Методическая разработка "Конспект открытого занятия в средней группе по лепке «Подснежник»
методическая разработка по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект открытого занятия по лепке в средней группе «Подснежник»
Тема: «Подснежники».

Программное содержание:

Цель: Расширить знания детей о первоцветах. Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой изображения – пластилинографией.

Образовательные задачи:

- вызвать интерес к пробуждающейся весенней природе, дать представление о первоцветах;

- совершенствовать технику лепки;

- продолжать учить лепить предметы, состоящих из нескольких частей;

- закрепить умения соединять части, плотно прилеплять их друг к другу;

- учить передавать в лепке характерную форму и цвет подснежника (стебель, листья, цветок, располагать его на плоскости);

Развивающие задачи:

- поддерживать стремление детей видеть в окружающем мире красоту и гармонию;

- развивать воображение, формировать эстетическое отношение к миру;

- развивать мелкую моторику и глазомер, внимание и память, творческие способности.

Воспитательные задачи:

- воспитывать заботливое отношение к природе;

-продолжать воспитывать аккуратность, усидчивость, самостоятельность, трудолюбие.

Предварительная работа:

- чтение отрывка из сказки Г. Х. Андерсена «Подснежник»;

- заучивание стихотворения Г. Ладонщикова «Подснежники»;

-загадки о первоцветах;

- уточнение представлений о первоцветах;

- рассматривание изображений картинок;

рисование подснежников по памяти и с опорой на иллюстрацию;

Материал и оборудование: Плотный картон, пластилин зеленого и белого цветов, стеки, доски для лепки, влажные салфетки, цветная иллюстрация с изображением подснежника. 

Ход занятия: (Дети стоят в кругу.)

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

Воспитатель: Ребята давайте все дружно поздороваемся (дети радостно друг другу улыбаются)

- Я хочу, чтобы ваше хорошее настроение сохранилось не только в течение нашего общения, но и на весь день.

А давайте начнем с хороших и теплых слов:

Мы – умные,

Мы – дружные,

Мы – внимательные,

Мы – старательные,

Мы – отлично лепим,

Всё у нас получится! Просто Класс!

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Я распускаю почки

В зеленые листочки.

Деревья поливаю,

Движения полна,

Зовут меня.

Дети: Весна.

Воспитатель: Молодцы, сразу видно, что вы наблюдательны.

Воспитатель: Верно. Как вы думаете, могут ли в это время цвести цветы?(ответы детей)

Воспитатель: А хотите узнать какие? Тогда послушайте еще одну загадку:

Посмотрите, на проталинке

Показался цветик маленький.

Он замерз и чуть живой

Торчит из шапки снеговой.

Дети: Это подснежник.

Воспитатель: Верно, это подснежник. Это самые первые весенние цветы. (показ картинок с изображением подснежников)

 Это маленькое растение может выдержать десятиградусный мороз.

Воспитатель: Ребята, а кто-нибудь из вас знает, почему он так называется?

Дети: Подснежник появляется из-под снега; он распускается, когда еще много снега; подснежник появляется в лесу на проталинках; потому что он белый, как снег.

Воспитатель: Правильно, ребята. Подснежник расцветает ранней весной, не боится ни холодов, ни морозов, ни сильного ветра. Вот такой он закаленный! А еще его называют вестником весны. Кто увидит белые цветы подснежника, понимает, что весна пришла! А вызнаете, что  у подснежника, есть свой день. Дата празднования, 19 апреля. Этот день был выбран не случайно: именно к этому времени цветок успевает раскрыться и показать нам всю свою красоту.

Подснежник – редкий цветок, но мы можем порадовать себя и своих близких, вылепив нежные подснежники, чтобы этих цветов стало ещё больше, и ими можно было любоваться целый год.

Давайте немного разомнемся перед тем, как приступить к работе за столами.

Я превращаю вас в цветы:

Динамическая пауза «Зарядка цветов»

Говорит цветку цветок: «Подними-ка свой листок. (дети поднимают и опускают руки.)

Выйди на дорожку, да притопни ножкой (дети шагают на месте высоко поднимая колени,

Да головкой покачай – утром солнышко встречай. (вращение головой)

Стебель наклони слегка – вот зарядка для цветка. (наклоны).

А теперь росой умойся, отряхни и успокойся. (встряхивание кистями рук).

Повернись и  в ребят обратно превратись (Дети садятся за столы)

Воспитатель: Сегодня мы с вами будем лепить подснежник на картоне.

- Какого нам нужен цвета пластилин?

Дети: зелёного и белого

Вопитатель: Сначала возьмём пластилин зелёного цвета и скатаем «колбаску» между ладонями - это у нас будет стебель (он может быть прямым или наклониться). Три стебелька.

Воспитатель: Чтобы сделать листики, скатаем «колбаску» зелёного цвета и разделим стекой на три равные части, каждую сплющим, заострим пальцами с обеих сторон, затем прикрепим внизу стебля.

А сейчас мы немного отдохнем и поиграем с нашими пальчиками:

Разминка для пальчиков «Цветок»

Для цветка сначала скатаем шарик зелёного цвета и закрепим его, чуть сплющив, на конце стебля, получится серединка цветка, то есть, часть растения, которая называется чашилистиком, который соединяет цветок и стебель.(Дети выполняют)

Воспитатель: Далее приступаем к изготовлению лепестков подснежника: необходимо скатать «колбаску» белого цвета, разделить стекой на три равные части, каждую часть заострить с концов, как у листиков. Выложить из готовых лепестков цветок следующим образом: два лепестка соединить кончиками у чашилистика, а третий между ними и слегка прижать к основе, сильно не расплющивая. (Дети выполняют)

Вот подснежники и готовы!

Воспитатель: Теперь подснежники будут радовать нас целый год, а не только весной.

Итог занятия.

Занятие заканчивается анализом и любованием детских работ, в процессе которого подчеркивается оригинальность и проявленное творчество.