Программные требования к обучению детей дошкольного возраста игре на музыкальных инструментах
методическая разработка

Программные требования к обучению детей дошкольного возраста игре на музыкальных инструментах

В детском дошкольном учреждении, по требованиям  основной общеобразовательной программы «От рождения до школы» под редакцией  Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой,  используются такие озвученные музыкальные инструменты, как: ложки, трещотки, треугольник, колотушка, бубенцы, коробочка, музыкальные молоточки, колокольчики, металлофон, ксилофон, пианино, флейты, кларнеты, гармоника, триола, баян, аккордеон, гусли, цимбалы, цитры, арфа.

Знакомство с музыкальными инструментами начинается с первой младшей группы. Детей учат различать высокое и низкое звучание  колокольчика, металлофона, фортепиано. Знакомят с бубном и  погремушками, учат различать их по звучанию и внешнему виду. В течение года  дети знакомятся с дудочкой, колокольчиком.

Во второй младшей группе  закрепляются знания детей о музыкальных  игрушках и инструментах, о которых  они узнали в первой младшей группе. Детей знакомят с новыми инструментами – барабаном и металлофоном. Детей учат различать тембр, громкость. Совершенствуются умения  различать звучание  детских музыкальных инструментов (музыкальный молоточек, шарманка, погремушка, барабан, бубен, металлофон и др.)

В средней группе начинается обучение игре на металлофоне. Детей знакомят со звучанием треугольника. Во время пения знакомых песен используются  коробочки, музыкальные молоточки, барабаны, деревянные ложки.

В старшей группе с детьми закрепляют знания об ударных и шумовых инструментах.(трещотки,  колотушки, погремушки и  т.д.) Знакомят детей с триолой. Дети используют музыкальные инструменты не только  во время исполнения попевок, но и при исполнении программных произведений. Совершенствуется навык  различения звучания  музыкальных инструментов (клавишно-ударных и  струнных): фортепиано, скрипки, виолончели, балалайки.

В подготовительной к школе группе дети хорошо владеют  такими инструментами, как  металлофон, погремушки, трещотки, колокольчики, колотушки, треугольники, бубны, барабаны, коробочки, свирель  и т.д. Детей знакомят с аккордеоном. С баяном знакомство начинается с прослушивания записей русских народных произведений. В подыгрывании  используются духовые инструменты: сопилки,  дудочки, губные гармошки. В течение года  вносятся для знакомства нетипичные музыкальные инструменты: маракасы, кастаньеты и др.

К концу  подготовительной к школе группы дети должны знать :

5. Названия инструментов;
5. Характер звучания инструментов;
5. Правила пользования инструментами и их хранение;
5. Названия нот;
6. Владеть простейшими приемами игры  на разных музыкальных инструментах.