Перспективное планирование конструктивной деятельности детей 2 - 3 лет
календарно-тематическое планирование по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Месяц

Тема

Задачи

Сентябрь 

«Башни»

Формировать умение накладывать кубики, сверху ставить трехгранную призму,  наращивая постройку в высоту до 4 – 5 деталей:

- одного цвета по показу (занятия № 1, 2);

- одного цвета по готовому образцу (занятия № 3,4);

- одного цвета по словесному указанию (занятия № 5,6);

- разного цвета по словесному указанию (занятия № 7,8).

Октябрь

«Мебель»

Формировать умение располагать кубики  и кирпичики в разном пространственном положении:

-  одного цвета по показу: 2 предмета – стул, стол (занятие № 1);

- одного цвета  по показу:3 предмета – стул, стол,  кроватка (занятие № 2);

-  одного цвета по готовому образцу: 2 предмета – стул, стол (занятие № 3);

- одного цвета по готовому образцу: 3 предмета – стул, стол, кроватка (занятие № 4);

- одного цвета, по словесному указанию: 2 предмета – стул, стол (занятие № 5);

- одного цвета по словесному указанию: 3 предмета – стул, стол, кровать (занятие № 6);

- разного цвета по словесному указанию: 2 предмета – стул, стол (занятие № 7);

- разного цвета по словесному указанию:3 предмета – стул, стол, кроватка (занятие № 8).

Ноябрь

«Лесенки»

 Формировать умение накладывать детали вверх из шести кубиков:

-  одного цвета по показу (занятия № 1,2);

- одного цвета, по готовому образцу  (занятия № 3,4);

- одного цвета по словесному указанию (занятия № 5,6);

- разного цвета по словесному указанию (занятия № 7,8).

Декабрь

«Горки»

Формировать умение накладывать детали вверх из шести кубиков и большой призмы:

- одного цвета по показу (занятия № 1,2);

- одного цвета по готовому образцу (занятия № 3,4);

- одного цвета по словесному  указанию (занятия № 5,6);

- разного цвета по словесному указанию (занятия № 7,8).

Январь

«Дорожки»

Формировать умение строить дорожку по горизонтали из кирпичиков, приставляя их:

- узкой стороной друг к другу, одного цвета по показу (занятие № 1);

- широкой стороной друг к другу, одного цвета по показу (занятие № 2);

-  узкой стороной друг к другу, одного цвета по готовому образцу (занятие № 3);

- широкой стороной друг к другу, одного цвета по готовому образцу (занятие № 4);

- узкой стороной друг к другу, одного цвета по словесному указанию  (занятие № 5);

- широкой стороной друг к другу, одного цвета по словесному указанию (занятие № 6);

- узкой стороной друг к другу, разного цвета, по словесному указанию (занятие № 7);

- широкой стороной друг к другу, разного цвета по словесному указанию (занятие № 8).

Февраль

«Загородка»

Формировать умение строить дорожку по вертикали из кирпичиков, приставляя их:

- узкой стороной друг к другу, одного цвета по показу (занятие № 1);

- их широкой стороной друг к другу, одного цвета по показу  (занятие № 2);

- их узкой стороной друг к другу, одного цвета по готовому образцу (занятие № 3);

- широкой стороной друг к другу, одного цвета по готовому образцу (занятие № 4);

- узкой стороной друг к другу, одного цвета по словесному указанию (занятие № 5);

- широкой стороной друг к другу, одного цвета по словесному указанию (занятие № 6);

- узкой стороной друг к другу, разного цвета по словесному указанию (занятие № 7);

- широкой стороной друг к другу, разного цвета по словесному указанию (занятие № 8).

Март

«Домики»

Формировать умение делать перекрытие, используя кирпичики и пластину:

- одного цвета по показу (занятия № 1,2);

- одного цвета по готовому образцу (занятия № 3,4);

- одного цвета по словесному указанию (занятия № 5,6);

- разного цвета по словесному указанию (занятия № 7,8).

Апрель

«Трамвай»

Формировать умение замыкать пространство, используя три кубика и две пластины, положенные на кубики:

- одного цвета по показу (занятия № 1,2);

- одного цвета по готовому образцу (занятия № 3,4);
- одного цвета по словесному указанию (занятия № 5,6);

- разного цвета по словесному указанию (занятия 7,8).

Май

«Грузовик»

Формировать умение приставлять и накладывать кубики, кирпичики и пластины:

-  одного цвета по показу (занятия № 1,2);

- одного цвета по готовому образцу (занятия № 3,4);

- одного цвета по словесному указанию (занятия № 5,6);
- разного цвета по словесному указанию взрослого (занятия № 7,8).