Схема обследования ребенка с ОВЗ при отсутствии речи ( в возрасте от 1,5 до 3-х лет)
методическая разработка по логопедии (младшая группа) на тему

Анкетные данные ФИО   ребёнка

Дата   рождения

Домашний адрес

Дата обследования  

Родители:     мать-                                                                          отец-                               тел.:

Анамнез

1 Протекание беременности, родов

 № __  беременности   (без особенностей /с токсикозом _  половины, анемией; инфекци);

 роды (без особенностей / срочные / асфиксия / Кесарево сечение/ безводный период,);

Ребёнок закричал (сразу, через время, громко/сдавленно, прерывисто)

2 Раннее развитие

Без особенностей, с задержкой, терял сознание, были судороги, перенёс рахит, аллергию

3 Перенесённые заболевания, 

ППЦНС,ПЭП,ОРЗ,ОРВИ, ветряная оспа, бронхит, ангина ,               /др. заключение/

4 Речевое развитие

Без особенностей,  доречевое развитие с задержкой,  фразовая речь с 3лет  

Психолого-педагогическое и логопедическое обследование

1 Психологические особенности

Контактен,  с трудом идёт на контакт, замкнут, негативен

2 Зрительный гнозис:

Цвет

- определяет, затрудняется

Форма-

- определяет, затрудняется

Узнавание по контуру

 - узнаёт, затрудняется

3  Праксис

 оптико-пространственый

Верх-низ

 – определяет, затрудняется

Впереди –позади

- определяет, затрудняется

Лево-право

- определяет, затрудняется

4 Память

Соответствует возрасту,      снижен объём кратковременной, долговременной памяти

5 Внимание

Соответствует возрасту,     неустойчивое,  часто отвлекается

6 Мышление

Соответствует возрасту,     развито недостаточно

7 Мелкая моторика

Ведущая рука (правая, левая, амбидекстр),

все движения выполняет правильно, моторика развита недостаточно, моторная неловкость

8 Строение,подвижнсть артикуляционного аппарата

Губы      – норма,

- толстые, тонкие, малоподвижные

Язык      -  норма,

вялый, массивный, малоподвижный

Твёрдое нёбо          – норма,

-высокое, узкое, низкое, готическое, широкое

Подъязычная связка  

-  норма,

- утолщена / укорочена, послеоперац. рубцы

Зубы         –  норма,

- мелкие, крупные, редкие, зубной ряд нарушен, отсутствие  резцов

Прикус      - норма,

- прогения, прогнатия, передний открытый, боковой открытый

Мягкое нёбо    - норма,

-длинное, короткое, неподвижное, подвижное, расщелина,  рубцы

Саливация незначительная, повышенная                      

Синкенизии

- нет

 – незначительные

Артикуляционную .позу

- удерживает

- не выполняет, 

Переключаемость

 – норма,

  -  нарушена, слабая

9 Состояние

с

сь

з

зь

ц

ш

ж

щ

ч

р

рь

л

ль

й

г

к

х

звукопроизношения

10 Произношение слов сложной слоговой конструкции      --- произносит  /  затрудняется

11 Состояние дыхательной функции      -- свободное, ровное, затруднённое, поверхностное, неглубокое, неровное

12  Характеристика голоса                      --  сильный, звонкий, глухой, сдавленный, хриплый, тихий

13  Динамическая

        сторона речи

Темп       – норма,

- замедленный,

- ускоренный

Ритм      –  норма,

-словесное ударение  не верно

Паузы        – норма,

- речь неразборчива, сбивчивая

Интонирование

 – в норме,

-  невыразительно

14 Фонематические

    функции

Повторение слогов

Дифференциация звуков

Выделение ударного гласного

Выделение последнего звука

называет (+),

затрудняется (-)

Подбор картинок с заданным звуком

Фонематический синтез

Определение последова-

 тельности звуков

Подбор слов с заданным звуком

15 Понимание речи

В полном объёме  /на уровне фразы  / не понимает сложные грамматические конструкции

16  Лексический запас называет (+),

Игрушки        

Дом          

Овощи            

Животные

Посуда

Мебель

Фрукты

Транспорт

(+)     ( - )

Одежда          

Обувь

Птицы

Насекомые

Глагольный словарь

- норма,     беден,        неточен

Словарь прилагательных

- норма,      беден,      ограничен

17    Состояние словоизменения

Мн.ч. сущ-ых в Им.п

Мн.ч. сущ-х в Р.п

Изменение    существительных по падежам

называет (+),

затрудняется (-)

Употребление предлогов

Согласование сущ-х + прилагат

Согласование существительных и числительных 1,2,5

18 Состояние словообразования

Образование уменьшительно-ласкательных форм существительных-

Образование относительных прилагательных от существит-ных

называет (+),

затрудняется (-)

Образование притяжательных прилагательных от существительных

Образование приставочных глаголов  

19 Связная речь

- соответствует возрасту, недостаточно развита, не развита

Логопедическое заключение:

Зачисление:

Выпуск:

Логопед: