План самообразовательной работы по методической теме.
материал по логопедии на тему

этапы

Проводимые мероприятия

Сроки

Форма отчета

Отметка о выполнении

диагностический

Сформулировать тему самообразования

Формирование коммуникативно – речевой активности дошкольников с ОНР

Изучить литературу по выбранной теме

ежегодно

Изучить:

1.Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной.

2.Диагностичес-кий справочник логопеда Н.А.Полушкиной.

3.Систему коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. Н.В. Нищевой

Провести анкетирование родителей о необходимости формирования у детей навыков правильного звукопроизношения.

Анкета «Как вы развиваете речь ребенка дома»

Провести диагностику речи детей

2 раза в год

Сфрмировать папку «Диагностика речи детей дошкольного возраста»

Довести проблему в данном направлении до сознания родителей воспитанников

Выступление на педсовете с советами и рекомендациями

теоретический

Составить план само-образования

1.Обозначить цель, задачи, направления самообразования, т.д.

2.Утвердить план на педсовете.

Разработать тематику выступлений

1.Отчёты о работе с дошкольниками на педсоветах.

2.Отчёты –выступления на родительских собраниях.

Разрабо-тана

Разработать тематику открытых мероприятий по теме

Презентации:

1.Игрового пособия «Кубикония»

2.Развиваем моторику дома: «Дома мы играем – пальчики развиваем»

3.Рабочей программы коррекционной логопедической деятельности с детьми в группах компенсирующей направленности.

Разрабо-тана

Прак-тический

Консультирова-ние  воспитателей ДОУ на тему: «Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста»

Консультации:

1.«Использованиечистоговорок для развития правильного звукопроизноше-ния у детей с ОНР».

2.«Взаимосвязь в работе логопеда и воспитателей по преодолению речевых нарушений у детей».

3.«Логопедичес-кие  рекоменда-ции по развитию интонационной выразительности речи у детей с ОНР».

Приобретение методической литературы по теме самообра-зования

регулярно

По реализации «Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи».

По развитию различных сторон речи  у дошкольников с ОНР.

Разработка занятий

регулярно

Занятие на тему: «Домашние животные», (подготовительная группа) 

Логопедическое занятие на тему: «Автоматизация звука С» ,(средняя группа 

Индивидуальное логопедическое занятие на тему: «Автоматизация звука Ш»,

(старшая группа) 

Разработка игр

2011-2016г.г.

Разработка дидактических  игр по развитию речи по авторскому пособию «Развивающий кубик».

Разработка и внедрение проектов по направлению «Познавательное развитие»

Презентация проекта в рамках ресурсного центра «Здоровый ребенок» муниципального района: «Развитие общих
речевых навыков у детей с проблемами в развитии»

Разработка рабочей программы дополнительного образования дошкольников

Утверждение рабочей программы коррекционной логопедической деятельности с детьми в группах компенсирующей направленности на педсовете.

Разработка диагностическо-го материала для проверки знаний у детей .

Подобран диагностический инструментарий по проверке знаний у дошкольников по теме самообразования.

Разработка перспективного плана по речевому развитию дошкольников с ОНР.

«Система коррекционной работы по преодолению ОНР дошкольников».

Представлен на педсовете

Подборка материала по психолого-педагогичес-кому просвещению родителей

Брошюра: «Обогащение словаря в системе коррекционной работы с детьми»

Брошюра: «Формирование речевого дыхания у детей с нарушениями речи».

Консультирова-ние родителей по формированию различных сторон  речи  у детей с ОНР.

1) Консультации: «Мой ребенок идет в первый класс»

«Школьные трудности, как с ними бороться».

2) Памятки: «Развитие внимания у детей с ОНР».  

3) Ширмы, буклеты на темы:

 «Формирование речевого дыхания у детей с нарушениями речи».

 «Формирование грамматического строя речи у детей с ОНР».

Оформление методической копилки по выбранной теме

регулярно

1. Участие во всероссийских конкурсах педагогов ДОУ.

2011 – 2015г.г.

обобщающий

Обобщение опыта

1.Обобщение опыта на тему «Развитие мелкой моторики у  дошкольников с нарушениями речи».

2. Представление педагогического опыта «Формирование лексико-грамматической стороны речи у детей с ОНР» в рамках республиканских курсов повышения квалификации учителей-логопедов, дефектологов в специальных (коррекционных) учреждениях,

3.Обобщение опыта на тему: ««Комплексно-коррекционное оздоровление  детей с органическими поражениями ЦНС» 

2011 г.

 2012 г.

2014 г.

подготовка к аттестации

регулярно

Презентация портфолио

Подготовка доклада из опыта работы

1. Коррекционно - развивающая среда как средство формирования познаватеьно - речевой активности детей и подготовки их к школе

2. Создание условий для всестороннего развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья в детском саду комбинированного вида»

3.« Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми с ОВЗ»

2014 г.

2014 г.

2014 г.

Разработка методических рекомендаций  по проведению практических занятий с дошкольниками по изучаемой теме самообра-зования

Методические рекомендации:

- по внедрению проекта «Развитие общих
речевых навыков у детей с проблемами в развитии»;

- методические рекомендации по организации работы с детьми с ОНР  по преодолению речевых недостатков.

изучение парциональных и комплексных программ .

регулярно

Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной.

2.Диагностичес-кий справочник логопеда Н.А.Полушкиной.

3.Систему коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. Н.В. Нищевой.

участие в работе РЦ

регулярно

1.Выступление с докладом на тему «Комплекс-ное коррекционно-оздоровительное взаимодействие специалистов в группах для детей с органическим поражением ЦНС»

2.Формирование мелкой моторики у детей с ограниченными возможностями здоровья»

3.«Коррекционно - развивающая среда как средство формирования познаватеьно - речевой активности детей и подготовки их к школе»

4.«Организация речевой среды как условие успешного построения образовательного процесса для детей с органическим поражением ЦНС»

1.МДОУ №8,2011г.

МБДОУ № 8, 2012г.

МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №63»  2014г

« Д/с комбинирован-ного вида № 10»2015г

участие в работе педсоветов

регулярно

1.«Коррекционно-развивающая среда как средство подготовки детей с ограниченными возможностями к успешному обучению в школе»

2. «Новые подходы в проведении артикуляционной гимнастики у детей с тяжелыми нарушениями речи»

3. «Использование сказки в коррекции общего недоразвития речи дошкольников»

2013г.

2014г.

2015г.

работа со СМИ

регулярно

1. Статья на сайте педагогического клуба «Наука и творчество»: «Работа по коррекции речевых нарушений с детьми, имеющими органические поражения ЦНС»

2.Статья «Создание условий для всестороннего развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья в детском саду комбинированного вида»

3.Статья «Поликультурное образование и воспитание - актуальная проблема современности»

4. Публикация в брошюре «Структурные компоненты коррекционно-педагогического процесса»

2012 г.

2014 г.

2014 г.

2015 г.

Участие в конкурсах разных уровней (в т.ч. на педагогических Сайтах), педчтениях

регулярно

1.  Всероссийский интернет - конкурс педагогического творчества. Ассоциация творческих педагогов России, на веб-сайте www.educontest.net

2 Всероссийский конкурс «Качественное образование – будущее». Номинация  «Реализация ФГОС – Педагогическая технология, наиболее эффективно реализующая ФГОС – 2014».

 3. Всероссийский профессиональный конкурс методических разработок «Методическая копилка». Центр интеллектуального развития «Академия таланта» 

4. Всероссийский творческий конкурс «Талантоха-IХ». Номинация: «Творческие работы и методические разработки педагогов» 

5 Всероссийский фестиваль педагогического творчества. Ассоциация творческих педагогов России. Номинация: «Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование» на веб-сайте www.educontest.net

Диплом участни-ка, 2013 г.

Диплом   1 степени 2014г.

Свиде-тельство участника2014г.

Диплом лауреата2014г.

Диплом участни-ка  2015г.