лепка "Собачка по кличке Барбос"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Интегрированное занятие второй ранний возраст

(окружающий мир, лепка)

Тема: « Собачка по кличке Барбос»

Цели : 1) уточнить представление о домашнем животном; закрепить знание частей тела собаки (голова, уши, лапы, хвост); активизировать в речи слова «пушистый», «ласковый», «большой»; учить детей четко и правильно выговаривать слова;

2) формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук; совершенствовать умение скатывать ком теста круговыми движениями между ладонями рук, использовать метод сплющивания;

3) закрепить знание формы «круг», цветов «синий», «красный»;

4) воспитывать бережное и заботливое отношение к животным.

Развивающая  среда: картина с изображением собаки, игрушечная собачка, разноцветное тесто, доска для лепки.

Ход занятия

Дети сидят полукругом. Воспитатель обращает их внимание на стук в дверь, просит посмотреть, кто пришел в гости.

Заносит в группу игрушечную собачку.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, кто к нам пришел? (собака)

Воспитатель. Давайте поздороваемся с нашим гостем.

Дети поочередно здороваются и гладят шерстку собачки.

Воспитатель . У каждого из нас есть имя. Давайте спросим, как зовут собаку?

Дети спрашивают.

Воспитатель . Пёсик говорит, что его зовут Барбос. Посмотрите, дети, какая мягкая шерсть у Барбоса. Посмотрите, дети, какая мягкая шерсть у Барбоса, уши и хвост пушистые, а на лапках когти.

Воспитатель задает детям вопросы:

- Что это у собаки?(Педагог показывает на голову, уши, хвост, лапы).

-Какая шерстка у собаки? (Мягкая, пушистая.)

-А собака большая или маленькая? (Большая.

-А как лает большая собака? («Ав-ав-ав)

Хоровые и индивидуальные ответы детей.

Затем воспитатель обращает их внимание на картину с изображение собаки.

Просит малышей сравнивать изображение с игрушечной собачкой и ответить, в чем различие. Если дети затрудняются ответить, подсказывает, что игрушечную собаку можно погладить, обнять.

Воспитатель.  Ребята, Барбос хочет поиграть с вами в одну очень интересную игру, она так и называется «Пес Барбос».

Вот сидит наш пес Барбос,

В лапы спрятал черный нос.

-Ну, Барбос, скорей вставай

И ребяток догоняй!

- Ав-ав-ав!

После подвижной игры воспитатель обращает внимание детей на то,  что собаку устала и хочет пить, но чтобы дать Барбосу воды, надо слепить чашку из теста. Педагог обращает внимание детей на тесто (мягкое, эластичное, разноцветное- синее и красное).

Воспитатель. Какого цвета тесто? (синее, красное.)

Далее  показывает технику работы с тестом: как скатывать тесто круговыми движениями между ладонями рук ( получается шарик).

Воспитатель. Какой формы шарик? (Круглый).

Затем объясняет и показывает на примере метод сплющивания, чтобы получилась чашка для собаки.

После того как дети справились с работой, они вместе с воспитателем рассматривают поделки и дарят Барбосу чашки. Он благодарит за помощь и предлагает поиграть еще раз в подвижную игру.