Развитие познавательно-исследовательской деятельности детей младшего дошкольного возраста на основе дидактической системы Фридриха Фрёбеля
консультация (младшая группа)

Развитие познавательно -исследовательской деятельности детей  младшего дошкольного возраста на основе дидактической  системы Фридриха  Фрёбеля

                                                Воспитатель МБОУ "Начальная школа - детский сад №44"

Нетеса Наталья Николаевна

Современные требования к дошкольному образованию ориентируют педагогов на развивающее обучение, ставят задачу  использования новых форм его организации, объединяющих  элементы познавательного, игрового, поискового и учебного взаимодействия. И здесь  помощником для педагогов является организация образовательной деятельности с  детьми младшего  дошкольного возраста, на основе  дидактической  системы Ф. Фребеля. Педагогические взгляды Фридриха Фребеля созвучны со многими идеями современной государственной образовательной политики, заложенными в ФГОС ДО.  Фребель считал, что цель воспитания состоит в том, чтобы дать возможность каждому ребенку стать развитой личностью. Он был убежден в том, что  возможности человека развиваются в процессе его деятельности, следовательно, педагогический процесс должен быть основан на "действии, работе и мышлении". Фридрих Фребель предложил для детского сада эффективную форму организации детских видов деятельности - игры - занятия. Признавая ценность детской игры, Фребель создал образовательные материалы для детей - "дары". Педагог предложил для игр мяч, шар, кубик, цилиндр, брусочки и более мелкие  и разнообразные их членения, связь между которыми заключается в их материальной основе, с  помощью которых  можно изучать форму, величину, вес, число, цвет, движение. В современной дошкольной педагогике дары Фребеля рассматриваются как обучающий материал, развивающий умственные возможности ребенка. Возможности наборов способствуют развитию физических, интеллектуальных и индивидуальных качеств ребенка. Работа с набором создает условия для организации как совместной деятельности взрослого и ребенка, так и самостоятельно-игровой, продуктивной и познавательно - исследовательской деятельности.

Цель нашей работы: развитие у детей младшего дошкольного возраста познавательной, речевой, игровой, творческой активности с помощью игрового набора «Дары Фребеля».

Задачи:

- познакомить детей с сенсорными эталонами, их практическим использованием в конструктивной деятельности;

- развивать мыслительные умения: сравнивать, анализировать, классифицировать, обобщать, основываясь на практическом опыте;

- развивать физические качества детей младшего дошкольного возраста;

- развивать творческое воображение детей младшего дошкольного возраста;

- развивать навыки игрового взаимодействия со взрослыми и сверстками с использованием игрового набора «Дары Фребеля»;

- способствовать организации самостоятельной игровой деятельности детей с использованием «Даров Фребеля».

Набор№ 1 – «Шерстяные мячики».

 6 пар разноцветных вязаных мячиков. Цвета: синий, фиолетовый, жёлтый, красный, оранжевый, зеленый (цвета радуги).

С помощью данного набора: тренируется мелкая моторика рук; развиваются речевые способности и самостоятельная игровая деятельность ребенка; дети изучают цвета и формы;  ребенок обучается рассматриванию одного и того же предмета, выделяя его различные качества (величина, цвет, материал, упругость, мягкость, твердость, звук при падении и т д.); с помощью мячиков, подвешенных на нитях, ребенок обучается направлению движения предмета в различные стороны; у него закрепляется опыт основ движения (вправо, влево, вперед, назад, вверх, вниз) и формируется пространственная ориентация.

С детьми проводились такие игры, как "Найди свой домик", "Один и много", "Подбери пару".

Набор № 2 – «Основные тела».

Включает  геометрические фигуры – шар, куб, цилиндр, сборную подставку для подвешивания фигур. С помощью этого набора осуществляется: знакомство с разными формами предмета; сравнение фигур между собой, умение анализировать и выявлять особенность и качество каждой; происходит формирование самостоятельных исследовательских навыков; изучение движения предмета по траектории и различным направлениям; развитие речевых способностей и самостоятельной игровой деятельности ребёнка. С помощью фигур, подвешенных на нитях, обучаем направлению движения предмета в различные стороны. Подобные занятия закрепляют опыт основы движения (вправо, влево, вперёд, назад, вверх, вниз) и формируют у ребёнка пространственную ориентацию.

Со вторым набором  проводим игры: "Катится - не катится",  сравниваем мячик и шар.

Набор № 3 «Куб из кубиков»

Набор № 4 «Куб из брусков»

Наборы 3 -4 представляют собой куб, разделённый на мелкие кубики.

Маленькие кубики дают возможность в наглядной форме объяснить ребёнку понятие «целое» и «часть», разницу между формой и величиной, количество частей; знакомит с числом. Исследуя кубики, ребёнок начинает строить фигуры, которые напоминают ему предметы из социального окружения (стол, стул, ступеньки и т. д.). Всему, что сможет построить ребёнок, даётся название и в ходе беседы идёт сравнение реального объекта с получившейся моделью. Таким образом развивается мышление, а это ведёт к осознанию ребёнком того, что он изобразил. В игровой форме занятия с материалами помогут ребёнку развить на практике логические способности, умение рассуждать и делать выводы. При этом соблюдаем правило: готовые постройки не разрушаются, а новые создаются путем трансформации предыдущей фигуры, например, строим по образцу стол, превращаем его в стул.

Набор № 5 «Кубики и призмы»

Набор № 6 «Кубики, столбики, кирпичики»

5-6 наборы включают большое количество геометрических фигур, что позволяет расширить возможность строительных комбинаций. С помощью этих наборов развиваем элементарные практические, логические и творческие способности; пространственное мышление; умение исследовать, рассуждать, сравнивать, делать выводы; конструировать, выполняя различные комбинации. Эти фигуры мы используем как конструктор. Дети знакомятся с геометрическими формами, получают представление о целом и его частях.

Таким образом, использование даров Фребеля способствует познавательному развитию, формированию умственных и творческих способностей наших детей.