Индивидуальный план по самообразованию воспитателя, на 2021 -2026 учебный год
календарно-тематическое планирование

Индивидуальный план по самообразованию воспитателя

МАДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №15» НМР РТ

Карамовой Айгуль Ансаровны

на 2021-2026 учебный  год

Тема самообразования: «Развитие творческих способностей детей посредствам художественного труда с использованием информационно – коммуникационных технологий»

Цель: продолжать повышать свой теоретический, методический и профессиональный уровень путем использования нетрадиционных технологий в процессе обучения и воспитания художественно - эстетическому творчеству.

Задачи:

1.Продолжать повышать собственный уровень знаний, профессионального мастерства. и компетентности путём изучения необходимой литературы по теме самообразования.

2. Творчески применять профессионально-педагогические знания с учетом возрастных, индивидуальных особенностей детей с ограниченными возможностями.

3. Создать комплексную систему работы с детьми с ограниченными возможностями;

4. Накапливать личный опыт использования ИКТ, в своей профессиональной деятельности.

5. Внедрять ИКТ в совместную деятельность воспитателя и детей.

Пояснительная записка

Творчество в широком смысле – это деятельность, направленная на получение чего-то нового. Поэтому основной показатель творчества – новизна его результата, которая носит объективный характер, поскольку создаётся то, что раньше не существовало.

Развитие детского творчества является актуальной темой современной педагогики и психологии, что сегодня связано с подготовкой подрастающего поколения к самостоятельной жизни, художественно-эстетическим и трудовым воспитанием, способствующих достижению положительных изменений в жизни общества

Изготовление поделок из различных материалов (бумаги, нитей, кусочков кожи и ткани, листьев, плодов растений, бросового материала и т.д.) в полной мере отвечает потребностям, интересам и возможностям детей с ограниченными возможностями. Изготовление поделок  способствует развитию личности ребёнка, воспитанию его характера, формированию его волевых качеств, целеустремлённости, настойчивости, умения доводить начатое дело до конца.

Во время творческой деятельности у детей появляются положительные эмоции, что является важным стимулом воспитания трудолюбия.

Каждый педагог должен использовать инновационные технологии, так как использование ИКТ является одним из приоритетов образования и успешно входит в нашу практику, современное общество – это век всеобщей компьютеризации. Развитие современного общества неразрывной нитью связано с научно-техническим прогрессом. Внедрение информационно-коммуникативных технологий ускоряет передачу знаний и накопленного технологического и социального опыта человечества не только от поколения к поколению, но и от одного человека к другому. Процесс информационных технологий в образовании обусловлен социальными потребностями в повышении качества обучения и развития детей с ограниченными возможностями, требованиями современного общества и занимают особое положение в нашем современном мире модернизации. Современные инновации позволяют каждому ребенку успешно и быстро адаптироваться в окружающей среде и происходящим социальным изменениям.

Информационная технология – это совокупность методов, средств, которые объединены в одну цепочку, которая обеспечивает сбор, хранение, обработку, вывод и распространение необходимой информации. Использование ИКТ способствует не только достигнуть максимально нового качества образования, развивает логическое мышление детей, но и повышает мотивацию детей к получению новых знаний, знакомят детей с социальным миром, создают новые средства воспитательного воздействия.

Ожидаемый результат:

-развивается умение анализировать предметы окружающей действительности;

- формируются обобщённые представления о создаваемых объектах, развиваются самостоятельность мышления, творчество, художественный вкус;

-формируются ценные качества личности (аккуратность, целеустремлённость, настойчивость в достижении цели и т.д.);                   

 - развивается поисковая деятельность.

- формируются конструктивные, познавательные, творческие и художественные способности;                                                                                                                  

 -сформируется положительное отношение к труду.

Форма самообразования: индивидуальные и коллективные и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой:

• Изучение литературы по теме,
• Работа с родителями, консультации, беседы,
• Работа с детьми: совместные игры, индивидуальная работа, введение игровых приёмов.

Разделы плана

1. Изучение психолого-педагогической литературы

2.Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса

3.Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

4. Участие в системе методической работы детского сада

5. Обучение на курсах повышения квалификации