Подгрупповое коррекционно-развивающее занятие по формированию лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста Тема подгруппового занятия: «Продукты питания» Сюжетное занятие: «День рождения Мишки»
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Подгрупповое коррекционно-развивающее занятие

по формированию лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста

Тема подгруппового занятия: «Продукты питания»

Сюжетное занятие:  «День рождения Мишки»

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная:

- учить детей образовывать относительные прилагательные.

Коррекционно-развивающие:

- развивать внимание, воображение, мышление детей;

- активизировать, расширять и обобщать знания детей по теме;

- упражнять в составлении предложений, развивать связную речь.

Коррекционно-воспитательная:

- воспитывать у детей навык культурного поведения в общественных местах.

Оборудование: сюжетный рисунок, предметные картинки с изображением различных продуктов и блюд.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Логопед: Ребята, сегодня у Мишки День рождения! К нему придут гости (логопед называет гостей). Он нас попросил помочь накрыть праздничный стол для них. Для этого мы с вами отправимся в продуктовый магазин.

II. Развитие лексико-грамматических категорий.

1. Игра «Магазин». (Образование Р.п. и В.п. имён существительных).

 Логопед: В магазине продаётся много разнообразных продуктов. Нам необходимо выбрать любимый продукт для каждого гостя. Далее логопед даёт образец ответа: Для белочки я выбираю орешки. Дети по очереди выполняют задание.

Для лисы я выбираю

Для волка я выбираю сосиски.

Для зайца я выбираю морковку.

Для ёжика я выбираю яблоко.

Выбранные картинки размещают на праздничном столе.

2. Упражнение «Из чего - какой». (Образование относительных прилагательных).

Логопед: Ребята, Мишка просит поставить на праздничный стол сок, но не знает, как он называется. Давайте ему поможем выбрать сок и правильно его назвать. Логопед даёт образец ответа: Сок из малины - малиновый. Дети выполняют задание и размещают сок на праздничном столе.

Логопед: Молодцы, хорошо справились с этим заданием. Гости Мишки очень любят пироги. Поможем Мишке приготовить пироги для гостей.

3. Упражнение «Испечем пирог». (Образование относительных прилагательных). (Игра с мячом ).

Образец: пирог для Мишки из малины – малиновый пирог.

- пирог для зайчика с капустой – капустный пирог.

- пирог для лисы с творогом – творожный пирог.

- пирог для ежика с грибами – грибной пирог.

- пирог для волка с  мясом – мясной пирог.

- пирог для белочки с орехами - ореховый пирог.

 Логопед: Мишка очень любит кашу. Чтобы его порадовать нам нужно приготовить его любимое блюдо. Для этого мы сейчас подойдём к столу и рассмотрим в тарелках крупы. Дети вместе с логопедом рассматривают крупы, называют их. Логопед: приготовить из круп мы можем разнообразные каши.

4. Упражнение «Называем правильно». Образец: Каша из рисовой крупы - рисовая.

- каша из гречневой крупы – гречневая каша.

- каша из пшенной крупы – пшенная каша.

- каша из манной крупы – манная каша.

Логопед: Молодцы. Любимая каша Мишки манная. Возьмём картинку с манной кашей и поместим на праздничный стол.

III. Работа в тетради.

Логопед: Ребята, проходите на свои места. Праздничный стол накрыт. Но мне кажется, чего-то не хватает. Правильно, торта. Перед вами картинка с тортом. Её необходимо раскрасить, сделать разноцветной.

Логопед: Все хорошо справились с заданием. Подарим свои рисунки Мишке. И пожелаем ему весёлого Дня рождения.

IV. Итог занятия.

Логопед:  Мишка прощается с вами и говорит спасибо за праздничный стол, за подарки и угощает вас леденцами.