпать землей, полить). Вызвать стремление работать самостоятельно, доставить радость от трудового процесса посадки. Развивать умение выполнять движения в соответствии с текстом песни, учить чувствовать и любить родную землю, родную природу, свой народ.

Разучивать песню, четко произносить слова. Подводить детей к умению петь подвижно, на легком, естественным голосом.

Развивать ловкость детей, их умение ориентироваться в пространстве.

Содержание занятия:

1. Музыкально-дидактическая игра «Чей домик?» Е.Тиличеевой
2. Чтение потешек.
3. Пение:   «Цыплята» А. Филиппенко, «Петушок» р. н. п, «Жучок» Вихаревой
4. Танец «Стукалка» укр.н.м.
5. Упражнение «Жуки» венг. н. м.
6. Посадка гороха.

Материал:  Детали костюма бабушки.Коробочки пластмассовые с землей, бутылочки-распылители с водой, семена гороха, фартуки, влажные тряпочки (на каждого ребенка), картина с изображением спелого гороха, совок, подносы, клеенка.

Тема недели: «Здравствуй лето!»

Дата

Время

№ НОД

Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

21.05.19

09.00 – 09.15

НОД №70

«Идем в поход»

Программные задачи:

1.Воспитывать бережное отношение  к природе.

2.Закреплять названия грибов, деревьев, птиц.

3.Учить детей двигаться под незнакомую музыку, стараться передать ее характер в ходьбе, беге, поскоках.

4.Развивать у детей звуковысотный слух. 5.Осваивать навыки игры на металлофоне на 2х звуках.

6.Учить узнавать песню по мелодии, спетой без слов.

7.Упражнять детей  в пропевании  скачков на ч5, точно воспроизводить ритмический рисунок  песни.

8.Передавать в пении ласковый характер песни.

9.Учить детей самостоятельно  участвовать в игре, воспитывать выдержку.

Содержание занятия:

1.Упражнение «Марш, бег, поскоки» Парлова, Надененко, р. н. м.

2.Игра на музыкальных инструментах: «Птица и птенчики»  Тиличеевой        

3.Творчество «Угадай, кто я?»

4.Пение: «Зайчик» Старокадомского, «Серенькая кошечка» Витли        

5.Игра «Что в лукошко соберем»

Игра «Огуречик» р. н. п.

Материал:металлофон 2 птички разного размера, шапочки зверят, плоскостные грибы, лукошко, карточки с изображением лесных жителей, шапочки мышек, огуречков.

23.05.19

09.00 – 09.15

НОД №71

В ГОСТЯХ У СКАЗКИ КОЛОБОК»

Программные задачи:

1. Создать у детей радостное настроение.
2. В игровой форме закреплять умение внимательно слушать музыку, определять ее характер, двигаться в соответствии с ним.
3. Продолжать развивать эмоциональность, творческую инициативу.
4. Закреплять пройденный музыкальный  материал, продолжать обучать игре на металлофоне.

Содержание занятия:

1. Игра на металлофоне «Лесенка»
2. Музыкально-дидактические игры: «Ну-ка, отгадай-ка» Тиличеевой, «Узнай инструмент», « Птица и птенчики»
3. Пение «Зайчик»  Старокадомского
4. «Пляска парами»  р. н. м.
5. Игра «Оркестр» укр. н. м.

Материал:  Ширма, куклы бибабо: заяц, лиса, медведь, колобок, погремушки на каждого ребенка, музыкальные  инструменты, дидактические пособия.

Тема недели: «Город в котором я живу»

Дата

Время

           № НОД

Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

04.09.18

09.20 – 09.40

НОД №1

«Путешествие по родному городу»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1.Расширять представления детей о малой Родине на основе знакомства с родным городом, в котором они живут.

2.Знакомить детей с ближайшим окружением, обращая внимание на здания города, их архитектурные особенности.

3.Развивать мышление, речь детей, расширять словарный запас, развивать интерес к игровой деятельности.

4.Учить  детей ритмично двигаться под музыку.

5.Углубить знания о высотном положении звука.

6.Узнать знакомую пьесу, внимательно, заинтересованно слушать, чувствовать ее характер

7.Учить протягивать ударные слоги в начале каждого такта, брать дыхание в конце фраз.

8.Продолжать учить детей правильным приемам звукоизвлечения.        

Содержание занятия:

1.Упражнение «Марш» Ломовой

2.Видео презентация  «Мой город Похвистнево»

3.Речевая игра: «Какой,  из чего?»

4.Музыкально-дидактическая игра:  «Птица и птенчики»        

5.Дидактическая игра "Где что?"

6.Слушание: «Колыбельная» Гречанинова        

7.Пение: «Баю-баю» Тиличеевой, «Осень» Кишко        

8.Игра на музыкальных инструментах  «Дождь»        

9.Танец  «Пляска парами» лит.н. м.

Материалы: мультимедийное оборудование,  картинки с изображением разных предметов, подходящим по смыслу различным зданиям: школе, больнице, магазину, детскому саду, руль, кепка, большая, маленькая птичка, планшет с деревьями.

06.09.18

9.50 – 10.10

НОД №2  

«Прогулка по городу»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1.Продолжать формировать представления детей о городе, в котором они живут; дать представления о ближайшем окружении детского сада (школа, магазин, дома и т. п.); развивать познавательные интересы детей; воспитывать любовь к родному городу.

2.Учить детей создавать в аппликации несложную композицию. Закреплять умение по-разному располагать в пространстве изображения зданий. Учить подбирать цвета изображений, дополнять композицию характерными деталями (деревья, скамьи и т. п.). Упражнять в аккуратном вырезывании и наклеивании.  

5.Учить детей различать характер музыки, передавать его в движении.

6.Закреплять знание о марше, колыбельной, плясовой.        

7.Правильно передавать мелодию,  петь протяжно.

8.Углубить знания о высотном положении звука.

9.Учить правильным приемам звукоизвлечения, ударять по одной пластинке металлофона.

9.Согласовывать движения пляски со своей парой.        

Содержание занятия:

1.Упражнение  «Прогулка» Раухвергера, «Назови, что это».

2.Слушание:  «Марш» «Колыбельная», «Плясовая»

3.Пение: «Баю-баю» Тиличеевой, «Осень» Кишко

4.Музыкально-дидактическая игра: «Скворцы и вороны»

5.Игра на музыкальных инструментах «Дождь»         

6.Коллективная аппликация «Новостройка»

7.Танец «Пляска парами» лит.н. м.

Материал: цветная бумага, ножницы, клей, влажные салфетки и т. д. для аппликации, металлофон, карточки скворцов и ворон, дидактическое пособие «Три кита».

Тема недели: «Правила помнить обязан любой пешеход»

Дата

Время

№ НОД

Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

11.09.18

09.20 – 09.40

НОД №3

«Путешествие в страну Светофорию»
(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое

1. Расширять представления детей об улице: машины движутся по проезжей части улицы, пешеходы по тротуару, познакомить детей с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице, рассмотреть различные опасные ситуации в городских условиях,  познакомить с соответствующими мерами предосторожности,  воспитывать у детей желание приходить на помощь жителям города.
2. Учить детей различать  2хчастную форму и менять движение с изменением частей музыки
3. Учить детей петь естественным голосом,  легким звуком, начинать петь сразу после вступления.
4. Инсценировать содержание знакомой песни.
5. Продолжать развивать умение детей  различать характер музыки.
6. Учить детей передавать поступенное движение мелодии вверх, вниз.
7. Передавать характерные особенности персонажей, выраженные в музыке.

Содержание занятия:

1. Упражнение «Веселые ножки» укр. н. м.                
2. Фрагмент мультфильма «Улица полна неожиданностей»
3. Пение: «Детский сад» Филиппенко,  «Строим дом» Красева,  «Серенькая кошечка» Витлина
4. Дидактическая игра «Веселый светофор»
5. Музыкально-дидактическая  игра: «Что делает кукла»
6. Игра на музыкальных инструментах  «Лесенка» Тиличеевой        
7. Творчество: «Кошка и мышка» Арсеева        
8. Игра «Оркестр» укр. н. м.

Материалы:  мультимедийное оборудование, письмо, макет улицы, светофор, плакаты поведения пешеходов, знак «Пешеходный переход», рули, шапочки мышки, кошки,  погремушки, костюм Помехи.

13.09.18

9.50 – 10.10

НОД №4

«Путешествие Буратино в большой город»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи:

1. Закреплять знания детей о правилах дорожного движения, о средствах регулирования движения, дорожных знаках и различных видах транспорта.
2. Развивать мышление, память, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире.
3. Воспитывать чувство ответственности, желание помочь своим друзьям, коллективизм.
4. Учить детей самостоятельно менять движения в соответствии с 2хчастной формой  произведения, совершенствовать исполнение поскоков.
5. Узнать произведение,  эмоционально отзываться на музыку изобразительного характера – веселую, беззаботную, игривую.
6. Учить выпевать 2 звука на один слог, протяжно исполнять ударные слоги в словах «махала», «поджидала» и т.д. Исполнять песню радостно весело, передавать в пении динамические оттенки.        
7. Учить детей исполнять мелодию в поступенном ее движении на металлофоне. Петь  знакомую потешку,  движениями передавать ее содержание.

Содержание занятия:

1. Упражнение: «Веселые ножки» укр. н. м.                
2. Игра «Светофор»
3. Слушание «Бабочка» Григ
4. Пение: «Серенькая кошечка» Витлина, «Детский сад» Филиппенко
5. Музыкально-дидактическая игра:  «Узнай песни по картинке и спой»
6. Игра на музыкальных инструментах  «Лесенка» Тиличеевой        
7. Игра «Огуречик» р. н. п.

Материалы: костюм Буратино, портфель, магнитная доска, рули, Светофор для транспорта и для пешеходов, пешеходный переход-зебра.

3 картинки с ситуациями, указка, музыкальные инструменты, бабочка на проволоке, шапочки мышки,  игрушка кошка.

Тема недели: «Осень в гости к нам пришла»

Дата

Время

№ НОД

Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

18.09.18

09.20 – 09.40

НОД №5

«Осень золотая».

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи:

1. Систематизировать знания детей об осени. Самостоятельно находить признаки осени.
2. Учить устанавливать связи между явлениями природы.
3. Развивать наблюдательность речь детей, умение обосновывать свои ответы.
4. Учить детей правильно и легко бегать.        
5. Развивать умение слушать музыкальное произведение, определять его характер.
6. Петь отрывисто (нон легато) мелодию песни.        Различать музыкальное вступление, начинать петь всем одновременно.
7. Вырабатывать навыки правильного извлечения звука, продолжать учить детей правильно держать молоточек.
8. Учить различать разнохарактерные части музыки и двигаться в соответствии с этим характером.

Содержание занятия:

1. Упражнение: «Побегаем» нем. н. м. с листочками.        
2. Слушание: «Полянка» р. н. м.
3. Пение «Дождик» укр. н. м., «Осень» Кишко, «Зайка» Карасевой
4. Игра на музыкальных инструментах «Дождь»
5. Стихотворения «Почему деревья осенью сбрасывают листья?» «Дождь» летний, осенний»        
6. Игра «Жмурки» Флотова

Материал: осенние листья, игрушка зайчик, металлофон, 2 разные игрушки,  картинки разных дождей, иллюстрации с осенними пейзажами.

20.09.18

9.50 – 10.10

НОД №6

«Приключения в осеннем лесу»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи:

1. Развивать творческое воображение, фантазию, внимание, наблюдательность.
2. Продолжать развивать у детей желание заниматься ручным трудом.
3. Закреплять навык передавать в движении характер музыки. Упражнять в легком ритмичном беге.
4. Различать музыку веселого, танцевального характера, отмечать движением каждую часть плясовой.
5. Правильно передавать мелодию песни.
6. Выразительно исполнять песню игривого, веселого характера.
7. Различать звуки по высоте.
8. Менять характер и направление движения в соответствии с изменением характера музыки в 2хчастном произведении.

Содержание занятия:

1. Упражнение  «Прогулка» Раухвергера, «Побегаем» нем. н. м, «Подуем на листочки»
2. «Танец с листочками» (по показу)
3. Видео презентация «Лесные звери»
4. Пение «Зайка» Карасевой, «Дождик» укр. н. м.        
5. Слушание:  «Полянка» р. н. м.
6.         Музыкально-дидактическая  игра:  «Угадай»  
7. Игра «Жмурка» Флотова        

Материал: мультимедийное оборудование, куклы зайчик, ежик, ширма, осенние листочки.

Тема недели: «Урожай собирай и на зиму запасай»

Дата

Время

№ НОД

Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

25.09.18

09.20 – 09.40

НОД №7

«Разноцветная прогулка»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи:

1. Совершенствовать интонационную выразительность речи.
2. Петь легким звуком, подвижно знакомую песню.
3. Развивать воображение, наблюдательность, в выполнении подражательных движений.
4. Упражнять в легком беге по кругу, выполнять движения с предметом.
5. Развивать навыки аккуратного вырезывания и наклеивания. Поощрять проявления активности и творчества.

Содержание занятия:

1. Видео презентация «Цвета, радуга»
2. Пальчиковая игра «Желтая песенка»
3. Пение «Дождик» укр. н. м., «Огород-хоровод» р. н. п.
4. Творчество: «Грибочки» р. н. м.                
5. «Пляска с погремушками» укр.н. м.                
6. Игра «Карусель»
7. Аппликация «Маленькая радуга»

Материалы: мультимедийное оборудование,домик, костюм Радуги, муляжи овощей, материал для аппликации, солнышко, тучка, мольберт, картинка с грибочками, погремушки, карусель.

27.09.18

9.50 – 10.10

НОД №8

«Мы в лесок пойдем, мы грибок найдем»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи:

1. Закрепить и обобщить знания детей о грибах; учить различать съедобные и несъедобные грибы; развивать память, воображение, наблюдательность; воспитывать экологическую культуру; создать положительный эмоциональный настрой.
2. Совершенствовать умение сравнивать две группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: поровну, столько-сколько.
3. Закрепить умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами: большой, маленький, больше, меньше.
4. Передавать образ лошадки с  простейшей имитацией движений.        
5. Вспоминать знакомые плясовые движения, согласовывать их с характером музыки.
6. Узнавать и называть пьесу, обратить внимание на динамические оттенки.
7. Воспринимать веселый, шутливый, задорный характер песни, подпевать. Разучивать песню с движениями, в хороводе.
8. Закрепить понятие «долгий - короткий», учить детей выкладывать ритмические формулы.        
9. Развивать навыки пляски с предметом, запоминать и связно исполнять несложную последовательность движений

Содержание занятия:

1. Упражнение: «Скачут лошадки» Витлина        
2. Математическая игра «Сравни, столько - сколько»
3. Творчество «Грибочки» р. н. м, "Кто больше соберёт грибов"
4. Видео презентация «ГРИБЫ»
5. Слушание:  «Полька» Глинки
6. Пение  «Чики-чикалочки» р. н. п., «Огород-хоровод» р. н. п.
7. Музыкально-дидактическая игра «Долгий - короткий»
8. «Пляска с погремушками» укр.н.м.                

Материал: мультимедийное оборудование, плоскостные грибы, 2 корзинки, иллюстрация к песне, большие, маленькие грибочки, листочки, ширма, кукла Аленка.

Тема недели: «Дружная семья. Семейные традиции»

Дата

Время

           № НОД

Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

02.10.18

09.20 – 09.40

НОД №9

«Мама, бабушка и я – очень дружная семья!»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи:

1. Формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе; воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью, активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье.
2. Учить детей бегать по кружочкам, изменять движение в соответствии с изменением характера музыки.
3. Воспринимать пьесу бодрого, праздничного  характера, чувствовать ее выразительные элементы.
4. Воспринимать песню спокойного, ласкового характера. Подпевать мелодию. Отчетливо произносить слова в песне, продолжить работу над точностью интонирования мелодии. Ясно, четко произносить слова, петь в темпе марша.
5. Продолжать учить воспроизводить различные ритмические сочетания.        
6. Учить детей правильно передавать на металлофоне ритмический рисунок попевки. Развивать чувство ансамбля. Учить детей прислушиваться друг к другу.

Содержание занятия:

1. «Упражнение с погремушками» Жилина                
2. Слушание: «Марш» Шульгина                
3. Психогимнастика «Настроения»
4. Игра: «Назови ласково по имени», «Что бы вы хотели пожелать своей маме, бабушке?»
5. Пение: «Бабушкина песня» Роот, «Мамочка, моя» Боковой, «Мы – солдаты» Слонова        
6. Музыкально-дидактическая  игра: «Веселые ладошки»
7. Игра на музыкальных инструментах: «Мы идем с флажками» Тиличеевой        
8. «Игра с матрешками»  р. н. п.

Материалы: картинки к песням, музыкальные инструменты, погремушки, фотовыставка «Моя семья».

04.10.18

9.50 – 10.10

НОД №10

«Моя семья»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Учить детей  правильно называть  членов  своей  семьи, воспитывать  добрые  чувства  по  отношению  к  своим  близким, развивать мелкую моторику,  диалогическую  речь.
2. Учить детей правильно извлекать звуки из простейших музыкальных инструментов.        
3. Познакомить с новым упражнением, выполнять движения с предметом

4. Вызвать самостоятельные действия детей, развивать творческие способности.

5. Познакомить с новой песней, понимать ее содержание, подпевать мелодию. Исполнять знакомую песню протяжно, напевно.        
6. Слушать новую пьесу, воспринимать ее изобразительный характер, проявлять доброжелательное отношение к образу, переданному в пьесе.
7. Познакомить с игрой, внимательно слушать текст песни, выполнять  несложные движения по тексту.        

Содержание занятия:

Игра на музыкальных инструментах: «Веселые музыканты» р. н. м.

«Упражнение с  цветами»  укр. н. м        

Этюд «Ласковые  родители»        

Пение:  «Игра с лошадкой» И. Кишко «Цыплята»  Филиппенко  

 Музыкально-дидактическая игра:  «Кукла спит»          

Слушание: «Воробей» А. Руббаха        

Пальчиковая  игра  «Квартира»

Игра «Карусель»  р. н. м.

Материал: магнитная доска, плоскостные фигурки всех членов семьи, игрушки, кукла, цветы, набор шумовых инструментов.

Тема недели: «Мой дом»

Дата

Время

           № НОД

Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

09.10.18

09.20 – 09.40

НОД №11

«Папа, мама, я – моя семья»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

4. Формировать первоначальные представления детей  о семье.

Поддерживать и развивать интерес у детей к миру взрослых.

5. Учить детей связной, вежливой речи.
6. Упражнять в топающем шаге.          
7. Слушать новую пьесу, понимать ее характер, содержание.
8. Продолжить разучивать песню, петь протяжно, напевно, точно передавать мелодию. Петь слова песни протяжно, напевно, звукоподражания – отрывисто.
9. Продолжать учить детей различать тембры менее контрастных по звучанию инструментов.        

7. Различать и воспроизводить звукоподражания, выполнять игровые действия.        

8. Выразительно передавать игровые образы птичек, автомобилей.

Содержание занятия:

1.Видео презентация «МОЯ СЕМЬЯ»

2.Упражнение  «Автомобиль» М. Раухвергера

      3.Слушание:  «Курочка» Н. Любарского                

4.Пение» «Солнышко» р. н. п., «Самолет» Е. Тиличеевой        

      5.Игра на музыкальных инструментах: «Бубен, погремушка»

      6.Музыкально-дидактическая игра:  «Чей домик?» Е. Тиличеевой

      7.Игра: «Назови ласково», Пальчиковая игра: «Этот пальчик – дедушка...»,  « Птички и машины» Т. Ломовой

Материал: мультимедийное оборудование, кукла Катя, игрушка курочка, шапочка кошечки, рули, шапочки птичек.

11.10.18

9.50 – 10.10

НОД №12  

«Наша дружная семья»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи:

1.Формировать представление детей о семье и ее членах, о доброжелательных отношениях родных людей, воспитывать любовь и уважение к своим родным.

2.Учить ритмично, бодро двигаться по музыку марша, и ходить спокойно, без взмаха рук, прогулка.

3.Эмоционально откликаться на музыку веселого,  задорного характера, различать  музыкальное вступление, изобразительного  характера, подпевать. Упражнять в чистом интонировании мелодии песни, формировать умение удерживать ровное ритмичное движение мелодии на восьмых.

4.Учить различать и воспроизводить звуки по высоте.

5.Закрепить понятие «долгие и короткие звуки»,  развивать ритмический слух.

6.Продолжать учить  детей ходить тихо, мягко, совершенствовать умение быстро бегать.

Содержание занятия:

1.Упражнение: «Автомобиль» М. Раухвергера, «Кошечка» Ломовой

     2.Слушание:  «Курочка» Н. Любарского        

      3.Пение: «Цыплята» А. Филиппенко,  «Солнышко» р. н. п.                

      4.Музыкально-дидактическая игра «Кукла спит, танцует»

      5.Игра на музыкальных инструментах:  «Поезд» Н. Метлова                

6. Танец «Дружные пары» эст.н. м.        

Материал: семейные фотографии детей, автомобильные рули, подвижные картинки:  курочки, цыплят, плоскостное солнышко, кукла, кубики.

Тема недели: «Морские тайны»

Дата

Время

           № НОД

Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

16.10.18

09.20 – 09.40

НОД №13

«Морское путешествие»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Прививать умение слушать начало и окончание музыкального отрывка, умение выполнять поставленную задачу

2. Прививать умение свободно двигаться по залу, в случае необходимости по команде музыкального руководителя делать “перестроения” (из круга на “звездочки” и т. д.)

3.Развивать внимание

4. Развивать креативность, умение импровизировать

 5. Развивать творческие способности детей, умение передавать разные “образы” на примере одного и того же литературного отрывка (драматизация стихотворения “Пекарь-булочка”).

6. Развивать индивидуальность и самостоятельность.

7. Воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

8.Воспитывать терпение, уважение друг к другу. Уступать в различных ситуациях.

9.Воспитывать уважительное отношение друг к другу, умение слушать и слышать друг друга

Содержание занятия:

1.Игра “Волшебный Поезд”

2.Игра “Передай предмет по кругу”

3.Игра-танец “Ай, ай, ай, не зевай!” 

4.Игра “Рыбка”

5.Игра “Рыбки и камушки”

6. Драматизация стихотворения “Пекарь-булочка”

18.10.18

9.50 – 10.10

НОД №14

«По морям, по волнам»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1.Четко повторять элементы танцевальных движений по показу,

2.Соблюдать ритм,сочетать движения с музыкой.

3.Развивать слуховое восприятие (быстро, медленно),

4.Развивать умение слушать музыку и желание танцевать.

5.Создавать эмоциональный настрой,

6.Воспитывать у детей желание участвовать в танцевальных миниатюрах.

Содержание занятия:

1.Слушание "Золотая рыбка"

2. Разминка "Три хлопка над головой"

3.Подвижная игра «Акула и рыбки», «Собери жемчужины», "Морские волны"

4. Пальчиковая игра "Краб" - Железнова.

5.Артикуляционная гимнастика "Окошко"

6.Дыхательная гимнастика "Ныряльщики"

7.Танец "Рыбок с водорослями"

Тема недели: «Быть здоровыми хотим»

Дата

Время

№ НОД

Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

НОД №15

"Если хочешь быть здоров"

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи:

1. Дать представление о составляющих здорового образа жизни. Продолжать воспитывать в детях ценностное отношение к своему здоровью.
2. Способствовать развитию координации движений, ловкости, смелости. Закреплять выполнение основных видов движений.
3. Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера. Учить согласовывать движения с музыкой. Начинать и заканчивать движение с началом и окончанием звучания музыки.
4. Петь попевку, соблюдая ритм, четко произносить слова. Одновременно начинать пение после вступления. Правильно передавать мелодию песни, подстраиваясь к голосу взрослого.
5. Передавать в движениях характер музыки, закрепить понятие о жанре «полька».
6. Учить детей  по мелодии определять движения зайца.
7. Познакомить с ритмическими карточками, учить исполнять выложенный  ритм на любом  музыкальном инструменте.        
8. Различать и изменять движения в соответствии с  характером музыки.

Содержание занятия:

1. Упражнение: «Скачут лошадки» Витлина        
2. Пение: «Чики-чикалочки» р. н. м.,«Огород – хоровод»  р. н. п.
3. Слушание:  «Полька» Глинки
4. Физкультурная разминка
5. Дидактическая игра «Лечебные растения»
6. Музыкально-дидактическая игра:  «Что делает зайчик»        
7. Игра на музыкальных инструментах:  «Паровоз»        
8. Видео презентация «МИКРОБЫ»
9. «Пляска с погремушками» укр. н. м        

Материал:мультимедийное оборудование,дуга,  картинки с изображением лечебных трав, мешочки с травами, чесночницы, чудо-дерево. Дидактическое пособие «Что делает зайчик?», музыкальные инструменты.

25.10.18

9.50 – 10.10

НОД №16

«Путешествие за здоровьем».

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи:

1. Формировать у детей привычку к здоровому образу жизни, чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья посредством здоровьесберегающих технологий во всех видах музыкальной деятельности.
2. Обогащать музыкальные впечатления детей, создавать радостное настроение,  воспитывать в детях любовь к окружающим, дружеское отношение к сверстникам.
3. Развивать чувство ритма, упражнять в ритмичном выполнении знакомых музыкально-ритмических движений.
4. Развивать диалогическую речь детей.
5. Различать музыку маршевого и спокойного колыбельного характера, имитировать игру на барабане.         
6. Воспринимать музыку спокойного характера, различать чуть печальные интонации.
7. Петь попевку весело, легко, задорно, соблюдая ритм. Петь песню слаженно, подвижно, легким звуком, с музыкальным сопровождением и без него, но с помощью педагога.        
8. Учить детей по мелодии определять движения зайца.
9. Продолжить знакомство детей с ритмическими карточками.  Развивать ритмический слух.
10. Учить детей  самостоятельно менять  движения в соответствии с 2хчастной формой музыки.

Содержание занятия:

1. Упражнение  «Барабанщики» Парлова        
2. Беседа о здоровом образе жизни.
3. Слушание: «Грустное настроение»  Штейнвиль
4. Пение: «Чики – чикалочки» р. н. п.
5. «Огород – хоровод» р. н. п.        
6. Музыкально-дидактическая игра:  «Что делает зайчик?»
7. Игра на музыкальных инструментах: «Паровоз»        

Материал:  ширма, игрушка зайчик, цветы с отрывными лепестками, декоративное дерево с зубными щетками, пастами, мылом, иллюстрации: яблоко, морковь, конфета, музыкальные инструменты, пособие для музыкально-дидактической игры, ритмические карточки, картинка паровоза.

Тема недели: «Перелетные и зимующие птицы»

Дата

Время

           № НОД

Программные задачи

Музыкальный репертуар

Отметка о выполнении

30.10.18

09.20 – 09.40

НОД №17

«Зимующие зверята»

(Музыкально – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                              

Программные задачи:

1.Расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни. Рассказать о том, какие защитные приспособления создала природа для зверей, чтобы они переносили зимние морозы.

2. Закрепить знания детей в употреблении в речи имён существительных в форме единственного и множественного числа, обозначающие животных и их детёнышей.
3. Осваивать легкий бег и ритмичное мягкое подпрыгивание.
4. Сравнивать близкие по настроению песни, привлечь внимание к выразительным интонациям музыки        
5. Внятно произносить слова, выделять ударные слоги. Протяжно исполнять  знакомую песню.
6. Продолжать учить детей различать бодрый характер марша, играть на барабане.
7. Воспринимать высокое и низкое звучание, ритмично ходить, имитируя игру на барабане, трубе.        

        8.Продолжать разучивание пляски, отмечать движениями изменение динамики музыки.

Содержание занятия:

10. Упражнение: «Мячики» Т. Ломовой                

2. Слушание: «Зайка», «Мишка» Вихаревой

3. Творчество «Лисичка»
4. «Кукла» М. Старокадомского,  «Зима» В. Карасевой        
5. Игра «Животные и их детеныши», «Спрячьте нас в наши домики»
6. Игра на музыкальных инструментах: «Марш» Т. Ломовой        
7. Музыкально-дидактическая игра: «Трубы и барабан» Е. Тиличеевой
8. Танец «Сапожки»  р. н. м.        

Материал: Картинки, на которых изображены дикие животные и перемены, произошедшие в их внешности.

01.11.18

9.50 – 10.10

НОД №18

«Птицы весело запели»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1.Развивать звуковысотный, тембровый,  ритмический слух;

2.  Учить  начинать  петь  песню  после вступления, передавать веселый характер песни;

3.Петь естественным голосом, без напряжения, четко произносить  слова.

Содержание занятия:

1. Попевка -  приветствие « Здравствуйте»  М.Картушина.

2.Слушание: пьеса

« Поезд», « Воробушки».

3.Пение: « Воробей»  В.Герчик, р.н.п. « Андрей – воробей», «Пение птиц»  польская детская песня

4. Игра «Угадай по голосу» Е.Тиличеевой, «Скворушки  и кот» А.Филиппенко