Конспект организованной образовательной деятельности «Описание деревьев. Лепка березы и елочки»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) по теме

Конспект организованной образовательной деятельности

«Описание деревьев. Лепка березы и елочки»

                                               Старший дошкольный возраст

                                               Воспитатель ГКУЗ «ДБС № 19 ДЗМ:  

                                               Федотова Светлана Евгеньевна

2013 год

Цель: учить детей описывать и сравнивать деревья.

Задачи:

Образовательные:

- Учить находить характерные особенности внешнего строения разных видов деревьев;

-Упражнять в употреблении существительных множественного числа;

-Учить передавать в лепке толщину и расположение веток елочки и березы.

Развивающие:

-Развивать речь, мышление

-Развивать мелкую моторику рук;

-Развивать умение пользоваться стекой.

Воспитательные:

-Воспитывать внимание, наблюдательность.

-Воспитывать желание узнавать больше об окружающем мире.

Материал: пластилин, прикрепленные к стульчикам картинки с изображением деревьев разных видов и деревьев, разных по высоте и толщине ствола, игрушка Незнайка, цветные карандаши, листочки рябины, березы, дуба, клена.

Ход занятия

1. Организационный момент. Повторение названий деревьев.

 (Приходит в гости Незнайка).

Воспитатель: Почему ты такой невеселый? О чем задумался?

Незнайка: В школе мне дали задание – назвать все деревья, нарисованные на картинках. (Показывает конверт с картинками)

Воспитатель: Дети давайте поможем Незнайке разобраться, где какое дерево.

(Незнайка показывает картинки с изображением деревьев, а дети называют их).

2. Отгадывание загадок.

Воспитатель: А теперь, чтобы Незнайка лучше запомнил деревья, я прочитаю загадки, а вы попробуйте отгадать. А Незнайка найдет подходящую картинку.

Всегда в лесу найдёшь –
Пойдем гулять и встретим:
Стоит колючая, как ёж,
Зимою в платье летнем.(Ель, сосна)

Не заботясь о погоде,
В сарафане белом ходит,
А в один из тёплых дней
Май серёжки дарит ей. (Береза)

Осень в сад к нам пришла,
Красный факел зажгла.
Здесь дрозды, скворцы снуют
И, галдя, его клюют. (Рябина)

Сучки рогатые, 
Плоды крылатые,
А лист - ладошкой,

С длинной ножкой. (Клён)

Я из крошки-бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок —

Ничего, что плод мой мелок. (Дуб)

3. Игра-лабиринт « С какого дерева лист?»

Воспитатель раздает детям альбомные листы, на которых изображены деревья и листья. Детям нужно соединить лист с деревом, с которого он упал.

4. Игра «Какой бывает лес?»

Воспитатель: Знаете, дети, если в лесу растут одни березы, то это – березовая роща (индивидуальные и хоровые повторения); если растут только дубы – то это дубрава (индивидуальные и хоровые повторения); если растут только ели – то это ельник (индивидуальные и хоровые повторения); а если сосна – то это – сосновый бор (индивидуальные и хоровые повторения).

Воспитатель: Незнайка, ты запомнил, каким бывает лес?

А мы сейчас проверим.

Вопросы:

- Какие деревья растут в дубраве?

- Как называется место, где растет много елей?

- Какие деревья растут в сосновом бору?

- Что такое березовая роща?

(Незнайка ошибается, дети поправляют).

5. Сравнение.

Воспитатель: Дети, а какие бывают деревья по высоте? (высокие, низкие).

А по толщине? (толстые, тонкие).

Какого цвета иголки у елки?

Воспитатель: Молодцы.

А это дерево вы знаете?

Да, это береза. Белоствольная, кудрявая, шелковистая – такими ласковыми словами называют березу.  О ней сложено много стихов и песен. Береза дает вкусный и полезный сок. Только собирать его надо осторожно, чтобы повредить дереву. Осенью листья березы желтеют и опадают. Плоды березы – сережки.

Вопросы:

- Почему березу называют белоствольной?

- Когда у березы листья опадают ?

- Какие плоды у березы?

7. Игра « Найди дерево». (Физкультминутка).

По комнате расставлены стулья. На их спинки прикреплены изображения деревьев. Воспитатель описывает дерево, затем дает сигнал: «раз, два, три – к дереву беги». Дети находят картинку с нужным деревом, бегут к ней, становятся около нее.

8. Лепка березы и елочки.

 Воспитатель: А сейчас мы с вами сделаем подарок  Незнайке – вылепим  из пластилина елочку и березку. Скажите, какой ствол у березы (белый), веточки напоминают тонкие дуги, наверху они короткие, а чем ниже, тем длиннее.

Инструкция: Раскатать из белого пластилина колбаски, снизу толще, вверху – заострить кончик. Накатать тонких белых колбасок , поочередно закрепить каждую по обе стороны ствола. Прижать один конец веточки у ствола, и загнуть веточку дугой по направлению вниз, закрепить другой конец. По стволу нанести пятнышки пластилином черного цвета.

Воспитатель: А это – елочка. У елочки прямой ствол, ветки растут от нижней части ствола до самого верха, внизу – самые длинные, вверху – самые короткие.

Инструкция: Раскатать колбаску из пластилина коричневого цвета – ствол, прижать ее к основе посередине, расплющить пальчиком внизу. Сделать несколько зеленых колбасок и, сгибая каждую уголком, расположить на стволе  дерева снизу вверх, начиная с длинных веток, расплющить, стекой распушить нижнюю часть веточек.

9. Рефлексия.

Молодцы, у вас получились такие красивые деревья.

- Какие деревья  мы лепим?

- Как называются листья у елки?

- Про какие деревья мы говорили?

- Какие игры вам понравились?