ежедневное планирование на летний период
календарно-тематическое планирование (младшая, средняя, старшая группа)
ежедневное планирование на летний период 2019г.
Календарно- тематическое планирование воспитательно- образовательного процесса на летний оздоровительный период 2020г
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 ежедневное планирование на летний оздоровительный период 2019г | 124.44 КБ |
| ежедневное планирование на летний оздоровительный период 2020г | 133.72 КБ |
Предварительный просмотр:
МБДОУ д/с «Светлячок» филиал МБДОУ д/с «Теремок» структурное подразделение семейный детский сад «Гомики» д. Черномуж
Ежедневное планирование
на летний период
Составила : Толстоухова Т.А.
Воспитатель семейной группы
«Гномики»
д. Черномуж
2019уч.г.
Тема недели: «Здравствуй, золотое лето!» | |||
Утренняя гимнастика: комплекс 1 ОРУ без предметов Л. И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика комплексы упражнений» | |||
Работа с родителями: консультация для родителей «Чем занять детей летом?». | |||
Итоговое мероприятие: Выставка детских рисунков «Вот какое наше лето». | |||
Понедельник 3 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Беседа «Всё обо всём» Чтение художественной литературы «Что такое лес?» (Ю.Дмитриев) Индивидуальная работа (ФЭМП) с Артемом Л. Д/И «Встречаем гостей» Цель: Учить детей отсчитывать предметы правильным способом; отсчитывать нужное количество предметов из общего количества. Помочь мишке накрыть на стол. | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Беседа «Лето снова с нами». Подготовка к обеду Артем Л. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. Подготовка ко сну прослушивание русских народных колыбельных песен по ЖК ТВ. | Работа в книжном уголке Д/и с шнуровкой Ц.: развитие мелкой моторики рук Стендовая информация для родителей «Права детей». |
ДЕНЬ Международный день защиты детей. | I половина дня - праздничный конкурс «Шляпа- Шляпка» II половина дня - Рисование «Дети и лето». | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за пчелой. Научить детей находить отличительные признаки насекомых; рассказать о пользе, которую они приносят. Индивидуальная работа с Артемом Л. Игра в мяч Ц: Развитие двигательных навыков П/И «Зайка»; Элементарный труд полив и рыхление почвы комнатных растений, мытье | Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) в песочнице и на площадке под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа (изодеятельность) с Артемом Л. «Юла» Ц: закрепить навыки плотного закрашивания картинки. Чтение художественной литературы «Лесной наряд» (болгарская); | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №1 Формировать у детей привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически; Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Сюжетно-ролевая игра по желанию детей Театрализованные игры с использованием игрушек из развивающей среды |
Вторник 4 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Индивидуальная работа с Матвей С Д/И «Превращение фигур» Цель: Познакомить ребенка с трафаретной линейкой, упражнять в работе с ней, в сравнении фигур, в выделении их сходств, различия. . Чтение художественной литературы Ю.Тувим «Овощи» | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду Матвей С. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. Подготовка ко сну прослушивание русских народных колыбельных песен по ЖК ТВ. | Рассматривание иллюстраций. Самостоятельная художественная деятельность рисования восковыми мелками. |
ДЕНЬ «День русских народных сказок». | I половина дня -Чтение русских народных сказок «Три поросенка» (английская, пер. С.Маршака); -Драматизация любимых сказок. Под музыкальное сопровождение II половина дня - Конкурс рисунков «Моя любимая сказка». | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за почвой. Научить детей наблюдать за почвой и описывать её состояние в разное время суток. Индивидуальная работа с Матвеем С. Д/У «Сделай кулич из песка» Ц: формирование умения лепить фигурки из песка П/И «Совушка»; Элементарный труд уборка игрушек, мытье игрушек | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Интеллектуальные игры, пазлы Ц: формирование внимания и логического мышления Индивидуальная работа с Матвеем С. Д/У «Одеваю сам носки» Ц: Формирование навыков самообслуживания Работа в физкультурном уголке «Попади в цель», «Пчелки» Ц: формировать меткость | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №1 Закреплять навыки самостоятельно умываться, по мере необходимости мыть руки следить за чистотой ногтей. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Конструктивные игры в песочнице Сюжетно-ролевая игра «Машинист» |
Среда 5 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | «Минутка безопасности» Ц: Закреплять знания о правилах безопасности окружающей среды Индивидуальная работа с Витей К. Д/И «Математическое лото» Цель: формировать у детей количественные представления, умение считать, развивать представления о цифрах. | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду Витя К. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. Подготовка ко сну. ЧХЛ К.Ушинский «Бодливая корова»; | Д/и на познавательное развитие «Что и где растет?», «Живая природа» Интеллектуальные игры «Съедобное - несъедобное» |
ДЕНЬ Всемирный день охраны окружающей среды (День эколога). | I половина дня - Экологическая тропа «Путешествие в мир природы». II половина дня - Рисование на тему «Эколята – юные защитники природы». | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за трясогузкой. Учить детей наблюдать за тем, как летают птицы, узнавать голос птиц и наслаждаться их пением. Индивидуальная работа с Витей К. по закаливанию ходьба по оздоровительной дорожке босиком. Ц: закаливание организма П/И «Самолеты»; Хождение босиком по траве на территории участка детского сада. | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Чтение художественной литературы Я.Егоров «Редиска», Индивидуальная работа с Витей К. по познавательному развитию, складываем из кубиков Ц: формирование понятия «башня» | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №1 Продолжать учить заправлять постели, соблюдая последовательность Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания, при кашле и чихании закрывать рот и нос платком Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. игры на развитие мелкой моторики со шнуровкой Самостоятельная художественная деятельность с использованием цветных мелков Ц: закрепление навыков и умений рисования круглых предметов |
Четверг 6 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Индивидуальная работа с Юлианной Е. Д/И Отгадай число» Цель: способствовать подготовке детей к элементарным математическим действиям сложения и вычитания; помочь закрепить навыки определения предыдущего и последующего числа в пределах первого десятка. Беседа «Знакомьтесь, сказочник!» литературный час по творчеству А.С.Пушкина
| Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду Юлианна Е. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. Подготовка ко сну. ЧХЛ А. С. Пушкин «У лукоморья дуб зеленый» | Самостоятельная художественная деятельность, карандашами. Оформление выставки на общем стенде детских рисунков «Любимый сказочный герой».заучивание наизусть: «Одуванчик...» |
ДЕНЬ Пушкинский день России (День русского языка). | I половина дня Чтение сказки А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и раыбке» Театральные постановки Д/и «Из какой сказки»- зачитывание отрывков сказок II половина дня -Дидактическая игра «Дорисуй героя». | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за берёзой. Научить детей различать деревья по листочкам, веточкам, бережно относится к ним, следить за их изменениями в зависимости от времени года. Индивидуальная работа с Юлианной Е. Дидактическая игра «Кто смешнее придумает название». П/И «Бабка - Ежка»; | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа (физкультурно-оздоровительная) с Юлианной Е. прыжки на шаре Ц: закрепление умения равновесия. Театрализованные игры с переодеванием | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №1 Ходьба по оздоровительной дорожке после сна Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. закреплять умение замечать и самостоятельно устранять непорядок в своем внешнем виде. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Рассматривание иллюстраций, репродукций «Животный мир» Сюжетно-ролевая игра «У Лукоморья…» Ц: развитие фантазии и воображения |
Пятница 7 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Индивидуальная работа с Глебом П. Д/И «Где живет киска?» Ц: работа по адаптации к детскому саду, знакомство с игрушками. Д/И Когда это бывает? Цель: учить отгадывать загадки по характерным признакам Отгадывание загадок о водном мире. | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Совершенствовать культуру еды: умение правильно пользоваться столовыми приборами (вилкой, ножом); есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом; Подготовка к обеду, подготовка ко сну. Прослушивание русских народных колыбельных песен по ЖК ТВ. | Д/и (ФЭМП) «Танграмм», «Учим цвета» Ц: закрепление знаний геометрических фигур и цвета Рассматривание иллюстраций «Водный транспорт». |
ДЕНЬ Всемирный день океанов. | I половина дня - Знакомство с правилами поведения на воде. II половина дня - Конкурс рисунков «Морские обитатели».( на группах)(фотоотчет) | ||
ПРОГУЛКА | Опыты с песком: опыты с песком (сухой и мокрый) показать свойства. П/И «У медведя во бору»; Элементарный труд смена грязных полотенец Индивидуальная работа с Глебом П. наблюдение за уличным транспортом. Ц: закрепление знаний о разных видах дорожного транспорта. | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа (изодеятельность) с Глебом П. «Кит» Ц: закрепление навыков плотного закрашивания. Д/и (музыкальные) с металлофоном «Повтори за мной» Ц:Формирование музыкального слуха и навыков игры на металлофоне. | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №1 Хозяйственно-бытовой труд «Мытье игрушек» Ц: вызывать у детей желание помогать взрослым Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Сюжетно-ролевая игра «В гостях у осьминога» Ц: продолжать формировать навыки доброжелательного взаимоотношения друг с другом. Строительные игры с природным материалом |
Тема недели: «Безопасное лето!» | |||
Утренняя гимнастика: комплекс 1 ОРУ без предметов Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика комплексы упражнений» | |||
Работа с родителями: консультация для родителей «Клещи – это очень опасно». | |||
Итоговое мероприятие: Выставка детских рисунков «Вот какое наше лето». | |||
Понедельник 10 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Беседа «Всё обо всём» Чтение художественной литературы русская сказка «Царевна –лягушка» Индивидуальная работа (ФЭМП) с Артемом Л. Д/И Узнай по вкусу Цель: упражнять в определении вкуса овощей и фруктов (сладкий, кислый, соленый) | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду Артем Л. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. Подготовка ко сну прослушивание русской народной сказки «Царевна Лягушка» | Работа в книжном уголке Д/и с шнуровкой Ц.: развитие мелкой моторики рук |
ДЕНЬ Международный день друзей. | I половина дня - Беседы: «Кто такой друг?», «Для чего нужны друзья». II половина дня -Рисование портрета друга. | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за трясогузкой. Учить детей наблюдать за тем, как летают птицы, узнавать голос птиц и наслаждаться их пением. Индивидуальная работа с Артемом Л. Игра в мяч Ц: Развитие двигательных навыков П/И «Мышеловка», «Ловишки», «Карусели». Элементарный труд полив и рыхление почвы комнатных растений, мытье | Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) в песочнице и на площадке под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа (изодеятельность) с Артемом Л. «Рисование портрета друга» Ц: формирование навыков прорисовывания всех деталей лица, характерного цвета одежды.. | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №1 Формировать у детей привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически; Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Чтение художественной литературы С.Маршак «Вот какой рассеянный» Сюжетно-ролевая игра. |
Вторник 11 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Индивидуальная работа с Василисой К. Д/У Сложи картинку (кубики) Цель: учить собирать из частей целое изображение Спортивные упражнения: закрепление ПДД на площадке с дорожной разметкой. | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду, Матвей С помогает младшему воспитателю в сервировке стола. Подготовка ко сну, прослушивание русских народных колыбельных песен по ЖК ТВ. | Самостоятельная художественная деятельность с цветными мелками |
ДЕНЬ «День ПДД» | I половина дня - Сюжетно-ролевая игра «ДПС». II половина дня - Творческая мастерская: рисование иллюстраций по прочитанному, чтение стихов и рассказов. | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за кустом сирени. Научить детей различать кусты по листочкам, веточкам, бережно относится к ним, следить за их изменениями в зависимости от времени года . Индивидуальная работа с Василисой К. Д/У «Сделай кулич из песка» Ц: формирование умения лепить фигурки из песка П/И «Лиса в курятнике»; Элементарный труд уборка игрушек, мытье игрушек | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа с Василисой К Д/У «Одеваю сама сандальки» Ц: Формирование навыков самообслуживания | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №1 Ходьба по оздоровительной дорожке после сна умываться, по мере необходимости мыть руки следить за чистотой ногтей. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Конструктивные игры с природным материалом. П/И «Попади в цель», «Пчелки» Ц: формировать меткость Сюжетно-ролевая игра «Машинист» |
Среда 12 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | |||
ДЕНЬ | |||
ПРОГУЛКА | |||
ВЕЧЕР | |||
Четверг 13 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Индивидуальная работа с Матвеем С по Д/И «Отгадай число» Цель: способствовать подготовке ребенка к элементарным математическим действиям сложения и вычитания; помочь закрепить навыки определения предыдущего и последующего числа в пределах первого десятка | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду, Витя К. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. Подготовка ко сну ЧХЛ перед сном | Самостоятельная художественная деятельность, карандашами. Рассматривание иллюстраций, альбомов «Столица - Москва». |
ДЕНЬ День России. (12.06.2019) | I половина дня - Беседы: «Наш флаг и наш герб». II половина дня - Выставка рисунков. | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за берёзой. Научить детей различать деревья по листочкам, веточкам, бережно относится к ним, следить за их изменениями в зависимости от времени года. Индивидуальная работа с Юлианной Е. П/И «Бабка - Ежка»; «Охотники и зайцы»; Элементарный труд полив цветочных клумб. | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа с Матвеем С. по изобразительной деятельности «Флаг России» Ц: закрепление знания цветов флага, закрепление навыка закрашивания не выходя за линию рисунка | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №1 Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. Закреплять умение замечать и самостоятельно устранять непорядок в своем внешнем виде Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Дидактическая игра «Кто смешнее придумает название». Дидактическая игра «Дорисуй героя». |
Пятница 14 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Индивидуальная работа с Глебом П. Д/И .«В чем отличия?» Цель: закрепить умение сравнивать предметы между собой, находить черты сходства и отличия Беседа с рассматриванием картинок | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Совершенствовать культуру еды: умение правильно пользоваться столовыми приборами (вилкой, ножом); есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом; Подготовка к обеду, Юлианна Е помогает младшему воспитателю в сервировке стола. подготовка ко сну ЧХЛ русской народной сказки «Царевна Лягушка» | Рассматривание иллюстраций, репродукций с опасными и ядовитыми грибами и растениями. Оформление гербария « Лекарственные растения» |
ДЕНЬ Лекарственные растения. | I половина дня Беседа по правилам личной безопасности с рассматриванием иллюстраций «Осторожно, растения!» «Ядовитые растения, грибы», «Лекарственные растения». II половина дня -Подвижные, сюжетно-ролевые, дидактические игры. -Проблемные ситуации, логические задания. | ||
ПРОГУЛКА | Опыты с песком: опыты с песком (сухой и мокрый) показать свойства. П/И «У медведя во бору»; «Птички и кошка»; Элементарный труд изготовление знаков «Опасно». Индивидуальная работа с Глебом П. изготовление куличиков из мокрого и сухого песка Ц: закрепление знания свойств сухого и морогог песка. | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа (изодеятельность) с Глебом П. «Юла» Ц: формирование навыков плотного закрашивания. Д/И «Из чего сделано?» Задача: Учить детей группировать предметы по материалу, из которого они сделаны; активизировать словарь детей воспитывать наблюдательность, внимание, умение четко выполнять правила игры. | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №1 Хозяйственно-бытовой труд «Мытье игрушек» Ц: вызывать у детей желание помогать взрослым Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Сюжетно-ролевая игра «В гостях у гномика Экоши» Ц: продолжать формировать навыки доброжелательного взаимоотношения друг с другом. Строительные игры с природным материалом |
Тема недели: «Лето в моем крае» | |||
Утренняя гимнастика: комплекс 2 ОРУ без предметов Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика комплексы упражнений» | |||
Работа с родителями: консультация для родителей «.«Игры с песком». | |||
Итоговое мероприятие: Выставка детских рисунков «Вот, какое наше лето». | |||
Понедельник 17 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Беседа «Всё обо всём» с рассматриванием иллюстраций: «Профессия врач». Индивидуальная работа с Владом С..«В чем отличия?» Цель: закрепить умение сравнивать предметы между собой, находить черты сходства и отличия | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду, Юлианна Е помогает младшему воспитателю в сервировке стола. подготовка ко сну. Чтение художественной литературы К. Чуковский. «Мойдодыр» | Утренняя гимнастика на площадке «Путешествие в Спортландию». |
ДЕНЬ День медицинского работника | I половина дня - Беседы о здоровье: «Если что у вас болит, вам поможет Айболит», «Живые витамины», «Вредная еда». II половина дня - Нарисуй любимого героя из сказки «Мойдодыр» К. И. Чуковского. | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за росой. Может ли птичка напиться росой? Поискать росу и собрать ее в ладошку и рассмотреть Индивидуальная работа с Владом С. Игра в мяч Ц: Развитие двигательных навыков П/И «Зайка»; «Мышеловка»; Элементарный труд Полив и рыхление почвы комнатных растений, мытье | Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) в песочнице и на площадке под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Наблюдения за комнатными растениями, опыты, труд. Индивидуальная работа (изодеятельность) с Владом С. «Мыло» Ц: закрепить навыки плотного закрашивания картинки. | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №2 Формировать у детей привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически; Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Сюжетно-ролевая игра. Театрализованные игры с использованием игрушек из развивающей среды |
Вторник 18 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Беседа «Зелёная аптека». Д/И «Много- мало» Цель: помочь усвоить понятия «много», «мало», «один», «несколько», «больше», «меньше», «поровну». Индивидуальная работа с Василисой К. Д/И «Найди наши деревья» Ц: формировать представления о деревьях. | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду, Артем Л помогает младшему воспитателю в сервировке стола. подготовка ко сну ЧХЛ «Я по лесу, по зеленому бреду…; «Златовласка» (пер. с чеш. К Паустовского) | Самостоятельная художественная деятельность со штампами |
ДЕНЬ День растений. | I половина дня Путешествие по экологической тропе ДОУ: -Дидактические игры «Зеленая аптека, «Что в поле растет?», «Выбери и назови кустарники». II половина дня -Лепка «Зеленая травка» Ц: закреплять навыки раскатывать из пластилина палочку, соединять в единую композицию. | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за кипарисом. Научить детей различать деревья, бережно относится к ним, следить за их изменениями в зависимости от времени года. Индивидуальная работа с Василисой К. Д/У «Сделай кулич из песка» Ц: формирование умения лепить фигурки из песка П/И «Совушка»; «Ловишки»; Элементарный труд обрезка кустарников. | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Сюжетно-ролевая игра «Машинист» Индивидуальная работа с Василисой К. Д/У «Одеваю сама носочки» Ц: Формирование навыков самообслуживания | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №2 Продолжать формировать культурно-гигиенические навыки умываться, по мере необходимости мыть руки следить за чистотой ногтей. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Конструктивные игры природным материалом Интеллектуальные игры «Бизиборд- замки» Ц: формирование внимания и логического мышления |
Среда 19 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | «Минутка безопасности» Ц: Закреплять знания о правилах безопасности в домашних условиях Индивидуальная работа с Лизой В. Д/И «В чем отличия?» Цель: закрепить умение сравнивать предметы между собой, находить черты сходства и отличия. | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду, Глеб П. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. Подготовка ко сну, ЧХЛ из книги В. Зотова «Кузнечик», «Майский жук». | Д/и на познавательное развитие «Живая природа» Интеллектуальная дидактическая игра «насекомые и птицы для малышей» |
ДЕНЬ День насекомых | I половина дня Путешествие по экологической тропе ДОУ: - Игра - беседа «По муравьиной тропе». - Коллективная аппликация «Божья коровка» Ц: формировать навыки и умения соединять детали в соответствии с образцом, умение работать в коллективе, создавать единую композицию. II половина дня -Изготовление альбома «Природа моего края». | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за бабочкой и стрекозой. Научить детей находить отличительные признаки насекомых; правильно держать их в руках и не боятся; рассказать о пользе, которую они приносят.. Индивидуальная работа с Лизой К. Д/У «опиши насекомое- бабочку» Ц: развитие связной речи, умение выделять характерные признаки насекомого П/И «Самолеты»; «Замри»; Продолжать учить заправлять постели, соблюдая последовательность | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Чтение художественной литературы Индивидуальная работа с Лизой К. по познавательному развитию, складываем из кубиков Ц: формирование понятия «башня» | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №2 Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. Культурно-гигиенических навыков: обращаться с просьбой, благодарить Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Самостоятельная художественная деятельность с использованием цветных мелков Ц: закрепление навыков и умений рисования круглых предметов |
Четверг 20 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Индивидуальная работа с Катей К. Д/И «Отгадай число» Цель: способствовать подготовке детей к элементарным математическим действиям сложения и вычитания; помочь закрепить навыки определения предыдущего и последующего числа в пределах первого десятка Загадки про объекты живого мира. | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду, Лиза В. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. подготовка ко сну. ЧХЛ В.Бианки «Сова» . | Самостоятельная художественная деятельность, карандашами. |
ДЕНЬ День птиц | I половина дня Рассматривание альбомов, фотографий, открыток, слайдов с изображением птиц. Беседы о птицах родного края. II половина дня - Рисование по замыслу. -Лепка, рисование, аппликация по теме дня. | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за небом. Научить детей различать ясность неба и следить за движениями облаков; описывать увиденное, используя как можно больше слов и выражений. Индивидуальная работа с Катей К. рассматривание П/И «Найди себе пару»; «Ловишки» Элементарный труд обновление песка в песочнице. Организация закаливающих процедур- хождение босиком по площадке, обливание ног прохладной водой. | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работ с Катей К. по изобразительной деятельности «Птенчик» Ц: формировать умение рисовать круг, добавляя детали передавать образ птенца (цыпленка) П/И «Пес Барбос и воробьи» | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №2 Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания, закреплять умение замечать и самостоятельно устранять непорядок в своем внешнем виде Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Наблюдение за птицами прилетающими и пролетающими на участке, рассматривание гнезда ласточки, скворечник. Сюжетно-ролевая игра «Птички на лугу» Ц: развитие фантазии и воображения, умение передавать образ птички |
Пятница 21 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Индивидуальная работа с Артемом Л Д/И «Где мы были, не скажем, а что делали, покажем» Цель: Учить детей называть действие словом; правильно употреблять глаголы, развивать творческое воображение сообразительность. Загадки про объекты живого мира. | Встреча детей на улице. Совершенствовать культуру еды: умение правильно пользоваться столовыми приборами (вилкой, ножом); есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом; Подготовка к обеду, Катя В. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. подготовка ко сну ЧХЛ Е.Чарушин «Что за зверь?» | Рассматривание иллюстраций, репродукций к о жизни диких животных. |
ДЕНЬ День животных. | I половина дня -Рассматривание альбомов, фотографий, открыток, слайдов с видами родной природы. -Рассматривание альбомов, фотографий, открыток, слайдов с изображением животных. -Беседы о животных родного края II половина дня Спортивное развлечение по теме дня. «Зов джунглей!» | ||
ПРОГУЛКА | Опыты с солнцем, определить свойства солнечных лучей, провести опыты с тенью П/И «Ловишки»; «Заря –заряница» Элементарный труд оформление веранды Индивидуальная работа с Артемом Л. Беседа о домашних животных | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа (изодеятельность) с Артемом Л. «кот» Ц: закрепление умения рисовать , передавая образ кота. Д/И «Угадай чья тень?» | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №2 Хозяйственно-бытовой труд «Мытье игрушек» Ц: вызывать у детей желание помогать взрослым Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Строительные игры с природным материалом. |
Тема недели: «Неделя искусств» | |||
Утренняя гимнастика: комплекс 2 ОРУ без предметов Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика комплексы упражнений» | |||
Работа с родителями: консультация для родителей « Закаливающие мероприятия в летний период». | |||
Итоговое мероприятие: Выставка детских рисунков «Вот какое наше лето». | |||
Понедельник 24 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Беседа «Всё обо всём» Индивидуальная работа (ФЭМП) с Юлианной Е. рассматривание журналов мод Ц: Прививать желание носить одежду аккуратно. Беседа о русском костюме. | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду, Артем Л. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. подготовка ко сну. Чтение художественной литературы Л.Квитко «Бабушкины руки» | Работа в книжном уголке Д/и с шнуровкой Ц.: развитие мелкой моторики рук Волшебные полоски из бумаги «Серьги для уголка «Ряженье». |
ДЕНЬ День моды. | I половина дня Аппликация «Украсим одежду». Подвижные, сюжетно-ролевые, дидактические игры. II половина дня Творческая игра «Вырезание из бумаги». | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за одуванчиками объяснить, что одуванчик – лекарственное растение.. Индивидуальная работа с Юлианной Е. Игра в мяч Ц: Развитие двигательных навыков П/И «Заря –заряница»; «Горячая картошка» Элементарный труд полив и рыхление почвы в клумбах. | Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) в песочнице и на площадке под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Изодеятельность «Мое любимое платье». Индивидуальная работа (изодеятельность) с Юлианной Е. «Бантик» Ц: закрепить навыки плотного закрашивания картинки мелками на асфальте. | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №2 Формировать у детей привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически; Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) в песочнице и на площадке под контролем воспитателя |
Вторник 25 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Д/И «Превращение фигур» Цель: Познакомить детей с трафаретной линейкой, упражнять в работе с ней, в сравнении фигур, в выделении их сходств, различия. Индивидуальная работа с Глебом П. по изодеятельности «Маска» Ц: закреплять навыки плотного закрашивания не выходя за рамки рисунка. | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду, Юлианна Е помогает младшему воспитателю в сервировке стола. Подготовка ко сну ЧХЛ Н.Носов «Затейники» | Самостоятельная художественная деятельность в условиях развивающей среды. |
ДЕНЬ День театра | I половина дня - Заучивание стихов о летней природе (Суриков, Тютчев, Прокофьев). -Игровое упражнение «Актеры», «Пантомима». II половина дня - Изготовление фотоколлажа «Маленькие артисты» (совместно с родителями). | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за увеличением дня. Научить детей наблюдать за движением солнца . Индивидуальная работа с Глебом П. Д/У «Сделай кулич из песка» Ц: формирование умения лепить фигурки из песка П/И «Горячая картошка»; «У медведя во бору» Элементарный труд мытье игрушек | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа с Глебом П. Д/И .«Много- мало» Цель: помочь усвоить понятия «много»- «мало»; «один»- «несколько»; «больше»- «меньше»- «поровну»; | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №2 Продолжать формировать культурно-гигиенические навыки: умываться, по мере необходимости мыть руки следить за чистотой ногтей. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Конструктивные игры с природным материалом. Игры в бизиборд Ц: формирование внимания и логического мышления. Сюжетно-ролевая игра «Машинист» |
Среда 26 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | «Минутка безопасности» Ц: Закреплять знания о правилах безопасности в домашних условиях Индивидуальная работа с Витей К. исполнение песенки «Дождик» Ц: развитие музыкальных навыков. Игра «Математическое лото» Цель: формировать у детей количественные представления, умение считать, развивать представления о цифрах. | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Совершенствовать культуру еды: умение правильно пользоваться столовыми приборами (вилкой, ножом); есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом; Подготовка к обеду, Глеб П. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. Подготовка ко сну ЧХЛ «Как собака друга искала» (мордовская, обр. С.Фетисова) | Д/и на познавательное развитие «Что и где растет?», «Живая природа» Интеллектуальные игры «Съедобное - несъедобное» |
ДЕНЬ День музыки | I половина дня -Хороводы, танцевальные игры «Делай так», «Не делай так». - Слушание «Звуки природы» - Песни «Колокольчик», «Кукушка», «Дождик», «Лесная песенка», «Лето – это красота» | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за небом. Научить детей различать ясность неба и следить за движениями облаков; описывать увиденное, используя как можно больше слов и выражений. Индивидуальная работа с Витей К. Д/И «На что похоже облако» Ц: развитие воображения, развитие речи, умения правильно выстраивать предложения. П/И «У медведя во бору»; «Фотограф» Элементарный труд подготовка забора к покрасу. | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа с Витей К. рисование на песке. Ц: развитие воображения, формирование представления о нестандартных методов рисования. | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №2 Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. при кашле и чихании закрывать рот и нос платком Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. М/и «Возьми флажок», «Найди пару», «Спой, как тебя зовут». |
Четверг 27 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Индивидуальная работа с Василисой К. по изобразительной деятельности рисование цветными мелками «Красивые кирпичики» Ц: закреплять умение плотно закрашивать не выходя за линию, не оставлять пробелов. Д/И «Отгадай число» Цель: способствовать подготовке детей к элементарным математическим действиям сложения и вычитания; помочь закрепить навыки определения предыдущего и последующего числа в пределах первого десятка Уход за клумбами, труд в саду. | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Продолжать учить детей помогать взрослым поддерживать порядок в группе и на веранде: протирать игрушки, строительный материал и т. п. Формировать умение наводить порядок на участке детского сада (подметать и собирать мусор, поливать цветы на участке и на клумбе и пр.). Подготовка к обеду, Лиза В. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. подготовка ко сну. ЧХЛ «Петушок и бобовое зернышко». | Самостоятельная художественная деятельность цветными мелками. |
ДЕНЬ День нарядного участка. | I половина дня - Поделки из природного материала. - Изготовление гербариев II половина дня - Рисование «Краски лета», «Летний пейзаж». | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за бабочкой и стрекозой. Научить детей находить отличительные признаки насекомых; правильно держать их в руках и не боятся; рассказать о пользе, которую они приносят. Индивидуальная работа с Василисой К. рассматривание цветочка «Одуванчик» Ц: закрепление представления о цветах, их строении(стебель, листья, цветок) П/И «Фотограф» Элементарный труд Работа с бросовым материалом и бумагой «Украсим участок». | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа (физкультурно-оздоровительная) с Василисой К. «Ходьба по бруску» Ц: закрепление умения равновесия. | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №2 Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. закреплять умение замечать и самостоятельно устранять непорядок в своем внешнем виде Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Рассматривание иллюстраций, репродукций Сюжетно-ролевая игра «Дочка и мама» Ц: развитие фантазии и воображения, умение ставить себя на роль взрослого. |
Пятница 28 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Индивидуальная работа с Лизой В. Беседы о правилах поведения на дороге. Когда это бывает? Цель: учить отгадывать загадки по характерным признакам Беседа «Правила дорожного движения». | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Совершенствовать культуру еды: умение правильно пользоваться столовыми приборами (вилкой, ножом); есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом; Подготовка к обеду, Катя В. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. подготовка ко сну. ЧХЛ «Ласточка» (армянская, обр. И.Токмаковой); | Рассматривание иллюстраций со знаками дорожного движения. |
ДЕНЬ День осторожного пешехода. | I половина дня - Развлечение по ПДД «В страну дорожных знаков». II половина дня - Оформление газеты «Правила дорожного движения». | ||
ПРОГУЛКА | Опыты с солнцем, определить свойства солнечных лучей, провести опыты с тенью П/И «У медведя во бору»; «Найди себе пару». Элементарный труд мытье уличных игрушек. Индивидуальная работа с Лизой В. П/И «Найди желтый мяч» Ц: закрепление умения легко ориентироваться на территории участка. | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа (изодеятельность) с Лизой В. «Дорожный знак» Ц: закрепление навыков плотного закрашивания. | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №2 Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. Хозяйственно-бытовой труд «Мытье игрушек» Ц: вызывать у детей желание помогать взрослым Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Сюжетно-ролевая игра «Автобус» Ц: продолжать формировать навыки доброжелательного взаимоотношения друг с другом. Строительные игры с песком. |
Тема недели: «Неделя занимательных превращений»» | |||
Утренняя гимнастика: комплекс 1 ОРУ с мячом Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика комплексы упражнений» | |||
Работа с родителями: консультация для родителей «Пищевые отравления», | |||
Итоговое мероприятие: Выставка детских работ «Город, в котором мы живем». | |||
Понедельник 1 июля | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Беседа «Всё обо всём» беседа «Интересные факты о животных жарких стран», «Зачем тигру полоски, а жирафу пятна» Индивидуальная работа (ФЭМП) с Артемом Л. .«Сосчитай до 10». Цель: согласование числительных с существительными. | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду, Катя В. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. подготовка ко сну чтение художественной литературы С. Городецкий. «Кто это?» : Н.И. Сладков «Разноцветная земля. Пустыня». | Работа в книжном уголке рассматривание картинок с дикими животными проживающими в южных странах и в джунглях. |
ДЕНЬ Джунгли зовут. | I половина дня Зарядка «У жирафа пятна, пятна» - Д/и «Животные и их детеныши», «Поможем директору зоопарка», «Кто это», «Кто живет в пустыне». -Чтение: Н.И. Сладков «Песчанкин дом. Черепаха. Разговоры в песках.», Р.Киплинг «Откуда у верблюда горб» и др. II половина дня | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за муравьями. Научить находить отличительные признаки насекомых; правильно держать их в руках и не боятся; рассказать о пользе, которую они приносят. Индивидуальная работа с Артемом Л. Игра в мяч Ц: Развитие двигательных навыков П/И «Пузырь»; «Что мы видели, не скажем…»; Элементарный труд рыхление почвы на клумбах, прополка сорняков | Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) в песочнице и на площадке под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа (изодеятельность) с Артемом Л. «Жираф» Ц: продолжать закрепить навыки плотного закрашивания картинки. | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №1 «лесная прогулка» Формировать у детей привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически; Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Сюжетно-ролевая игра «Мы -Маугли. Приключения в джунглях». |
Вторник 2 июля | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Д/И «Превращение фигур» Цель: Познакомить детей с трафаретной линейкой, упражнять в работе с ней, в сравнении фигур, в выделении их сходств, различия. Индивидуальная работа с Витей К. Д/и «Скажи наоборот» | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду, Глеб П. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. Подготовка ко сну чтение художественной литературы А. Майков. «Колыбельная песня», А. Пушкин. «Месяц, месяц...» | Самостоятельная художественная деятельность с трафаретами и шаблонами. |
ДЕНЬ День | I половина дня -Рассматривание выставки предметов контрастных по цвету, величине, толщине, ширине, фактуре и т.д. -Игры- эстафеты, игры- превращения. | ||
ПРОГУЛКА | опыты с преломлением солнечного света в капельках воды: отметить наличие цветового спектра Индивидуальная работа с Витей К. Д/У «Сделай кулич из песка» Ц: формирование умения лепить фигурки из песка П/И «Что мы видели, не скажем…»; «Воробьи и автомобиль»; Элементарный труд уборка и мытье игрушек | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа с Витей К. Д/У «Одеваю сам носки» Ц: Формирование навыков самообслуживания | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №1 «Прогулка в лесу» Продолжать формировать желание самостоятельно умываться, по мере необходимости мыть руки следить за чистотой ногтей. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Сюжетно-ролевая игра «Фокусники» Конструктивные игры с природным материалом Работа в физкультурном уголке «Попади в цель», «Пчелки» Ц: формировать меткость |
Среда 3 июля | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | «Минутка безопасности» Ц: Закреплять знания о правилах безопасности в домашних условиях Индивидуальная работа с Василисой К. Д/И «Пирамидка» Ц: формирование элементарных математических представлений, соотношение размеров больше- меньше Д/И «Опиши, я отгадаю» Цель: развивать умение описывать предметы и узнавать их по описанию. | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду, Артем Л. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. подготовка ко сну. ЧХЛ Ушинский. «Петушок с семьей», «Уточки», «Васька» | Д/и на познавательное развитие «Что и где растет?», «Живая природа», «Где чья тень?» С/р и: «Семья» |
ДЕНЬ «Мама, папа, я - творческая семья» | I половина дня -Беседы с детьми: «Моя семья», «Что такое родословное древо», «Что радует и что огорчает близких людей» -Оформление альбома «Детский сад — большая дружная семья» II половина дня -Выполнение работ детьми с использованием разнообразных художественных материалов: краски- гуашь, акварель, палитры, восковые мелки, карандаши графитные и цветные, бумага разного формата и цвета. Выставка совместных творческих работ: родители- дети. | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за бабочками. Научить детей находить отличительные признаки у насекомых. Индивидуальная работа с Василисой К. лепим пирожки для мамы Ц: продолжать воспитывать любовь к маме, желание сделать для нее приятное. П/И «Мышеловка»; «Самолеты»; Элементарный труд обрезка кустов акации. | Самостоятельная игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа с Василисой К. по познавательному развитию, складываем из кубиков «Высокая башня» Ц: формирование понятия «башня» игры на развитие мелкой моторики со шнуровкой | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №1 «Прогулка по лесу» Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. при кашле и чихании закрывать рот и нос платком Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Самостоятельная художественная деятельность с использованием цветных мелков Ц: закрепление навыков и умений рисования круглых предметов |
Четверг 4 июля | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Индивидуальная работа с Юлианной Е. по заучивание наизусть: «Посидим в тишине…» Д/И «Много- мало» Цель: помочь усвоить понятия «много», «мало», «один», «несколько», «больше», «меньше», «поровну». Беседа «На чем плавал человек». | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду, Глеб П. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. подготовка ко сну ЧХЛ П. Воронько. «Хитрый ежик», пер. с укр. С. Маршака | Самостоятельная художественная деятельность, карандашами. «Мостик» конструирование из подручного материала |
ДЕНЬ День веселого пирата. | I половина дня - П/и: «Море волнуется», «Чей дальше» - с мячом», «Прятки», Не разлей воду». II половина дня - Развлечение «В морском царстве, в подводном государстве». | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за воробьями. Что носят под крышу, для чего? Кто появился в гнездах Индивидуальная работа с Юлианной Е.беседа о правилах поведения на прогулке. Ц: формировать дружелюбное отношение с ровесниками, слушать воспитателя. П/И «Бабка - Ежка»; Элементарный труд полив цветов, рыхление клумбы, рассадка. | Самостоятельная игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа (физкультурно-оздоровительная) с Юлианной Е. прыжки на шаре Ц: закрепление умения равновесия. Театрализованные игры с переодеванием | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №1«Прогулка в лес» Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания, закреплять умение замечать и самостоятельно устранять непорядок в своем внешнем виде. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Рассматривание иллюстраций, репродукций «Животный мир» Сюжетно-ролевая игра «Море волнуется раз…» Ц: развитие фантазии и воображения |
Пятница 5 июля | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Индивидуальная работа с Глебом П. «Где живет киска?» Ц: работа по адаптации к детскому саду, знакомство с игрушками. Когда это бывает? Цель: учить отгадывать загадки по характерным признакам Зарядка с человеком - пауком | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Совершенствовать культуру еды: умение правильно пользоваться столовыми приборами (вилкой, ножом); есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом; Подготовка к обеду, Юлианна Е помогает младшему воспитателю в сервировке стола. подготовка ко сну. Прослушивание русских народных колыбельных песен по ЖК ТВ. | Рассматривание иллюстраций, репродукций к русским народным сказкам Д/и (ФЭМП) «Танграмм», «Учим цвета» Ц: закрепление знаний геометрических фигур и цвета |
ДЕНЬ День осторожного пешехода. | I половина дня - Конкурс «Путешествие по небоскребу». -Полоса препятствий. -Посвящение в супергерои. Дети получают супергеройские имена и рисуют медали. | ||
ПРОГУЛКА | Опыты с воздухом: проследить за движением воздуха. (вертушка) П/И «У медведя во бору»; Элементарный труд подготовка площадки к ремонтным работам. Индивидуальная работа с Глебом П.Д/У «Найди предметы одного цвета» Ц.: Закрепление знаний цветов(4-6 цвета) | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа (изодеятельность) с Глебом П. «звезда» Ц: закрепление навыков плотного закрашивания. Д/и (музыкальные) с металлофоном «Повтори за мной» Ц:Формирование музыкального слуха и навыков игры на металлофоне. | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №1«Прогулка в лес» Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. Хозяйственно-бытовой труд подготовка группового помещения к ремонтным работам Ц: вызывать у детей желание помогать взрослым Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Музыкальная игра «Вот какими стали мы большими!» Ц: продолжать формировать навыки доброжелательного взаимоотношения друг с другом. Строительные игры с природным материалом, катание на качелях. |
Тема недели: «По страницам летних дней» | |||
Утренняя гимнастика: комплекс 2 ОРУ Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика комплексы упражнений» | |||
Работа с родителями: консультация для родителей | |||
Итоговое мероприятие: Фотовыставка « Как я провел Лето!». | |||
Понедельник 26 августа | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Беседа «Всё обо всём» беседа «Как мы провели это лето в нашем детском саду» Ц: формировать желание делиться впечатлениями друг с другом, Индивидуальная работа (ФЭМП) с Викой Ш. Д/И «Комплимент лету». Цель: упражнять ребенка в подборе ярких, красивых, красочных признаков к лету с обязательным пояснением. | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду, Вероника Б. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. подготовка ко сну чтение художественной литературы «Теремок», обр. Е. Чарушина; | Работа в книжном уголке рассматривание картинок мультипликационных героев. Оформление настольно-дидактической игры «Эмоции» |
ДЕНЬ День кино России. | I половина дня - Беседа о кино, «Какие фильмы вы смотрели, какие вам особенно понравились, о чем они», «Как снимают кино». - Отгадывание загадок по тематике детских фильмов. - Прослушивание музыки и песен из детских фильмов. II половина дня - Д/и: «Придумай новых героев», «Эмоции героев». - Рисование «Мой любимый герой кино» | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за бабочками: красивые, питаются сладким соком цветов - нектаром. Яркая окраска бабочек - это защита Индивидуальная работа с Викой Ш. Игра в мяч Ц: Развитие двигательных навыков, умение ловитьи бросать мяч в правильном направлении. П/И «Пчелки и ласточки»; «Паучок»; Элементарный труд подметание веранды, сбор игрушек на площадке. | Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) в песочнице и на площадке под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа (изодеятельность) с Викой Ш. «мультгерой» Ц: продолжать закрепить навыки плотного закрашивания картинки. | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №2 Формировать у детей привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически; Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Сюжетно-ролевая игра «Почтальон» |
Вторник 27 августа | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Д/И «Превращение фигур» Цель: Продолжать знакомить детей с трафаретной линейкой, упражнять в работе с ней, в сравнении фигур, в выделении их сходств, различия. Индивидуальная работа с Витей К. Д/и .«Назови ласково». Цель: образование существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом (комар- комарик и т.д.). | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду, Юлианна Е. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. Подготовка ко сну чтение художественной литературы К. Чуковский. «Айболит»; | Самостоятельная художественная деятельность с трафаретами и шаблонами. |
ДЕНЬ День летних именинников. | I половина дня - Чтение стихов, посвященных именинникам. - Поздравления именинников. - Исполнение песни о дне рождении. - Хороводы. II половина дня - Изготовление подарков для именинников. | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдения за растениями на клумбе: какие цветут цветы, у каких появились семена. Индивидуальная работа с Витей К. Д/У «Сделай кулич из песка» Ц: формирование умения лепить фигурки из песка П/И «Солнышко и дождик»; Элементарный труд уборка и мытье игрушек | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа с Витей К. Д/У «Одеваю сам носки» Ц: Формирование навыков самообслуживания Конструктивные игры с природным материалом | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №2 Продолжать формировать желание самостоятельно умываться, по мере необходимости мыть руки следить за чистотой ногтей. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Сюжетно-ролевая игра «День рождение куклы Даши» Работа в физкультурном уголке «Попади в цель», «Пчелки» Ц: формировать меткость |
Среда 28 августа | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | «Минутка безопасности» Ц: Закреплять знания о правилах безопасности на дачном участке или в огороде. Индивидуальная работа с Софой Ш. Д/И Найди по названию Цель: закреплять знания названий предметов ручного труда (лопатка, граблиит.д.), развивать слуховое восприятие. Д/И .«Сбор фруктов» Цель: развивать глазомер при выборе по образцу предметов определённой величины | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду, Викой Ш. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. подготовка ко сну. ЧХЛ Я. Балтвилкс. «Стишок с отгадками», | Д/и на познавательное развитие «Живая природа», «Где чья тень?» |
ДЕНЬ День огородника. | I половина дня - Рассматривание энциклопедий - Подбор иллюстраций, открыток по теме - Чтение художественной литературы, отгадывание загадок -Д/и: «Найди по описанию», «Пазлы», «Разрезные картинки», «Домино», «Чудесный мешочек», «Вершки – корешки». - П/и: «Съедобное – несъедобное», «Найди пару», «Огуречик». II половина дня - Инсценировка «Спор овощей». - С/р игры: «Овощной магазин», «Семья». | ||
ПРОГУЛКА | Рассматривание сухого песка под увеличительным стеклом. Рассказать о том, что из песка изготавливают стекло. Индивидуальная работа с Софой Ш. лепим пирожки для мамы Ц: продолжать воспитывать любовь к маме, желание сделать для нее приятное. П/И «Цветы и клумбы», «Горячая картошка» Элементарный труд обрезка кустов акации. | Самостоятельная игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа с Софой Ш. по познавательному развитию, складываем из кубиков «Высокая башня» Ц: формирование понятия «башня» игры на развитие мелкой моторики со шнуровкой | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №2 Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. при кашле и чихании закрывать рот и нос платком Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Самостоятельная художественная деятельность с использованием цветных мелков Ц: закрепление навыков и умений рисования круглых предметов |
Четверг 29 августа | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Индивидуальная работа с Юлианной Е. Д/И Сложи картинку Цель: учить собирать из частей целое (синтез). Закреплять знания о временах года. Беседа «Заботливое солнышко». Ц: формировать представление о солнце. | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду, Витя К. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. подготовка ко сну ЧХЛ М. Пришвин. «Листопад»; | Самостоятельная художественная деятельность, карандашами. «Мостик» конструирование из подручного материала |
ДЕНЬ День солнца. | I половина дня - Чтение: Ю. Марцинкявичюс «Солнце отдыхает» II половина дня - Рисование солнышка – нетрадиционными способами. | ||
ПРОГУЛКА | опыты с преломлением солнечного света в капельках воды: отметить наличие цветового спектра Индивидуальная работа с Юлианной Е. беседа о правилах поведения на прогулке. Ц: формировать дружелюбное отношение с ровесниками, слушать воспитателя. П/И «Солнышко и дождик»; "Салки"; Игра «Следопыты». Элементарный труд полив цветов, рыхление клумбы, рассадка. | Самостоятельная игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа (физкультурно-оздоровительная) с Юлианной Е. прыжки на шаре Ц: закрепление умения равновесия. | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №2 Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания, закреплять умение замечать и самостоятельно устранять непорядок в своем внешнем виде. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Рассматривание иллюстраций, репродукций «Животный мир» Сюжетно-ролевая игра «Море волнуется раз…» Ц: развитие фантазии и воображения |
Пятница 30 августа | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Индивидуальная работа с Вероникой Б. «Где живет киска?» Ц: работа по адаптации к детскому саду, знакомство с игрушками. Д/И «Комплимент лету». Цель: упражнять детей в подборе ярких, красивых, красочных признаков к лету с обязательным пояснением. | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Совершенствовать культуру еды: умение правильно пользоваться столовыми приборами (вилкой, ножом); есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом; Подготовка к обеду, Юлианна Е помогает младшему воспитателю в сервировке стола. подготовка ко сну. Прослушивание русских народных колыбельных песен по ЖК ТВ. | Рассматривание иллюстраций, репродукций к русским народным сказкам Д/и (ФЭМП) «Танграмм», «Учим цвета» Ц: закрепление знаний геометрических фигур и цвета |
ДЕНЬ До свидания, золотое лето! | I половина дня - Беседы «Чем вам запомнилось лето». - Музыкально – спортивный праздник «До свидания, золотое лето». II половина дня - Кукольный театр для разных возрастных групп по мотивам русской народной сказки «Три медведя» | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за тенями от предметов: показать при помощи рук разные фигурки на стене здания. П/И «Воробушки и кот»; Элементарный труд подготовка площадки к ремонтным работам. Индивидуальная работа с Вероникой Б. Д/У «Найди предметы одного цвета» Ц.: Закрепление знаний цветов(4-6 цвета) | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа (изодеятельность) с Вероникой Б. «Солнышко» Ц: закрепление навыков плотного закрашивания. Д/и (музыкальные) с металлофоном «Повтори за мной» Ц:Формирование музыкального слуха и навыков игры на металлофоне. | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №2 Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. Хозяйственно-бытовой труд подготовка группового помещения к ремонтным работам Ц: вызывать у детей желание помогать взрослым Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Строительные игры с природным материалом, катание на качелях. Катание на детских велосипедах. |
Предварительный просмотр:
МБДОУ д/с «Светлячок» филиал МБДОУ д/с «Теремок» структурное подразделение семейный детский сад «Гомики» д. Черномуж
Календарно- тематическое планирование воспитательно- образовательного процесса
на летний период
Составила : Толстоухова Т.А.
Воспитатель семейной группы
«Гномики»
д. Черномуж
2020-2021уч.г.
КОМПЛЕКСЫ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ
ИЮНЬ
КОМПЛЕКС №1
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ: Ходьба по кругу на носочках, на пятачках, высоко поднимая ноги, бег по кругу (друг за другом), переход на ходьбу и остановка.
ОРУ:
1. И.п. - ноги на ширине ступни, руки вдоль туловища. Поднять руки в стороны, вернуться в исходное положение (4-5 раз).
2. И.п. - ноги на ширине ступни, руки за спиной. Присесть, руки вынести вперед, вернуться в исходное положение (4-5 раз).
3. И.п. - ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклон вправо (влево), вернуться в исходное положение (по 3 раза).
4. И.п. - ноги на ширине плеч, руки на плечи. Круговые движения вперед - назад (по 4раза)
5. И.п. - ноги слегка расставлены, руки на поясе. Прыжки на двух ногах с поворотом кругом на счет воспитателя.
Дыхательное упражнение: Матрац.
Вдох через нос - выдох через рот, проговаривая звук "С - С -С".
П.И. "Воробушки и кот".
КОМПЛЕКС №2
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ: Ходьба по кругу, изображая "пингвинов","лошадок", переходя с кочки на кочку, бег по кругу (друг за другом), переход на ходьбу и остановка.
ОРУ:
1. И. п. - ноги на ширине ступни, руки вдоль туловища. Махи руками вперед -назад 4 раза подряд, вернуться в исходное положение (4-5 раз).
2. И. п. - ноги на ширине ступни, руки на поясе. Присесть, обхватить колени руками, встать, вернуться в исходное положение (4 раза).
3. И. п. - сидя, ноги врозь, руки в упоре сзади. Поднять руки в стороны; наклон вперед, коснуться руками носков ног, выпрямиться. вернуться в исходное положение. (3-4 раз)
4. И. п. - лежа на животе, руки согнуты в локтях перед собой. попеременное сгибание и разгибание ног. (2-3 раза)
5. Ходьба в колонне по одному.
Дыхательное упражнение: бомба.
Вдох через нос - выдох через рот, произнося - "БУМ".
П.И. "Щука карась".
ИЮЛЬ
КОМПЛЕКС №1
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ: Ходьба в колонне по одному, ходьба и бег между предметами, построение в полукруг.
ОРУ:
1. И. п. - стойка ноги врозь, мяч внизу. 1-2 -мяч вперед, вверх, подняться на носки, прогнутся (смотреть на мяч); 3-4 -И. п. Повторить 3 раза.
2. И. п. - то же, мяч впереди на вытянутых руках. 1 -2 -поворот вправо (влево); 3-4 -и. п. Повторить 4 раза.
3. И. п. - узкая стойка ноги врозь, мяч вверху. 1-4 -наклон, мяч прокатить вокруг ног; 5-6 -и. п. колени не сгибать. Повторить 4 раза.
4. И. п. - то же, мяч внизу, 1-2 -присесть, мяч впереди; 3-4 -и. п., спина прямая. Повторить 5 раз.
Прыжковые движения и прыжки около мяча с разной силой отталкивания. Руки на поясе. Повторить 4 раза.
Дыхательное упражнение: Часики
И.П. ноги на ширине плеч, руки воль туловища, делаем махи руками 1 вверх, другая вниз. При этом говорим "тик-так".
П.И. " Кошка и мышки"".
КОМПЛЕКС №2
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ: Ходьба и бег врассыпную под бубен, ходьба в колонне по одному, ходьба на носках, на внешней стороне стопы, широким и мелким шагом.
ОРУ:
1.И.п. — узкая стойка ноги врозь, руки внизу, 1-3 - руки вперед, вверх (подняться на носки, посмотреть на руки), назад; 4 - и. п. Повторить 3 раза.
2.И.п. - то же, руки вперед. 1-2 - поворот вправо; 3-4 - и. п. То же, влево. Повторить 4 раза.
3. И. п. - стойка ноги врозь, руки на поясе. 1- наклон; 2-3 -коснуться пальцами рук носков (колени не сгибать); 4- и. п. Повторить 4 раза.
4. И .п. -узкая стойка ноги врозь, руки на поясе. 1-2 -присесть, руки вперед (спина прямая); 3-4 - и. п. Повторить 3 раза.
5. И. п. -то же, руки в стороны. 1- поднять ногу, согнутую в колене, хлопок по колену двумя руками; 2- и. п. То же, другой ногой. Повторить 3 раза.
6. Прыжки на двух ногах вместе.
Дыхательное упражнение: Дудочка
держим руки в трубочку перед лицом. Со звуком "ду-ду-ду-ду".
П.И. "Птички в гнездышке".
АВГУСТ
КОМПЛЕКС №1
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ: Ходьба в колонне по одному, на носках, руки на поясе; бег в колонне по одному; ходьба в колонне по одному.
ОРУ
1. И. п. -стоя, пятки вместе, носки врозь, руки на поясе. 1 – руки в стороны, 2 – руки вверх, подняться на носки; 3 – руки в стороны; 4 - вернуться в И. п. (6р). 2.И. п. - стоя, ноги на ширине плеч, руки внизу. 1 – руки в стороны; 2 – наклон к правой (левой) ноге, коснуться пальцами рук носков ног; 3 – выпрямиться, руки в стороны; 4 - вернуться в И. п. Повторить 6 раз.
3. И. п. - стоя, пятки вместе, носки врозь, руки на поясе. 1-2 – присесть, руки вынести вперёд; 3-4 - вернуться в И. п. Повторить 5-6 раз.
4. И. п. - стоя, пятки вместе, носки врозь, руки вдоль туловища. 1 – шаг вправо, руки в стороны; 2 – наклон вправо (влево), правую руку вниз, левую вверх; 3 – выпрямиться, руки в стороны; 4 - вернуться в И. п. Повторить 5 раз.
5. И. п. - стоя, пятки вместе, носки врозь, руки вдоль туловища. 1 – правую ногу назад на носок, руки за голову. 2 - вернуться в И. п. То же левой ногой. (6)
6. И. п. - стоя, пятки вместе, носки врозь, руки на поясе. 1 – прыжком ноги врозь, руки в стороны. 2 – прыжком ноги вместе.
Дыхательное упражнение: Жучки
Глубокий вдох, при выдохе произносим звук "Ж-Ж-Ж"
П.И. " Мышеловка
КОМПЛЕКС №2
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ: Ходьба. Бег в колонне по одному, переход на обычную ходьбу.
ОРУ
1. И. п. - стоя, пятки вместе, носки врозь, руки на поясе. 1 – руки за голову, правую (левую) ногу назад на носок. 2 - вернуться в И. п. Повторить 6 раз.
2. И. п. - стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 – руки в стороны. 2 – наклон вперёд к правой (левой) ноге. 3 – выпрямиться, руки в стороны. 4 - вернуться в И. п. Повторить 4-6 раз.
3. И. п. - стоя, ноги на ширине плеч, руки за головой. 1 –поворот вправо (влево), правую руку в сторону. 2 - вернуться в И. п. Повторить 6 раз.
4. И. п. - стойка на коленях, руки вдоль туловища. 1-2 – сесть справа (слева) на бедро, руки вперёд. 3 - вернуться в И. п. Повторить 4-6 раз.
6. И. п. - сидя на полу, руки в упор сзади. 1 – поднять вперёд – вверх прямые ноги – угол. 2 - вернуться в И. п. Повторить 5-6 раз.
5. И. п. - стоя, пятки вместе, носки врозь, руки на поясе. Прыжки на двух ногах – левая вперёд, правая назад, прыжком сменить положение ног. Выполнять под счёт 1-8, затем пауза и снова прыжки. Повторить 2-3 раза.
Дыхательное упражнение: Самолеты
руки расставлены в стороны (изображаем самолет). Со звуком "у-у-у-у".
П.И. "Лиса и куры".
ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА
ИЮНЬ
Комплекс №1
1.И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища. Согнуть колени, ноги подтянуть к груди обхватить колени руками, вернуться в и.п. 2.И.п.: лежа на спине, руки в замок за голову, ноги согнуты в коленях. Наклон колен влево, в и.п., наклон колен вправо, в и.п. 3.И.п.: сидя, ноги вместе, руки в упоре сзади. Согнуть ноги в коленях, подтянуть их к груди, - выдох, и.п., вдох (через нос). 4.И.п.: то же, одна рука на животе, другая на груди. Вдох через нос, втягивая живот; выдох через рот, надувая живот. 5.И.п.: стоя, ноги врозь, руки внизу. Хлопок в ладоши - выдох; развести ладони в стороны — вдох. И.п.: о.с. Потягивания: достали до потолка, вернулись в и.п.
Комплекс№2
1«Потягушки». И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища, потягивание, и.п. 2«Горка». И.п.: сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади, опираясь на кисти рук и пятки выпрямленных ног, поднять таз вверх, держать, вернуться в и.п. 3.«Лодочка». И.п.: лежа на животе, руки вверх, прогнуться (поднять верхнюю и нижнюю части туловища), держать, вернуться в и.п. 4.«Волна». И.п.: стоя на коленях, руки на поясе, сесть справа от пяток, руки влево, и.п., сесть слева от пяток, руки вправо, и.п. 5.«Мячик». И.п.: о.с., прыжки на двух ногах с подбрасыванием мяча перед собой.
6.«Послушаем свое дыхание». И.п.: о.с., мышцы туловища расслаблены. В полной тишине дети прислушиваются к собственному дыханию и определяют, какая часть тела приходит в движение при вдохе и выдохе (живот, грудная клетка, плечи волнообразно), тихое дыхание или шумное.
ИЮЛЬ
Комплекс №1 «Прогулка в лес»
1.«Потягушки». И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища, потягивание. 2 И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища, вдох, сесть с прямыми ногами, руки к носкам, выдох, вдох, и.п.
3. И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки внизу, вдох, выдох, наклон туловища вперед, вдох, и.п., выдох, наклон.
4. И.п.:вдох, руки в стороны, выдох, наклон туловища вправо, вдох, выдох, наклон туловища влево.
5. И.п.: руки за голову, вдох - подняться на носки, выдох — присесть. 6. И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища, вдох, руки через стороны вверх, подняться на носки, выдох, и.п.
Комплекс №2
1.«И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища, поднять руки вверх, потянуться, руки вперед, и. п.
2..И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища, носки потянуть на себя, и.п. 3..И.п.: сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади, развести носки ног в стороны, 4..«Пешеход»..И.п. то же, переступание пальчиками, сгибая колени, то же с выпрямлением ног.
5.«Молоточки». И.п.: сидя, согнув ноги, руки в упоре за спиной, пальчики на носках, удар левой пяткой об пол 6.И.п.: о.с., руки на пояс, перекат с носков на пятки.
АВГУСТ
Комплекс №1
1.И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища, поднять руки вверх, потянуться.
2.И.п.: сидя, ноги скрестить (поза лотоса), массаж больших пальцев ног, начиная от подушечки до основания. 3.И.п. то же, массаж пальцев рук — от ногтей до основания с надавливанием (внутреннее и внешнее). 4.И.п. то же, руки вперед, массаж-поглаживание рук - от пальцев до плеча. 5.И.п. то же, крепко зажмурить глаза на 5 сек., открыть, повторить 5-6 раз.
6.И.п.: о.с., ходьба на месте с высоким подниманием колена.
Комплекс №2
1.И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища, напрячь тело, вдох, держать несколько секунд, расслабиться, выдох.
2.И.п.: лежа на спине, руки в стороны, пальцы сжаты в кулаки, скрестить руки перед собой, выдох, развести руки, в и.п., вдох.
3.И.п.: лежа на спине, руки в замок за голову, поднять прямую левую ногу, поднять прямую правую ногу, держать их вместе, и.п. (одновременно опустить).
4.И.п.: лежа на спине, руки в упоре на локти, прогнуться, приподнять грудную клетку вверх, голову держать прямо (3-5 сек.), вернуться в и.п. 5.И.п.: лежа на животе, руки за голову, прогнуться, руки к плечам, ноги лежат на полу, держать.
6.И.п.: лежа на животе, руки под подбородком, прогнуться, приняв упор на предплечья, шея вытянута - вдох, выдох
Тема недели: «Профессии» | |||||
Утренняя гимнастика: Л. И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика комплексы упражнений» комплекс 1. Ходьба и бег с выполнением заданий по сигналу воспитателя. ОРУ с мячом большого диаметра. П/ И «Кошки мышки» | |||||
Работа с родителями: Знакомство родителей с мероприятиями проводимыми в детском саду. Привлечение родителей к совместному наблюдению за природой в летний период. Рекомендации по домашнему чтению. Консультация для родителей «Чем занять детей летом?». | |||||
Итоговое мероприятие: Выставка детских рисунков «Когда я вырасту я стану…». | |||||
Вторник 14 июля | ННОД | ОДРМ | СДД | ||
УТРО | Беседа «Чем пахнут ремесла?» Ц: ознакомление детей с новым словом «ремесло». Развитие диалогической речи. Индивидуальная работа с Сашей К. Д/И «Угадай, кто так сказал? » Цель: Закрепление знания профессий(повар, учитель, врач, водитель, полицейский, музыкант), развитие логического мышления и памяти. Развивающее лото «Изучаем профессии» | Утренняя гимнастика на свежем воздухе. КГН Д/У «Моем руки правильно.» Цель: закрепление навыка правильного мытья рук с мылом. С соблюдением последовательных действий процесса умывания и насухо вытираться полотенцем | СРИ «Мы строители» | ||
ДЕНЬ «Чем пахнут ремесла» | Физическое развитие П/И «Футбол» Ц: обучение элементам спортивной игры. | ||||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за почвой. Научить детей наблюдать за почвой и описывать её состояние в разное время суток. Индивидуальная работа с Викой К. Д/У «Сделай кулич из песка» Ц: формирование умения лепить фигурки из песка П/И «Совушка»; Элементарный труд уборка игрушек, мытье игрушек | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |||
Работа перед сном | Подготовка к обеду, подготовка ко сну. ЧХЛ Андерсен Х.К. «Пастушка и трубочист» | ||||
ВЕЧЕР | Интеллектуальные игры, пазлы Ц: формирование внимания и логического мышления Индивидуальная работа с Андреем П Д/У «Одеваю сам носки» Ц: Формирование навыков самообслуживания | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №1 Закреплять навыки самостоятельно умываться, по мере необходимости мыть руки следить за чистотой ногтей. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Конструктивные игры в песочнице Сюжетно-ролевая игра «Машинист» | ||
Работа с родителями | Знакомство родителей с мероприятиями проводимыми в детском саду. | ||||
Среда 15 июля | ННОД | ОДРМ | СДД | ||
УТРО | «Минутка безопасности» Ц: Закреплять знания о правилах безопасности на дороге. Индивидуальная работа с Витей К. Д/У «Нарисуем письмо маме» Цель: формировать у детей представления о профессиональных инструментах и предметах. Д/И «Ассоциации- профессии» | Утренняя гимнастика на свежем воздухе. Беседа «Почтальон, для чего нам нужен он?» Цель: формировать представление о профессии почтальон. | СРИ «Почта» | ||
ДЕНЬ «Кто такие почтальоны?» | Музыка Просмотр презентации «Знакомство с профессией почтальон» Музыкальная игра «Почтальон» | ||||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за трясогузкой. Учить детей наблюдать за тем, как летают птицы, узнавать голос птиц и наслаждаться их пением. Индивидуальная работа с Димой К. формирование умения и навыка катания с горки. Ц: развитие двигательных навыков. П/И «Самолеты»; Строительные игры с песком, катание на горке и качелях с музыкальным сопровождением. | Самостоятельная игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |||
Работа перед сном | Подготовка к обеду Тимофей Щ. помогает помощнику воспитателя в сервировке стола. Подготовка ко сну. ЧХЛ Э.Успенский «Трое из Простоквашино»; | ||||
ВЕЧЕР | Д/И «Лото профессии» Индивидуальная работа с Ксюшей К. по познавательному развитию, складываем из кубиков «башню» Ц: закрепление понятия «башня» | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №1 Продолжать учить заправлять постели, соблюдая последовательность Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания, при кашле и чихании закрывать рот и нос платком Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Самостоятельная художественная деятельность с использованием цветных мелков «Письмо любимой маме» Ц: закрепление навыков и умений рисования. | ||
Работа с родителями | Привлечение родителей к совместному наблюдению за природой в летний период | ||||
Четверг 16 июля | ННОД | ОДРМ | СДД | ||
УТРО | Индивидуальная работа с Тимофеем Щ. Д/И «Отгадай число» Цель: способствовать подготовке детей к элементарным математическим действиям сложения и вычитания; помочь закрепить навыки определения предыдущего и последующего числа в пределах первого десятка. Беседа «Кем работает твоя мама?» Цель: развитие диалогической речи, умение правильно отвечать на вопросы. | Утренняя гимнастика на свежем воздухе. КГН «За столом мы сидим, ничего не говорим» Цель: формирование правил поведения за столом во время еды. | Самостоятельная художественная деятельность, карандашами. | ||
ДЕНЬ «Профессии моих родителей» | Социально- коммуникативное развитие Просмотр презентации «Какие бывают профессии?» Рисование «Инструменты» | ||||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за берёзой. Научить детей различать деревья по листочкам, веточкам, бережно относится к ним, следить за их изменениями в зависимости от времени года. Индивидуальная работа с Викой К. Дидактическая игра «Кто больше назовет профессий». П/И «Бабка - Ежка»; Строительные игры с песком, катание на горке и качелях с музыкальным сопровождением | Самостоятельная игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |||
Работа перед сном | Подготовка к обеду Витя К. помогает помощнику воспитателя в сервировке стола. Подготовка ко сну. ЧХЛ «Дядя Степа – милиционер» | ||||
ВЕЧЕР | ЧХЛ по выбору детей. Индивидуальная работа (физкультурно-оздоровительная) с Сашей К катание на велосипеде Ц: закрепление умения равновесия. Театрализованные игры с переодеванием по выбору детей. | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №1 Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. закреплять умение замечать и самостоятельно устранять непорядок в своем внешнем виде. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Рассматривание иллюстраций, репродукций «Профессии» Сюжетно-ролевая игра «Машинист» Ц: развитие фантазии и воображения | ||
Работа с родителями | Рекомендации по домашнему чтению. | ||||
Пятница 17 июля | ННОД | ОДРМ | СДД | ||
УТРО | Индивидуальная работа с Димой К. Д/И «Где живет киска?» Ц: работа по адаптации к детскому саду, знакомство с игрушками. Д/И лото «Профессии» Цель: учить отгадывать загадки по характерным признакам Отгадывание загадок о профессиях. | Утренняя гимнастика на свежем воздухе. КГН: Совершенствовать культуру еды: умение правильно пользоваться столовыми приборами (вилкой, ножом); есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом; | Д/и (ФЭМП) «Танграмм», «Учим цвета» Ц: закрепление знаний геометрических фигур и цвета Рассматривание иллюстраций «Профессии». | ||
ДЕНЬ Когда я вырасту я стану. | Культурно- досуговая деятельность Рисование красками на тему: «Когда я вырасту я стану…» | ||||
ПРОГУЛКА | Опыты с песком: опыты с песком (сухой и мокрый) показать свойства. П/И «У медведя во бору»; Элементарный труд сбор тонких веточек для изготовления веника Индивидуальная работа с Витей К наблюдение за уличным транспортом. Ц: закрепление знаний о разных видах профессий дорожного транспорта. Изготовление конкурсной работы «Пугало-огородное» | Самостоятельная игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |||
Работа перед сном | Подготовка к обеду, подготовка ко сну. Прослушивание русских народных колыбельных песен по ЖК ТВ. | ||||
ВЕЧЕР | ЧХЛ по выбору детей. Загадывание загадок о профессиях. Индивидуальная работа (изодеятельность) с Сашей К. «Инструменты» Ц: закрепление навыков плотного закрашивания. Д/и (музыкальные) с металлофоном «Повтори за мной» Ц:Формирование музыкального слуха и навыков игры на металлофоне. Наблюдение за изменениями погоды в течении дня. (Утром прохладно- вечером теплее ) | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №1 Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Сюжетно-ролевая игра «В гостях у Доктора Айболита» Ц: продолжать формировать навыки доброжелательного взаимоотношения друг с другом, знакомство с профессией врача. Строительные игры с природным материалом | ||
Работа с родителями | Консультация для родителей «Чем занять детей летом?». | ||||
Тема недели: «Безопасное лето!» | |||
Утренняя гимнастика: комплекс 1 ОРУ без предметов Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика комплексы упражнений» | |||
Работа с родителями: консультация для родителей «Клещи – это очень опасно». | |||
Итоговое мероприятие: Выставка детских рисунков «Вот какое наше лето». | |||
Понедельник 10 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Беседа «Всё обо всём» Чтение художественной литературы русская сказка «Царевна –лягушка» Индивидуальная работа (ФЭМП) с Артемом Л. Д/И Узнай по вкусу Цель: упражнять в определении вкуса овощей и фруктов (сладкий, кислый, соленый) | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду Артем Л. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. Подготовка ко сну прослушивание русской народной сказки «Царевна Лягушка» | Работа в книжном уголке Д/и с шнуровкой Ц.: развитие мелкой моторики рук |
ДЕНЬ Международный день друзей. | I половина дня - Беседы: «Кто такой друг?», «Для чего нужны друзья». II половина дня -Рисование портрета друга. | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за трясогузкой. Учить детей наблюдать за тем, как летают птицы, узнавать голос птиц и наслаждаться их пением. Индивидуальная работа с Артемом Л. Игра в мяч Ц: Развитие двигательных навыков П/И «Мышеловка», «Ловишки», «Карусели». Элементарный труд полив и рыхление почвы комнатных растений, мытье | Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) в песочнице и на площадке под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа (изодеятельность) с Артемом Л. «Рисование портрета друга» Ц: формирование навыков прорисовывания всех деталей лица, характерного цвета одежды.. | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №1 Формировать у детей привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически; Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Чтение художественной литературы С.Маршак «Вот какой рассеянный» Сюжетно-ролевая игра. |
Вторник 11 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Индивидуальная работа с Василисой К. Д/У Сложи картинку (кубики) Цель: учить собирать из частей целое изображение Спортивные упражнения: закрепление ПДД на площадке с дорожной разметкой. | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду, Матвей С помогает младшему воспитателю в сервировке стола. Подготовка ко сну, прослушивание русских народных колыбельных песен по ЖК ТВ. | Самостоятельная художественная деятельность с цветными мелками |
ДЕНЬ «День ПДД» | I половина дня - Сюжетно-ролевая игра «ДПС». II половина дня - Творческая мастерская: рисование иллюстраций по прочитанному, чтение стихов и рассказов. | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за кустом сирени. Научить детей различать кусты по листочкам, веточкам, бережно относится к ним, следить за их изменениями в зависимости от времени года . Индивидуальная работа с Василисой К. Д/У «Сделай кулич из песка» Ц: формирование умения лепить фигурки из песка П/И «Лиса в курятнике»; Элементарный труд уборка игрушек, мытье игрушек | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа с Василисой К Д/У «Одеваю сама сандальки» Ц: Формирование навыков самообслуживания | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №1 Ходьба по оздоровительной дорожке после сна умываться, по мере необходимости мыть руки следить за чистотой ногтей. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Конструктивные игры с природным материалом. П/И «Попади в цель», «Пчелки» Ц: формировать меткость Сюжетно-ролевая игра «Машинист» |
Среда 12 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | |||
ДЕНЬ | |||
ПРОГУЛКА | |||
ВЕЧЕР | |||
Четверг 13 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Индивидуальная работа с Матвеем С по Д/И «Отгадай число» Цель: способствовать подготовке ребенка к элементарным математическим действиям сложения и вычитания; помочь закрепить навыки определения предыдущего и последующего числа в пределах первого десятка | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду, Витя К. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. Подготовка ко сну ЧХЛ перед сном | Самостоятельная художественная деятельность, карандашами. Рассматривание иллюстраций, альбомов «Столица - Москва». |
ДЕНЬ День России. (12.06.2019) | I половина дня - Беседы: «Наш флаг и наш герб». II половина дня - Выставка рисунков. | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за берёзой. Научить детей различать деревья по листочкам, веточкам, бережно относится к ним, следить за их изменениями в зависимости от времени года. Индивидуальная работа с Юлианной Е. П/И «Бабка - Ежка»; «Охотники и зайцы»; Элементарный труд полив цветочных клумб. | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа с Матвеем С. по изобразительной деятельности «Флаг России» Ц: закрепление знания цветов флага, закрепление навыка закрашивания не выходя за линию рисунка | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №1 Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. Закреплять умение замечать и самостоятельно устранять непорядок в своем внешнем виде Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Дидактическая игра «Кто смешнее придумает название». Дидактическая игра «Дорисуй героя». |
Пятница 14 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Индивидуальная работа с Глебом П. Д/И .«В чем отличия?» Цель: закрепить умение сравнивать предметы между собой, находить черты сходства и отличия Беседа с рассматриванием картинок | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Совершенствовать культуру еды: умение правильно пользоваться столовыми приборами (вилкой, ножом); есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом; Подготовка к обеду, Юлианна Е помогает младшему воспитателю в сервировке стола. подготовка ко сну ЧХЛ русской народной сказки «Царевна Лягушка» | Рассматривание иллюстраций, репродукций с опасными и ядовитыми грибами и растениями. Оформление гербария « Лекарственные растения» |
ДЕНЬ Лекарственные растения. | I половина дня Беседа по правилам личной безопасности с рассматриванием иллюстраций «Осторожно, растения!» «Ядовитые растения, грибы», «Лекарственные растения». II половина дня -Подвижные, сюжетно-ролевые, дидактические игры. -Проблемные ситуации, логические задания. | ||
ПРОГУЛКА | Опыты с песком: опыты с песком (сухой и мокрый) показать свойства. П/И «У медведя во бору»; «Птички и кошка»; Элементарный труд изготовление знаков «Опасно». Индивидуальная работа с Глебом П. изготовление куличиков из мокрого и сухого песка Ц: закрепление знания свойств сухого и морогог песка. | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа (изодеятельность) с Глебом П. «Юла» Ц: формирование навыков плотного закрашивания. Д/И «Из чего сделано?» Задача: Учить детей группировать предметы по материалу, из которого они сделаны; активизировать словарь детей воспитывать наблюдательность, внимание, умение четко выполнять правила игры. | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №1 Хозяйственно-бытовой труд «Мытье игрушек» Ц: вызывать у детей желание помогать взрослым Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Сюжетно-ролевая игра «В гостях у гномика Экоши» Ц: продолжать формировать навыки доброжелательного взаимоотношения друг с другом. Строительные игры с природным материалом |
Тема недели: «Лето в моем крае» | |||
Утренняя гимнастика: комплекс 2 ОРУ без предметов Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика комплексы упражнений» | |||
Работа с родителями: консультация для родителей «.«Игры с песком». | |||
Итоговое мероприятие: Выставка детских рисунков «Вот, какое наше лето». | |||
Понедельник 17 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Беседа «Всё обо всём» с рассматриванием иллюстраций: «Профессия врач». Индивидуальная работа с Владом С..«В чем отличия?» Цель: закрепить умение сравнивать предметы между собой, находить черты сходства и отличия | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду, Юлианна Е помогает младшему воспитателю в сервировке стола. подготовка ко сну. Чтение художественной литературы К. Чуковский. «Мойдодыр» | Утренняя гимнастика на площадке «Путешествие в Спортландию». |
ДЕНЬ День медицинского работника | I половина дня - Беседы о здоровье: «Если что у вас болит, вам поможет Айболит», «Живые витамины», «Вредная еда». II половина дня - Нарисуй любимого героя из сказки «Мойдодыр» К. И. Чуковского. | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за росой. Может ли птичка напиться росой? Поискать росу и собрать ее в ладошку и рассмотреть Индивидуальная работа с Владом С. Игра в мяч Ц: Развитие двигательных навыков П/И «Зайка»; «Мышеловка»; Элементарный труд Полив и рыхление почвы комнатных растений, мытье | Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) в песочнице и на площадке под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Наблюдения за комнатными растениями, опыты, труд. Индивидуальная работа (изодеятельность) с Владом С. «Мыло» Ц: закрепить навыки плотного закрашивания картинки. | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №2 Формировать у детей привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически; Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Сюжетно-ролевая игра. Театрализованные игры с использованием игрушек из развивающей среды |
Вторник 18 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Беседа «Зелёная аптека». Д/И «Много- мало» Цель: помочь усвоить понятия «много», «мало», «один», «несколько», «больше», «меньше», «поровну». Индивидуальная работа с Василисой К. Д/И «Найди наши деревья» Ц: формировать представления о деревьях. | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду, Артем Л помогает младшему воспитателю в сервировке стола. подготовка ко сну ЧХЛ «Я по лесу, по зеленому бреду…; «Златовласка» (пер. с чеш. К Паустовского) | Самостоятельная художественная деятельность со штампами |
ДЕНЬ День растений. | I половина дня Путешествие по экологической тропе ДОУ: -Дидактические игры «Зеленая аптека, «Что в поле растет?», «Выбери и назови кустарники». II половина дня -Лепка «Зеленая травка» Ц: закреплять навыки раскатывать из пластилина палочку, соединять в единую композицию. | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за кипарисом. Научить детей различать деревья, бережно относится к ним, следить за их изменениями в зависимости от времени года. Индивидуальная работа с Василисой К. Д/У «Сделай кулич из песка» Ц: формирование умения лепить фигурки из песка П/И «Совушка»; «Ловишки»; Элементарный труд обрезка кустарников. | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Сюжетно-ролевая игра «Машинист» Индивидуальная работа с Василисой К. Д/У «Одеваю сама носочки» Ц: Формирование навыков самообслуживания | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №2 Продолжать формировать культурно-гигиенические навыки умываться, по мере необходимости мыть руки следить за чистотой ногтей. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Конструктивные игры природным материалом Интеллектуальные игры «Бизиборд- замки» Ц: формирование внимания и логического мышления |
Среда 19 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | «Минутка безопасности» Ц: Закреплять знания о правилах безопасности в домашних условиях Индивидуальная работа с Лизой В. Д/И «В чем отличия?» Цель: закрепить умение сравнивать предметы между собой, находить черты сходства и отличия. | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду, Глеб П. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. Подготовка ко сну, ЧХЛ из книги В. Зотова «Кузнечик», «Майский жук». | Д/и на познавательное развитие «Живая природа» Интеллектуальная дидактическая игра «насекомые и птицы для малышей» |
ДЕНЬ День насекомых | I половина дня Путешествие по экологической тропе ДОУ: - Игра - беседа «По муравьиной тропе». - Коллективная аппликация «Божья коровка» Ц: формировать навыки и умения соединять детали в соответствии с образцом, умение работать в коллективе, создавать единую композицию. II половина дня -Изготовление альбома «Природа моего края». | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за бабочкой и стрекозой. Научить детей находить отличительные признаки насекомых; правильно держать их в руках и не боятся; рассказать о пользе, которую они приносят.. Индивидуальная работа с Лизой К. Д/У «опиши насекомое- бабочку» Ц: развитие связной речи, умение выделять характерные признаки насекомого П/И «Самолеты»; «Замри»; Продолжать учить заправлять постели, соблюдая последовательность | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Чтение художественной литературы Индивидуальная работа с Лизой К. по познавательному развитию, складываем из кубиков Ц: формирование понятия «башня» | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №2 Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. Культурно-гигиенических навыков: обращаться с просьбой, благодарить Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Самостоятельная художественная деятельность с использованием цветных мелков Ц: закрепление навыков и умений рисования круглых предметов |
Четверг 20 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Индивидуальная работа с Катей К. Д/И «Отгадай число» Цель: способствовать подготовке детей к элементарным математическим действиям сложения и вычитания; помочь закрепить навыки определения предыдущего и последующего числа в пределах первого десятка Загадки про объекты живого мира. | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду, Лиза В. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. подготовка ко сну. ЧХЛ В.Бианки «Сова» . | Самостоятельная художественная деятельность, карандашами. |
ДЕНЬ День птиц | I половина дня Рассматривание альбомов, фотографий, открыток, слайдов с изображением птиц. Беседы о птицах родного края. II половина дня - Рисование по замыслу. -Лепка, рисование, аппликация по теме дня. | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за небом. Научить детей различать ясность неба и следить за движениями облаков; описывать увиденное, используя как можно больше слов и выражений. Индивидуальная работа с Катей К. рассматривание П/И «Найди себе пару»; «Ловишки» Элементарный труд обновление песка в песочнице. Организация закаливающих процедур- хождение босиком по площадке, обливание ног прохладной водой. | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работ с Катей К. по изобразительной деятельности «Птенчик» Ц: формировать умение рисовать круг, добавляя детали передавать образ птенца (цыпленка) П/И «Пес Барбос и воробьи» | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №2 Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания, закреплять умение замечать и самостоятельно устранять непорядок в своем внешнем виде Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Наблюдение за птицами прилетающими и пролетающими на участке, рассматривание гнезда ласточки, скворечник. Сюжетно-ролевая игра «Птички на лугу» Ц: развитие фантазии и воображения, умение передавать образ птички |
Пятница 21 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Индивидуальная работа с Артемом Л Д/И «Где мы были, не скажем, а что делали, покажем» Цель: Учить детей называть действие словом; правильно употреблять глаголы, развивать творческое воображение сообразительность. Загадки про объекты живого мира. | Встреча детей на улице. Совершенствовать культуру еды: умение правильно пользоваться столовыми приборами (вилкой, ножом); есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом; Подготовка к обеду, Катя В. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. подготовка ко сну ЧХЛ Е.Чарушин «Что за зверь?» | Рассматривание иллюстраций, репродукций к о жизни диких животных. |
ДЕНЬ День животных. | I половина дня -Рассматривание альбомов, фотографий, открыток, слайдов с видами родной природы. -Рассматривание альбомов, фотографий, открыток, слайдов с изображением животных. -Беседы о животных родного края II половина дня Спортивное развлечение по теме дня. «Зов джунглей!» | ||
ПРОГУЛКА | Опыты с солнцем, определить свойства солнечных лучей, провести опыты с тенью П/И «Ловишки»; «Заря –заряница» Элементарный труд оформление веранды Индивидуальная работа с Артемом Л. Беседа о домашних животных | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа (изодеятельность) с Артемом Л. «кот» Ц: закрепление умения рисовать , передавая образ кота. Д/И «Угадай чья тень?» | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №2 Хозяйственно-бытовой труд «Мытье игрушек» Ц: вызывать у детей желание помогать взрослым Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Строительные игры с природным материалом. |
Тема недели: «Неделя искусств» | |||
Утренняя гимнастика: комплекс 2 ОРУ без предметов Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика комплексы упражнений» | |||
Работа с родителями: консультация для родителей « Закаливающие мероприятия в летний период». | |||
Итоговое мероприятие: Выставка детских рисунков «Вот какое наше лето». | |||
Понедельник 24 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Беседа «Всё обо всём» Индивидуальная работа (ФЭМП) с Юлианной Е. рассматривание журналов мод Ц: Прививать желание носить одежду аккуратно. Беседа о русском костюме. | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду, Артем Л. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. подготовка ко сну. Чтение художественной литературы Л.Квитко «Бабушкины руки» | Работа в книжном уголке Д/и с шнуровкой Ц.: развитие мелкой моторики рук Волшебные полоски из бумаги «Серьги для уголка «Ряженье». |
ДЕНЬ День моды. | I половина дня Аппликация «Украсим одежду». Подвижные, сюжетно-ролевые, дидактические игры. II половина дня Творческая игра «Вырезание из бумаги». | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за одуванчиками объяснить, что одуванчик – лекарственное растение.. Индивидуальная работа с Юлианной Е. Игра в мяч Ц: Развитие двигательных навыков П/И «Заря –заряница»; «Горячая картошка» Элементарный труд полив и рыхление почвы в клумбах. | Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) в песочнице и на площадке под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Изодеятельность «Мое любимое платье». Индивидуальная работа (изодеятельность) с Юлианной Е. «Бантик» Ц: закрепить навыки плотного закрашивания картинки мелками на асфальте. | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №2 Формировать у детей привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически; Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) в песочнице и на площадке под контролем воспитателя |
Вторник 25 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Д/И «Превращение фигур» Цель: Познакомить детей с трафаретной линейкой, упражнять в работе с ней, в сравнении фигур, в выделении их сходств, различия. Индивидуальная работа с Глебом П. по изодеятельности «Маска» Ц: закреплять навыки плотного закрашивания не выходя за рамки рисунка. | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду, Юлианна Е помогает младшему воспитателю в сервировке стола. Подготовка ко сну ЧХЛ Н.Носов «Затейники» | Самостоятельная художественная деятельность в условиях развивающей среды. |
ДЕНЬ День театра | I половина дня - Заучивание стихов о летней природе (Суриков, Тютчев, Прокофьев). -Игровое упражнение «Актеры», «Пантомима». II половина дня - Изготовление фотоколлажа «Маленькие артисты» (совместно с родителями). | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за увеличением дня. Научить детей наблюдать за движением солнца . Индивидуальная работа с Глебом П. Д/У «Сделай кулич из песка» Ц: формирование умения лепить фигурки из песка П/И «Горячая картошка»; «У медведя во бору» Элементарный труд мытье игрушек | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа с Глебом П. Д/И .«Много- мало» Цель: помочь усвоить понятия «много»- «мало»; «один»- «несколько»; «больше»- «меньше»- «поровну»; | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №2 Продолжать формировать культурно-гигиенические навыки: умываться, по мере необходимости мыть руки следить за чистотой ногтей. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Конструктивные игры с природным материалом. Игры в бизиборд Ц: формирование внимания и логического мышления. Сюжетно-ролевая игра «Машинист» |
Среда 26 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | «Минутка безопасности» Ц: Закреплять знания о правилах безопасности в домашних условиях Индивидуальная работа с Витей К. исполнение песенки «Дождик» Ц: развитие музыкальных навыков. Игра «Математическое лото» Цель: формировать у детей количественные представления, умение считать, развивать представления о цифрах. | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Совершенствовать культуру еды: умение правильно пользоваться столовыми приборами (вилкой, ножом); есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом; Подготовка к обеду, Глеб П. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. Подготовка ко сну ЧХЛ «Как собака друга искала» (мордовская, обр. С.Фетисова) | Д/и на познавательное развитие «Что и где растет?», «Живая природа» Интеллектуальные игры «Съедобное - несъедобное» |
ДЕНЬ День музыки | I половина дня -Хороводы, танцевальные игры «Делай так», «Не делай так». - Слушание «Звуки природы» - Песни «Колокольчик», «Кукушка», «Дождик», «Лесная песенка», «Лето – это красота» | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за небом. Научить детей различать ясность неба и следить за движениями облаков; описывать увиденное, используя как можно больше слов и выражений. Индивидуальная работа с Витей К. Д/И «На что похоже облако» Ц: развитие воображения, развитие речи, умения правильно выстраивать предложения. П/И «У медведя во бору»; «Фотограф» Элементарный труд подготовка забора к покрасу. | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа с Витей К. рисование на песке. Ц: развитие воображения, формирование представления о нестандартных методов рисования. | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №2 Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. при кашле и чихании закрывать рот и нос платком Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. М/и «Возьми флажок», «Найди пару», «Спой, как тебя зовут». |
Четверг 27 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Индивидуальная работа с Василисой К. по изобразительной деятельности рисование цветными мелками «Красивые кирпичики» Ц: закреплять умение плотно закрашивать не выходя за линию, не оставлять пробелов. Д/И «Отгадай число» Цель: способствовать подготовке детей к элементарным математическим действиям сложения и вычитания; помочь закрепить навыки определения предыдущего и последующего числа в пределах первого десятка Уход за клумбами, труд в саду. | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Продолжать учить детей помогать взрослым поддерживать порядок в группе и на веранде: протирать игрушки, строительный материал и т. п. Формировать умение наводить порядок на участке детского сада (подметать и собирать мусор, поливать цветы на участке и на клумбе и пр.). Подготовка к обеду, Лиза В. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. подготовка ко сну. ЧХЛ «Петушок и бобовое зернышко». | Самостоятельная художественная деятельность цветными мелками. |
ДЕНЬ День нарядного участка. | I половина дня - Поделки из природного материала. - Изготовление гербариев II половина дня - Рисование «Краски лета», «Летний пейзаж». | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за бабочкой и стрекозой. Научить детей находить отличительные признаки насекомых; правильно держать их в руках и не боятся; рассказать о пользе, которую они приносят. Индивидуальная работа с Василисой К. рассматривание цветочка «Одуванчик» Ц: закрепление представления о цветах, их строении(стебель, листья, цветок) П/И «Фотограф» Элементарный труд Работа с бросовым материалом и бумагой «Украсим участок». | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа (физкультурно-оздоровительная) с Василисой К. «Ходьба по бруску» Ц: закрепление умения равновесия. | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №2 Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. закреплять умение замечать и самостоятельно устранять непорядок в своем внешнем виде Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Рассматривание иллюстраций, репродукций Сюжетно-ролевая игра «Дочка и мама» Ц: развитие фантазии и воображения, умение ставить себя на роль взрослого. |
Пятница 28 июня | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Индивидуальная работа с Лизой В. Беседы о правилах поведения на дороге. Когда это бывает? Цель: учить отгадывать загадки по характерным признакам Беседа «Правила дорожного движения». | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Совершенствовать культуру еды: умение правильно пользоваться столовыми приборами (вилкой, ножом); есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом; Подготовка к обеду, Катя В. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. подготовка ко сну. ЧХЛ «Ласточка» (армянская, обр. И.Токмаковой); | Рассматривание иллюстраций со знаками дорожного движения. |
ДЕНЬ День осторожного пешехода. | I половина дня - Развлечение по ПДД «В страну дорожных знаков». II половина дня - Оформление газеты «Правила дорожного движения». | ||
ПРОГУЛКА | Опыты с солнцем, определить свойства солнечных лучей, провести опыты с тенью П/И «У медведя во бору»; «Найди себе пару». Элементарный труд мытье уличных игрушек. Индивидуальная работа с Лизой В. П/И «Найди желтый мяч» Ц: закрепление умения легко ориентироваться на территории участка. | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа (изодеятельность) с Лизой В. «Дорожный знак» Ц: закрепление навыков плотного закрашивания. | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №2 Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. Хозяйственно-бытовой труд «Мытье игрушек» Ц: вызывать у детей желание помогать взрослым Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Сюжетно-ролевая игра «Автобус» Ц: продолжать формировать навыки доброжелательного взаимоотношения друг с другом. Строительные игры с песком. |
Тема недели: «Неделя занимательных превращений»» | |||
Утренняя гимнастика: комплекс 1 ОРУ с мячом Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика комплексы упражнений» | |||
Работа с родителями: консультация для родителей «Пищевые отравления», | |||
Итоговое мероприятие: Выставка детских работ «Город, в котором мы живем». | |||
Понедельник 1 июля | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Беседа «Всё обо всём» беседа «Интересные факты о животных жарких стран», «Зачем тигру полоски, а жирафу пятна» Индивидуальная работа (ФЭМП) с Артемом Л. .«Сосчитай до 10». Цель: согласование числительных с существительными. | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду, Катя В. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. подготовка ко сну чтение художественной литературы С. Городецкий. «Кто это?» : Н.И. Сладков «Разноцветная земля. Пустыня». | Работа в книжном уголке рассматривание картинок с дикими животными проживающими в южных странах и в джунглях. |
ДЕНЬ Джунгли зовут. | I половина дня Зарядка «У жирафа пятна, пятна» - Д/и «Животные и их детеныши», «Поможем директору зоопарка», «Кто это», «Кто живет в пустыне». -Чтение: Н.И. Сладков «Песчанкин дом. Черепаха. Разговоры в песках.», Р.Киплинг «Откуда у верблюда горб» и др. II половина дня | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за муравьями. Научить находить отличительные признаки насекомых; правильно держать их в руках и не боятся; рассказать о пользе, которую они приносят. Индивидуальная работа с Артемом Л. Игра в мяч Ц: Развитие двигательных навыков П/И «Пузырь»; «Что мы видели, не скажем…»; Элементарный труд рыхление почвы на клумбах, прополка сорняков | Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) в песочнице и на площадке под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа (изодеятельность) с Артемом Л. «Жираф» Ц: продолжать закрепить навыки плотного закрашивания картинки. | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №1 «лесная прогулка» Формировать у детей привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически; Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Сюжетно-ролевая игра «Мы -Маугли. Приключения в джунглях». |
Вторник 2 июля | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Д/И «Превращение фигур» Цель: Познакомить детей с трафаретной линейкой, упражнять в работе с ней, в сравнении фигур, в выделении их сходств, различия. Индивидуальная работа с Витей К. Д/и «Скажи наоборот» | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду, Глеб П. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. Подготовка ко сну чтение художественной литературы А. Майков. «Колыбельная песня», А. Пушкин. «Месяц, месяц...» | Самостоятельная художественная деятельность с трафаретами и шаблонами. |
ДЕНЬ День | I половина дня -Рассматривание выставки предметов контрастных по цвету, величине, толщине, ширине, фактуре и т.д. -Игры- эстафеты, игры- превращения. | ||
ПРОГУЛКА | опыты с преломлением солнечного света в капельках воды: отметить наличие цветового спектра Индивидуальная работа с Витей К. Д/У «Сделай кулич из песка» Ц: формирование умения лепить фигурки из песка П/И «Что мы видели, не скажем…»; «Воробьи и автомобиль»; Элементарный труд уборка и мытье игрушек | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа с Витей К. Д/У «Одеваю сам носки» Ц: Формирование навыков самообслуживания | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №1 «Прогулка в лесу» Продолжать формировать желание самостоятельно умываться, по мере необходимости мыть руки следить за чистотой ногтей. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Сюжетно-ролевая игра «Фокусники» Конструктивные игры с природным материалом Работа в физкультурном уголке «Попади в цель», «Пчелки» Ц: формировать меткость |
Среда 3 июля | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | «Минутка безопасности» Ц: Закреплять знания о правилах безопасности в домашних условиях Индивидуальная работа с Василисой К. Д/И «Пирамидка» Ц: формирование элементарных математических представлений, соотношение размеров больше- меньше Д/И «Опиши, я отгадаю» Цель: развивать умение описывать предметы и узнавать их по описанию. | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду, Артем Л. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. подготовка ко сну. ЧХЛ Ушинский. «Петушок с семьей», «Уточки», «Васька» | Д/и на познавательное развитие «Что и где растет?», «Живая природа», «Где чья тень?» С/р и: «Семья» |
ДЕНЬ «Мама, папа, я - творческая семья» | I половина дня -Беседы с детьми: «Моя семья», «Что такое родословное древо», «Что радует и что огорчает близких людей» -Оформление альбома «Детский сад — большая дружная семья» II половина дня -Выполнение работ детьми с использованием разнообразных художественных материалов: краски- гуашь, акварель, палитры, восковые мелки, карандаши графитные и цветные, бумага разного формата и цвета. Выставка совместных творческих работ: родители- дети. | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за бабочками. Научить детей находить отличительные признаки у насекомых. Индивидуальная работа с Василисой К. лепим пирожки для мамы Ц: продолжать воспитывать любовь к маме, желание сделать для нее приятное. П/И «Мышеловка»; «Самолеты»; Элементарный труд обрезка кустов акации. | Самостоятельная игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа с Василисой К. по познавательному развитию, складываем из кубиков «Высокая башня» Ц: формирование понятия «башня» игры на развитие мелкой моторики со шнуровкой | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №1 «Прогулка по лесу» Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. при кашле и чихании закрывать рот и нос платком Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Самостоятельная художественная деятельность с использованием цветных мелков Ц: закрепление навыков и умений рисования круглых предметов |
Четверг 4 июля | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Индивидуальная работа с Юлианной Е. по заучивание наизусть: «Посидим в тишине…» Д/И «Много- мало» Цель: помочь усвоить понятия «много», «мало», «один», «несколько», «больше», «меньше», «поровну». Беседа «На чем плавал человек». | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду, Глеб П. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. подготовка ко сну ЧХЛ П. Воронько. «Хитрый ежик», пер. с укр. С. Маршака | Самостоятельная художественная деятельность, карандашами. «Мостик» конструирование из подручного материала |
ДЕНЬ День веселого пирата. | I половина дня - П/и: «Море волнуется», «Чей дальше» - с мячом», «Прятки», Не разлей воду». II половина дня - Развлечение «В морском царстве, в подводном государстве». | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за воробьями. Что носят под крышу, для чего? Кто появился в гнездах Индивидуальная работа с Юлианной Е.беседа о правилах поведения на прогулке. Ц: формировать дружелюбное отношение с ровесниками, слушать воспитателя. П/И «Бабка - Ежка»; Элементарный труд полив цветов, рыхление клумбы, рассадка. | Самостоятельная игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа (физкультурно-оздоровительная) с Юлианной Е. прыжки на шаре Ц: закрепление умения равновесия. Театрализованные игры с переодеванием | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №1«Прогулка в лес» Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания, закреплять умение замечать и самостоятельно устранять непорядок в своем внешнем виде. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Рассматривание иллюстраций, репродукций «Животный мир» Сюжетно-ролевая игра «Море волнуется раз…» Ц: развитие фантазии и воображения |
Пятница 5 июля | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Индивидуальная работа с Глебом П. «Где живет киска?» Ц: работа по адаптации к детскому саду, знакомство с игрушками. Когда это бывает? Цель: учить отгадывать загадки по характерным признакам Зарядка с человеком - пауком | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Совершенствовать культуру еды: умение правильно пользоваться столовыми приборами (вилкой, ножом); есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом; Подготовка к обеду, Юлианна Е помогает младшему воспитателю в сервировке стола. подготовка ко сну. Прослушивание русских народных колыбельных песен по ЖК ТВ. | Рассматривание иллюстраций, репродукций к русским народным сказкам Д/и (ФЭМП) «Танграмм», «Учим цвета» Ц: закрепление знаний геометрических фигур и цвета |
ДЕНЬ День осторожного пешехода. | I половина дня - Конкурс «Путешествие по небоскребу». -Полоса препятствий. -Посвящение в супергерои. Дети получают супергеройские имена и рисуют медали. | ||
ПРОГУЛКА | Опыты с воздухом: проследить за движением воздуха. (вертушка) П/И «У медведя во бору»; Элементарный труд подготовка площадки к ремонтным работам. Индивидуальная работа с Глебом П.Д/У «Найди предметы одного цвета» Ц.: Закрепление знаний цветов(4-6 цвета) | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа (изодеятельность) с Глебом П. «звезда» Ц: закрепление навыков плотного закрашивания. Д/и (музыкальные) с металлофоном «Повтори за мной» Ц:Формирование музыкального слуха и навыков игры на металлофоне. | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №1«Прогулка в лес» Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. Хозяйственно-бытовой труд подготовка группового помещения к ремонтным работам Ц: вызывать у детей желание помогать взрослым Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Музыкальная игра «Вот какими стали мы большими!» Ц: продолжать формировать навыки доброжелательного взаимоотношения друг с другом. Строительные игры с природным материалом, катание на качелях. |
Тема недели: «По страницам летних дней» | |||
Утренняя гимнастика: комплекс 2 ОРУ Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика комплексы упражнений» | |||
Работа с родителями: консультация для родителей | |||
Итоговое мероприятие: Фотовыставка « Как я провел Лето!». | |||
Понедельник 26 августа | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Беседа «Всё обо всём» беседа «Как мы провели это лето в нашем детском саду» Ц: формировать желание делиться впечатлениями друг с другом, Индивидуальная работа (ФЭМП) с Викой Ш. Д/И «Комплимент лету». Цель: упражнять ребенка в подборе ярких, красивых, красочных признаков к лету с обязательным пояснением. | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду, Вероника Б. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. подготовка ко сну чтение художественной литературы «Теремок», обр. Е. Чарушина; | Работа в книжном уголке рассматривание картинок мультипликационных героев. Оформление настольно-дидактической игры «Эмоции» |
ДЕНЬ День кино России. | I половина дня - Беседа о кино, «Какие фильмы вы смотрели, какие вам особенно понравились, о чем они», «Как снимают кино». - Отгадывание загадок по тематике детских фильмов. - Прослушивание музыки и песен из детских фильмов. II половина дня - Д/и: «Придумай новых героев», «Эмоции героев». - Рисование «Мой любимый герой кино» | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за бабочками: красивые, питаются сладким соком цветов - нектаром. Яркая окраска бабочек - это защита Индивидуальная работа с Викой Ш. Игра в мяч Ц: Развитие двигательных навыков, умение ловитьи бросать мяч в правильном направлении. П/И «Пчелки и ласточки»; «Паучок»; Элементарный труд подметание веранды, сбор игрушек на площадке. | Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) в песочнице и на площадке под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа (изодеятельность) с Викой Ш. «мультгерой» Ц: продолжать закрепить навыки плотного закрашивания картинки. | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №2 Формировать у детей привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически; Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Сюжетно-ролевая игра «Почтальон» |
Вторник 27 августа | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Д/И «Превращение фигур» Цель: Продолжать знакомить детей с трафаретной линейкой, упражнять в работе с ней, в сравнении фигур, в выделении их сходств, различия. Индивидуальная работа с Витей К. Д/и .«Назови ласково». Цель: образование существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом (комар- комарик и т.д.). | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду, Юлианна Е. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. Подготовка ко сну чтение художественной литературы К. Чуковский. «Айболит»; | Самостоятельная художественная деятельность с трафаретами и шаблонами. |
ДЕНЬ День летних именинников. | I половина дня - Чтение стихов, посвященных именинникам. - Поздравления именинников. - Исполнение песни о дне рождении. - Хороводы. II половина дня - Изготовление подарков для именинников. | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдения за растениями на клумбе: какие цветут цветы, у каких появились семена. Индивидуальная работа с Витей К. Д/У «Сделай кулич из песка» Ц: формирование умения лепить фигурки из песка П/И «Солнышко и дождик»; Элементарный труд уборка и мытье игрушек | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа с Витей К. Д/У «Одеваю сам носки» Ц: Формирование навыков самообслуживания Конструктивные игры с природным материалом | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №2 Продолжать формировать желание самостоятельно умываться, по мере необходимости мыть руки следить за чистотой ногтей. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Сюжетно-ролевая игра «День рождение куклы Даши» Работа в физкультурном уголке «Попади в цель», «Пчелки» Ц: формировать меткость |
Среда 28 августа | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | «Минутка безопасности» Ц: Закреплять знания о правилах безопасности на дачном участке или в огороде. Индивидуальная работа с Софой Ш. Д/И Найди по названию Цель: закреплять знания названий предметов ручного труда (лопатка, граблиит.д.), развивать слуховое восприятие. Д/И .«Сбор фруктов» Цель: развивать глазомер при выборе по образцу предметов определённой величины | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду, Викой Ш. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. подготовка ко сну. ЧХЛ Я. Балтвилкс. «Стишок с отгадками», | Д/и на познавательное развитие «Живая природа», «Где чья тень?» |
ДЕНЬ День огородника. | I половина дня - Рассматривание энциклопедий - Подбор иллюстраций, открыток по теме - Чтение художественной литературы, отгадывание загадок -Д/и: «Найди по описанию», «Пазлы», «Разрезные картинки», «Домино», «Чудесный мешочек», «Вершки – корешки». - П/и: «Съедобное – несъедобное», «Найди пару», «Огуречик». II половина дня - Инсценировка «Спор овощей». - С/р игры: «Овощной магазин», «Семья». | ||
ПРОГУЛКА | Рассматривание сухого песка под увеличительным стеклом. Рассказать о том, что из песка изготавливают стекло. Индивидуальная работа с Софой Ш. лепим пирожки для мамы Ц: продолжать воспитывать любовь к маме, желание сделать для нее приятное. П/И «Цветы и клумбы», «Горячая картошка» Элементарный труд обрезка кустов акации. | Самостоятельная игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа с Софой Ш. по познавательному развитию, складываем из кубиков «Высокая башня» Ц: формирование понятия «башня» игры на развитие мелкой моторики со шнуровкой | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №2 Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. при кашле и чихании закрывать рот и нос платком Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Самостоятельная художественная деятельность с использованием цветных мелков Ц: закрепление навыков и умений рисования круглых предметов |
Четверг 29 августа | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Индивидуальная работа с Юлианной Е. Д/И Сложи картинку Цель: учить собирать из частей целое (синтез). Закреплять знания о временах года. Беседа «Заботливое солнышко». Ц: формировать представление о солнце. | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Подготовка к обеду, Витя К. помогает младшему воспитателю в сервировке стола. подготовка ко сну ЧХЛ М. Пришвин. «Листопад»; | Самостоятельная художественная деятельность, карандашами. «Мостик» конструирование из подручного материала |
ДЕНЬ День солнца. | I половина дня - Чтение: Ю. Марцинкявичюс «Солнце отдыхает» II половина дня - Рисование солнышка – нетрадиционными способами. | ||
ПРОГУЛКА | опыты с преломлением солнечного света в капельках воды: отметить наличие цветового спектра Индивидуальная работа с Юлианной Е. беседа о правилах поведения на прогулке. Ц: формировать дружелюбное отношение с ровесниками, слушать воспитателя. П/И «Солнышко и дождик»; "Салки"; Игра «Следопыты». Элементарный труд полив цветов, рыхление клумбы, рассадка. | Самостоятельная игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа (физкультурно-оздоровительная) с Юлианной Е. прыжки на шаре Ц: закрепление умения равновесия. | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №2 Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания, закреплять умение замечать и самостоятельно устранять непорядок в своем внешнем виде. Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Рассматривание иллюстраций, репродукций «Животный мир» Сюжетно-ролевая игра «Море волнуется раз…» Ц: развитие фантазии и воображения |
Пятница 30 августа | ННОД | ОДРМ | СДД |
УТРО | Индивидуальная работа с Вероникой Б. «Где живет киска?» Ц: работа по адаптации к детскому саду, знакомство с игрушками. Д/И «Комплимент лету». Цель: упражнять детей в подборе ярких, красивых, красочных признаков к лету с обязательным пояснением. | Встреча детей на улице. Совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных моментов. Совершенствовать культуру еды: умение правильно пользоваться столовыми приборами (вилкой, ножом); есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом; Подготовка к обеду, Юлианна Е помогает младшему воспитателю в сервировке стола. подготовка ко сну. Прослушивание русских народных колыбельных песен по ЖК ТВ. | Рассматривание иллюстраций, репродукций к русским народным сказкам Д/и (ФЭМП) «Танграмм», «Учим цвета» Ц: закрепление знаний геометрических фигур и цвета |
ДЕНЬ До свидания, золотое лето! | I половина дня - Беседы «Чем вам запомнилось лето». - Музыкально – спортивный праздник «До свидания, золотое лето». II половина дня - Кукольный театр для разных возрастных групп по мотивам русской народной сказки «Три медведя» | ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за тенями от предметов: показать при помощи рук разные фигурки на стене здания. П/И «Воробушки и кот»; Элементарный труд подготовка площадки к ремонтным работам. Индивидуальная работа с Вероникой Б. Д/У «Найди предметы одного цвета» Ц.: Закрепление знаний цветов(4-6 цвета) | Самостоят. игровая деятельность в условиях развивающей среды детской площадки под контролем воспитателя | |
ВЕЧЕР | Индивидуальная работа (изодеятельность) с Вероникой Б. «Солнышко» Ц: закрепление навыков плотного закрашивания. Д/и (музыкальные) с металлофоном «Повтори за мной» Ц:Формирование музыкального слуха и навыков игры на металлофоне. | Постепенный подъем. Гимнастика после сна Комплекс №2 Формирование навыков самообслуживания, закрепление навыков самостоятельного одевания. Хозяйственно-бытовой труд подготовка группового помещения к ремонтным работам Ц: вызывать у детей желание помогать взрослым Подготовка к вечерней прогулке | Вечерняя прогулка. Строительные игры с природным материалом, катание на качелях. Катание на детских велосипедах. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ежедневное планирование в летний период
Понедельник 12 августа.Утро. Прием детей.Побеседовать с детьми о том, чем бы они хотели заняться сегодня –учить детей самостоятельно выбирать вид деятельности, умение беседовать с во...
Ежедневное планирование на летний оздоровительный период старшая группа
ежедневное планирование на летний оздоровительный период старшая группа с 01.06.2016 по 09.06.2016...
Ежедневное планирование на летний оздоровительный период старшая группа
Ежедневное планирование на летний оздоровительный период старшая группа c 25.07.2016 по 31.08.2016г...
Ежедневное планирование на летний период в средней группе
Ежедневное планирование на летний период...
Ежедневное планирование на летний период
Планирование воспитательно-образовательной работы на время летнего оздоровительного периода для группы общеразвивающей направленности детей 4-5 лет...
