2020 год. Проект в старшей группе: « Вовлечение родителей в образовательный процесс детей».
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 7 «Радуга», ул. Советская,43

Кулундинского района Алтайского края

Проект в старшей группе: « Вовлечение родителей  в образовательный процесс детей».

Составитель:

ШтыреваУ.С.

с. Кулунда, 2020 г.

Тема проекта: Вовлечение родителей  в образовательный процесс детей.

 Вид проекта: информационно - познавательный; информационно-творческий.

Участники проекта: дети, родители, воспитатели, администрация ДОУ

Срок реализации: 2 месяца.

Актуальность:

Проблема взаимодействия детского сада с семьёй всегда была актуальной и трудной. Актуальной, потому что участие родителей в жизни своих детей помогает им увидеть многое, а трудной, потому что все родители разные, к ним, как и к детям нужен особый подход. Работая с родителями, мы помогаем им увидеть отличие мира детей от мира взрослых, преодолеть авторитарное отношение к ребёнку, относиться к нему, как к равному себе, и понимать, что недопустимо сравнивать его с другими детьми; открывать сильные и слабые стороны ребёнка и учитывать их в решении задач воспитания; проявлять искреннюю заинтересованность в действиях ребёнка и быть готовым к эмоциональной поддержке.

На современном этапе семейное воспитание признано первостепенным, что нашло отражение в Федеральном законе «Об образовании в РФ» 2013 г. В ст. 44 сказано, что родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка.

Большое внимание уделяется взаимодействию педагогов с родителями, оказанию им педагогической помощи, поддержки. Во ФГОС ДО взаимодействие с родителями является важным психолого-педагогическим условием реализации программы по вопросам образования ребёнка, а также условием, необходимым для создания социальной ситуации развития детей.

В соответствии со Стандартом дошкольного образования взаимодействие предполагает информирование родителей и общественности относительно целей дошкольного образования, общих для всего образовательного пространства Российской Федерации.

Взаимодействие рассматривается сегодня как обязательное условие единства требований детского сада и семьи, успешного воспитания. Оно включает взаимопомощь, взаимоуважение и взаимодоверие, знание и учет педагогом условий семейного воспитания, а родителями – условий воспитания в детском саду. Взаимодействие предполагает положительные установки у всех сторон на совместную работу, совместное определение целей, планирования, организации и подведения итогов.

ФГОС предполагает не только взаимодействие, но и непосредственное вовлечение родителей в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов на основе выявления потребностей семьи. Возникает вопрос: в чем отличие вовлечения родителей в образовательный процесс от процесса взаимодействия? Вовлечение рассматривается нами в контексте активного участия пап и мам в различных мероприятиях ДОУ как составляющая взаимодействия. Родители могут привлекаться к разным формам деятельности.

Вовлечение родителей в образовательный процесс ДОУ имеет огромное значение в реализации образовательной Программы дошкольного образования. Поэтому мы решили привлечь родителей в совместную проектную деятельность, так как от участия родителей в работе детского сада выигрывают все: воспитатели, дети и родители.

Гипотеза: совместная инновационная работа по дошкольному воспитанию детей позволит создать единое образовательное пространство дошкольного образовательного учреждения и семьи, а также  обеспечить высокое качество дошкольного образования.

Основная идея проекта: создание и внедрение в образовательный процесс группы формы работы с семьями воспитанников,  позволяющей сплотить родителей и повысить качество образования, путем оснащения предметно-развивающей среды и организации уютной обстановке в группе.

Цель проекта:

Вовлечение родителей в образовательный процесс ДОУ через совместную деятельность детей и взрослых.

Задачи проекта:

1. Установить партнерские отношения с семьями воспитанников, объединить усилия для развития и воспитания детей.
2. Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей; поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.
3. Создать оптимальные условия для взаимодействия родителей и детей в жизнедеятельности детского сада.
4. Способствовать активному участию родителей в воспитательно-образовательном процессе детского сада.
5. Предоставить родителям возможность общаться друг с другом, делиться опытом, семейными традициями.
6. Активизировать и обогатить воспитательные и образовательные умения родителей.

Ожидаемые результаты проекта:

1. Создание положительного эмоционального микроклимата взаимодействия с родителями.
2. Повышение педагогической грамотности родителей.
3. Повышение профессиональной компетентности педагогов.
4. Обогащение опыта межличностного общения детей, родителей и педагогов.
5. Продуктивное творческое взаимодействие педагогов, родителей и детей.

Этапы реализации проекта:

I этап – Подготовительный.

1. Изучение методической литературы.
2. Групповое родительское собрание «Вовлечение родителей в образовательный процесс ДОУ как составляющая взаимодействия с семьёй». 

II этап – Основной. Реализация проекта.

Совместная деятельность детей и родителей.

(Родители в роли педагогов)

День Наоборот или Как родители стали воспитателями – 14.11.2020 г.

III этап – Заключительный.

1. День семейного отдыха «Тропа здоровья» (13.11.2020 г.) - ответственные: Холодова О.В., Рожман А.К. (воспитатели).
2. Фотовыставки «Мой папа – самый лучший», «Радостные встречи с родителями».
3. Круглый стол «Эффективное взаимодействие с родителями» - презентация проекта «Родитель – тоже педагог».

Перспективы дальнейшего развития проекта:

– данный проект смогут использовать педагоги детского сада в работе с родителями;

– проект может быть представлен педагогам города и области для использования в других дошкольных учреждениях.

Литература

1. Козлова А.В., Дешеулина Р.П. «Работа ДОУ с семьёй», Творческий центр, Москва, 2005.
2. Свирская Л.В. «Работа с семьёй: необязательные инструкции», Линка-Пресс, Москва, 2007.
3. Арнаутова Е.П. В гостях у директора: Беседы с руководителем дошкольного учреждения о сотрудничестве с семьёй. – М.: Логос, 2010.
4. Доронова Т.Н., Соловьёва Е.В., Жичкина А.Е. Дошкольное учреждение и семья – единое пространство для работников ДОУ. – М.: Сфера, 2001.
5. Евдокимова Е.С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника.
6. Зверева О.Л., Кротова Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ: методический аспект. – М.: Сфера, 2005.
7. Микляева Н.В. Создание условий эффективного взаимодействия с семьёй. Айрис-Пресс, 2006.
8. «Детский сад – семья» Аспекты взаимодействия С.В. Глебова, - Воронеж, 2007. ЧП Лакоценин С.С.
9. Взаимодействие ДОУ и семьи. О. Бочкарева, - Волгоград, ИТД «Корифей», 2008.
10. Работа с детьми и родителями в дошкольном образовательном учреждении, Н.В. Елжова, - Феникс, 2008