ПРОЕКТ для подготовительной группы. Профессии "Парикмахер-стилист"
проект (подготовительная группа)

Проект для подготовительной группы

Тема: Профессии «Парикмахер-стилист»

        Сроки проекта: 1 неделя

        Направление и жанр выполнения проекта: Информационно-исследовательский, творческий.

        Актуальность: Встречают по одежке. Современный мир требует от людей выглядеть стильно, красиво, аккуратно, соответствующе времени, возрасту, полу и т.д. Ребенок 6-7 лет имеет собственное мнение по повожу своей внешности и, порой, не совсем понимает, из чего исходит образ, уместный в данный момент. Кто помогает людям обрести вкус? Природа? Родители? Профессионалы? Общественное мнение? Ребенку необходимо узнать источники, которые помогут ему стать индивидуальностью.

        В условиях сохранения рисков распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19) режим строится в строгом соответствии с «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19).

        Проблема: После каждого тихого часа на протяжении пяти лет девочки и мальчики приводят себя в порядок (волосы, одежда и т.д.). Ради чего?

        Цель проекта: Знакомство детей с профессией «Парикмахер-стилист».

        Предшествующая работа:

• С детьми проводятся различные беседы по теме.
• Исследование цветочного мира.
• Подбор необходимого инвентаря и наглядных пособий.
• Поиск, подбор и рассматривание иллюстраций по теме.
• Поиск необходимых электронных ресурсов для демонстрации различных примеров детям.

        Содержание практической деятельности по выполнению проекта:

                1. Познавательные беседы «Встречают по одежке, а провожают по уму», «Особенности профессии «Парикмахер-стилист», «Если бы я был парикмахером».

                2. Дидактические и сюжетно-ролевые игры: «Подбери цвет», «Подходящая прическа», «Инструменты профессионала», «Наряд к случаю», «Мой любимый наряд».

                3. Чтение художественной литературы: Загадки на тему «Парикмахер, салон красоты, мода», А. Андреев «Парикмахер», Стихотворение «Мода и красота», Э. Мошковская «Почему у льва большая грива?»

                4. Тематические и сюжетно-ролевые игры: «Парикмахерская», «Найди дело стилиста», «Путешествие по магазинам одежды», «Дом мод», «Модный знаток».

                5. Подвижные игры: «Веселые ножницы и забавные расчески», «Модное дерево» (эстафета), «Собери свое» (командная игра), «Светофор» (Цвета на одежде).

                6. Наблюдение: «Наблюдаем за необычными прическами окружающих», «Наблюдение за разнообразными способами одеваться (угадываем, куда бы мог пойти человек в своей одежде)».

                7. Показ презентации и М/ф по теме «Профессия парикмахер», «Профессия Парикмахер-стилист» М/ф «Почему у льва большая грива», М/ф «Поход в парикмахерскую», М/ф «Смешарики «Власть моды»,

                  8. Рисование «Прическа и наряд»

9. Аппликация «Мой костюм в (на)…».

                11. Совместная деятельность с родителями: Составление совместного рассказа «Я считаю себя красивым, потому что…»

                12. Выкладка иллюстраций по теме «Салон красоты», «Магазин одежды», «Мода»

          13. Выставка детских работ

14. Итоговое мероприятие: Фотоколлаж «Мой поход в салон». Вечер откровений (по рассказу «Я красивый, потому что…»)