Конспект НОД тема: «Слова-действия»
план-конспект занятия по логопедии на тему

Конспект НОД тема: «Слова-действия»

Цели:

1. Формировать понятие о слове, обозначающем действие (слово - действие).
2. Учить задавать вопросы к словам-действиям.
3. Учить точно отвечать на поставленный вопрос одним словом.
4. Формировать элементы диалогической речи.
5. Развивать внимание, память, мышление.
6. Воспитывать навыки организованного поведения, умение слушать говорящего.

Оборудование: предметные и сюжетные картинки, карточки-символы слов-действий, мяч, юла и другие шрушки.

Ход НОД

1.Организационный момент.

2.Упражнение «Подумай и ответь

• Что нас окружает?
• Что мы говорим, когда называем предмет?
• На какие две группы делятся все предметы? (Живые - неживые.)
• Как мы спрашиваем про живые (неживые) предметы?
• Произнесите 2 слова, которые обозначают живое (неживое).

3.Упражнение «Что делает?».

Рассказать детям, что окружающие нас предметы могут совершать разные действия.

Логопед катит мяч и спрашивает: «Что делает?» (Катится.) Крутит юлу и спрашивает: «Что делает?» (Крутится.) И т.д. Дети должны назвать только действие.

Затем логопед предлагает вызванному ребенку выполнить действие, а остальным детям - назвать это действие.

• Вывод: каждый предмет может совершать действие. Когда мы называем действие, мы произносим слово.

Сообщить детям, что слова-действия обозначаются стрелочкой

4.Упражнение «Считай слова»

Раздать детям карточки со стрелочкой. Логопед называет 1 (2, 3) действие, а дети должны сосчитать, сколько слов сказал логопед, и выложить на столе столько же карточек со стрелочкой.

5.Упражнение «Смотри внимательно, выполняй старательно»

Выставить на наборное полотно 1 (2, 3,4) карточку - символ слова-действия и попросить детей назвать столько же слов-действий.

6.Физкультминутка.

Игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем».

Выбранный водящий должен назвать действие, которое совершают остальные играющие.

7.Упражнение «Что делает?».

Сообщить детям, что про каждое действие можно спросить.

• Слушайте, как я буду спрашивать про действия различных предметов, и отвечайте одним словом: «Самолет. Что делает? Лягушка. Что делает?» И т.д.

Затем логопед задает вопрос: «Как я спрашивала про действия предметов?» и уточняет:

• Про действия предметов мы спрашиваем: «Что делает? Что делает?»

8. Игра «Вопрос - ответ».

Дети делятся на пары. У всех картинки с изображением действия какого-либо предмета. Каждый играющий должен спросить про действие предмета, который изображен на картинке товарища.

9. Упражнение «Подбери словечко».

Попросить детей подобрать слова-действия к картинкам, на кото рых изображены различные человеческие эмоции.

10. Итог занятия.

Список литературы:

Бардышева Т.Ю., Моносова Е.Н.

Логопедические занятия в детском саду. Подготовительная к школе группа. - М.: Издательство «Скрипторий 2003»