Сценарий педагогического совета " Реализация направлений Программы воспитания"
методическая разработка

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад «Колокольчик»

Педагогический совет №2 на тему:

« Реализация направлений программы воспитания»»

С.Родино 2021г.

Слайд 1 Тема

Тема: программа воспитания как основа проектирования воспитательной деятельности в ДОО.

Цель педагогического совета: повысить теоретические знания педагогов в  вопросах воспитательной  работы  с детьми и родителями»

Ход педагогического совета:

Педагоги заходят в зал (музыкальный) выбирают символику стола (фишка разного цвета и присаживаются за стол с данной символикой). Тем самым они делятся на 2 команды.

На столах лежат конверты с заданиями под номерами, которые в ходе педсовета должны решить педагоги.

Докладчик: Болтенкова Т.В.

Уважаемые коллеги, сегодня наш педагогический совет пройдет в форме познавательной викторины.

И чтобы обрести легкость вначале пути начнем с разминки.

Здравствуйте, уважаемые педагоги, разминка будет состоять из вопросов, на которые необходимо дать правильные ответы.

Начнем.

1. С какого возраста принимаются дети в дошкольную организацию?

(с 2 месяцев до окончания образовательных отношений, что указано в договоре между родителями и ДОО 8 лет) 

2. До какого возраста дошкольники могут посещать детский сад?

(до 8 лет)

3. Сколько составляет рекомендуемая продолжительность прогулок по новым санитарным правилам? (3-4 часа)
4. Сколько занятий по физкультуре планируется на учебный год согласно основной образовательной программы ДОО для детей в возрасте от 3-7 лет (не менее 3 раза в неделю)
5. Из каких мероприятий  состоит режим дня в группе (  зарядка, игры, занятия. Прогулки))
6. Режим обеденного сна?

(от 2 до 3 часов)

7. Продолжительность образовательной деятельности детей 5-6 лет по новым санитарным правилам (20-25 мин)

8. Когда вступил в действие новый СанПиН?

(с 1 января 2021 г).

9 Какие игры с предметами следует исключить по новому СанПиН ( игры с мягкими игрушками, если они не обрабатываются)

10 Продолжительность утренней гимнастики в средней группе (8 минут)

Таким образом, мы с вами в процессе разминки вспомнили и ответили на вопросы по новым требованиям СП, СанПиН.

С 1 сентября 2021года детские сады начали работать по рабочей программе воспитания. Возникла проблема:  не все педагоги понимают, какие воспитательные задачи  они решают в ходе  конкретного вида образовательной деятельности с детьми.  При этом педагоги должны соблюдать  дидактические принципы, один из которых –принцип единства  развивающих, обучающих, воспитательных задач.

В продолжении викторины , предлагаю выполнить

Задание 1 «Я это знаю»

Ваша задача – вскрыть конверт№1, Рассказать об особенностях той или иной задачи, на что они направлены. Привести пример .

Время на работу 3 минуты.

Ответ:

Следующее задание. Задание 2 «Я это могу» Перед вами на столах лежит конверт №2 (вам необходимо вскрыть конверт, прочитать тему занятия и составить задачи )  Темы:  Занятие-игра «От яблони –яблоки, а от ели -шишки»,  Игровая обучающая ситуация с элементами экспериментирования « Как хорошо в гостях у осени».

Время на работу 3 минуты.

Ответ:

переходим к следующему испытанию. Перед вами конверт №3.

Задание 3 «Содержание воспитательной работы » (вам необходимо вскрыть конверт, определить название направления воспитания, зашифрованного среди набора  букв и картинок . Формируем слово от выделенной буквы, далее раскрываем его содержание – на что нацелен тот или иной модуль).

Время на работу 3 минуты.

Ответ:

Слайд 5  

Этико-эстетическое направление

Работа нацелена на поддержание, раскрытие, развитие новых и имеющихся способности, талантов детей в разных сферах деятельности, также накоплению опыта общественного поведения, проявлению инициативы и самостоятельности, формированию вкуса детей. Художественный музыкально-литературный материал, красочное оформление помещения, костюмов, способствует развитию у дошкольников чувства прекрасного, красивого.

Нравственно-патриотическое

 Работа направлена на :

-воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, селу, краю, стране; - воспитание чувства гордости за свою малую Родину, за людей, которые прославили родной город, край

-развитие        интереса        к        родному        языку,        русскому народному творчеству, промыслам, традициям и обычаям;

-формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям;

Экологическое  воспитание

 Работа направлена на : развитие стремления к проявлению дошкольниками нравственных качеств личности: инициативы в оказании посильной природосберегающей деятельности, сочувствия, сопереживания, принятию самостоятельных решений в несложных эколого- ориентированных ситуациях;

-формирование модели этичного отношения к любым формам проявления жизни;

-развитие бережного отношения к природе, обеспечение осознания детьми природы как необходимой и незаменимой среды обитания человека;

-формирование личностного   отношения   ребенка   к   действиям,

поступкам и их последствиям с позиции: это-хорошо для природы, это-плохо.

Трудовое воспитание

 Работа направлена на воспитание у детей трудолюбия  при выполнении поручений и в самостоятельной деятельности, формирование первоначальных представлений о ценности труда в семье и обществе на основе уважения к людям труда, продуктов их деятельности.

Воспитание самостоятельности при выполнении различных трудовых поручений, культуру трудовой деятельности. Бережного отношения к инструментам труда, чувства благодарности людям за их труд.

Физическо воспитание

 Работа направлена на: Формирование  потребности  в ежедневной двигательной активности.

Развивание интереса  к различным видам спорта, физических способностей детей

Воспитание  физические качеств: ловкость, выносливость, быстроту, выдержку, настойчивость.

Социальное: Воспитание  уважительного отношения к окружающим, умения проявлять заботу об окружающих.

Воспитание  умения самостоятельно объединяться в игры, договариваться, помогать друг другу. Развивать умение слушать и слышать собеседника.

Воспитание организованности, дисциплинированности, коллективизма, уважение к старшим.

Воспитание заботливого отношение к малышам.

Подведем итог по 3 заданию. Таким образом мы попытались раскрыть содержание Программы и представили  направления,  которые отражают воспитательную деятельность Программы и будут являться основой данного раздела.

Слайд 6-7

Переходим к следующему испытанию. Перед вами конверт №4. «Формы и виды» (ваша задача определить формы и виды воспитательной деятельности)

Время на работу 3 минуты.

Ответ:

Виды

Итак, подведем итог по заданию №4. Таким образом, мы с вами обобщили формы и виды воспитательной деятельности, которыми можно пользоваться в работе с детьми.

Рефлексия.

Уважаемые коллеги. Перед вами конверт №5. Просим вас ответить на вопросы Да/Нет. (Для каждого выделен отдельный столбик)

ОБУЧАЮЩАЯ

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ

Занятие игра « От яблони –яблоки,

а от ели –шишки»

Игровая обучающая ситуация с элементами экспериментирования «Как хорошо в гостях у осени»

Рефлексия.

Уважаемые коллеги. Перед вами конверт №5. Просим вас ответить на вопросы Да/Нет. (Для каждого выделен отдельный столбик)