Конспект интегрированного занятия по аппликации с элементами рисования в подготовительной группе "Кот- открытка".
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Государственное бюджетное образовательное учреждение Школа №1080

г. Москва

Конспект интегрированного занятия по аппликации с элементами рисования в подготовительной группе «Кот- открытка»

Подготовила и провела:

воспитатель Воронцова М. А.

Москва 2020

Цель: совершенствовать изобразительные навыки и умения в аппликации.

Задачи: учить детей делать кота в виде открытки;

учить самостоятельно применять освоенные приемы вырезывания ножницами;

развивать изобразительные навыки и умения, моторику рук;

развивать знания о домашних животных, прививать любовь к ним;

развивать познавательную и творческую активность детей;

развивать речевую активность;

воспитывать аккуратность в работе с ножницами и клеем.

Материалы: картинки с изображением кошек;

цветная бумага для ксерокса, клей-карандаш, ножницы, простой карандаш, салфетка, фломастеры.

Ход занятия:

Кот Василий круглый год

Спит, не ведая забот:

В жарком месяце июле

Он валяется на стуле,

А в дождливом октябре

Почивает на ковре,

В январе морозном греет

Свой живот на батарее

В зеленеющем апреле

Спит в хозяйкиной постеле…

Где бы он не лег-не спорьте:

Кот обязан спать в комфорте!

-Ребята, а знаете ли вы, что кошки практически не мяукают друг с другом, этот звук специально для людей. Кошка слышит хорошо, но реагирует только на то, что ей интересно. Ученые считают, что кошка умеет произносить согласные звуки: м,к,г,х,ф,в. Самый старый кот-долгожитель прожил 36 лет. Известно, что коты живут дольше, чем кошки. Кошки-отличные охотники. У кошек не имена, а клички.

 -Предлагаю вам, ребята, сделать вот такого замечательного кота, в виде открытки, которую вы можете подарить маме, папе, другу… кому захотите. Сначала мы берем лист бумаги, складываем его пополам. Далее надо взять трафарет и обвести его простым карандашом на листе бумаги и вырезать силуэт кота. Потом вырезаем ушки, глазки, носик, бант, а усы, рот, лапы и хвост рисуем черным или коричневым фломастером.

-Напоминаю правила работы с ножницами: лезвия ножниц должны быть направлены от себя, ножницами нельзя размахивать.

-А, чтобы наши пальчики хорошо работали, предлагаю вам, ребята, сделать пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Кошка»

Подставляй ладошку (вытягиваем вперед руку ладошкой вверх)

Расскажу про кошку (гладим ладонь другой рукой)

Будем пальчики считать? (шевелим пальчиками)

Будем пальчики считать! (сжимаем пальчики в кулак и разжимаем)

Раз-два-три-четыре-пять! (поочередно загибаем пальчики на руке)

Вот – кулак (сжимаем пальцы рук)

А вот – ладошка (разжимаем их)

На ладошку села кошка! (ставим на ладонь пальцы второй руки)

И крадется потихоньку…(прячут кисть второй руки в подмышечную впадину)

Видно мышка там живет!

Практическая деятельность детей

Подведение итогов

-Ребята, посмотрите какие замечательные коты-открытки у нас получились. Это все благодаря вашему старанию. О ком мы сегодня говорили? Что нового вы узнали на занятии? Что особенно понравилось?