Конспект НОД младшая группа Тема:" Осень Золотая"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект НОД младшая группа

Тема: «Осень золотая»

Цель: Закрепить представления детей об осени, ее признаках. Ознакомление детей с нетрадиционным методом рисования.

Задачи:
1. Расширять знания детей об осени, как времени года.

2.Способствовать развитию творческих и познавательных способностей.

3.Закреплять знания цветов: желтый, красный, зелёный.

4.Развивать мелкую моторику рук.

5.Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

6. Развивать интонационную выразительность речи, активизировать и обогащать словарь.

Средства: картина «Осень Золотая», Мишка – игрушка, корзина, листья из цветной бумаги (желтые, красные, оранжевые), гуашь, стаканчики с водой, листы бумаги с силуэтом дерева, салфетки.
Способы работы с детьми: беседа, наблюдение, художественное слово, сюрпризный момент, дыхательная гимнастика «Сдуем листочки», пальчиковая игра «Осенние листья», физкультминутка «Осень», индивидуальная работа, рисование пальчиками.
Предварительная работа: наблюдения за осенними явлениями на прогулке, проведение дыхательной гимнастики, пальчиковых игр, разучивание стихотворения «Ходит Осень в нашем парке» ,рассматривание иллюстраций по теме: «Осень Золотая»

Ход занятия

Организационный момент.
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Я очень рада видеть вас. Давайте улыбнемся друг другу и подарим хорошее настроение.

         Мы сначала будем хлопать

         А потом мы будем топать,

         А сейчас мы повернемся,

         И друг другу улыбнемся.

Посмотрите ребята, кто к нам пришел в гости (сидит на стульчике Мишка).
Дети: Мишка.
Воспитатель: Правильно, Мишка, давайте с ним поздороваемся.
Дети: Здравствуй, Мишка.
Воспитатель: Ребята, он нам принес корзинку. Что же в этой корзинке находится?
Дети: листочки.
Воспитатель: Молодцы, а каким цветом листочки? (показывает)
Дети: Желтые, красные, оранжевые.
Воспитатель: А что же с ними случилось? Почему они стали разноцветными?
Дети: Наступила  «Золотая осень».
Воспитатель: Правильно, а скажите, какие вы знаете признаки осени, что происходит с природой?
Дети: ответы детей. (стало холодно, листья опадают, идет дождик, дует ветер).
Воспитатель: показывает картину «Золотая Осень». (рассматривают)
Воспитатель: Вот какой Мишка молодец, принес нам красивые листочки.
Давайте сейчас с вами поиграем,
Физкультминутка «Осень».
(Дети сопровождают стихотворение соответствующими движениями.)
Ветер по лесу летал,

(Плавные, волнообразные движения ладонями)

Ветер листики считал:

Вот дубовый,

(Загибаем по одному пальчику на обеих руках)

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки — золотой,

Вот последний лист с осинки

(Спокойно укладываем ладони на стол)

Ветер бросил на тропинку.

Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь давайте сядем на ковер. (на ковре разложены листики) Листья очень лёгкие и поэтому когда на них дует ветер, они падают на землю, давайте подуем на наши листики и посмотрим, как они падают. Положите листики на ладошки и тихонько подуйте на них и подбросим их вверх. (Дети выполняют условия игры). Дыхательная гимнастика «Сдуем листочки».
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, что же еще принес Мишка в корзинке, он принес разноцветные волшебные краски (красный, желтый, оранжевый) цвета, чтобы мы с вами смогли нарисовать «Золотую Осень».

 Я вам предлагаю нарисовать при помощи ваших пальчиков «Золотую Осень», а потом мы с вами покажем нашему Мишке и повесим наши работы в группе

(воспитатель раздает каждому по листу А4 (имитация дерева).
Воспитатель: А теперь тихонько садимся за столы, и с помощью волшебных красок будем творить чудеса. Но сначала подготовим наши пальчики.
Пальчиковая игра «Осенние листья».
Вышли пальчики гулять, (шагаем пальчиками по столу)
Стали листья собирать, (сжимаем кулачки)
Красный листик,
Жёлтый листик,
Будем их сейчас считать (хлопаем в ладоши)
Сколько листиков собрали
Раз, два, три, четыре, пять! (загибаем пальчики)
Можно с ними поиграть (поднимаем руки вверх , делаем "фонарики")
Практическая часть.
Воспитатель: А сейчас мы с вами отправляемся в сказочное путешествие и превращаемся в волшебников, опускаем пальчик в краску и начинаем творить чудеса. Разукрашивать наше дерево. Посмотрите,каким цветом мы будем рисовать листочки?(дети называют цвета гуаши, которая стоит у них на столе (красная , желтая, оранжевая)). Значит, листочки у нас получатся желтого, красного и оранжевого цветов. Сейчас я покажу, как мы будем работать с краской, наносить при помощи пальчика с краской на бумагу.
Самостоятельная работа детей.
По ходу занятия воспитатель подходит к ребятам и помогает. (Дети рисуют под запись П.И. Чайковского «Времена года»).
 Воспитатель: Какие вы дети молодцы, как красиво разукрасили осеннее дерево, у Вас получилась настоящая «Золотая Осень», а тебе Мишка понравились работы детей?
Воспитатель: Мишке очень все работы ваши понравились, ну что, пора прощаться с Мишкой, скажем ему до свидание.
Дети: До свидание.
Воспитатель: Приходи к нам еще в гости.
Воспитатель: Ребята наше занятие подошло к концу, Вы большие Молодцы! Спасибо вам за ваши рисунки!