Проектная работа в средней группе на тему: «Цвети родной Башкортостан!» (Долгосрочный с 1.09-31.05.2023 г.)
проект (средняя группа)

МБДОУ Калтасинский детский сад «Солнышко» №1

МБДОУ Калтасинский детский сад №1 «Солнышко»

МР Калтасинский район РБ

Проектная работа в средней группе на тему:

«Цвети родной Башкортостан!»

(Долгосрочный с 1.09-31.05.2023 г.)

Воспитатели:

Ахунова  А.З.

Белянцева И.Р.

Калтасы 2022г.

Цель проекта: помочь дошкольникам шире познакомиться с родным краем, понять его историю, культуру и их взаимосвязь с предметами окружающей действительности.

Задачи:

1. Развивать у детей эмоциональное, активное отношение, действительный интерес к народной культуре башкир.

2. Познакомить детей с особенностями культуры и быта ( жилище, народный костюм, национальная кухня и т.д.).

3. Формировать интерес к самостоятельному изготовлению поделок, отражающих национальное искусство башкир.

4. Воспитывать уважение к культурным традициям других народ

Тип и сроки реализации проекта: долгосрочный, один год.

Участники проекта: воспитатели, родители, воспитанники средней группы.

Актуальность проекта:

Ребёнок – будущий полноправный член социума, ему предстоит усваивать, сохранять, развивать и передавать дальше культурное наследие общества.

Культура – как сосредоточение человеческих ценностей, передаваемых от старших поколений к младшим, остаётся пониманием всеми людьми независимо от принадлежности к той или иной нации или социальной группе. Сегодня становится возможным на деле осуществить «связь времён», внести в воспитание детей разнообразные элементы культуры. Сохранение и развитие культуры каждого этноса актуально для многонациональной России, потому что в современном обществе именно этнос способен обеспечить адаптацию индивида к условиям интенсивных перемен во всём укладе его жизни.

Основные формы реализации: беседы, консультация, видео презентация, посткросинг, проведение праздника.

Пояснительная записка.

Одной из основных задач воспитания дошкольников, стоящих на современном этапе перед воспитателем является воспитание у дошкольников любви к Родине, родному краю, чувство гордости за свою Родину.

В традиционной культуре любого народа можно выделить наиболее доступные детям по содержанию, форме воплощения эмоциональной

насыщенности: это устное народное творчество, музыкальное народное творчество, народные игры и праздники.

Самый благородный путь – возрождение забытых национальных ценностей, к счастью, это детство – то время, когда возможно подлинное искреннее погружение в истоки национальной культуры. Сегодня становится возможным на деле осуществить «связь времён», внести в воспитание детей разнообразные элементы культуры.

Педагогический аспект культуры понимается нами не только как возрождение и воссоздание традиций башкирского народа, но и как приобщение нового поколения к системе культурных ценностей народа и своей семьи. Приобщение дошкольников к народным традициям будет эффективным, если педагогическая технология обеспечивает взаимодействие в системе « педагог – ребёнок – родитель».

Работа с родителями.

Перспективный план работы.

Предполагаемые результаты.

Активизация словаря (развитие речи, обогащение словарного богатства воспитанника).

Продолжение знакомства детей с музейными экспонатами.

Пробуждение интереса к познанию прошлого.

Разучивание песен и стихов о Башкирии и  башкирского танца.

Пополнение уголка предметами быта, национальной одеждой.

Оформление выставки детских работ и работ родителей.

Развлечение «Моя родословная»

Вывод

         Задача воспитателя при ознакомлении детей с историей родного края – показать сложность, противоречивость, неоднозначность исторического пути родной им земли. Целью образовательного процесса в дошкольных учреждениях должно стать создание таких условий для воспитания и образования, при которых духовное нравственное, эстетическое, патриотическое развитие дошкольников осуществлялось бы не только в процессе освоения базисного плана знаний, но и через приобщение к региональному компоненту. Предполагается, что благодаря обращению к особенностям культуры и быта, дети осознают свою принадлежность к культурно-природной среде, поймут меру своей ответственности за ее сохранение и приумножение.

Литература

1.Данилина Г. Н. Дошкольнику об истории и культуре России.- М., 2004 с. 2.Пугачева Н. В. Есаулова Н. А. Конспекты занятий по этнографии и народоведению в ДОУ.- М.,1999 с.53.
3.Харисов Л. А. Ватаным Татарстан. Родина моя. - Казань, 20 с.71.
4.Богомолова М. И., Шарафутдинов З.Т. Дошкольникам о Татарстане стар. воз.- Набережные Челны- Альметьевск, 1994 с. 115.
5.Мурланова Ф.Н. Балаларны татар халык маданияте хэм традицияларе белэн таныштыру.-Бард, 2002.- 78 бит. (пословицы)
6.Коломийченко Л. В. Концепция и программа социального развития детей дошкольного возраста.- Пермь 2002 с.64.

7.Наш дом – Южный Урал: программа воспитания и развития детей дошкольного возраста на идеях народной педагогики./ Ред.-сост. Е.С. Бабунова. - Челябинск: Взгляд. 2007.

8. Шитова С.Н. «Башкирская народная одежда», Уфа, Китап. 1995год

9. Башкирская энциклопедия. 2002г. «Башкиры. Этническая национальная культура».