Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию (лепка) в подготовительной группе
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Конспект  ООД  по  изобразительной  деятельности  (лепка)

 в подготовительной группе.

Дата: 28.03.2019                                                                                                   Воспитатель: О.В.Маричева

Тема: :«Царевна -Лебедь».

Задачи:

Образовательные: продолжать знакомить детей со сказками А.С.Пушкина;

совершенствование умение детей передавать в лепке сказочный образ птицы;

закреплять навыки различных приемов лепки;

продолжать учить детей самостоятельно находить способы лепки птицы, опираясь на

навыки, полученные ранее;

Развивающие: развивать аккуратность, эстетическое восприятие, мелкую моторику рук.

Воспитывающие: воспитывать любовь к родной литературе

Оборудование: игрушка (статуэтка), изображающая лебедя, книга А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане» с иллюстрациями, репродукция картины Врубеля «Царевна-лебедь», пластилин, стеки.

Ход ООД.

1.Вводная часть. (Мотивация.)

-Ребята, про какую птицу можно сказать: гордо изогнув шею, величаво плывет крупная белоснежная птица?(Лебедь.)

- Вы знаете, дети, что у А.С.Пушкина в «Сказке о царе Салтане…» лебедь – это заколдованная царица. -Вспомним, как А.С. Пушкин описал превращение лебедя в царевну.:

«тут она, взмахнув крылами, полетела над волнами…»

(воспитатель читает отрывок, показывает одну – две иллюстрации к сказке)

- А вот как превращение лебедя в царевну показал русский художник Михаил Врубель на картине, которая называется «Царевна – лебедь»

(Показ репродукции)

-Посмотрите на картину и скажите, какое настроение она вызывает? Какая лебедь? Почему?

(воспитатель направляет внимание детей на художественные особенности образа)

- Предлагаю слепить царевну лебедь до того, как она превратится в красавицу-девицу.

(ставит перед детьми статуэтку или игрушку лебедя)

2.Основная часть.

- Рассмотрим лебедя и выделим признаки лебедя, которые надо отразить в лепке.

(У лебедя овальное тело с небольшим хвостиком, длинная, гибкая, красиво изогнутая шея с небольшой головой, большие, пышные, слегка приподнятые крылья.)

-Сегодня, дети, вы сами, без показа вылепите птицу. Подумайте, какими способами можно ее вылепить. Надо ли делить пластилин на части?

(Лучше разделить кусок пластилина на две части: из одной сделать тело вместе с шеей и головой, а из другого – пышные крылья.)

- Какая исходная форма будет нужна для лепке тела, шей и головы и какая для крыльев?

(Два диска.)

-Для чего может потребоваться стека? (Надо вылепить на голове лебедя небольшую корону, чтобы было видно, что это сказочная птица и сделать небольшие надрезы на крыльях)

Физ.минутка.«Лебеди».

Произносится текст стихотворения и одновременно выполняются сопровождающие движения.

Лебеди летят, Крыльями машут, (плавные движения руками с большой амплитудой)

Прогнулись над водой, Качают головой, (наклоны вперед, прогнувшись)

 Прямо и гордо умеют держаться, Тихо-тихо на воду садятся (приседания)

(Выполнение работ, звучит музыка)

Воспитатель в процессе лепке напоминает, что птице надо придать такую позу, чтобы про нее можно было сказать «величавая», «гордая», т.е. сделать фигуру лебедя выразительной.

В конце занятия воспитатель предлагает детям, сидящим рядом за столом, обменяться фигурками, поочередно рассказав о работе товарища.

3.Итог.

Все работы ставят на выставку.

-Какие фигурки лебедей можно назвать выразительными и почему?

(Мнения детей).