Январь 

Художественное творчество

Рисование № 1

«Снегурочка»

Программное содержание:

1. Учить детей изображать Снегурочку в шубке (шубка книзу расширена, руки от плеч).
2. Закреплять умение рисовать кистью и красками, накладывать одну краску на другую по высыхании, при украшении шубки чисто промывать кисть и осушать ее, промокая о тряпочку или салфетку. 
3. Воспитывать самостоятельность, творчество.

Литература: Комплексно-тематическое  планирование средняя группа под ред. Веракса и т. д.. с. 70

Январь 

Художественное творчество

Рисование №2

«Кораблик» 

Программное содержание:

1. Учить детей рисовать по представлению предметы, состоящие из двух частей, и закрашивать их восковыми мелками (рисовать корпус в виде перевернутой трапеции, а сверху треугольный парус).
2. Учить тонировать лист бумаги акварельными красками. 
3. Развивать мышление, внимание.

Литература: Колдина Д. Н. Рисование с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий.

Январь 

Художественное творчество

Рисование № 3

«Транспорт»

Программное содержание:

1. Углублять и расширять знания о транспорте.
2. Учить выделять схожие и различные характеристики легковых машин – размер, цвет, форма; и детали машин – багажник, капот, салон, колеса, руль. 
3. Развивать умение рисовать простым карандашом и закрашивать изображение краской. 

Литература: http://www.maam.ru/detskijsad/nod-po-risovaniyu-na-temu-transport-v-srednei-grupe.html.

Январь

Художественное творчество

Рисование № 4

 «Одеяло для Ванюшки  (Рисование фломастерами)»

Программное содержание:

1. Учить детей украшать предмет прямоугольной формы цветными полосками, чередуя их по цвету.
2. Учить понимать и анализировать содержание потешки.
3. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.
4. Вызывать чувство радости при восприятии созданных рисунков.

 Литература: Колдина Д. Н. Рисование с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий.

Январь  

Художественное творчество

Лепка № 1

«Девочка в зимней одежде» 

Программное содержание:

1. Вызвать у детей желание передать образ девочки в лепном изображении.
2. Учить выделять части человеческой фигуры в одежде (голова, расширяющаяся книзу шубка, руки), передавать их с соблюдением пропорций. 
3. Воспитывать самостоятельность, активность.

Литература: Комплексно-тематическое  планирование средняя группа под ред. Веракса и т. д.. с. 63

Январь  

Художественное творчество

Лепка № 2

 «Вот поезд наш едет, колёса стучат...»

Программное содержание:

1. Учить детей составлять коллективную композицию из паровозика и вагончиков.
2. Показать способ деления бруска пластилина стекой на примерно равные части (вагончики).
3. Развивать чувство формы и пропорций. Воспитывать интерес к отражению своих впечатлений об окружающем мире пластическими средствами в лепных поделках и композициях.

Литература: Лыкова, средняя группа, 20

Январь

Художественное творчество

Аппликация № 1

«Автобус или Тележка с шариками»

Программное содержание:

1. Закреплять умение детей вырезать нужные части для создания образа предмета (объекта).
2. Закреплять умение срезать у прямоугольника углы, закругляя их (кузов автобуса), разрезать полоску на одинаковые прямоугольники (окна автобуса).
3. Развивать умение композиционно оформлять свой замысел.

Литература: Комплексно-тематическое  планирование средняя группа под ред. Веракса и т. д.. с.92

Январь

Художественное творчество

Аппликация № 2

«Полосатый коврик для кота»

Программное содержание:

1. Учить детей составлять гармоничную композицию «Полосатый коврик» из бумажных полосок, чередующихся по цвету.
2. Продолжать освоение техники резания ножницами по прямой.
3. Познакомить с новым способом - резание бумаги по линиям сгиба.
4. Развивать чувство цвета и ритма.
5. Воспитывать интерес к народному декоративно-прикладному искусству.

Литература: Лыкова, средняя группа, 62