Воспитатель: Заикина Е.Л Развивающее занятие во второй младшей группе детского сада Тема: «Море и его обитатели»
материал по аппликации, лепке (младшая группа)

Воспитатель: Заикина Е.Л  

              Развивающее занятие во второй  младшей группе детского сада

Тема: «Море и его обитатели»

Цель: развитие познавательной сферы детей 3-4 лет.

Учебные задачи:

Выучить названия морских животных.

Развивающие задачи:

Формировать операций логического мышления.

Совершенствовать мелкую моторику

Развивать устойчивость и концентрацию внимания.

Воспитательные задачи:

Формировать интерес к познанию окружающей среде

Воспитывать навык совместной работы и действий по очереди.

Воспитывать усидчивость и желание доводить начатое дело до конца.

Оборудование и материалы: ватман с рисунком морского дна, заготовки морских водорослей и рыбок

Ход занятия

Воспитатель демонстрирует детям рисунки с изображением морских рыбок, осьминогов, водорослей.

- Посмотрите-ка ребята, кто живет в море.  Давайте-ка вспомним, как они называются».

    Дети по очереди берут по одному рисунку и говорят, как называется животное моря.

Воспитатель: «Вы все молодцы вспомнили морских обитателей, сегодня мы будем  изображать настоящее красивое море с его обитателями. Вначале займемся дном нашего моря. Вчера мы сделали основу, сейчас по дну моря распределим растения».      Дети по очереди берут морские водоросли и размещают их на плакате.

Воспитатель: «Чтобы наше море стало живым и веселым,  нужно поселить в нём рыбок, давайте наших рыбок сделаем красивыми, мы их раскрасим»

 Дети раскрашивают  заготовок  рыбок.

   Воспитатель: «Вот какие чудесные рыбки у вас получились, пусть они немного отдохнут, а мы разомнемся»

Физкультминутка:

Раз, два, три, четыре (ручки на поясе, наклоны головой влево и вправо)

Осьминожки в море жили (шагаем на месте)

Папа был большой и сильный (тянемся вверх, затем показываем мускулы)

Мама маленькой красивой (полуприсяд, повороты влево вправо туловищем)

А ребята осьминожки (ручки вперед, сжимаем и разжимаем кисти рук)

Непослушные немножко (грозим указательным пальчиком)

Воспитатель: «Разминка окончена. Займемся нашим морем. Разместим рыбок на морском дне»

Дети возвращаются на свои места, берут рыбок и  при участии педагога размещают рыбок на плакате.

Воспитатель: «Вы все молодцы! Очень хорошо справились с заданием»

Воспитатель: «Мы сегодня отлично позанимались. 

А теперь давайте вспомним, какие есть стихи о море  и его обитателях».

    Воспитатель: читает стихи:

На кораблике вдвоем
Мы по морю поплывем.
Заштормило сине море.
Для матросов  это горе.
Волны ходят ходуном.
А для рыбок море – дом.
В глубине они живут.
Там порядок и уют.
Не штормит на глубине.
Кружат рыбы в тишине.
Водят в море хоровод,
Не страшатся бурных вод.
В руки людям не даются -
Над матросами смеются.

Н. Щербинина

В тихой речке
В тихой речке у причала
Рыбка рыбку повстречала:
- Здравствуй!
- Здравствуй!
- Как дела?
- На рыбалке я была,
Я удила рыбака,
Дядю Петю – чудака.
- Где же твой рыбак?
Попался?
- Нет, ушел, хитрец!
Сорвался!
Е. Чеповецкий

   Воспитатель: «Дети,  какие стихи о морских обитателях вы читали вместе с родителями».

Дети отвечают.

Воспитатель: «Молодцы! Все хорошо сегодня позанимались. На этом наше занятие заканчивается».