конспект занятия по конструированию в средней группе в соответствии ФГОС " Будки для собаки и щенка"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Конспект занятия по конструированию в средней  группе в соответствии ФГОС                                  

 Будки для собаки и щенка. Сериация картинок по величине(пес, собака, щенок)

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, конструктивная.

Цели: Закреплять умение строить домик из строительного материала с использованием треугольной призмы; учить различать собаку и щенка ; учить передвигаться , следуя указаниям, которые даются в игровой форме.

Задачи: учить сооружать элементарные постройки по образцу, проявлять желание строить будку для собаки и щенка, принимать участие в игре « Дрессированная собака»

Наглядный материал и оборудование: сюжетные картинки, строительный материал ( кубики, кирпичики, треугольная призма) игрушки — собака и щенок.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Воспитатель: В нашем дворе живет собака. Её зовут Альмой. И вот недавно у нее появился детёныш — маленький щенок.( просмотр сюжетных картинок) На улице холодно и щенок всё время жмётся к маме. Как мы можем помочь собаке и щенку?( ответы детей). Мы можем построить для них домики, которые называются будкой.

2.Основная часть. Конструирование.

Воспитатель. Прежде чем начать стройку, надо определить размер собаки. Посмотрите на собаку и её щенка.( показывает игрушки: собаку и щенка.) Кто больше? Собака или щенок?( ответы детей) Щенок маленький, а собака большая. (Показывает детям картинки с изображением большого пса, собаки и щенка. Найдите на картинках  щенка. Почему вы решили ,что это щенок?( ответы детей) А теперь покажите самого большого пса (Дети показывают, затем воспитатель предлагает расположить картинки в порядке уменьшения размера животных.) Для какой собаки нужна самая большая будка? Для какой самая маленькая?( ответы детей) Вот теперь мы можем начать строительство. Для этого я подготовила вот такие фигуры.( Показывает кубик, кирпичик, треугольную призму, дети называют фигуры: педагог выполняет постройки домиков а разных вариантах: маленькая будка- два кубика, перекрытые кирпичиком с установленной наверху призмой; большая выполняется из четырёх кубиков, кирпичика и призмы) Я построила две будки. В какой будет жить щенок? В какой будет жить- большая собака? Для кого вы будете строить будку?( ответы детей, дети выполняют построение.)

Физкультминутка

Игра « Дрессированная собака»

Воспитатель- ведущий

Воспитатель даёт команды: бежать по кругу, остановиться, прыгнуть в обруч, лежащий на полу.

3. Рефлексия

Воспитатель. Посмотрите, сколько собачек и щенков будут жить в новых домах! ( Держит в руках игрушечную собаку.) Как нашей собачке нравится большая просторная будка построенная Сашей! И у Кати получилась аккуратная постройка. Посмотрите, как смотрит на неё щенок. Ему не терпится в неё влезть. Аналогично воспитатель оценивает работы других детей.