Технологическая карта НОД. "ГТО в детском саду. Возрождение традиций".
план-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа)

Этап, его продолжительность

Задачи этапа

Методы, формы,

приемы, возможные виды деятельности, № или образ слайда из мультимедийной презентации.

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность воспитанников

Мотивационно-организационный,  1мин

Вызвать интерес к теме занятия, привлечь внимание.

Закреплять знания детей о комплексе ГТО.

Построение в шеренгу.

Ребята, мы с вами уже два месяца готовимся к сдаче норм ГТО. И все уже про это знаете. Я вам задам вопросы, а вы отвечаете «да» или «нет».

 - Расскажите для чего

Сдавать  будем нормы ГТО:

Чтоб здоровье укреплять?

Патриотами чтоб стать?

Нужно ведь спортивным быть,

Чтоб Россию защитить?

Чтоб спортсменов стало много?

Чтобы жили люди долго?

Чтобы знал и стар, и млад,

Что здоровье – это клад?

И посмотрим - кто кого!

Все на сдачу ГТО?

Ребята, мы  сегодня  с  вами  проведем  соревнования  между  двумя командами и   проверим  вашу   подготовку  к  выполнению  норм  ГТО.  

Приветствие.

Да.

Да.

Да.

Да.

Да.

Да.

Да.

Вводно-подготовительный,

4 мин

Повысить  эмоциональный тонус, подготовить  организм к физической нагрузке основного этапа занятия.

Укреплять сердечно-сосудистую и дыхательную системы.

Развивать  самостоятельность при выполнении физических упражнений.

Построение в колонну. Фонограмма «Песни о спорте»

Инструктор дает команды.

Ходьба обычная.

Ходьба в  полуприсяде  

Ходьба в полном  присяде.

Ползание на четвереньках

Ползание по-пластунски.

Затем в обратном порядке.

Бег с захлестом голени, змейкой.

Ходьба с восстановлением дыхания.

Дети выполняют ОРУ в движении с теннисными мячами.

1. Перекладывание мяча над головой то в правую, то в левую руку. Повторить 6 раз.
2. Перекладывание мяча спереди  - сзади. Повторить 6 раз.
3. Перекладывание мяча под согнутым коленом. Правым и левым. Повторить 5-6 раз.
4. Перекладывание мяча под прямой ногой то правой, то левой. Повторить 6 раз
5. Перекладывание мяча под «воротики». Повторить 6 раз.
6. Прыжки подскоками с перекладыванием мяча спереди - сзади. Повторить 6-8 раз.

Основной,

23 мин

Закреплять  основные виды движения – наклон вперед из положения стоя с прямыми ногами на гимнастической скамье, бег «змейкой», прыжок в длину с места, метание мяча в вертикальную цель, сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу.

Развивать такие физические качества, как быстрота, ловкость,  глазомер, координацию движений, сила

Активизировать мыслительную деятельность при составлении загадок, используя морфотаблицу.

Повышать  умственную  и физическую работоспособность.

Укреплять сердечно-сосудистую систему.

Воспитывать дружеские отношения между детьми, взаимодействие в  команде.

 Развивать  самостоятельность при выполнении физических упражнений.

Воспитывать любовь к физической культуре и спорту.

Перестроение в две колонны.

Поточный метод.

Фронтальный метод.

Фронтальный метод.

Морфотаблица.

Морфотаблица.

Поточный метод.

Поточный метод.

Ну, что ж начнем соревнования. Предлагаю разделиться на команды мальчиков и девочек. Первое состязание «Попади в цель». Проверяем меткость.

А сейчас проверим кто самый гибкий. Второе состязание «Дотянись до пола»

Третье  испытание называется «Силачи».

Ну, а сейчас интеллектуальная пауза. Перед вами загадка. Отгадайте, какое упражнение я загадала.

Перед вами  два планшета, нужно составить загадку о каком –то упражнении, команда соперника должна его отгадать.

А в следующее состязании мы проверим ваши скоростно-силовые качества. Итак, состязание «Прыгуны».

Последние   испытания  на быстроту. Состязание « Быстрее ветра».

П/И «Перебежки»

ОВД.

Метание теннисного мяча в цель (обруч) с расстояния 6м. Повторить по 2 раза.

Две команды одновременно выполняют тест на гибкость: стоя на гимнастической скамье, наклониться вперед, и не сгибая колен тянуться к полу. Повторить 2 раза.

Команды одновременно выполняют отжимание от пола, выбираются лучшие участники и между ними снова проводится состязание. Выигравший участник приносит бал своей команде.

Дети отгадывают загадку об упражнении прыжок в длину с места. Картинка: часть+действие+объект+количество – на первой полосе по горизонтали, нога+прыгать+коврик+1 раз – на второй полосе по горизонтали.

Команды на планшете должны по алгоритму составить загадку о каком-то упражнении: часть тела, объект, действие объекта, количество. Повторить 1 раз.

Команды поочередно выполняют прыжок в длину с места, причем каждый последующий участник начинает прыгать от того места, где закончил предыдущий участник. Повторить 1 раз.

Обе команды по сигналу поочередно несут эстафетную палочку «змейкой» к следующему участнику. Повторить 1 раз.

Дети встают двумя шеренгами напротив друг друга, по сигналу меняются местами. Повторить 2-3 раза.

Заключительный. Рефлексия 2 мин

1.Вызвать у детей положительное отношение к результатам своей деятельности

2. Закреплять знания детей о комплексе ГТО и о том, как подготовиться к сдаче нормативов

Подведение итогов деятельности.

Ответы на вопросы.

Вы, ребята, молодцы! К сдаче норм ГТО почти все готовы, кому-то надо еще чуть потренироваться.

Скажите, а как будем тренироваться?

За ваши старания  и волю к победе хочу наградить вас значками ГТО, которые мы с вами изготовили.

А еще приглашайте своих родителей с вами вместе сдать нормы ГТО.

До свидания.

Делать зарядку, гулять, заниматься физкультурой, записаться в спортивную секцию.

Ребята выбирают себе значок и  клеят его на грудь.