Открытое НОД
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему

Конспект НОД по Lego-конструированию

в группе старшего дошкольного возраста

« Учимся конструированию у Лего человечка».

Цель: Развитие способности детей к наглядному моделированию через ЛЕГО – конструктор.

Задачи: 

  Развивать зрительное и пространственное восприятие, активизировать внимание.

       Развивать мелкую моторику.

        Закреплять умения детей строить по схеме.

       Развивать наглядно-действенное мышление.

       Воспитывать детей работать в коллективе сверстников, помогая, друг другу при совместной постройке.

Ход НОД

Слышен шум. На воздушном шаре спускается Лего-человек.

- Ребята, смотрите кто к нам  в гости прилетел?

- Человечек Лего. Он из чудесной, волшебной Лего страны. Почему она необычная, потому что в ней много…а чего много подскажет нам эта загадка.

Загадка:

Красный, жёлтый, голубой,

Дом построили большой.

Покрутили, повертели,

Получили карусели.

Паровоз, корабль, авто

Можно сделать из него.

-Что это ребята? (ответы детей)

- Правильно. Это конструктор «Lego».  Много разных видов конструкторов

«Лего». Вот эти два перед вами.

Вспомним какие детали есть в конструкторе «Lego»?

- Игра «Найди такую же деталь».

(Высыпаю содержимое из коробки, дети стоят вокруг стола).

- Посмотрите, пожалуйста, на схему, найдите  такую же деталь конструктора.

(Так же берем другие схемы находим  детали).

- Молодцы, все справились с заданием.

-Предлагаю построить дорогу, но не обычную, а волшебную. Чем она необычна? Она состоит из ЛЕГО деталей.

Кирпичик нужный найди,

Дорогу волшебную собери.

Развивающая игра «Волшебная дорожка»

Что бы построить дорогу, нужно соблюдать правила, каждому надо взять только 1 детали. Детали должны быть разные:  или по цвету, или по размеру. Начинаем строить: я ставлю первую деталь. Следующая должна быть похожа на мою по цвету или размеру. Все поставили свои детали? Дорога готова?

 Вос-ль: Дети скажите на чём прилетел к нам наш гость Лего – человечек?     (Прилетел к нам на воздушном  шаре).  

     Скажите, а ещё на каких видах транспорта смог бы добраться наш гость?

( самолёт, корабль, ракета, машина, автобус, поезд).

Давайте мы на время станем пилотами  и будем управлять самолётом.

                                              Физминутка          

                                  « Взлетает в небо самолёт».

Вос-ль: Лего – человечек предлагает вам сделать из конструктора разные виды транспорта.

 А какой вид транспорта вы должны сами решить?

( дети делятся на две подгруппы по 4 человека)

Ваша подгруппа какой вид транспорта выбирает? ( самолёт).

А ваша подгруппа какой вид транспорта выбирает? ( корабль).

Вос-ль:  Давайте вспомним правила работы в подгруппах.

( Работать дружно, сообща, не толкаться, не ссориться, уважать мнение своего товарища).

Открываете свои схемы и начинаем работать.

   Все справились с заданиями. Молодцы. Давайте посмотрим, что у какой подгруппы, получилось?

Вос –ль: Лего – человечку понравилось как вы дружно работали, легко справились с заданиями.  Он хочет ещё погостить у нас.  И научить вас делать из лего конструктора много разных построек. 

Итог НОД:

 - Ребята, кто к нам сегодня приходил в гости? (Лего-человек.)

-  Что предложил вам лего-человек сделать из конструктора?

- Вам было интересно работать? (ответы детей).

- Вы довольны, что лего – человек останется у нас в гостях? А почему?

( научит нас делать различные поделки из лего – конструктора).