Организация коррекционно – образовательной работы в средней логопедической группе «Пчёлка» на 2022 -2023 учебный год
консультация по логопедии (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Городского округа Балашиха

«Детский сад компенсирующего вида № 8 «Крепыш»

Выступление на родительском собрании на тему:

«Организация  коррекционно – образовательной работы

в средней логопедической группе «Пчёлка»  на 2022 -2023 учебный год»

14 сентября 2022г.

Учитель – логопед

Дацькив Елена Леонидовна

Го. Балашиха, 2022г.

1. Система коррекционно – образовательной работы в логопедической группе.

           Общее недоразвитие речи – это речевое расстройство у детей, при котором нарушается формирование всех компонентов речи - звукопроизношение, грамматический  строй, словарь, связная речь.

          Коррекция ОНР  строится  с учетом выраженности речевого дефекта, возраста, индивидуальных особенностей детей и   предусматривает:

• - формирование правильного звукопроизношения;
• - формирование  и развитие грамматического строя;
• - обогащение словарного запаса;
• - развитие фонематического восприятия и фонематического слуха;
• - формирование и развитие связной речи;
• - формирование и развитие артикуляционной и мелкой моторики;
• - работа над темпом, ритмом , интонацией речи;
• - развитие психических процессов.

             Вся выше перечисленная  работа проводится в форме  фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятий с детьми. На индивидуальных занятиях  осуществляется коррекция звукопроизношения, которая предполагает формирование и развитие артикуляционной моторики, развитие фонематического слуха, речевого дыхания, мелкой моторики, постановки звука, а также его автоматизации и дифференциации в слогах, словах, связной речи. Фронтальные занятия включают формирование и развитие грамматического строя речи, словаря, связной речи,  подготовку к обучению грамоте.  Кроме   того, над развитием речи ежедневно работают воспитатели, они:

• проводят  занятия по развитию речи, ознакомлению с окружающим миром и с художественной литературой на основе лексических тем;
•  пополняют, уточняют и активизируют  словарь  детей  в процессе режимных моментов;
• систематически контролируют речь детей в течение всего времени  общения с ним;
• выполняют рекомендации учителя – логопеда  по формированию и развитию речи детей на логочасах   в послеобеденное время индивидуально или  с подргуппой детей.

Коррекционно – образовательная работа строится на основе Образовательной программы ДО для детей с ТНР (ОНР) с 3 до  7 лет Нищевой Н.В..

2. Информирование родителей  о  результатах диагностики речи детей.

В период со 2 по 16 сентября 2022г.  проводится  логопедическое обследование, индивидуально с каждым ребёнком. По результатам обследования  заполняются речевые карты и составляются индивидуальные планы коррекционной работы с каждым ребёнком. С результатами обследования будут  ознакомлены родители в индивидуальном порядке.

3. Взаимодействие  с семьёй.

Достижение  положительного результата возможно при объединении усилий учителя – логопеда, воспитателей, педагогов ДОУ  и активном участии родителей.

Для этого  родителям нужно:

• Прислушиваться и выполнять рекомендации учителя – логопеда, воспитателей (и других специалистов ДОУ);
• Посещать консультации и родительские собрания;
• Больше читать и разговаривать с ребёнком, отвечать на его вопросы;
• Контролировать и при необходимости исправлять речь ребёнка;
• проходить обследование, а при необходимости  и  медикаментозное лечение у врачей - специалистов – психиатра, невролога, отоларинголога, ортодонта;
• выполнять рекомендации учителя – логопеда  данные в индивидуальных тетрадях.

4. Результаты  посещения логопедической группы :

• Коррекция звукопроизношения;
• Формирование  правильной, грамотной речи;
• Развитие мелкой моторики рук, подготовка руки к письму;
• Совершенствование психических процессов восприятия, внимания, памяти, воображения и мышления.
• Качественная подготовка к школе.

         Уважаемые родители! Вы являетесь  для ребёнка  первым и самым важным учителем, языковым образцом. Вам необходимо слушать своих детей, разговаривать с ним. Читать ему.  Только наши с Вами   совместные усилия  помогут детям преодолеть речевые нарушение  и достичь положительных результатов. Успехов Вам !