Индивидуальный план работы по самообразованию. Тема: «Бережливые технологии».
статья (старшая группа)

Индивидуальный план работы по самообразованию.

Ф.И.О. педагога    Соболева Елена Александровна

Образование  высшее  профессиональное

Специальность воспитатель

Стаж педагогической работы  15 лет

Квалификационная категория первая

Курсы повышения квалификации  по программе : «Воспитание и обучение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях реализации ФГОС» 72 ч

Тема:   «Бережливые технологии».

Дата начала работы над темой  1.09.2022г.

Предполагаемая дата окончания работы 31.05.23 г.

Актуальность:

 Все родители хотят, чтобы их дети держались подальше от неприятностей, хорошо учились в школе и создавали что-то хорошее и полезное, став взрослыми. Только от нас зависит, какими станут наши дети, и будут ли они счастливы!

В наше время ограниченность ресурсов земли, становиться одной из наиболее актуальных проблем, многие ли задумывались над предупреждением учёных о том, что развитие человечества престаёт быть устойчивым? Можем ли мы, педагоги, сделать что-то для сохранения природных ресурсов своего края? Как помочь ребёнку с дошкольного возраста усвоить азбуку заботливого и бережного отношения к богатствам Земли, к тому, что создаёт человек и природа.

Исходя из актуальности темы и недостаточной разработанностью обучения детей дошкольного возраста процессу экономии и бережливости в условиях детского сада, желания изучить, и реализовать на практике, в группе  подтолкнуло меня на разработку программы саморазвития и творческому поиску способов активизации познавательной, мыслительной, творческой деятельности воспитанников группы.

Цель: Повышение уровня компетентности и профессионализма по бережливым технологиям. Вырастить поколение людей, приученных жить эффективно,  применение визуализации, направленной на повышение безопасности детей.

Формирование культуры, бережливого сознания дошкольников, бережливого отношения к вещам, книгам, предметам детей дошкольного возраста посредством различных видов деятельности.

Задачи:

1. Повысить собственный профессиональный уровень знаний путём изучения научно-методической литературы по вопросам реализации бережливых технологий, интернет источников.

2. Изучить и внедрить в практику новые формы и методы , обеспечивающие полноценное развитие дошкольников.

3. Организовать ПРС способствующую эмоциональному и психическому благополучию в современном всестороннем развитии каждого ребёнка

4. Организовать единство подходов к воспитанию детей в условиях ДО и семьи.

5. Презентовать отчет по теме профессионального самообразования на итоговом педсовете.

6. Повысить удовлетворенность родителей качеством образовательных услуг.

Предполагаемые результаты педагога:

-оптимизация и визуализация текущих процессов в детском саду;

 -исключение из них ненужных избыточных действий воспитанников и педагогов;

- эффективное использование времени педагогов и воспитанников.

 - минимизирование потерь (времени, финансов, материалов, усилий);

- повышение качества (образовательных услуг, взаимоотношений субъектов образовательной деятельности, личного поведения) и др.;

Предполагаемые результаты воспитанников:

- формирование в ребенке организацию личности для применения культуры бережливого мышления в жизни;

- создание эффективной системы взаимодействия педагогических работников детского сада с семьями воспитанников.

Формы работы по саморазвитию

Практический выход:

- Подобрана научно-педагогическая литература, для повышения уровня к Бережливым технологиям детей старшей группы.

-Предоставлена для родителей наглядная информация (консультации в папках- передвижках, памятках, на сайте ДОУ).

-Распространение опыта в электронные СМИ. Участие в конкурсах профессионального мастерства публикации из опыта работы на электронных образовательных сайтах.

Реализация:

Реализация    плана саморазвития предусматривает подбор и анализ литературы, игр, наглядного материала, создание предметно-пространственной среды для успешного развития воспитанников. Участие в образовательном салоне по теме плана саморазвития на уровне ДОУ.

Ожидаемые результаты воспитателя:

Данная программа позволит мне повысить свою профессиональную компетентность через поэтапную реализацию поставленных задач по плану саморазвития, через посещение педсоветов, семинарах-практикумах, занятий на уровне ДОУ.  Повысится качество наглядности за счет  содержательного наполнение.

Ожидаемые результаты воспитанников:

Данная программа позволит сформировать у детей культуру бережливого мышления в жизни.

ВЫВОД:

Таким образом, чтобы результат работы был эффективным, необходимо использовать разнообразные приемы и методы по внедрению бережливых технологий. Система работы а данной области позволит добиться устойчивых знаний и простейших навыков у детей.

В дальнейшем буду продолжать искать новые приёмы и методы, которые будут способствовать формированию интереса детей к различным видам деятельности.

Список изучаемой литературы:

Галкина С.Д. Малышам об энергосбережении / С.Д.

Галкина. - Минск: Зорны верасень, 2008. - 24 с. 2.

Глазырина Л.Д. Экономическое воспитание дошкольника: справ. и метод. материалы / Л.Д. Глазырина, Н.В. Зайцева, В.М. Теленченко. - Мозырь: Содействие, 2006. - 84 с. .

Климкович Л.Б. Азбука бережливости: методическое пособие по приобщению детей дошкольного возраста к энергосбережению / Л.Б. Климкович, Е.С. Аверсев, 2007. - 320 с. .        Путешествие малышей по стране «Бережливость»: практические материалы. - Витебск: ГУО «ВО