Методическая разработка по аппликации «Загадки с грядки»
методическая разработка по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему

Цель:Познакомить детей с новым материалом (ватным листом) для создания аппликации.

Задачи

Образовательные

Учить детей создавать композицию в круге, самостоятельно применяя освоенные приёмы вырезания ножницами: по нарисованному контуру, из квадрата, прямоугольника, закругляя уголки.

Развивающие

Развивать тактильное восприятие, глазомер, моторику рук.

Воспитательные 

Воспитывать аккуратность, самастоятельность в работе.

Предварительная работа.

Вместе с детьми изготовить ватные листы. На тонкий лист картона разложить тонким слоем вату, смочить цветным клейстером, добавив в клейстер гуашь жёлтого, зелёного, красного, оранжевого и др. цветов. Когда листы высохнут, перевернуть и смочить клейстером с другой стороны, высушить. Нарезать листы на квадраты, прямоугольники.

Материал:листы картона, формы из ватного листа. клей. кисти, тряпочки, клеёнка на стол.

Ход совместной деятельности.

Здравствуйте. ребята! Я-пугало. Я живу на огороде. С давних времён люди ставят меня на грядках. Зачем они это делают? А в действительности я помогаю спасать урожай от птиц? Но всё равно людям нравится набивать соломой старую одежду и украшать пугалом свой огород.

Принёс я вам подарки с моего огорода. Отгадайте-ка, ребятки, что растёт у меня на грядке?

Загадки об овощах.

Показался жёлтый бок, только я не колобок.

Не из мягкого я теста, покати-не тронусь с места.

Приросла к земле я крепко, позови меня, я. (РЕПКА) .

Я гладкий и блестящий,

Расту в теплице чаще,

Люблю тепло и солнце,

Краснею на оконце.

Прошу- не жмите красный бок,

Запачкать может красный сок (ПОМИДОР) .

Я длинный и зелёный,

Вкусен я солёный.

Вкусен и сырой.

Кто же я такой?. (ОГУРЕЦ)

За кудрявый хохолок

Лису из норки уволок. (МОРКОВЬ) .

Молодцы, все загадки отгадали. Ребята, давайте вырежем из ватных листов, которые мы заранее приготовили, отгадки и приклеим их на грядки. Воспитатель напоминает детям, как из квадратов и прямоугольников вырезать округлую и овальную формы. Можно дать трафареты.

В конце занятия воспитатель предлагает детям вместе с пугалом рассмотреть "грядки" с овощами и показать их товарищам. Отметить те работы. в которых овощи получились как настоящие. Пугало читает стихотворение:

Как без нашей помощи не родятся овощи.

Только лишь весна пришла, мы сажаем семена.

Вот какой огород! Удивляется народ.

Ровно три горошины были в землю брошены.

Вот какой огород! Удивляется народ.

Землю грело солнышко, прорастало зёрнышко.

Огурцы, морковь и лук из земли полезли вдруг.

А собрали пять мешков удивительных стручков.

Вот какой огород! Удивляется народ.

Л. Некрасов.

Пугало прощается с ребятами.