Конспект занятия по лепке «Кувшинчик». Старшая группа.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект занятия по лепке «Кувшинчик». Старшая группа.

Провела Седова О. А. 10.03.2021.

Литература. Т. С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа.

Программное содержание.

 Учить детей создавать изображение посуды (кувшин с высоким горлышком) из целого куска глины (пластилина) ленточным способом.

Учить сглаживать поверхность изделия пальцами (при лепке из глины

смачивать пальцы в воде). Воспитывать заботливое, внимательное

отношение к маме.

Материалы: 3-4 разных, но близких по форме небольших кувшинчика, глина (пластилин), доска для лепки, стека (на каждого ребенка).

                                            Ход занятия.

1 Часть.

- Здравствуйте, ребята. (Здравствуйте).

- Как вы думаете, с чем я к вам сегодня пришла? ( кувшин).

- Почему вы решили, что это кувшин? (по форме ).

Рассматриваются картинки с изображением посуды. Уточняются

отличительные особенности формы кувшина в сравнении с другой посудой

(молочник , сахарница, чайник).

- А из чего сделан кувшин? (глины).

- А из чего еще может быть изготовлен? (стекло, пластик).

- А для чего нужен кувшин? (для красоты – расписные, для хранения

жидкости).

Хотите, сделаем каждый свой кувшинчик? (да).

2 Часть.

- Из чего мы будем лепить кувшины? (пластилин).

- С чего начнем? (с донышка).

- Как его слепить? (отщипнуть, скатать шарик, расплющить).

- А как же сделать стеночки кувшина? (продавливать и вытягивать из

донышка).

- А как вы думаете, получится, если мы будем добавлять по кругу кусочки

материала? Попробуем?

- Устали? Как надо поступить? (отдохнуть, размяться).

Физкультминутка.

Я прошу подняться вас – это «раз»,

Повернулась голова – это «два»,

Руки вбок, вперед смотри – это «три».

На «четыре» - поскакать.

Две руки к плечам прижать – это «пять».

Всем ребятам тихо сесть – это «шесть».

Во время работы, вспоминаем приемы лепки, сглаживания поверхности.

Рефлексия.

- Что было самое сложное в работе? (вылепить горлышко у кувшина).

- Как справились с данной проблемой, что сделали? (защипнули краешки).

- Понравилось быть мастерами по изготовлению кувшинов? Как вы думаете,

мы сможем подарить наши кувшины? Кому? (самому дорогому человеку

маме). Что бы вы доделали, что бы подарок был красочней? (разукрасили).

-Что помогло вам сделать такие замечательные кувшины? (хорошее настроение, взаимопомощь).

- Я очень рада, что у вас все получилось! Мы обязательно разукрасим наши

кувшинчики и подарим их мамам.