Конспект проведения интегрированной НОД в средней возрастной группе (4-5 лет) на тему «Разноцветные бусы для кукол»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа) на тему

Этапы НОД

Содержание НОД

Деятельность

Регламент

Педагога

Детей

I Вводная часть

Организационный момент

Эмоционально-игровой настрой на совместную деятельность

- Ребята, посмотрите сколько у нас сегодня гостей! Давайте улыбнемся им и поздороваемся.

- Посмотрите, а здесь у нас еще гости. К нам пришли три куколки-сестрички Машенька, Дашенька и Сашенька.

- Ой, Машенька что-то мне говорит. Ребята, куколки хотят с нами поиграть и кое-что нам принесли.

- Смотрите, какая красивая коробочка! Хотите посмотреть, что внутри? Тогда давайте ее откроем.

Воспитатель показывает детям и гостям кукол.

Наклоняется к кукле.

Достает из-за куклы коробочку.

Открывает коробочку.

Дети выстраиваются полукругом перед гостями.

Рассматривают кукол, проявляют заинтересованность.

Отвечают воспитателю.

2 мин

II Основная часть

Дидактическая игра с движением на слуховое внимание и быстроту реакции

Дидактическая игра «Найди свое место»

Объяснение материала

Самостоятельная подуктивно-конструк-тивная деятельность детей

- Ребята, смотрите здесь карточки. Сейчас я раздам каждому по одной, а вы внимательно посмотрите, что на них изображено.

- Как сказать одним словом, что изображено у вас на карточках?

- Очень хорошо! А теперь наши гостьи хотят с вами поиграть и узнать, какие вы внимательные.

- Внимательно слушайте задания:

- те, у кого на карточках круги, подняли одну руку и помахали;

- те, у кого на карточках синие фигуры, присели на корточки;

- те, у кого на карточках квадраты, встали на одну ножку;

- те, у кого на карточках зеленые фигуры, подпрыгнули несколько раз.

- Какие вы все внимательные! Молодцы!

- Наши куколки с нами поиграли, и теперь я предлагаю вам сделать им в подарок красивые разноцветные бусы. Вы согласны?

- Для того, чтобы начать, каждый из вас должен найти свое место за одним из четырех столов. Посмотрите, пожалуйста, на каждом столе стоит флажок с изображением геометрической фигуры — круга, квадрата, треугольника и прямоугольника. У каждого стульчика сзади на спинке есть обозначение одного цвета — красного, желтого, синего или зеленого. Чтобы найти все место, вам нужно посмотреть на свою карточку и вспомнить, какая на ней геометрическая фигура, и найти свой стол, где на флажке такая же фигура, как у вас, а потом найти свой стул с таким же цветом, как фигура у вас на карточке.

Всем понятно, что нужно сделать? Тогда, пожалуйста, проходите искать свое место.

- Молодцы! Все справились с заданием!

- Теперь, пожалуйста, внимательно посмотрите на свои столы. Вы видите, у каждого из вас есть веревочка (проволока), на нее мы будем нанизывать бусинка (пластиковые трубочки). Бусинки разных цветов находятся у вас на тарелочках.

- Только бусинки надо надевать в определенной последовательности. Чтобы узнать правильную последовательность, посмотрите на карточки-схемы, которые лежат перед вами. Вы видите, на схеме изображены бусинки. Часть из них закрашены в разные цвета, остальные бусинки не закрашены. Вам нужно посмотреть на образец, угадать правило, по которому располагаются бусинки, и с помощью фломастеров, которые стоят в стаканчиках, закрасить пустые бусинки в нужные цвета, соблюдая правильную последовательность. Всем понятно задание? Тогда можете начинать.

- Будьте внимательны. Если вдруг кто-то случайно ошибётся — ничего страшного — у вас на столах лежат салфетки, которыми легко можно стереть ошибку и начать заново.

- На карточках справа от схемы изображен смайлик. Если вы верно угадали правило и раскрасили бусинки, я подойду и нарисую вашему смайлику улыбочку. Тот, чей смайлик улыбается, может начинать собирать бусики по своей схеме.

- Соня, посчитай, пожалуйста, сколько красных бусинок на твоей схеме? А желтых? Что можно сказать о количестве красных и желтых бусинок?

- Саша, сколько зеленых бусинок на твоей схеме? А на твоей ниточке? На ниточке столько же бусинок, сколько на схеме?

- Настя, каких бусинок на твоей ниточке больше зеленых или желтых? А что нужно сделать, чтобы их стало поровну?  

- Я вижу ваши бусики уже готовы? Тогда давайте подарим их нашим гостьям. Только сначала давайте посмотрим на платочки наших куколок. Какого цвета платочек у Машеньки?

Значит Маша любит красный и желтый цвет, ей нужно подарить бусы с бусинами таких же цветов, как у нее на платочке. Кто собирал бусы для Маши? Пожалуйста, подойдите и подарите их ей. Кто подарил свои бусики, садится обратно за свой стол. Теперь посмотрим на Дашин платочек. Какие цвета любит Дашенька? Кто собирал для нее бусы? Пожалуйста, подходите. Осталась одна Саша. Какие она любит цвета? Подойдите те, кто делал бусики для Сашеньки.

Вот какие наши куколки стали нарядные!

Раздает детям карточки.

Вопрос к детям

Озвучивает задания детям

Похвала

Ставит задачу

Демонстрация оборудования

Объяснение воспитателя

Демонстрация раздаточного материала и оборудования

Объяснение задания

Подсказка

Воспитатель подходит к каждому ребенку, проверяет правильность выполнения задания

Вопросы к детям

Воспитатель помогает детям надевать бусы на кукол  

Дети рассматривают карточки.

Ответы детей ((геометрические) фигуры)

Выполняют задания 

Ответы детей

Рассматривают оборудование

Дети слушают объяснение

Дети проходят к столам, находят свое место и садятся за столы

Рассматривают раздаточный материал.

Слушают объяснения воспитателя

Дети берут фломатеры, начинают закрашивать бусины

Дети, которым воспитатель нарисовала улыбку на смайлике начинают собирать бусы

Дети отвечают на вопросы

Дети по очереди подходят и дарят бусы куклам

15 мин

III Заключительная часть

Рефлексия.Оценка деятельности детей

Музыкаль-но-динамическая минутка

Прощание

- Ребята, вы все такие молодцы! Все сегодня были очень внимательны, хорошо выполняли все задания. Спасибо вам, что вы сегодня постарались и сделали для наших гостей такие замечательные подарки. Я думаю куколкам ваши бусики очень понравились и они очень довольны.

- Наше занятие заканчивается, и я предлагаю вам немножко потанцевать с нашими куколками. - Я посажу их посередине, а каждый из вас встанет в кружок возле той куколки, которой подарил бусики. У нас с вами должно получиться три кружка. А теперь давайте потанцуем.

- Ребята, спасибо еще раз! Вы большие молодцы! Давайте попрощаемся с нашими гостями. До новых встреч!

Похвала

Ставит стулья с куклами посередине на расстоянии друг от друга

Музыкальный руководитель исполняет мелодию на фортепиано, воспитатель показывает детям движения

Воспитатель уводит детей

Дети встают вокруг стульев с куклами, образуя три круга. Выполняют движения под музыку за воспитателем

Дети прощаются с гостями и уходят

3 мин.