Рекомендации по лексической теме "Домашние птицы"
учебно-методический материал по логопедии (старшая, подготовительная группа)

                            ТЕМА:  Домашние птицы.

Рассмотрите с ребенком иллюстрации с изображением домашних птиц и их семей (курица – петух – цыплята; утка – селезень – утята; гусыня – гусь – гусята; индюшка (индейка) – индюк - индюшата)

Объясните  ребенку, что эти птицы называются домашними.

Расскажите, где они живут, чем питаются, какую пользу приносят (яйцо, перо, мясо), как за ними ухаживает человек, чем кормит и где содержит.

Примерный словарь: - клюв, лапки, когти, гребень, бородка, хохолок, крылья, перья, пух, шпоры, перепонки, ласты,  наседка;  - вылететь, прилететь, улететь, махать, клевать,  

          крякать, гоготать, кулдыкать (индюк), кудахтать,  квохтать (курица), кукарекать,    

          нырять, водоплавающая (утка, селезень), сухопутная;- домашние, ухоженные, широкий  

         (клюв), зубчатый  (гребень),нежный (пух), грубые (перья),острый (клюв), короткий;  -    

          высоко – низко, далеко – близко, громко – тихо.

I.Игры, и/упражнения на развитие общих речевых навыков:

1.Упр.: «Петушки»

Цель: Развитие четкости дикции, интонационной выразительности.

Петушки распетушились,

Но подраться не решились.

Если очень петушиться,

Можно перышек лишиться,

Если очень петушиться,

Нечем будет петушиться.

2. Психогимнастика. Пластические этюды

Задания ребенку (взрослый помогает):

Изобразить домашних птиц: заботливого петуха, который нашел зернышко и отдает его курочкам; гордого и смелого петуха, который охраняет свое семейство; сердитую гусыню, которая вытянула шею и грозно шипит, защищая своих гусят; Испуганный цыпленок. Трусливый гусенок боится плавать.

II. Игры, и/упражнен. на развитие лексико-грамматического строя речи:

1. И/у  «Чем хвастается птица?»

Цель: Обучение согласованию прилагательных с  существительными м.р. и ж.р. ед.ч. в Тв.п.

Оборудование: картинки с изображением домашних птиц.  

Ход: Взр.: Чем хвастается петух?

         Реб.: Петух хвастается красным гребешком.  

         Взр.: Чем хвастается гусь?  

         Взр.: Чем хвастается селезень?  

Взр.: Чем хвастается индюшка?  

2. «Фермер»

Цель: Усвоение притяжательных местоимений МОЙ, МОЯ в  сочетании с сущ. м.р. и ж.р.

Оборудование: Можно использовать картинки с изображением домашних птиц.

Ход: Ребенку предлагается стать фермером, и рассказать о том, кто у него живет на птичьем дворе, используя слова МОЙ, МОЯ.

 Ребенок: «Это МОЯ курица» «Это МОЙ индюк» «Это МОЯ утка» и  т.д.

III. Развитие связной речи:

Ц.: Развитие умения рассуждать.

1.Толкование пословицы: «Цыплят по осени считают».

2.Прочитайте несколько раз  рассказ-описание о курице. Затем предложите  

    ребенку самому рассказать. (Пересказ записать в тетрадь)

Я хочу рассказать о курице. Ее туловище покрыто грубыми перьями. У курицы на голове есть небольшой зубчатый гребешок. Под клювом красная бородка. Хвост поднят вверх. На лапках у нее нет перепонок. Поэтому она не умеет плавать. Это сухопутная птица. Курица живет в курятнике, спит на насесте. Курица кудахчет, квохчет – ко-ко-ко. О ней заботится хозяин/фермер. Это домашняя птица. Люди едят куриные яйца и мясо, а перьями набивают подушки.