ПРОЕКТ "Год народного искусства и нематериального культурного наследия наров России» Тема: «Книга русских народных сказок"
проект (младшая группа)

Актуальность проекта:

Много веков назад, когда ещё не было письменности, возникло устное народное творчество, выполняющее ту же роль, какую в дальнейшем выполняла литература. Для детей народ создал замечательные сказки, песенки, загадки, поговорки. Произведения народного творчества не утратили своего воздействия на ребенка и в наши дни. В устных произведениях нашли отражение глубокие нравственные идеи, мечты и убеждения народа. Просто и убедительно говорит сказка о победе добра над злом, правды над ложью, о торжестве справедливости. Положительный герой сказки всегда побеждает.

Сказка близка ребёнку по мироощущению, ведь у него эмоционально-чувственное восприятие мира.

Благодаря сказке ребёнок познаёт мир не только умом, но и сердцем. И не только познаёт, но и выражает собственное отношение к добру и злу. Даже дети старших групп верят в сказку, а значит, через неё легче обучать и воспитывать. Дошкольники учатся анализу и оценке поведения героев, развивают умение чувствовать и понимать другого, повышают самооценку, уверенность в себе, желание помочь, посочувствовать другому, а главное – развиваются всесторонне.

Проблемы, на решение которых направлен проект:

В последние годы наблюдается резкое снижение уровня речевого развития дошкольников. Одной из причин снижения уровня речевого развития является пассивность и неосведомленность родителей в вопросах речевого развития. А ведь участие родителей в речевом развитии ребенка играет колоссальную роль.

Цель проекта:

Познакомить детей с русскими народными сказками, создать условия для духовно-нравственного развития ребёнка, создание условий для активного использования сказок в деятельности детей, вовлечение детей в активную речевую работу.

Задачи проекта:

• формировать у детей знания о русских народных сказках;
• воспитывать любовь к сказке, народному творчеству, художественному слову;
• научить детей оценивать поступки героев;
• развивать речь, активизировать словарный запас;
• развивать творчество, фантазию, воображение;
• способствовать развитию совместного творчества родителей и детей;
• вызвать заинтересованность родителей жизнью в ДОУ и желание в ней участвовать;

Предполагаемый результат:

• развитие интереса к русскому народному творчеству;
• развитие эмоциональной отзывчивости;
• развитие коммуникативной и познавательной активности, творческих способностей;
• совершенствование звукопроизношения и выразительности речи;
• укрепление гармоничных отношений между детьми и взрослыми;
• позитивное отношение ребёнка к окружающему миру, другим людям и самому себе.
• Родители принимают активное участие в проектной деятельности, совместная реализация в художественно эстетической деятельности создания рисунков на тему сказок.

Этапы реализации проекта:

1 этап. Подготовительный

• Консультация для родителей с целью знакомства с темой, задачами проекта, содержанием работы.
• Составление плана совместной работы с детьми и родителями.
• Подбор материала и оборудования, бесед, игр с детьми.

2 этап. Практический

Совместная деятельность с детьми.

• Чтение художественной литературы по теме “Книги русских народных сказок”: «Теремок», «Колобок», «Репка»,   «Курочка ряба», «Семеро козлят», «Маша и Медведь»

• Пальчиковая гимнастики «Мишутка заболел», «Этот пальчик в лес пошел»,
• Беседы: «Моя любимая книга», «Какие сказки я знаю», Окружающий мир «Русская Березка»
• Подвижные  игры «Где наши детки?», «Ёжик»
• Лепка по сказке «Колобок»
• Театрализованная  игра по мотивам сказки «Репка»
• Аппликация «Репка»

• Рисование по нетрадиционной техники  ладошкой «Курочка ряба»

3 этап. Итоговый.

• Сотрудничество с родителями
• Беседы с родителями о необходимости участия их в проекте.
• Консультация для родителей «Роль сказки в воспитании детей».
• Выставка рисунков на тему проекта
• Беседы с детьми о культурном наследии народов России на тему: « Книги русских народных сказок»

Методы формы работы:

• Игровые (театрализованная игра, дидактическая игра)
• Словесные (чтение сказок, заучивание, стихов)
• Художественное творчество (рисование, аппликация, лепка)
• Работа с родителями (презентация проекта, выставка творческих рисунков)

Итоги проекта:

Подводя итоги, мы пришли к выводу, что проектная деятельность очень эффективна в своей работе. Дети были ознакомлены с большим количеством сказок. В которых они узнали о добре и зле, что нужно быть послушным, вежливым, слушаться старших. В проекте участвуют не только воспитанники, но и родители, что способствует к их сближению. Язык сказки ритмичен, слова зарифмованы, героям даны определения – это также позволило детям обогатить свой словарь и лучше запомнить и понять содержание сказки. Включение сказки во все виды детской деятельности, использование традиционных и нетрадиционных методов и приёмов работы существенно влияют на всестороннее развитие речи детей.

У детей повысился интерес к рассказыванию сказок, они стали более эмоциональными. А театрализация сказок захватывает дух, и они с огромным удовольствием в этих постановках участвуют.

Список литературы:

1. Бондаренко, А. К. «Дидактические игры в детском саду». / А. К. Бондаренко. – М. : Просвещение, 1991г.
2. Гербова, В. В. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада. / В. В. Гербова. – М. Издательство        Мозаика- Синтез, 2007г.
3. Микляева, Ю. В. Развитие речи детей в процессе их адаптации к ДОУ. / Ю. В. Микляева. - М. : Айрис-пресс, 2005. – с. 59.
4. Ушакова, О. С., Струнина Е. М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. -М., 2004.
5. Интернет источники