Отчёт о педагогической деятельности учителя-логопеда за 2014-2015 учебный год.
календарно-тематическое планирование по логопедии на тему

Реализация ООП (учебные достижения)

Объем реализации ООП в части НОД за учебный год

   (по  образовательным областям - приложение 1)

Итого: кол-во НОД / кол-во часов

Планирование коррекционных занятий по диагнозам ФФНР, ОНР

66 занятий (III периода) 2 занятия в неделю:

I-ый период –октябрь-ноябрь 18 занятий

II-ой период –декабрь-февраль 24 занятия

III-ий период – март-май 24занятия

Плановое значение

Фактическое значение

66 занятий (III периода)2 занятия в неделю:

Фактически 62 занятия

(карантинные мероприятия в феврале)

Реализация ООП (внеучебные достижения)

Конкурсы воспитанников различного направления и уровня

Название конкурса, фестиваля

Кол-во, ФИ участников

Кол-во, ФИ  победителей, призёров

Городской конкурс «Я-исследователь»

Международная дистанционная олимпиада для дошкольников «Весенняя карусель» info@infourok.org.

3

1. Бондаренко Богдан

2. Трушникова Катя

Фалалеева Арина

1.Ряпосов Киррил

2.Бендус Ваня

3. Голота Дима

4. Коновалова Ксюша

5. Руссу Оля

6.Музипов Ильназ

7. Орлов Ваня

Участники

Победители и призёры

Сетевое взаимодействие в среде педагогических сообществ (интернет-порталы, посещение городских мероприятий)

Название, уровень участия

Публикации на личном сайте  социальной сети работников образования Nsportal.ru, создание  web-страницы в региональной сети «Shkollegi.ru», соц. сеть взаимопомощи для учителей info@infourok. Выступление на городской опорной площадке с вопросом  «Создание условий в ДОУ для реализации раздела «коррекционная работа» в соответствии с ФГОС дошкольного образования». Участие в городском семинаре-практикуме для учителей-логопедов по теме: «Инновационные технологии в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда».

Повышение педагогической компетентности

Прошла курсы повышения квалификации по теме: «Реализация принципов государственно-общественного управления образованием в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».

АУ ДПО ХМАО-Югры ИРО

г. Ханты-Мансийск 2014г.

1. Составила методическое пособие «Рабочая логопедическая тетрадь «Звуки изучаем, их красиво повторяем» для занятий дома.

2. Разработала электронные игры-презентации по закреплению свистящих [С,З,Ц], шипящих [Ш,Ж] звуков и их  дифференциации «Шипит-свистит».

3.Подготовила дидактическое пособие «Ромашка вопросов».

Показ открытого логопедического занятия «В гости к  звуку [Ш] в рамках заседания городской опорной площадки творческой группы учителей-логопедов ДОУ.

Представление опыта работы по применению метода наглядного моделирования в коррекции звукопроизношения на этапе постановки.

Использование современных образовательных технологий

Проектная деятельность

ИКТ - технологии

ОТСМ – ТРИЗ - технология

Иные технологии

Познавательно-исследовательский проект «Сказки дедушки Корнея» с детьми старшей группы №7

Систематическое использование презентаций, видео-аудио сопровождения в ежедневной  коррекционной работе по звукопроизношению, по формированию лексико-грамматических категорий, фонематических представлений у дошкольников.

.

Дидактическое пособие «Кольца Луллии», «Ромашка вопросов», игры с признаками.

Здоровьесберегающие (су-джок терапия, логопедический массаж, самомассаж,  дыхательная гимнастика по Стрельниковой), логопедические (комплексы артикуляционных сопряжённых гимнастик на основные группы звуков, фонетическая ритмика, логоритмические упражнения), игровые технологии (игры развивающего обучения).

Взаимодействие с семьями воспитанников

Удовлетворенность качеством предоставляемых услуг (результаты анкетирования)

Общее кол-во ответов:  52

Количество  ответов

 % ответов

Полностью удовлетворен

Старшая группа № 7 (17 чел.) Старшая группа № 12 (22 чел)

Старшая группа № 5 (13чел.)

100%

100%

93%

Частично удовлетворен

1 чел.

7%

Не удовлетворен

_

_

Мероприятия с семьями

Кол-во по плану

Кол-во по факту

Открытые /совместные мероприятия (НОД, викторины, соревнования, конкурсы и др.)

2

2

Собрания в младших группах, логопедические тренинги

2

2

Информация/новости на сайт

Периодически

Периодически

Иные формы взаимодействия

Индивидуальные консультации, беседы, логопедические пятиминутки с родителями по мере необходимости и по запросу родителей.

В течение всего учебного года

Выводы

Собственная оценка педагогической деятельности. Положительные результаты. Процент выполнения мероприятий.

Результаты  своей педагогической деятельности за 2014-2015 учебный  год считаю положительными. Все запланированные мероприятия были выполнены в срок. 100% выполнения мероприятий.

Проблемы, выявленные в 2014 – 2015учебном году.

1. Увеличение количества детей в логопедическом  пункте со сложными речевыми нарушениями и с неуточнёнными медицинскими диагнозами, что затягивает процесс коррекционно-развивающей работы и отрицательно влияет на её результативность.
2. Инфантильное отношение  отдельной части родителей к  серьёзным речевым нарушениям и их последствиям  у детей.
3. Со стороны специалиста недостаточная пропаганда специальных логопедических знаний среди родителей с детьми со сложными речевыми нарушениями.

Пути решения и планирование деятельности на 2015-2016 учебный год.

Тема инновационного педагогического проекта на 2015-2016 учебный год

1. Систематизировать и адаптировать имеющийся методический и практический материал по работе с детьми с ОНР (общее недоразвитие речи).
2. С целью повышения эффективности и качества коррекционного воздействия продолжать совершенствование работы над развитием фонематических процессов, пополняя её практическим и теоретическим материалом.
3. Поднять на более качественную ступень взаимодействие с родителями путём   использования современных  форм работы с родителями.
4. Разработать и реализовать инновационный проект «Освоение детьми способов работы с проблемной ситуацией с использованием технологии ТРИЗ (теории решения изобретательских задач)  в рамках реализации ФГОС ДО.