Детям "Ленинградская симфония" Д. Шостаковича
методическая разработка (подготовительная группа)
С целью патриотического воспитания и роли музыки в Победе ВОВ знакомим детей с историей создания великой симфонии Д. Шостаковича.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 d_shostakovich_leningradskaya_simfoniya.docx | 27.43 КБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Партитура "Вальса-шутки" Д. Шостаковича для оркестра детских музыкальных инструментов и фортепиано
Уважаемые коллеги! Хочу поделиться своим опытом по разучиванию с детьми "Вальса-шутки" Д. Шостаковича. В одном из номеров "Музыкальной палитры" есть описание, как быстро, в игровой...
Музыка в годы Великой отечественной войны. Д. Шостакович. Ленинградская симфония . Научно-исследовательская работа
Место действий — блокадный Ленинград. Временной отрезок — 80 минут. Эти 80 минут были переломными в душах и сердцах всех жителей Ленинграда, переломными они были и для безжалостной и беспо...
Дмитрий Дмитриевич Шостакович. Биография для детей.
Краткая биография композитора Д.Д.Шостаковича для детей подготовительной к школе группы. Содержит фотографии и небольшой текст. Его читает взрослый. Представлены наиболее важные и понятные детям перио...
Цикл тематических занятий,Старший дошкольный возраст Д.Д.Шостакович «Танцы кукол»
Занятие 1.Дети, мы послушаем два танца из сборника «Танцы кукол» - «Гавот» и «Польку».(Исполняются «Гавот», «Полька»)Гавот – старинный Французский танец, появился 400 лет назад. Отличается умеренным т...
Д.Д. Шостакович детям.
Д.Д. Шостакович детям.Родился 12 сентября 1906 года в городе Санкт-Петербурге. У него были 2 сестры – Зоя, младшая, была ветеринаром, а старшая – Мария – великой пианисткой. Он жил в очень трудное и г...
Конспект занятия в старшей группе детского сада «Д.Д. Шостакович для детей».
Цель: познакомить детей с творчеством известного композитораД.Д. Шостаковича.Задачи: - воспитывать художественный вкус, эмоциональную отзывчивость, организованность, внимание;- развитие устной речи в ...
