Занятие – игра по автоматизации звука [Л].
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему

Занятие  – игра по автоматизации звука [Л].

1. Статичные и динамичные артикуляционные упражнения

1. «Наказать непослушный язык»

Цель: Вырабатывать умение, расслабив мышцы языка, удерживать его широким, распластанным.

Описание. Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлёпывая его губами, произнести звук «пя - пя - пя». Удерживать широкий язык в спокойном положении при открытом рте под счёт от 1 - 5, 5 - 10.

Методические указания.

- Нижнюю губу не следует подворачивать и натягивать на нижние зубы.

- Язык должен быть широким, края его касаются уголков рта.

- Похлопывать язык губами надо несколько раз на одном выдохе. Следить, чтобы ребёнок не задерживал при этом выдыхаемый воздух.

2. «Пароход гудит»

Цель: Вырабатывать подъём спинки языка вверх.

Описание. Приоткрыть рот и длительно произносить звук ы (как гудит пароход).

Методические указания.

Следить, чтобы кончик языка был опущен и находился в глубине рта, а спинка была поднята к нёбу.

3.«Индюк»

Цель: Вырабатывать подъём языка вверх, подвижность его передней части.

Описание. Приоткрыть рот, положить язык на нижнюю губу и производить движения широким передним краем языка по верхней губе вперёд и назад, стараясь не отрывать язык от губы, как бы поглаживая её.

Сначала производить медленные движения, потом убыстрить темп и добавить голос, пока не слышится бл - бл (как индюк болбочет).

2. Пальчиковая гимнастика:

Кулачок – ладошка, кулачок – ладошка,

Я шагаю словно кошка.

( Выполняются движения согласно тексту)

3. Объявление темы занятия.

Сегодня мы поиграем со звуком [Л], ПОУПРАЖНЯЕМСЯ ЕГО ГОВОРИТЬ В словах, в предложениях, познакомимся с буквой Л.

4. Произношение изолированного звука (хором, группой, индивидуально, цепочкой).

Отправляемся в полет,

Занимай свой самолет.

(Дети рассаживаются с родителями на стульчики – картинка самолет).

Полетели : Л –Л-Л… (хором);

Первый самолет, второй самолет, третий… (Произносят звук по очереди..)

 5. Анализ артикуляции по плану. Алгоритм: губы, зубы, язык, воздушная струя.

Правильная артикуляция звука л: губы в улыбке,  язык поднят за верхние зубы, упирается в альвеолы (бугорки на небе, расположенные за верхними зубами). Воздух выходит по краям языка. 

6.  Массаж спины деревянными ложками:

Ложкой глажу спинку я,

Потому что мы друзья.

Посильнее надавлю,

А потом и постучу.

Ла-ла-ла, Ла-ла-ла,

Чтобы не болела голова.

7. Связь звука с буквой.

К нам в гости буква Л пришла,
Её Лариса нам нашла,
Подарила Лене, Алле,
А вы её узнали?

8. Развитие фонематического слуха, автоматизация в словах.

Подскажи словечко, определи позицию звука в слове.

Игра - Подскажи словечко.

9.  Закрепление звука в словах.

1. Игра - Слова «наоборот»

Дети встают в круг. В центр входит воспитатель. Все произносят слова:

Раз, два, раз, два,

Поиграем мы в слова.

Кому мячик попадет —

Скажет все наоборот.

Воспитатель бросает мяч одному из игроков и называет слово игрок должен вернуть мяч и назвать антоним.

Примерные слова для воспитателя: горький, грустный, боль шой, пожилой, умный, лысый, колючий, худой, пустой, горячий глубокий, трусливый, сытый, хороший и др.

2) Игра -  Солнышко и луна

Выбираются «Солнышко», «Луна» и ведущий. Ведущий вызывает то «Солнышко», то «Луну». Когда выходит «Луна», д приседают, замирают, будто спят. «Луна» ходит среди игроков и выбирает игрока, который замер и не шевелится. «Луна»

отводит этого игрока на свое место, и выбранный игрок становится «Луной». Когда выходит «Солнышко», игроки танцуют, кружат «Солнышко» выбирает себе игрока и меняется с ним ролями.

10. Закрепление звука в предложении.

 Игра - Ложки-лукошки

Дети делятся на две команды и встают за линию в две

колонны. Каждой команде дается столовая ложка. Напротив линии расстоянии 4 —5 метров ставятся два столика. На каждом столу лежат лукошко и коробочка с желудями. Количество желудей в коробках одинаковое. Затем все игроки произносят слова:

Положите ложкой Желуди в лукошко.

После этого первые игроки бегут с ложками к столикам, набирают ложками желуди и кладут в лукошки. Потом они отдают ложки следующим игрокам со словами:

Положите ложкой Желуди в лукошко.

Выигрывает команда, которая быстрее переложит все желуди из коробки в лукошко.

- Полное лукошко желудей!

12.  Итог логопедического занятия.

Литература: 

Т.А. Куликовская Говорим и играем. Картотека упражнений, игр, текстов для автоматизации звуков.

Интернет ресурсы.