Конспект НОД интегрированное занятие по ознакомлению с предметным социальным окружением на тему «Тарелочка из глины» в младше группе
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Аленка»

Интегрированное занятие по ознакомлению с предметным  социальным окружением

  на тему «Тарелочка из глины»

Выполнила:

Воспитатель

Шеина Е.Н.

Интегрированное занятие в младшей группе  на тему «Тарелочка из глины»

Цель: продолжить работу по ознакомлению детей с неживой природой, познакомить с глиной, её свойствами и особенностями в разных физических состояниях.
Задачи:
- способствовать формированию представлений о свойствах твёрдых веществ;
- создать условия для развития умений наблюдать, сравнивать различные вещества;
- воспитывать умение работать в коллективе;
- вызывать интерес детей к исследовательской деятельности.
Предварительная работа:
- чтение художественной литературы,
- рассматривание природных материалов,
- беседы с детьми.
Материалы:
- ёмкости с песком, камнями, водой,
- ёмкости с глиной (сухая и мокрая) на пару детей, салфетки,
- изделия из глины (игрушки, посуда, кирпич),
- презентация «Изделия из глины», ноутбук;
- коробка.

Ход НОД

(Дети входят в группу и видят на столе большую коробку.)
Воспитатель: Дети , что это такое? ( ответы детей) Это не просто коробка, это посылка. Посмотрим, кому она? Д/с « Сказка», группа « «Теремок». Пришла она к нам из ГОРОДА МАСТЕРОВ. Интересно, что в ней?
(Воспитатель достаёт из посылки письмо.)
Воспитатель:«Здравствуйте, дорогие ребята! Мы, жители ГОРОДА МАСТЕРОВ, узнали, что вы очень хотите научиться лепить, поэтому решили сделать подарок. Удачи вам!»
Воспитатель: Ребята, там что-то есть. (Достают ёмкости с песком, камнями, глиной). Интересно, для чего в посылку положили всё это? Разве из этих материалов можно что-то слепить? (ответы детей)
Воспитатель: Возьмите в руки камень, потрогайте, какой он?
Дети: Твёрдый, холодный, сухой.
Воспитатель: Надавите пальцами , камень изменил форму?
Дети : Нет.
Воспитатель: Попробуйте отделить от него кусочек. Не получилось? Почему?
А теперь возьмите в руки глину. Потрогайте её, попробуйте разделить на части, получилось?
Дети: Глина твёрдая, отламывается кусочками.
Воспитатель: Потрогайте песок. Какой он?
Дети : Сухой, сыпучий.

Воспитатель: Песок тяжелее воды, в воде тонет и не растворяется. Сухой песок сыпется, а мокрый принимает любую нужную форму, но при высыхании рассыпается.
Воспитатель: Из них можно что-то смастерить? ( Дети пытаются , но не получается. ) Наверно, в посылке ещё есть что-то. (Достают ёмкость с водой ,размачивают камень, песок , глину.)
Воспитатель: Из какого материала можно что-нибудь слепить? Из влажной глины, она мягкая, похожа на пластилин.
Воспитатель: Давно - давно человек нашёл глину в земле и стал делать из неё разные предметы. Как вы думаете, что можно сделать из глины?
Гончар для меня разведёт
Яркий пламень.
Сухая - я твёрдой бываю, как камень.
Размочат - как тесто, податливой буду.
Могу превратиться в игрушки, посуду.
Лечебными свойствами
Очень богата
Меня отыскать вам поможет лопата.
Я белая, красная и голубая.
Узнали, ребята,
Кто я такая? (глина).
Воспитатель: Ребята, а вы хотите побывать на выставке изделий из глины?

Ответы детей.

Воспитатель: Тогда мы с вами отправляемся на выставку.

Физкультминутка.

Привезли мы глину с дальнего бугра.

(едут на «лошадке», руки вперед, сжаты в кулачки, энергично сгибаем в локтях)

Ну - ка за работу чудо мастера!

(руки на пояс, наклоны влево – вправо)

Вылеплю горшочек, хорошенько сглажу,

(показываем пальцами рук, ладошками «сглаживаем»)

Высушу, узором я его украшу.

(дуем, воображаемая кисточка, рисуем)

Кринки и кувшины, плошки и чашки

(показываем ладошкой правой вправо, затем левой влево, с наклоном туловища)

В жаркой печке обретут яркие рубашки.

(показать руками «рубашки», руки на пояс).

Воспитатель: Вот мы приехали на выставку, все предметы здесь называются экспонаты. (Дети рассматривают посуду и игрушки из глины.)
Воспитатель: Все эти горшки и миски сделаны из самой обыкновенной глины. Из нее делают кирпичи и фарфоровые статуэтки, синьку для белья и краски. Соединяя глину с известняком, получают - цемент. Глину используют в медицине, добавляя её в мази, а на курортах широко используются лечебные глины. Глину с древних времен применяют в косметологии, делая из нее очищающие маски.
Но самое замечательное это то, что в состав всякой глины входит алюминий, почти в каждой кухне можно найти алюминиевую кастрюлю.
Фарфор тоже делают из самой чистой, белой глины, которая встречается не часто. У нас такой глины нет.
Чаще всего можно встретить у нас в Тамбовской области простую красную глину.
Воспитатель: Для того, чтобы изделия из глины стали твёрдыми, их обжигают в печи, потом покрывают глазурью. Вы обратили внимание, что на выставке мало экспонатов? Давайте пройдем  к столам и слепим  из глины тарелочку, старайтесь, ваши работы тоже будут на выставке.
Дети лепят под русскую народную музыку.

Рефлексия: с чем мы сегодня познакомились? ( с глиной). Какой бывает глина ? ( сухой, твердой и мягкой, пластичной). Что нужно сделать , чтобы глина стала мягкой? Вам нравятся глиняные тарелочки?
Воспитатель:  Перед вами лежат листочки . Если вам понравилось сегодня заниматься, оставьте отпечаток ладошки на красной бумаге, а если нет- на белой.