Конспект физкультурно-познавательного занятия "В мире птиц"
план-конспект занятия по физкультуре

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида №23 «Солнышко» г. Белорецк муниципального района Белорецкий район Республики Башкортостан

Согласовано

Старший воспитатель

МБ ДОУ № 23 г. Белорецк

__________________

«В мире птиц»

Конспект физкультурно-познавательного занятия

 для детей

 старшего дошкольного возраста

Инструктор по физической культуре:

Макарова И.А.

2021г.

Тема: «В мире птиц»

Образовательная область: физическое развитие

Интеграция: познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие.

Задачи:

• образовательные: совершенствовать двигательные навыки детей; развивать и закреплять полученные ранее представления о птицах: многообразии птиц, их классификации (зимующие, перелетные, домашние), об особенностях их строения, поведения в разные времена года, формировать умение обосновывать свой ответ;

• развивающие: развивать основные физические качества: силу, ловкость, выносливость, координацию движений;

• воспитательные: воспитывать целеустремленность, настойчивость, чувство сплоченности и взаимовыручки; доставить детям чувство радости.

Оборудование: наборы картинок с изображением объектов живой и неживой природы, перелетных, зимующих и домашних птиц; два обруча, 20 колец, 10 ориентиров для игр и эстафет.

Место проведения: физкультурный зал

Возраст детей: 6-7 лет

Алгоритм проведения

Ведущий. Ребята, сегодня мы с вами отправимся в чудесный мир птиц. Вы уже много знаете о птицах, поэтому без труда справитесь со всеми заданиями. Игра будет проведена в виде соревнования двух команд. Перед началом соревнований – небольшая разминка. Мы с вами отправимся в весенний лес, поиграем в птиц и узнаем, чем же они занимаются весной в лесу.

(Перестроение в колонну).

К нам весна шагает                                Ходьба друг за другом в колонне.

Быстрыми шагами

И сугробы тают                                       Ходьба с высоким подниманием

Под ее ногами                                          колен

Потекли по лесу ручейки,                        Бег змейкой

Видно очень теплые

Ноги у весны.

Стали прилетать в лес перелетные птицы. Первыми прилетели грачи, за ними скворцы (бег врассыпную). Выбрали птицы себе деревья, где гнезда вить будут, сели на веточки (дети берут фитболы, перестраиваются в две колонны, размыкаются).

О.Р.У. на фитболах

1. «Перышки чистят с дороги»

И.п. – сидя на фитболе, руки на пояс.

1 - поворот головы вправо (влево); 2 – и.п

2. «Крылышки свои расправляют»

И.п. – т.с., руки перед грудью.

1 – развести руки в стороны; 2 – и.п.

3. «Радуются птицы солнцу»

И.п. – т.с., руки на пояс.

1 – хлопок над головой; 2 – и.п.

4. «Оглядываются, нет ли опасности»

И.п. – т.с.

1 – поворот туловища вправо (влево); 2 – и.п.

5. «Веточки, травинки сухие подбирают, гнезда делать»

И.п. – сидя, руки на пояс.

1 – наклон вправо, 2 – наклон влево, 3 – наклон вперед; 4 – вперед.

6. «Торопятся птички, спешат гнездо построить»

И.п. – сидя, держаться за ручки.

1-2-3-4 - переступание вправо, 5-6-7-8- переступание влево.

7. «Хорошо потрудились, стали весело по веточкам прыгать»

И.п. – т.с.

Прыжки без отрыва от пола.

Ведущий. Пусть птицы отдыхают, а нам пора начинать соревнования.

(Дети убирают фитболы и строятся в две команды).

Сейчас капитаны представят названия своих команд. Название команды в загадке, команда соперников должна ее отгадать.

1-й ребенок.

Угадай, какая птица

Бойкая, задорная,

Ловкая, проворная,

Звонко тенькает: «Тень, тень!

Как хорош весенний день!»

2-й ребенок.

Маленький певец лесной

Лучше всех поет весной.

Ведущий. Команды «Соловьи» и «Синицы» готовы к состязаниям. Соревнования можно считать открытыми.

Задание 1. «Бывает или не бывает?»

(Ведущий задает вопросы каждой из команд).

«Может ли жить клест в березовой роще?»

«Может ли дятел жить на лугу?»

«Бывает так, что зимой в гнезде птенчики?»

«Бывает так, что в январе воробей кормит своих птенцов».

«Бывает так, что зимой ласточки летают?»

«Бывает так, что мороз, снегу много, а скворцы плоды рябины кушают?»

Задание 2. «Живая – неживая природа»

Соревнуются две команды. Из предложенных картинок, которые лежат в конце зала на полу, первая команда выбирает объекты живой природы, а вторая – неживой. Возвращаясь к своей команде, игрок кладет принесенную картинку в обруч (дети передвигаются по залу, перепрыгивая из обруча в обруч). Побеждает команда, которая быстро и правильно выполнит задание.

Задание 3. «Кто последний назовет птицу»

Игроки команд по очереди называют птиц. Побеждает команда, которая последней назовет птицу.

Задание 4. «Зимующие – перелетные птицы»

Соревнование команд. Из предложенных картинок, которые лежат в конце зала, 1-я команда выбирает зимующих птиц, 2-я команда – перелетных. (Передвижение прыжками на двух ногах).

Задание 5. «Отгадай загадку»

Как лиса среди зверей, эта птица всех хитрей, прячется в зеленых кронах, а зовут ее                                                                                                     (ворона)

Кто летает, кто стрекочет, рассказать всем новость хочет?           (сорока)

 Кто присел на толстый сук и стучит: «Тук, тук, тук, тук»?          (дятел)

 Грудка ярче, чем заря, у кого?                                                          (у снегиря)

Кто летает темной ночью, и схватить мышонка хочет?                   (сова)

Эта птица никогда для птенцов не вьет гнезда.                              (кукушка)

Маленький мальчишка в сером армячишке

По дворам шныряет, крохи собирает.                                               (воробей)

Что за птица мороза не боится,

 хоть снега лежат везде, у нее птенцы в гнезде?                                 (клест)

Задание 6. Подвижная игра «Улетают – не улетают»

Дети выходят на середину зала и выполняют под музыку произвольные движения. По окончании музыки воспитатель называет какую-либо птицу. Если эта птица зимующая – дети остаются на местах, если названа перелетная птица – бегают по залу врассыпную.

Задание 7. Конкурс капитанов «Чем это было раньше?»

«Чем раньше была утка?»

«Чем раньше была бумага?»

Задание 8. Игра «Кто они, мы не скажем, а что делают, покажем».

Дети каждой команды по очереди изображают повадки птицы, которую они загадали, а команда соперников должна ее отгадать.

Задание 9. «Узнай птицу по ее части»

Ведущий показывает командам картинки и спрашивает:

«Чей это клюв?»

«Чей это хвост?»

«Чьи это ноги?»

Задание 10. «Найди свою группу»

Для игры нужны маленькие карточки с изображением различных птиц (перелетных, зимующих, домашних). Количество карточек соответствует количеству детей. Карточки можно разложить на столе лицевой стороной вниз.

Задание для детей: «Возьмите каждый по одной карточке, рассмотрите. Посмотрите на карточки других детей. Вы должны разделиться на группы. В каждой группе собираются те дети, у которых птицы, изображенные на картинках, имеют что-то общее. Вы должны будете объяснить, что общего у ваших птиц?»

Задание 11. «Собери птицу»

Соревнование команд. В конце зала разложены разрезные картинки. Дети должны из предложенных частей собрать птицу и назвать ее. Каждый игрок берет одну часть и, принеся ее к своей команде, «достраивает» птицу.

(Подведение результатов, награждение участников).

Ведущий.

Победители стоят на пьедестале,

Победители сегодня очень рады,

Потому что олимпийские медали

Созданы для них из шоколада.

(Занятие заканчивается маршем участников).