Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшей речевой группы по теме «Мы в гости к малышам идем, подарок нужный им несем»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект

непосредственной образовательной деятельности для детей

старшей  речевой  группы

по теме:  «Мы в гости к малышам идем, подарок нужный им несем»

(в виде мини – проекта)

Автор: Алена Алексеевна Глызина

воспитатель высшей квалификационной категории

 Направление совместной  образовательной деятельности: Художественно – эстетическое.

 Интеграция: познавательное, речевое и социально – коммуникативное развитие

Цель:  Изготовление детской посуды  для детей младшей группы.

Задачи:

1.Образовательная: систематизировать  представления детей о предметах посуды и местах ее изготовления.  Закрепить навыки чтения. Упражнять в передачи формы разных видов посуды, используя знакомые приемы лепки.

2.Развивающая: развивать  диалогическую речь,  умения анализировать и делать выводы.  Развивать логическое мышление.

3.Воспитальная: воспитывать желание помогать детям из младшей группы. Умение работать в подгруппах.

Подготовительная работа:

- Экскурсия к детям младшей группы, у малышей нет детской посуды для кукол, старая пришла в негодность (мотивация детей к деятельности).

- Поисково – исследовательская деятельность «Из чего практичнее сделать посуду» (исследуют разные материалы:  бумагу, пластилин, глина, соленое тесто)

Материал:

карточки с картинками посуды,  схемы по классификации (кухонная, столовая, чайная),  пластилин, бумага, глина, доски для лепки, стеки, чашечки с водой, влажные салфетки, поднос для поделок.

Организационный момент:

-   Давайте поздороваемся. Встаньте в круг, и мы с вами передадим «привет» друг другу

(дети по очереди  подают друг другу ладошку и говорят «привет»)

Мотивационно – целевой этап:

- Сегодня утром к нам приходили дети  из  младшей группе. Скажите, а что у них случилось? (ответы детей)

- А как мы с вами им можем помочь?  (рассуждение детей)

Основной этап:

- Но прежде чем приступить к изготовлению,  давайте вспомним, какая бывает посуда.

(кухонная, столовая, чайная или кофейная)

 Игровое упражнение «Собери посуду» - работа в микрогруппах

( воспитатель предлагает детям   на карточках  прочитать название вида посуды, и подобрать нужные картинки)

- Как вы думаете, из чего делают посуду? (из стекла, пластмассы, метала, глины)

- А где изготавливают?  (на фабрике)

- А мы с вами сможем сделать?

- Из чего как вы думаете?  

Детям предлагается  подойти к столу  и выбрать из чего  можно изготовить, практичную поделку.  На столе лежит  бумага, пластилин, глина, (рассуждения детей, почему лучше всего изготовить посуду из глины)

Продуктивная деятельность детей: лепка «Посуда для малышей»

Дети проходят за столы и вместе с воспитателем  вспоминают,  как  лепить из глины.

Итог:

- Самоанализ детей о своей работе.

- Ребята,  какая у нас замечательная получилась посуда. Что можно сделать, что бы она была похожа на настоящую? (ответы детей)

     Тогда мы с вами сейчас отнесем ее на кухню и поставим в печь, а вечером посуду раскрасим и отнесем малышам. Как вы думаете, они обрадуются, (ответы детей).

- Я тоже думаю, что им очень понравиться.