" Что мы знаем о профессии пожарного"
план-конспект урока по логопедии (подготовительная группа) на тему

«Что мы знаем о профессии пожарного»

(Составление коллективного рассказа  с опорой на мнемотаблицу)

Подготовительная группа.

Образовательная область:  Речевое развитие

Интеграция с образовательными областями: Познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие.

Цель: Развитие связной речи детей  средствами мнемотехники.

Задачи:

1.      обучать дошкольников планировать, выстраивать речевое высказывание с помощью приемов мнемотехники; активизировать словарь; углублять представления о профессии пожарного;

2.      развивать у дошкольников  память, внимание, мышление, воображение;

3.      воспитывать уважение к труду пожарного; потребность в речевом общении со сверстниками и взрослыми.

Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация «Что мы знаем о профессии пожарного», имитация костра, разрезные картинки с изображением пожарного транспорта, набор игрушек – животных и два обруча, жетоны «Пожарный», запись звучания сирены пожарной машины, музыкальное сопровождение.

Ход НОД:

1.      Психогимнастика «У костра». 

Воспитатель предлагает детям закрыть глаза и представить, что они оказались зимой на улице:  «Холодно, дует колючий ветер, мороз пробирается в рукава. И вдруг  мы с вами оказались у костра. От него исходит приятное тепло. Холод отступает, тепло разливается по рукам, ногам, лицу. Становиться тепло, спокойно, больше не страшен холод».

2.      Беседа «Огонь  - друг или враг?».

Воспитатель приглашает детей расположиться вокруг  «костра».

Воспитатель: Давным – давно, ребята, не было у людей домов и они жили в пещерах. Не было и одежды, и люди носили звериные шкуры. Люди не умели готовит пищу, потому что у них не было огня. И вот однажды кто  - то долго тер сухую палочку о дощечку (имитирует движения). Вдруг появился дымок и вспыхнул огонь! (Зажигается «костер»). Люди поселили огонь в своей пещере. Они считали его живым существом, свои другом и помощником. Почему? (Ответы детей: потому что огонь спасал от холода, помогал готовить пищу, защищал от хищников).

Прошли века. Люди узнавали огонь все лучше. Он и сейчас  наш помощник и друг.

Скажите – почему огонь наш друг, в чем он нам помогает? (ответы детей – готовить пищу на плите, в печке, на туристическом костре; согревать жилье;  печь хлеб на заводах, варить сталь, обжигать кирпич. Бывает олимпийский огонь, вечный огонь….)

Сила у огня большая пребольшая.  И если с ней обращаться неосторожно, то огонь может стать страшным, коварным врагом и  натворить много бед.

Когда огонь становиться врагом человеку? (Ответы детей: когда происходит пожар и может сгореть дом, лес, погибнут люди, животные).

Что следует делать, если случился пожар? (немедленно сообщить взрослым,  вызывать пожарных по номеру 01)

С силой бушующего огня очень трудно справиться. Но пожарные умеют побеждать огонь. Вы хотите узнать больше о профессии пожарного? Приглашаю вас к волшебному экрану, который поможет нам сделать это. Но прежде чем уйти, необходимо … (дети отвечают – потушить костер).

3. Презентация «Что мы знаем о профессии пожарного»

Воспитатель предлагает ребятам вспомнить все, что они знают о профессии пожарного. Чтобы ничего не забыть и не упустить в своем рассказе, предлагает зашифровать все, о чем они будут говорить. В этом  ребятам помогут знаки – символы; нужно быть внимательными и запоминать их.

КАДР 1.

КАДР 2.

КАДР 3.

4. Игра «Собери картинку»

Воспитатель предлагает ребятам немного отдохнуть и поиграть. Дети делятся на три команды и собирают разрезные картинки с изображением пожарной машины, самолета и корабля.

КАДР 4.

5. Физминутка «Пожарные»

Мы пожарные лихие, все  ребята удалые,

Вверх по лестнице крутой заберемся мы с тобой,

Эх, поборемся с огнем - рубим стену топором,

Раз – два, раз – два, потекла в рукав вода,

Огнетушители включаем, пеной пламя заливаем,

Раз, раз, раз,  раз и огонь погас!

КАДР 5.

КАДР 6.

6. Подвижная игра «Ловкие пожарные».

Чтобы проверить вашу ловкость  и сноровку, предлагаю поиграть. Разделитесь на две команды – «Бесстрашные» и «Отважные». Ваша задача – перенести животных из опасной зоны (красный обруч) в безопасную (зеленый обруч).

7. Составление рассказа с опорой на мнемотаблицу.

Воспитатель предлагает детям вернуться к волшебному экрану. На экране –мнемотаблица, составленная из мнемоквадратов (знаков – символов).

Воспитатель: А теперь, ребята, давайте составим рассказ о профессии пожарного. Вспомнить все, о чем мы с вами говорили, нам помогут знаки - символы.

Дети составляют коллективный рассказ с опорой на мнемотаблицу.

Пример рассказа. «Я расскажу о профессии пожарного. Пожарные носят специальный защитный костюм: куртку, брюки,  шлем, сапоги на толстой подошве, длинные перчатки.  Костюм пожарного сделан из  материала, который не горит в огне.  Пожарные передвигаются на специальном транспорте – пожарной машине. Бывают также пожарные самолеты и корабли. Пожарные используют огнетушитель и пожарный рукав, чтобы погасить огонь. Они используют топор, чтобы продвигаться в горящем здании. Лестница помогает им   поднимаются на верхние этажи. Пожарные  пробираются в горящие здания,  спасают людей, животных; заливают огонь пеной, водой, чтобы он потух.  Пожарные – мужественные и отважные, находчивые, умелые, сильные. Они  спасают жизни людей, не бросают в беде товарищей. За это их награждают медалями «За отвагу на пожаре». Мне нравится профессия пожарного, она очень трудная и нужная людям.

8. Подведение итогов. Воспитатель предлагает детям вернуться к костру и вспомнить, чем они сегодня занимались, что нового и интересного узнали, что им особенно понравилось и запомнилось.

Воспитатель награждает  детей  медалями «Юный пожарный».