Май 

Художественное творчество

Рисование № 1

«Звезда Кремля»

Программное содержание:

1. Учить  рисовать звезду с помощью трафарета.
2. Упражнять в рисовании цветными карандашами.
3. Развивать образное восприятие, воображение.
4. Расширять представления о красоте, образные представления.

Литература: Комплексные занятия ср. гр. под ред. Веракса и т. д..с. 272

Май

Художественное творчество

Рисование №2

«Бабочка и цветочки» 

Программное содержание:

1. Учить передавать в рисунке характерные черты строения насекомых, создавать сюжетную композицию.
2.  Развивать воображение детей.
3. Формировать умение с помощью выразительных средств (форма, положение объекта в пространстве) образ бабочки.
4. Продолжать формировать интерес к разнообразным творческим деятельностям.

Литература: Комплексные занятия ср. гр. под ред. Веракса и т. д..с. 246

Май 

Художественное творчество

Рисование № 3

«Мой город»

Программное содержание:

1. Учить детей отражать впечатления от окружающей жизни.
2. Закреплять приёмы рисования карандашами.
3. Развивать творческую самостоятельность, воображение.
4. Воспитывать умение оценивать рисунки, выбирать наиболее интересные, выразительные.

Литература: Комплексные занятия ср. гр. под ред. Веракса и т. д..с. 265

Май

Художественное творчество

Рисование № 4

 «Радуга-дуга, не давай дождя» 

Программное содержание:

1. Продолжать учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о красивых природных явлениях разными изобразительно-выразительными средствами.
2. Вызвать интерес к изображению радуги.
3. Дать элементарные сведения по цветовыведению.
4. Развивать чувство цвета. Воспитывать эстетическое отношение к природе.

 Литература: Комплексные занятия ср. гр. под ред. Веракса и т. д..с. 233

Май

Художественное творчество

Лепка № 1

«Карусель»

Программное содержание:

1. Продолжать упражнять в приёмах раскатывания и сплющивания пластилина, оттягивания пальцами концов.
2. Учить сглаживать поверхность изделия пальцами.
3. Закреплять приемы лепки, умение аккуратно использовать материал. 
4. Развивать чувство формы, эстетическое восприятие.

Литература: Комплексные занятия ср. гр. под ред. Веракса и т. д..с. 276

Май

Художественное творчество

Аппликация № 3

 «Тюльпан»

Программное содержание:

1. Учить вырезывать и наклеивать на бумагу цветок – тюльпан.
2. Продолжать учить преобразовывать квадрат в два треугольника.
3. Закреплять приёмы резания по прямой.
4. Воспитывать аккуратность при работе, самостоятельность.

Литература: Комплексные занятия ср. гр. под ред. Веракса и т. д..с. 236

Май

Художественное творчество

Аппликация № 1

«Спасская башня» 

Программное содержание:

1. Учить детей ровно вырезать детали и аккуратно приклеивать их по образцу.
2. Закреплять умения вырезать различными способами из бумаги (по контуру, по диагонали, путем складывания).
3. Закреплять умения работы с ножницами, клеем.
4. Воспитывать самостоятельность, творчество. 

Литература: Комплексные занятия ср. гр. под ред. Веракса и т. д..с. 270

Май

Художественное творчество

Аппликация № 2

«Пчелка»

Программное содержание:

1. Формировать навыки складывания фигурок из бумаги.
2. Учить аккуратно вырезать детали изделия и склеивать.
3. Закреплять умения вырезать различными способами из бумаги (по контуру, по диагонали, путем складывания).
4. Развивать умение композиционно оформлять свой замысел.

Литература: Комплексные занятия ср. гр. под ред. Веракса и т. д..с. 249