ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (ИКТ) В МБДОУ № 18
статья (информатика) по теме

ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (ИКТ) В МБДОУ № 18

Внедрение ИКТ в образовательный процесс является одним из показателей инновационной профессиональной деятельности педагогов дошкольного учреждения.

На сегодняшний день в  нашем МДОУ созданы благоприятные условия для активного использования информационно-коммуникационных технологий и разработки авторских дидактических материалов.

Наряду с моноблоками, компьютерами, и ноутбуками в наличии имеются принтеры (в том числе цветной), сканеры, ксерокс, мультимедийный проектор, мобильный экран для проектора, видеокамеры, музыкальный центр с функцией DVD и караоке.Вся оргтехника освоена и активно используется, как педагогами, так и другими сотрудниками МДОУ. Уверенными пользователями ПК и другой техники являются администрация МДОУ, все специалисты, и 90% воспитателей.

С 2002 г. учреждение подключено к сети Интернет, что ещё более стимулирует процесс освоения и использования современных компьютерных технологий.

В настоящее время ИКТ активно используется в следующих областях образовательного процесса:

1. Проектирование дидактических материалов средствами ИКТ, подготовка к занятиям и другим видам детской деятельности (сбор информации,  оформление презентаций дидактических материалов).
2. Проведение занятий и других видов детской деятельности (компьютерные презентации, иллюстративный материал, аудио- и видеофрагменты).
3. Работа с педагогическими кадрами (компьютерные презентации, видеозапись занятий, решения проблемных ситуаций, праздников, самостоятельной деятельности  и других режимных моментов, сбор различной информации и её систематизация).
4. Работа с родителями (компьютерные презентации, аудио- и видеофрагменты образовательной деятельности, сбор различной информации и её систематизация, оформление наглядно – письменной информации).
5. Организация самостоятельной деятельности детей в вечернее время (просмотр мультфильмов, пение детского караоке, решение проблемных ситуаций средствами ИКТ, экспериментирование, компьютерные игры).

В практике работы воспитателя КИК существуют разные формы работы с педагогами, направленные на повышение их квалификации и мастерства. В нашем учреждении используются следующие формы для повышения ИКТ-компетентности педагогов:

1. мастер-класс  - проводится с целью демонстрации достижений конкретного педагога и обучения коллег методам и приемам работы с детьми с использованием информационных технологий и т. д.

1. тематические семинары - организуются с целью более углубленного погружения в тему, совершенствования умений и навыков: подготовки наглядных и дидактических материалов средствами Microsoft Office, Paint, поиск и обработка информации в сети Интернет, оформление диагностических данных средствами Microsoft Office, Excel,   и др.
2. семинар – практикум – организуется с целью обучения педагогов созданию презентаций в программеMicrosoftOfficePowerPoint;
3. работа в паре – даёт возможность продуктивного сотрудничества воспитателей с целью создания конкретного методического сопровождения занятий по программе «Развитие»;
4. консультирование и практическая помощь парам, работающим в том или ином направлении;
5. съёмка открытых мероприятий  - проводится с целью дальнейшего просмотра и обсуждения, даёт возможность развивать у педагогов навыки анализа и самоанализа,  обучать молодые кадры.

Таким образом, Внедрения ИКТ в образовательный процесс ДОУ, можно с уверенностью сказать, что компьютер является эффективным техническим средством, при помощи которого можно значительно разнообразить процесс воспитания и развития ребенка, повысить профессиональную компетентность педагогов, и модернизировать  формы работы с родителями с целью оптимизации ресурсов семейного воспитания.