Конспект занятия по развитию эмоциональной и познавательной сферы средствами песочной терапии
план-конспект занятия по коррекционной педагогике

Муниципального дошкольного образовательного учреждения

                         «Детский сад комбинированного вида № 204 города Карталы»

                                                       (МДОУ № 204 г. Карталы)

                         Конспект занятия

 по развитию эмоциональной и познавательной сферы

средствами песочной терапии.

Подготовила педагог-психолог:

Кузнецова Н.Б.

г. Карталы 2023г.

Тема «Затерянный город»

Цель: Создание благоприятных условий и средств для развития эмоциональной сферы старшего дошкольника.

Задачи:

Развивать творческое воображение и умение выражать эмоции при помощи речи.

Воспитывать умение находить решения проблемных ситуаций.

Формировать представление о способах рефлексии.

Ход занятия.

1. Приветствие.

Психолог. Прикоснитесь по кругу своими ладонями к ладоням соседа, улыбнитесь и скажите комплимент.

2. Ритуал «входа» в Песочную страну.

Психолог. Мы с вами отправляемся в Песочную страну. А как мы можем в нее попасть (при помощи Волшебного цветка). Психолог проводит ритуал с Волшебным цветком.

Когда к цветку подходит добрый человек, цветок начинает светиться, и передает часть своей волшебной силы тому, кто протянет к нему руки.

Сейчас мы тихонечко подойдём к Волшебному цветку Встанем вокруг него, чтобы не мешать друг другу, протянем над ним руки, закроем глаза и с чистым сердцем попросим цветок пропустить нас в сказочную страну. Глубоко вдохните и полностью выдохните Волшебный цветок дает нам волшебную  силу, которой мы должны пользоваться очень осторожно. Ведь она может нам пригодиться для решения разных сказочных задач. Еще раз глубоко вдохните и полностью выдохните. А теперь откройте глаза. Мы с вами находимся в волшебной стране.

Упражнение «Сухое дерево»

Психолог: Сегодня во время нашего путешествия мы будем искать затерянный город. А потерялся он потому, что наслала Злая колдунья на этот город песчаную бурю, которая покрыла песком весь город и всех его жителей. Осталось одно сухое дерево. Когда-то оно было зеленое, а теперь стало сухим и печальным. Я предлагаю оживить его, подарив листочки с добрыми словами и положительными эмоциями. (дети помещают на веточки листочки)

    Дерево снова с листьями. Но нужно помнить, что добрые слова нужны не только деревьям, животным и растениям, но и людям. Давайте передадим в своих ладонях друг другу добрые слова и положительные эмоции.

Упражнение «Песочная река»

Психолог : Закройте глаза  и представьте себе, что вы превратились в легкие маленькие песчинки. Все песчинки разного цвета: одни коричневые, другие золотистые, третьи ярко-желтые. Вас подхватывает легкий приятный ветерок  кружит и переносит в большую песочную реку, где тепло и уютно, спокойно и приятно. (выполняются движение в соответствии текста)

Упражнение «Археологи»

Психолог: Пока песчинки летали, они подняли небольшой ветерок, который сдул песок с сундучка. Давайте посмотрим, что в нем. (дети открывают сундучок и достают кисти, веера, трубочки)

 При помощи этих инструментов мы «превратимся» в археологов и обязательно найдем старинный город.

Выкапывают из песка различные предметы и карту.

Упражнение «Строители»

Психолог: Жаль, что от старого города остались лишь руины. Я предлагаю построить новый, современный город с дорогами и машинами, с красивыми парками и садами.

(дети вмести строят новый город)

Рефлексия.

Психолог: Закончилось наше сегодняшнее путешествие в Песочную страну.

- Что вам больше всего понравилось

-Со всеми испытаниями вы справились

- Какие упражнения было трудно выполнять

Ритуал «выхода» из Песочной страны.

Психолог: А теперь нам пора возвращаться в детский сад. (проводиться ритуал с песком)

Прощание.

Психолог: Прикоснитесь по кругу своими ладонями к ладоням соседа и улыбнитесь.