Как взаимодействовать с ребенком с СДВГ
консультация

Консультация для педагогов

Как взаимодействовать с ребенком с СДВГ

Каждый  воспитатель в своей практике встречался с ребенком, которого иначе как юла и не назовешь. Он постоянно в движении, суетлив, неусидчив, его очень много везде и всюду. Такой ребенок как будто не слышит вас, постоянно перебивает, не способен сосредоточиться и доделать начатое дело  до конца. Он импульсивен, ему не удается ладить со сверстниками, отчего он бывает агрессивен. Один такой ребенок способен утомить больше, чем вся группа. Многие педагоги знакомы с понятием гиперактивности как одного из симптомов СДВГ(синдром дефицита внимания и гиперактивности) , тем не менее даже у опытных педагогов может возникнуть вопрос, что же делать? Как построить эффективную работу с таким ребенком?

СДВГ характеризируется проявлением таких симптомов как:

- трудности концентрации внимания

- гиперактивность

- импульсивность

Распознать  ребенка с СДВГ можно по следующим проявлениям:

-не может сконцентрироваться на выполнении задания

-не слышит инструкции

-испытывает трудности в следовании инструкции

-постоянно отвлекается

-много беспокойных движений в руках, ногах, частая смена поз

-нетерпеливость(не может дождаться своей очереди, выкрикивает с места, перебивает)

-быстро теряет интерес к делу, перескакивает с одного на другое

-совершает необдуманные действия

-чем больше ребенок переутомляется, тем более рассеянным и подвижным становится.

Так как же взаимодействовать педагогу с ребенком с СДВГ?

- В-первую очередь следует четко понимать, что отчитывать ребенка за плохое поведение в этой ситуации бесполезно. Ребенок не виноват в сложившейся ситуации. А повышение голоса лишь сильнее возбуждает его. Дети с СДВГ крайне не восприимчивы к  критике, зато очень восприимчивы к похвале. Замечайте их достижения, хвалите за каждые проявления самоконтроля, за каждое дело, доведенное до конца. Рассказывайте об этом родителям.

-Детям с СДВГ трудно усидеть на месте, поэтому чаще устраивайте физминутки . Сделайте такого ребенка своим помощником. Пусть он поможет раздать или собрать рабочие материалы, стереть с доски  и т.д.

-В связи с дефицитом внимания такие дети не принимают сложные инструкции. Говорите четко  и кратко. Дробите задания на части . Хорошо использовать наглядные материалы, схемы, помогающие ребенку выполнять режимные моменты, возложенные на него дела…

-В течение дня  проводите игры на концентрацию внимания, игры для снятия двигательного  напряжения и игры, требующие подчинение правилам. Использовать эти игры можно для всех детей, что способствует  развитию навыков  конструктивного общения  у детей с СДВГ .

Игры на концентрацию внимания:  «Повтори движение», «Запретное движение», «Путанки»(говоришь одно, а показываешь другое), «Что изменилось», «Что добавилось», «Топни-хлопни», «Кричалки-шепталки-молчалки», «Слушай команду» и т.д.

Игры для снятия двигательного напряжения -это любые подвижные игры и упражнения на расслабление: «Снежинка» Дети тянут руки вверх, как будто стараются дотянуться до неба, превращаются в снежинку и медленно тают: сначала опускают кисти, потом сгибают локти, роняют руки, голову ,  наклоняются и затем присаживаются на ковер; «Солнечный лучик» лучик скользит по разным частям лица, которые сначала надо напрячь, а затем расслабить  и т.д.

Игры по правилам: игры-ходилки, игра «Сова», игра «Да» и «нет» не говори» и т.д.